16 Filosofía Tipos de Conocimiendo Vulgar

Cuadernillo - Kuatiahairã
Ciencias Sociales y sus tecnologías

Filosofía, 2. ° curso
Semana: del 23 al 27 de agosto de 2021.
Arapokõindy: mokõipa mbohapy guive mokõipa pokõi peve jasypoapy mokõisu mokõipateĩme.
Tema: Conocimiento vulgar o popular, pre reflexivos, científico y filosófico: conceptos y características.
Mbo’epyrã: Tetãygua kuaapy, kuaapy jepy’amongeta mboyve, tembikuaa ha arandurayhu ñeimo’ã ha techaukapy.
Atención: Recuerda la importancia de lavarte las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar el ángulo
interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu casa!
Ejesarekóke: ejepohéike manterei, ndehu’u térã ne’atῖava’erã nde jyvakuápe. Aníke remosarambi Coronavirus.
¡Epyta nde rógape!
Actividades / Tembiaporã
1. En las palabras cruzadas, señalo las características del conocimiento científico (si deseas trabajar en formato de
planilla electrónica, puedes descargarla de https://j.mp/fil16ta):
Verticales: 1. Sigue los pasos correctamente, trabaja en orden.
2. Referente a la razón humana, debe fundamentarse correctamente.
4. Contrario a lo subjetivo, en referencia al objeto.
8. Pensamiento razonable y justificable, que duda de lo que «se dice».
9. Que permite comprobar su verdad, examinando sus métodos.
10. Que puede amontonarse o se puede juntar
Horizontales: 3. Se divide en ramas, estudia solo una parte de la realidad.
5. Que tiene lógica, es consecuente, no se contradice.
6. Que sirve, es provechoso.
7. Que es ordenado y se ajusta a un sistema.
11. Permite anunciar anticipadamente hechos futuros.
12. Que puede refutarse, porque está sometido al error.
1
2. Extraigo las ideas centrales del fragmento:
La ciencia está lejos de ser un instrumento de conocimiento perfecto. Simplemente, es el
mejor que tenemos […] Una de las razones del éxito de la ciencia es que tiene un mecanismo
incorporado que corrige los errores en su propio seno […] Cuando somos indulgentes y
acríticos, cuando confundimos las esperanzas con los hechos, caemos en la pseudociencias y
la superstición.
Cada vez que un estudio científico presenta algunos datos, va acompañado de un
margen de error: un recordatorio discreto pero insistente de que ningún conocimiento es
completo o perfecto. Es una forma de medir la confianza que tenemos en lo que creemos
saber. Si los márgenes de error son pequeños, la precisión de nuestro conocimiento empírico
es alta; si son grandes, también lo es la incertidumbre de nuestro conocimiento. Excepto en
matemática pura, nada se sabe seguro. […] Siempre estaremos sujetos al error. Lo máximo
que puede esperar cada generación es reducir un poco el margen de error y aumentar el
cuerpo de datos al que se aplica.
En la ciencia no hay preguntas prohibidas, no hay temas demasiado sensibles o
delicados para ser explorados, no hay verdades sagradas. Esta apertura a nuevas ideas,
combinada con el escrutinio más riguroso y escéptico de todas las ideas, selecciona el trigo
de la cizaña. No importa lo inteligente, venerable o querido que sea uno. Debe demostrar sus
ideas ante la crítica decidida y experta. Se valoran la diversidad y el debate. Se alienta la
formulación de opiniones en disputa, sustantivamente y en profundidad. (Sagan, 2000).
Propuesta final – Tembiapo paha

Además de leer los textos de la clase, puedes solicitar a tu profesor que te envíe el video de la lección
o verlo en el canal «Filosofía joven», de YouTube: https://j.mp/filoTEDtico
A partir del siguiente apartado, completo la tarea y alzo en la plataforma “TU ESCUELA EN CASA” o lo
envío al docente en la semana y fecha que me indique
Tarea para ser enviada a través del Gestor de Tareas
Tarea correspondiente a la semana:

Tema: Conocimiento vulgar o popular, pre reflexivos, científico y filosófico: conceptos y características.
Fecha de envío: ___ de agosto de 2021
Nombre del estudiante: ……………………………………………………….
Propuestas:
1. Cito - Ambohysýi
1.1. Métodos propios de la Filosofía
a. __________________________________ b. ____________________________________
c. __________________________________ d. ____________________________________
e. __________________________________ f. ____________________________________
1.2. Características comunes entre el conocimiento filosófico y el científico
a. ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________
1.3. Diferencias entre el conocimiento filosófico y el científico
2
2. Indico en cada caso a qué tipo de conocimiento corresponde, utilizando letras mayúsculas: E
(empírico), T (teológico), M (mítico), F (filosófico), C (científico) y S (estético).
2.1. ( ) El agua está compuesta de átomos de hidrógeno y de oxígeno.
2.2. ( ) Solo la fe en tu dios te permitirá acceder a la vida eterna.
2.3. ( ) Muchos expertos consideran sublimes a las mejores obras clásicas como las de Vivaldi,
Holst, Schönberg y Chaikovski.
2.4. ( ) Tu carácter y destino se definen por tu signo zodiacal.
2.5. ( ) Los valores, tienen su fin último en la búsqueda del bien y de la justicia.
2.6. ( ) Una vez que están bien maduros, los mangos caen al suelo.
2.7. ( ) Hace millones de años, la Tierra estuvo habitada por dinosaurios.
2.8. ( ) Jesucristo realizó su primer milagro en las bodas de Caná.
2.9. ( ) El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados de un
triángulo rectángulo.
2.10. ( ) La cosmogonía guaraní enseña: Ñamandu, nuestro Gran Padre (dios), se auto creó en medio
del caos.
2.11. ( ) Esa pintura de Manet manifiesta gran realismo y abstracción, a la vez.
2.12. ( ) La vida se fundamenta en la búsqueda de su propio sentido.
3. Espresso mi opinión crítica tras leer la cita de Mario Rabey (1990) acerca del «conocimiento popular»:
Ahai che remimo’ã ambone’ẽ rire Mario Rabey (1990) rembiapokue:
El concepto de conocimiento popular [designa] al conjunto de recursos cognoscitivos que utiliza la
gente común para explicar su propia sociedad y cultura, así como su ambiente sociocultural y
natural.
El conocimiento popular también incluye las habilidades, técnicas y recursos
organizacionales que permiten a la gente aplicar estas explicaciones al manejo de su ambiente, para
alcanzar fines específicos. El conocimiento popular no es homogéneo. Por el contrario, es un
atributo cultural: cada grupo humano con una cultura distintiva posee su propio sistema de
conocimiento. Entonces, existen sistemas de conocimiento dentro de una comunidad indígena o
campesina o dentro de un barrio urbano pobre. También podemos distinguir sistemas de
conocimiento característicos basados en la etnicidad, la región, la estructura social, la ocupación, la
edad, el sexo y otros demarcadores culturales.
Durante la última década, las actitudes hacia el conocimiento popular fueron cambiando;
así, mucha gente perteneciente a distintas tradiciones disciplinarias y con distintas adscripciones
institucionales, comenzó a considerarlo como una fuente para encontrar y desarrollar soluciones a
las necesidades humanas.
Respuesta:
Bibliografía / Arandukakuéra
Oviedo Sotelo, Daniel. (2019a). Epistemología para investigadores sociales. Lambaré: Arandurayhu.
Oviedo Sotelo, Daniel. (2019b). Solo sé que no sé nada: Filosofía (2.a ed.). Ñemby: Book Sellers.
Rabey, M. (1990). Conocimiento popular y desarrollo. Medio Ambiente y Urbanización, 31, 46-55.
Sagn, C. (2000). El mundo y sus demonios. La ciencia como una luz en la oscuridad. Planeta.
Ficha Técnica – Filosofía 2.° curso

Elaboración y coordinación: Daniel Oviedo Sotelo (MEC e INAES).
Traducción al guaraní: Gilda Ferreira de Gómez.
Revisión: Lucia Vallejos.
Corrección: Liz Nazaria Vázquez Gill.
Evaluación: Gladys Denice Sotto.
Docente Nacional: Daniel Oviedo Sotelo.
Diagramación y elaboración de videos: Lucía Vallejos.

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Propuesta final – Tembiapo paha

Tarea para ser enviada a través del Gestor de Tareas

Tarea correspondiente a la semana:

Nombre del estudiante: ……………………………………………………….

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