PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJESD DEL ÁREA DE

ÇIENCIAS SOCIALES
- ACTUALIZADO -

EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA POR EL COVID – 19

PRESENTADO POR EL DOCENTE: NORVIL NUÑEZ CUBAS

2022
 PLAN DE MEJORA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
2022
I. Datos informativos:
I.1. Institución Educativa : N.º 16651
I.2. Director : ORLANDO SANTAMARÍA
I.3. Coordinadora de área :
I.4. Docente : NORVIL Nuñez Cubas
I.5. Nivel : Secundaria
I.6. Periodo : Mayo- Diciembre
II. Justificación:
Después de haber observado y analizado los resultados de logros de aprendizajes durante el primer
bimestre, en el marco de la emergencia por el covid-19, se sigue identificando a estudiantes que
requieren apoyo para alcanzar mejores resultados, estudiantes que no están asistiendo y estudiantes que
asisten pero que no presentan sus evidencias para ser evaluados en el área de CC.SS., la ausencia de
estudiantes en las actividades escolares se ha reducido mínimamente , por lo que es oportuno reajustar
estrategias de recuperación de estudiantes en lo que queda de los bimestres , ya en curso.
III. Temporalización
Todas las medidas adoptadas, actividades, acciones y estrategias reajustadas, se implementarán el
segundo bimestre hasta su culminación de este en el presente año escolar.

IV. Bases legales

- Ley N° 28844- ley General de Educación.
- Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
- Resolución Viceministerial N° 094-2021-MINEDU
- RVM 093 – 2020-MINEDU “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica
durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19.
- Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, se declara el Estado de Emergencia Nacional.
- RM Nº 160-2020-MINEDU. "Aprendo en casa", a partir del 6 de abril de 2020.
- R.M. Nº 245 -2021- MINEDU ESTRATEGIA PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR Y LA
CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES 2022-2023

V. Objetivos (generales y específicos)

- General:
 Recuperar la asistencia y participación de los estudiantes mediante diversas estrategias para lograr
los aprendizajes requeridos en cada una de las áreas.
- Específico:
 Establecer estrategias que permitan mejorar los resultados de la evaluación diagnóstica.
 Involucrar a los padres de familia en la participación de sus hijos en clase para la mejora de los
aprendizajes a través del acompañamiento.
 Fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante estrategias significativas que permitan
que nuestros estudiantes eleven su nivel de logro en las competencias relacionadas a las áreas de
Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
 COMPROMISO 1. PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA- 2022

INDICADOR 1. Situación de aprendizaje por niveles en el área de CC.SS. según evaluación

diagnóstica 2022

Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Secció Total,
n estudiantes Cantidad
Cantidad Cantidad Cantidad
de
de Porcentaje Porcentaje de Porcentaje de Porcentaje
estudiante
estudiantes estudiantes estudiantes
s

UNICA 36 6 10 20 0

PRIMER GRADO-CIENCIAS SOCIALES

Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 30 8 14 8 0

SEGUNDO GRADO-CIENCIAS SOCIALES

Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 27 3 15 9 0

TERCER GRADO CIENCIAS SOCIALES

 Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 15 1 9 5 0

CUARTO GRADO CIENCIAS SOCIALES

Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 27 0 15 12

QUINTO GRADO
VI. Metas al finalizar el II bimestre 2022 por grado y área ¿Qué vamos a lograr?

Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Secció Total,
n estudiantes Cantidad
Cantidad Cantidad Cantidad
de
de Porcentaje Porcentaje de Porcentaje de Porcentaje
estudiante
estudiantes estudiantes estudiantes
s

UNICA 36 3 8 23 2

PRIMER GRADO-CIENCIAS SOCIALES

INTERPRETACIÓN: al finalizar el II bimestre lograremos menorar el nivel de inicio a 3 estudiantes, en proceso a 8

estudiantes y aumentaremos el nivel de satisfactorio a 23 y destacado a 2 estudiantes.
Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 30 5 13 10 2

SEGUNDO GRADO-CIENCIAS SOCIALES

INTERPRETACIÓN: al finalizar el II bimestre lograremos menorar el nivel de inicio a 5 estudiantes, en proceso a 13

estudiantes y aumentaremos el nivel de satisfactorio a 10 y destacado a 2 estudiantes.
Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 27 1 13 11 2

TERCER GRADO CIENCIAS SOCIALES

INTERPRETACIÓN: al finalizar el II bimestre lograremos menorar el nivel de inicio a 1 estudiantes, en proceso a 13
estudiantes y aumentaremos el nivel de satisfactorio a 11 y destacado a 2 estudiantes.

Sección Total, Nivel de logro

 En inicio En proceso satisfactorio destacado

estudiante Cantidad Cantidad

Cantidad Cantidad
s de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 15 0 6 7 2

CUARTO GRADO CIENCIAS SOCIALES

INTERPRETACIÓN: al finalizar el II bimestre lograremos menorar el nivel de inicio a 0 estudiantes, en proceso a 6

estudiantes y aumentaremos el nivel de satisfactorio a 7 y destacado a 2 estudiantes.
Nivel de logro

En inicio En proceso satisfactorio destacado

Total,
Sección estudiante Cantidad Cantidad
s Cantidad Cantidad
de de
de Porcentaje Porcentaje Porcentaje de Porcentaje
estudiante estudiante
estudiantes estudiantes
s s

UNICA 27 0 10 15 2

QUINTO GRADO

INTERPRETACIÓN: al finalizar el II bimestre lograremos menorar el nivel de inicio a 0 estudiantes, en proceso a 10

estudiantes y aumentaremos el nivel de satisfactorio a 15 y destacado a 2 estudiantes.
1.- Que los estudiantes logren mejores resultados
EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES EN EL AREA DE DPCC
Que para fin de bimestre la mayoría de los Que para fin de bimestre la mayoría de los
estudiantes logren desarrollar las competencias estudiantes logren desarrollar las competencias
del área de ciencias sociales (Construye del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Interpretaciones Históricas, gestiona Cívica (Convive Democráticamente en Búsqueda
Responsablemente el Espacio y Ambiente, del Bien Común, Construye su Identidad)
Gestiona Responsablemente los Recursos
Económicas)

2.- Que los estudiantes asistan a las clases.

EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES EN EL AREA DE DPCC
Que la participación de los estudiantes sea Que la participación de los estudiantes sea
progresivo y permanente. progresivo y permanente.
Tomar en cuenta a los estudiantes que asisten al Tomar en cuenta a los estudiantes que asisten al
Punto de encuentro como alumnos recuperados. Punto de encuentro como alumnos recuperados.

3.- Que los estudiantes presenten sus evidencias para ser evaluados en las diferentes
competencias de ambas áreas.
EN EL AREA DE CIENCIAS SOCIALES EN EL AREA DE DPCC

- Que hayan comprendido y logrado el propósito de - Que hayan comprendido y logrado el propósito de
la experiencia de aprendizaje para el logro de la la experiencia de aprendizaje para el logro de la
competencia. competencia.
VIII. Compromisos de los docentes de ambas áreas, contratados y nombrados. Todos asumimos
responsabilidades por nuestros estudiantes.

RESPON Cada semana Cada fin de Cada

SABLE COMPROMISOS experiencia Fin de
bimestre
- Seleccionar y adecuar las actividades que se
Docentes desarrollarán en cada experiencia de
aprendizaje.
(compromiso 1) X
- Realizar la retroalimentación de forma oportuna
(compromiso 1) X
- Establecer estrategias que permitan mejorar los
resultados de la evaluación diagnóstica.
X
(Compromiso 1).
- Informar a los padres de familia la asistencia y
participación de sus hijos e hijas
permanentemente para que estos tomen las
medidas correctivas y se logre la permanencia
de los estudiantes en las clases virtuales. X X
(compromiso 2) .
- Elaborar un informe de los estudiantes que
participaron y presentaron mensualmente sus
actividades.
(compromiso 2)
- Lograr una convivencia virtual adecuada dentro X
del marco del respeto y la tolerancia por la
diversidad y las diferencias entre docente –
estudiante, docente - padre de familia y entre
estudiantes (compromiso 5)
- Atención de ser necesario en horarios alternos a
X
los estudiantes para el reforzamiento y/o
recuperación en el logro de las competencias que
se encuentran en el nivel de proceso e inicio.

- Mejorar sus logros de aprendizaje.

- Respetar las normas de convivencia
ESTU_ - Entregar sus evidencias en forma oportuna.
DIANTES - Cumplir con el ingreso puntual a las clases.

PADRES - Hacer un seguimiento y acompañamiento a las

DE actividades que realiza su hijo-a.
FAMILIA - Comunicación permanente y asertiva con los
docentes.
- Que sus hijo-hija ingrese puntual a las aulas
virtuales.
IX. Recursos
- Separatas, tabletas, internet, papelotes, plumones.
- Multiplataforma Aprendo en casa del MINEDU.
- Herramientas virtuales (red social WhatsApp)
- textos, fichas, internet.
X. Evaluación
Se realizará de forma permanente en las reuniones de colegiado del área.

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Prof. Norvil Nuñez Cubas
Docente de área
LA VICTORIA MAYO 2022