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    Cedec Rubrica para Evaluar Trabajo Equipo Elementos de Geometria

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    Valeria Saenz
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo de los estudiantes en un proyecto de geometría. La rúbrica contiene 8 categorías como el trabajo, la participación, la responsabilidad y la dinámica de trabajo, y describe los niveles de desempeño desde excelente a insuficiente para cada categoría. Se utilizará para evaluar el rendimiento de los estudiantes que trabajan juntos en un proyecto de matemáticas.

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    Cedec Rubrica Para Evaluar Trabajo Equipo Elementos de Geometria

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo de los estudiantes en un proyecto de geometría. La rúbrica contiene 8 categorías como el trabajo, la participación, la responsabilidad y la dinámica de trabajo, y describe los niveles de desempeño desde excelente a insuficiente para cada categoría. Se utilizará para evaluar el rendimiento de los estudiantes que trabajan juntos en un proyecto de matemáticas.

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo de los estudiantes en un proyecto de geometría. La rúbrica contiene 8 categorías como el trabajo, la participación, la responsabilidad y la dinámica de trabajo, y describe los niveles de desempeño desde excelente a insuficiente para cada categoría. Se utilizará para evaluar el rendimiento de los estudiantes que trabajan juntos en un proyecto de matemáticas.

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    REA Elementos de Geometría en colaboración. Proyecto EDIA.

    Matemáticas. Secundaria

    RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO

    Nombre del alumno o alumnos:____________________________________________________________

    CATEGORÍA 4 EXCELENTE  3 SATISFACTORIO  2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

    Trabajan constantemente y con muy Trabajan, aunque se detectan Apenas trabajan y no


    TRABAJO Trabajan, pero sin organización.
    buena organización. algunos fallos de organización. muestran interés.

    Todos los miembros del equipo Al menos, el 75% de los Al menos, la mitad de los
    Sólo una o dos personas
    PARTICIPACIÓN participan activamente y con estudiantes participa Estudiantes presentan ideas
    Participan activamente.
    entusiasmo. activamente. propias.

    RESPONSABILIDAD Todos los miembros del equipo La mayor parte de los miembros La responsabilidad es
    La responsabilidad recae en
    EN LA REALIZACIÓN comparten por igual la del equipo comparten la compartida por la mitad de los
    una sola persona.
    DE LAS TAREAS responsabilidad sobre las tareas. responsabilidad en las tareas. integrantes del equipo.

    Alguna habilidad para Muy poca interacción,


    Escuchan y aceptan los comentarios, Escuchan los comentarios,
    interactuar. Se escucha con Conversación muy breve.
    DINÁMICA DE sugerencias y opiniones de otros y sugerencias y opiniones de otros
    atención alguna evidencia de Algunos están distraídos o
    TRABAJO los usan para mejorar su trabajo, pero no los usan para mejorar su
    discusión o planteamiento de desinteresados.
    adoptando acuerdos. trabajo.
    alternativas.

    Se respetan y animan entre todos Trabajan con respeto mutuo y se Trabajan con respeto mutuo,
    para mejorar el ambiente laboral, animan entre todos para mejorar pero no suelen animarse para No trabajan de forma
    ACTITUD DEL EQUIPO
    haciendo propuestas para que el el ambiente laboral. mejorar el ambiente laboral. respetuosa.
    trabajo y los resultados mejoren.

    Cada estudiante tiene un rol Cada estudiante tiene un rol Hay roles asignados a los No se aprecia ninguna
    ROLES definido y lo desempeña de manera asignado, pero no está estudiantes, pero no los intención para asignar roles a
    efectiva. claramente definido. desempeñan. cada miembro del equipo.

    “Rubrica para evaluar el trabajo en equipo” de CeDeC se encuentra bajo una Licencia CC BY - SA 4.0 España.

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