Ensayo Imaginario - Angie Riascos, Joselyn Rivera, Luisa Rosero & David Santacruz

IMAGINARIO – LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN EL FUTURO
AUTORES
ANGIE JOHANA RIASCOS MARTÍNEZ
JOSELYN PAOLA RIVERA ZAMBRANO
DAVID ALEXANDER SANTACRUZ PASTAS
LUISA MARÍA ROSERO CHAMORRO
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ELECTIVA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
APLICADAS A LA EDUCACIÓN
SAN JUAN DE PASTO
26 DE OCTUBRE DE 2021
La educación ha sido siempre un proceso destinado a la enseñanza y al aprendizaje
de diversos conocimientos, ya sea dentro o fuera del aula de clase. Es por esto necesario
que dentro del contexto educativo se incorpore diversos métodos, estrategias y tecnologías
capaces de motivar al estudiante a construir desde la experiencia procesos enmarcados al
desarrollo de la cognición, la innovación, la interacción y sobre todo a mejorar sus
habilidades comunicativas, investigativas, sociales y culturales.
La escuela será un ambiente adecuado tanto para estudiantes como para docentes, al
hacer hincapié en la equidad y la inclusión; se reforzarán las capacidades para gestionar el
riesgo en todos los niveles del sistema; asegurar una coordinación y un liderazgo robustos;
e impulsar mecanismos de enseñanza, aprendizaje y comunicación.
Por lo tanto su transformación estará auspiciada por políticas basadas en la

conectividad, el equipamiento digital y la preparación de los docentes en habilidades
digitales lo cual ampliara la conectividad de todos los actores educativos que integran la
secuela; las instalaciones tendrán adecuaciones que garantizarán la seguridad dentro de las
instituciones, se adaptará el llamado modelo de “educación híbrida” para que así los
currículos sean capaces de incluir un marco metodológico que incluya lo tecnológico e
inducido por la comunicación directa o indirecta, por último, las pedagogías desarrollaran y
priorizaran contenidos para distintos modelos de educación a distancia y educación
presencial.
Por otro lado. se reconoce que en la escuela hay imaginarios relacionados con
representaciones mentales por las cuales los estudiantes, una sociedad, de hecho, la
humanidad entera, organiza y expresa simbólicamente sus valores existenciales y
necesidades dentro de la escuela, su interpretación del mundo y como quieren aprender de
él. El interés de este nuevo imaginario va de mano con el proceso de formación del docente,
y como el mismo decide remplazar el imaginario tradicional ya existente, por uno
innovador en el cual dichas representaciones mentales de los estudiantes se basen en
aprender gracias al manejo de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación).
Las TIC están permitiendo tanto a los docentes como a los estudiantes cambios
determinantes en el imaginario educativo y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
mismos. Este nuevo imaginario tiene su inicio en la fase de formación del maestro en el que
se intercambian e instauran ideas, creencias y valores en la interacción con los profesores y
compañeros, con el currículo y con el ambiente, en general. Dichas tecnologías dentro de
esta red de significaciones que articulan percepciones de un grupo sobre su realidad, nos
permitirían entrar a un mundo lleno de información de fácil acceso para el nuevo modelo de
educación. De hecho, los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan a este desafío
de un nuevo imaginario educativo que abarque las tecnologías de la información y
comunicación.
El moderno imaginario escolar, configuraría un mundo de relaciones dentro de la
convivencia y estaría generando impacto no solo en el medio de la educación, sino en el
personal, familiar y social. Por lo anterior, el imaginario escolar propuesto, impactaría de
manera positiva en el aprendizaje académico. Por un lado, aumenta la motivación e
interactividad de los estudiantes. Por otro, fomenta la cooperación entre alumnos e
impulsan la iniciativa y la creatividad. Muchos docentes, menos familiarizados con las TIC,
encuentran cierta dificultad en amoldar sus clases a esta nueva forma de enseñar. Adaptarse
a este nuevo imaginario escolar no será fácil y requerirá esfuerzo y dedicación por parte de
los profesores, pero la solución está en aquello que tanto conocen, la formación. En este
cambio de imaginarios, la educación es clave, también para los docentes, pues ellos
también deben formarse cada minuto. Se espera que el sector educativo siga capacitando a
los docentes sobre el manejo adecuado de las TIC para facilitar el aprendizaje en sus
alumnos en este imaginario innovador.
De este modo, se espera entonces, transformar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje

implementando las nuevas herramientas tecnológicas lo que representa una situación
diferente para el docente y el estudiante, los cuales tienen que adaptarse a un nuevo
entorno, según este contexto, también se han reflejado muchas situaciones para desarrollar
la comunicación y es aquí donde se deben buscar diferentes alternativas para asegurar la
Enseñanza-Aprendizaje para adaptarse a una educación a distancia y educación presencial.
Sobre todo, se espera tener una perspectiva acerca de cómo los docentes afrontan la
educación durante estos cambios, así mismo, ellos deben tener claridad en la capacidad
sobre el manejo de una educación a distancia que se desarrolla mediante las TICS y tendran
claridad en cuanto a cuáles son las distintas herramientas que utilizan los docentes para el
desarrollo de sus clases. En este sentido la importancia de la incorporación de las redes
sociales como forma de comunicación o plataformas virtuales para continuar con el proceso
de formación, Es así que, este nuevo imaginario en la educación tiene una visión sobre el
componente de comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que durante este
nuevo contexto se presenta una nueva forma de interacción docente-estudiante.
Así pues, en la enseñanza se requiere una constante evolución mediada con las
nuevas tecnologías TIC, por consiguiente, el trabajo en la educación es arduo y complicado
en ocasiones, pero con las bases necesarias e implementando buenas alternativas didácticas
se puede lograr grandes y significativos resultados, brindando muchas oportunidades a las
personas para aprender.

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Por lo tanto su transformación estará auspiciada por políticas basadas en la

De este modo, se espera entonces, transformar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje

desarrollo de sus clases. En este sentido la importancia de la incorporación de las redes

componente de comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje ya que durante este

nuevo contexto se presenta una nueva forma de interacción docente-estudiante.

nuevas tecnologías TIC, por consiguiente, el trabajo en la educación es arduo y complicado

se puede lograr grandes y significativos resultados, brindando muchas oportunidades a las

personas para aprender.

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