Ensayo Sobre Watson
Ensayo Sobre Watson
Ensayo Sobre Watson
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA
DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL APATZINGAN
CARPETA DE INVESTIGACIÓN
Contenido
NOMBRE DEL ALUMNO: Jorge Angel Cruz Ochoa.................................................1
Introducción.......................................................................................................................2
Conductismo:.................................................................................................................2
Conceptos básicos del conductismo:............................................................................3
John Broadus Watson, historia:.........................................................................................3
Reflejo de estas ideas es su propuesta:........................................................................6
Watson y el aprendizaje desde el condicionamiento clásico:.......................................6
El experimento humano de Watson:.................................................................................7
Conclusión:........................................................................................................................7
A Watson se le atribuye el término “conductismo”........................................................7
Bibliografía:........................................................................................................................8
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Introducción.
Conductismo:
El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las
leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal, en su origen, el
conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta
observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo. Esto opone el
conductismo a planteamientos previos como los psicodinámicos y los fenomenológicos,
de hecho, desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como
"mente" o "vida mental" es tan solo una abstracción de lo que realmente debería
estudiar la psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos
determinados. Los conductistas tienden a concebir a los seres vivos como “tabulas
rasas” cuya conducta está determinada por los refuerzos y castigos que reciban más
que por predisposiciones internas.
El comportamiento no depende principalmente de fenómenos internos, como lo son los
instintos o los pensamientos (los cuales no dejan de ser, conductas encubiertas) sino
más bien del entorno, y no podemos separar ni la conducta ni el aprendizaje del
contexto en que tienen lugar. De hecho, aquellos procesos que ocurren en el sistema
nervioso y que para muchos otros psicólogos son la causa de cómo actuamos, para los
conductistas no son más que otro tipo de reacciones generadas a través de nuestra
interacción con el entorno.
Conceptos básicos del conductismo:
1. Estímulo: Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que
produce una reacción (respuesta) de un organismo.
2. Respuesta: Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un
estímulo.
3. Condicionamiento: El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de
la asociación entre estímulos y respuestas.
4. Refuerzo: Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta
la probabilidad de que ésta vuelva a darse.
5. Castigo/opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la
probabilidad de que vuelva a darse.
El desarrollo del conductismo privilegió algunos enfoques más que otros, que
descendían directa o indirectamente de los anteriores, pero finalmente fue el sistema
de Skinner (1938) el que llegó a ser dominante desde la década de los cuarenta.
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un programa, lo que incluye entre sus pretensiones el interés por intervenir sobre la
conducta y los hombres a los efectos de producir una mejor adaptación de los mismos
al medio social, lo que ha derivado en estudios sobre el aprendizaje y un desarrollo
importante en el área laboral y en la propaganda.
En 1913 lanzó su famoso Manifiesto Conductista, donde años más tarde Watson sería
despedido de la Universidad a causa de su divorcio demasiado cacareado en la
prensa. A partir de este momento entraría en distintos negocios relacionados con la
psicología, y siguió publicando artículos sobre psicología en revistas dirigidas al público
general.
En 1914 publicó El conductismo: una introducción a la psicología comparativa, donde
postulaba la observación directa de la conducta con el objetivo de hallar conexiones
entre ella y la fisiología subyacente. Durante los años veinte abandonó la actividad
académica, aunque continuó publicando numerosos ensayos, entre los cuales
destacan Conducta (1914) y Conductismo (1924).
Desde 1916 hasta 1927 fue director del Jornal of Experimental Psychology, además de
ser nombrado presidente de la Sociedad Americana de Psicología, el discurso que
pronunció en la toma de posesión del cargo en diciembre de 1915 fue publicado en la
Psychology Review con el título "The Place of the Conditioned Réflex in Psychology",
reconoce y acepta para su teoría el concepto de condicionamiento tan experimentado
por la reflexología rusa.
En 1919 publica el manual Psychology from the Standpoint of Behaviorist donde afirma
con claridad que los principios de la psicología animal pueden aplicarse a la humana.
En 1920 junto con Rayner demuestran como sobre la base de las reacciones
emocionales se aprenden las demás mediante el proceso de condicionamiento,
resultado de los experimentos realizados en la clínica Philip de Baltimore.
Watson se apoyaba en los trabajos del denominado condicionamiento clásico que
había sido estudiado por Pavlov (eminente fisiólogo ruso que recibió el Nobel de
medicina en 1904 por sus estudios sobre el sistema digestivo). Este investigador había
observado en una serie de experimentos que los perros salivaban ante la visión de la
comida.
Para los perros la comida constituía un estímulo incondicionado para esta respuesta de
salivación, es decir, se trataba de una respuesta no aprendida que el perro poseía
naturalmente, también, observó que cuando los perros oían la llegada del cuidador que
les iba a dar la comida empezaban a salivar incluso antes de ver el alimento, a partir de
esta observación inicial Pavlov intentó y consiguió que se formara una asociación entre
el sonido de una campana y la salivación.
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Conclusión:
A Watson se le atribuye el término “conductismo”.
El conductismo Watsoniano empieza en 1913 y se desarrolla a su máxima culminación
en el año 1939; es en este tiempo cuanto aparecen sus más fieles seguidores tales
como Kuo, Lashley, Weiss, Tolman y muchos más apoyando su teoría. Según la teoría
elaborada por Watson, las asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al
combinarlos con otros estímulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo
de estímulos es lo que determinan nuestra conducta.
En la década de 1950 recibió dos reconocimientos importantes, primero, en 1956
Gustav Bergman publico una positiva evaluación de las contribuciones de Watson a la
psicología, llegando tan lejos para describirlo como el segundo, después de Freud, en
la psicología.
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Bibliografía:
Ribes, E. (1995). John B. Watson: el conductismo y la fundación de una Psicología
científica. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 3(3).
Watson, J. B. (2006). La psicología desde el punto de vista del conductista. En: Ribes,
E. y Burgos, J.(Coord.), raíces históricas y filosóficas del conductismo, 2, 275-292.
Watson, J. B., & Poli, O. (1973). ¿Qué es el conductismo? Paidó.