UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO

Procedimiento: Formación profesional- Enseñanza aprendizaje frente a grupo

Paquete Didáctico

Datos generales
Unidad académica: Chetumal (X) Cozumel ( ) Playa del Carmen ( ) Cancún ( )
División académica/Dirección DCI ( ) DCPH ( ) DCS ( ) DCSEA (X) DICA ( ) DDS ( ) UAPC ( ) DGBE ( )
General de Bienestar Estudiantil:
Departamento académico: Ciencias Sociales
Programa Educativo: Licenciatura en Antropología Social
Nombre de la asignatura: Antropología Aplicada
Clave de la asignatura: ACPAN -147
Nombre del Docente: Xochitl Ballesteros Pérez
Horario y Aula: Lunes y miércoles de 16 – 18 horas – MS Teams
Total de horas del curso: 64

Competencias / Objetivos genéricos que se : El curso de Antropología Aplicada está diseñado para que el estudiante desarrolle competencias
favorecen generales y específicas de su formación profesional, a través de la compresión y análisis de del
desarrollo de la antropología aplicada dentro de la antropología. Asimismo, mediante la
elaboración de un proyecto de intervención en su entorno cercano el alumno tendrá un
aprendizaje significativo del curso.
Competencia / Objetivo disciplinar de la Desarrollará las habilidades básicas de análisis y comprensión de textos, investigación
asignatura: aplicada, presentación profesional y escritura de reportes de clase.
Propósito ó Justificación de la Asignatura: El curso tiene como objetivo que el alumno reflexione en torno al desarrollo histórico, teórico y
metodológico de la antropología aplicada. Las implicaciones éticas subyacentes al quehacer
del antropólogo aplicado en proyectos de intervención, así como los temas de trabajo más
comunes de este amplio campo de conocimiento tales como: salud pública, derechos
humanos, desarrollo local, políticas públicas y educación. El alumno pondrá en práctica los
conocimientos del curso a través del desarrollo de un proyecto de intervención a partir de la
tercera unidad.
Código de comportamiento: Alumno/a:
- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Evitar el consumo de alimentos durante la clase.
- Cumplir en tiempo y forma las actividades del curso.
- Mantener limpia y en orden las instalaciones de la institución.
- Evitar plagio académico en cualquiera de sus modalidades. Esta falta será notificada al
Jefe del Departamento Académico.

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- Utilizar el dispositivo móvil durante la clase con fines académicos autorizados por el
docente.
- Participar proactivamente y estar en disposición para el trabajo colaborativo durante la
clase.

Docente:
- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Mostrar disponibilidad y apertura al intercambio de ideas.
- Diversificar los métodos y técnicas de evaluación del aprendizaje.
- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Cumplir en tiempo y forma con el objetivo de aprendizaje del curso.

UNIDAD 1. DESARROLLO DE LA ANTROPOLOGÍA APLICADA

Competencia/Objetivo de la Unidad.
El alumno conocerá y comprenderá el devenir de la antropología aplicada, su definición dentro de la antropología, así como el desarrollo
histórico en el contexto mundial y el de la antropología mexicana.
Unidad 1 Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA
Sesión/sem Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
ana horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje del esperados/evidencias
específico del tema aprendizaje del alumno de aprendizaje
docente
(instructivo)
1,2 3,4,5 y 6. 1.1 Introducción a 14 * Comprenderá qué es la Presentación de los Participación Reporte de apuntes en
la antropología Antropología Aplicada y temas y textos. individual y en clase.
aplicada cuales son las áreas de equipo
1.2 Desarrollo de la acción del antropólogo. Debates en el aula. fundamentada en los Exposición de un texto
Antropología textos del curso. de en clase.
Aplicada en América * Reflexionará sobre el
Latina y Estados surgimiento y desarrollo de Elaboración de una Redacción de un ensayo
Unidos la antropología aplicada línea de tiempo. – examen.
1.3 Desarrollo de la en el contexto mundial y en
Antropología la Antropología Mexicana Carpeta de evidencias
Aplicada en México. (Moodle).

UNIDAD 2. LA ÉTICA EN LA PRÁCTICA DE LA ANTROPOLOGÍA

Competencia/Objetivo de la Unidad.

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El alumno analizará las implicaciones éticas de la investigación antropológica aplicada, conocerá los códigos de ética de asociaciones
profesionales de antropólogos, así como algunos de los casos en los cuales ha sido cuestionada la labor del antropólogo.
Unidad 2 Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA
Sesión/sem Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
ana horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje del esperados/evidencias
específico del tema aprendizaje del alumno de aprendizaje
docente
(instructivo)
7, 8, 9, y 10. 2.1 La ética en la * Analizará los roles del Presentación de los Participación Reporte de apuntes en
investigación investigador y las temas y textos. individual y en clase.
antropológica implicaciones éticas del equipo
básica y aplicada. trabajo de los antropólogos Presentación de fundamentada en los Exposición de un texto
aplicados material textos del curso. de en clase.
2.2 El rol del audiovisual.
antropólogo en las * Reflexionará sobre la Revisión de los Redacción de un ensayo
investigaciones importancia de la ética en Estudios de caso. códigos de ética de – examen.
aplicadas. las investigaciones de asociaciones
antropología aplicada. Debates en el aula. antropológicas de Carpeta de evidencias
2.3Cuestionamien- diversos países. (Moodle).
tos a la labor del
antropólogo.

UNIDAD 3. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA ANTROPOLOGÍA APLICADA

Competencia/Objetivo de la Unidad.
El alumno conocerá los métodos y técnicas de la investigación aplicada, reconocerá los estilos de trabajo a través de las distintas metodologías
de participación, relacionará la teoría con la práctica a partir del desarrollo de un proyecto de intervención.
Unidad 3 Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA
Sesión/sem Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
ana horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje del esperados/evidencias
específico del tema aprendizaje del alumno de aprendizaje
docente
(instructivo)
11, 12, y 13 3.1Métodos en la * Conocerá y comprenderá Presentación de los Participación Reporte de apuntes en
antropología los diversos métodos de temas y textos. individual y en clase.
aplicada investigación de la equipo
3.2 Investigación antropología aplicada. Presentación de Exposición de un texto
Acción Participativa. * Desarrollará un proyecto material fundamentada en los de en clase.
de intervención utilizando audiovisual. textos del curso.
el conocimiento teórico

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3.3Metodología del metodológico y ético de la Estudios de caso. Entregará la Entrega de avances del
Marco Lógico y otras antropología aplicada identificación de la proyecto de
técnicas Elaboración de problemática a intervención.
participativas. material de investigar y los
sensibilización. antecedentes. Carpeta de evidencias
(Moodle).
Debates en el aula.

UNIDAD 4. ANTROPOLOGÍA Y (DEL) DESARROLLO MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA ANTROPOLOGÍA APLICADA

Competencia/Objetivo de la Unidad.
El alumno comprenderá y discutirá en torno al concepto de desarrollo que, aunque polémico, constituye una de las áreas en la cuales
los antropólogos intervienen en el proceso de desarrollo e implementación de proyectos de desarrollo, proporcionando en muchas
ocasiones una visión critica de las prácticas institucionales.
Unidad 4 Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA
Sesión/sem Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
ana horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje del esperados/evidencias
específico del tema aprendizaje del alumno de aprendizaje
docente
(instructivo)
14, 15, 16, y 4.1 Antropología y * Comprenderá el concepto Presentación de los Participación Reporte de apuntes en
17 desarrollo de desarrollo y su temas y textos. individual y en clase.
4.2 Antropología del vinculación con la equipo
desarrollo antropología aplicada. Presentación de Exposición de un texto
4.3 Perspectivas material fundamentada en los de en clase.
críticas de la * Analizará críticamente el audiovisual. textos del curso.
antropología del concepto de desarrollo y su Entrega de avances del
desarrollo. impacto en las Estudios de caso. Entregará el marco proyecto de
comunidades. teórico y intervención.
Elaboración de metodológico del
* Desarrollará un proyecto material de proyecto de Carpeta de evidencias
de intervención utilizando incidencia. intervención. (Moodle).
el conocimiento teórico
metodológico y ético de la
antropología aplicada Debates en el aula.

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UNIDAD 5. CONTEXTOS DE INVESTIGACIÓN, GESTIÓN E INTERVENCIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA APLICADA.

Competencia/Objetivo de la Unidad.
El alumno identificará otros contextos sociales en los que loa antropólogos aplicados desarrollan sus investigaciones, además
investigará cuáles han sido los temas abordados, la metodología utilizada y las implicaciones éticas.
Unidad 5 Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA
Sesión/sem Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
ana horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje del esperados/evidencias
específico del tema aprendizaje del alumno de aprendizaje
docente
(instructivo)
18, 19, 20 y 5.1 Antropología *Identificará otros Presentación de los Participación Reporte de apuntes en
21. aplicada y la contextos de acción y temas y textos. individual y en clase.
iniciativa privada. empleabilidad de la equipo
5.2 Antropología antropología aplicada. Presentación de Exposición de un texto
aplicada y políticas material fundamentada en los de en clase.
públicas. * Analizará el papel del audiovisual. textos del curso.
5.3 Derechos antropólogo dentro de la Entrega de avances del
humanos y arena pública y política. Estudios de caso. Entregará el marco proyecto de
antropología teórico y intervención.
aplicada.. * Desarrollará un proyecto Debates en el aula. metodológico del
de intervención utilizando proyecto de Carpeta de evidencias
el conocimiento teórico intervención. (Moodle).
metodológico y ético de la
antropología aplicada

Criterios de Evaluación
Estrategia de evaluación Fecha de evaluaciones Ponderación
Participación en clase fundamentada en los textos leídos Todas las sesiones 10%
previamente
Ensayo – Examen Unidad 1 Sesión 6 10%
Ensayo – Examen Unidad 2 Sesión 10 10%
Tareas y trabajos Se indica en el plan de clase 25%
Exposiciones en clase En las sesiones que corresponda 20%

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Proyecto de intervención: Entregas parciales desde la tercera 25%

unidad.
Total 100

Bibliografía Básica
Referencias y repositorios digitales de la biblioteca Universitaria
1.- Harris, Marvin (1997) “¿Qué es la antropología aplicada?”, en Patricio Guerrero (compilador), Antropología Aplicada ,Ediciones Abya-Yala,

2.- Foster, George (1997) “La labor del antropólogo. Etapas de Análisis” Antropología Aplicada, Ediciones Abya-Yala, Quito, pp. 140 – 170.
3.- Bartoli, Laura (2002) Antropología Aplicada. Historia y perspectivas desde América Latina, Ediciones Abya-Yala, Quito, pp. 19 – 36 y 37 – 58.

4.- Blanchette, Thadeus ( 2010) “La antropología aplicada y la administración indígena en los Estados Unidos: 1934-1945”, en Desacatos, No. 33, mayo-
agosto, pp. 33-52.

5.- Nahmad, Salomón (2011) “Los retos de la antropología social y le etnología para su aplicación”, en: Antropoformas, Nueva Epoca, año1, No. 1, pp.
30 – 60.

6.- Pérez Lizaur, Marisol (2007) “Las perspectivas y retos de la antropología aplicada en el siglo XXI”, en: Revista Mad, No. 17, pp. 1 – 9.

7.- Jorgensen, Joseph G. 
(1980) “Moral y Antropología”. En: Imperialismo, Ética y Antropología, volumen I, Centro Antropológico de Documentación
para América Latina (CADAL), en 1980. Dirigido por Nemesio Rodríguez., pp. 487-538.

8.- Kemper, Robert y Anya Royce
 (2001) “Cuestiones éticas para los antropólogos sociales en México. Una perspectiva norteamericana a largo plazo”,
Boletín del CEAS, No. 4, Primer Semestre del 2001, pp. 2-11.


9.- Valladares de la Cruz, Laura (2014) “La ética del quehacer antropológico en tiempos en: Catalina Denman Champion y María del Carmen Castro
(coords.), Ética en la investigación social. Experiencias y reflexiones, Colegio de Sonora, pp. 199-228.

10.- Ramos, Alcida Rita (2004) “Los Yanomami en el corazón de las tinieblas” en: Relaciones, 98, primavera, vol XXV, Colegio de Michoacán, pp.,19 – 47.

11.- Francis J. Manno y Richard Bednarcik (1968) "El proyecto Camelot", Foro Internacional, IX-2, pp. 206-218.

12.- Códigos de ética American Anthropological Association (AAA), Asociación Brasileña de Antropología, Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales
-México-.

13.- McDonald James H. (2002) , The applied Antropology Reader, University of Texas, San Antonio, pp. 61 – 104 .
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14.- Colmenares, E. Ana Mercedes (2012) “Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción”, en Voces y
Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 3, No. 1, Pp. 102-115.

15.- Expósito Verdejo, Miguel (2003) Diagnóstico rural participativo : una guía práctica, Centro Cultural Poveda, Santo Domingo

16.- Escobar, Arturo (1999) “Antropología y desarrollo”, en: Maguare, No. 14, pp. 42 – 73.

17.- Viola, Andreu (2000) “La crisis del desarrollo y el surgimiento de la antropología del desarrollo”, en: Antropología del desarrollo. Teorías y estudios
etnográficos en América Latina, Paidós, Barcelona, pp. 9 – 64.

18.- Esteva, Gustavo (2000) “Desarrollo”, en: Antropología del desarrollo. Teorías y estudios etnográficos en América Latina, Paidós, Barcelona, pp. 67
– 101.

19.- Kottak, Phillip C. (2000) “La cultura y el desarrollo económico”, en: Antropología del desarrollo. Teorías y estudios etnográficos en América Latina,
Paidós, Barcelona, pp. 103 – 126.

20.- Escobar, Arturo (2007) La invención del tercer mundo. Construcción y deconstrucción del desarrollo, Fundación Editorial el Perro y la Rana,
Caracas.

21.- Roca, Jordi (2001) “¿Antropólogos en la empresa?: A propósito de la (mal) llamada cultura de la empresa”, en:. Etnográfica, Vol. V (1), pp. 69-99.

22.- García Chagoyan, José L. (2005) “Antropología aplicada en un despacho de consultoría: una revisión metodológica de casos aplicado”, en: Cuicuilco,
vol. 12, núm. 35, septiembre-diciembre, 2005, pp. 79-101.

23.- Shore, Chris (2010) <<La antropología y el estudio de la política pública: Reflexiones sobre la “formulación” de las políticas>>, en: Antipoda, No.
10, enero – junio, pp. 21 – 49.

24.- Speed, Shannon (2006) “Entre la antropología y los derechos humanos Hacia una investigación activista y comprometida”, en: Alteridades, 16, No.
31, enero-junio, pp. 73-85.

25.- Los alumnos seleccionarán un trabajo de tesis de los egresados de la Maestría en Antropología Aplicada de la UQROO y un artículo relacionado con
el tema

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Evans – Pritchard E. E. (1946), Applied Anthropology , Africa, 16:2, pp. 92 – 98.
Gardner, Katy y David Lewis (2015) Anthropology and Development Challenges for the Twenty-First Century, Pluto Press, London.
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Salmerón, Fernando, Guadalupe Escamilla y Laura Valladares
(2006), “Campos profesionales de la antropología en México”, en: Boletín del Colegio
de Etnólogos y Antropólogos Sociales AC (CEAS), Boletín Especial de 30 Aniversario. México, CEAS.


Ferguson, James (1994) The Anti Politics Machine: Development, Depoliticization and Bureaucreatic Power in Lesotho, Cambridge, Cambridge
University Press.

Páginas web de antropología aplicada:

https://www.sfaa.net/
http://www.publicanthropology.org/
http://www.fahamu.org/WFCEng/sitemap.html
http://ethics.aaanet.org/category/statement/

Elaborado por

Xochitl Ballesteros Pérez

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