UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO

A LA EDUCACIÓN REGULAR
16FUA0023S TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2021–2022

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE MEJORA CONTINUA

PLANEACION

  Alumnos que requieren apoyo

Las dificultades a la cual nos enfrentamos en el centro de trabajo a la predisposición de los padres de familia , compañeros de trabajoj
a los cuidados necesarios por motivo de pandemia , el ausentismo , rezago por las dificultades, la mayoría de los alomnos muestran bajo rendimiento
bajo rendimiento , identificando el mayor problema de aprendizaje en las actividades de lectura y matemáticas , los alumnos que

Problemática prioritaria de atención: trabajamos con alumnos con multidiscapacidad , autismo , trastorno del deficit de atencion con hiperactividad
discapacidad intelectual , discapacidad motriz, trastornos de aprendizaje :trastornos del sonido del habla (TSH),

Desarrollar practicas docentes diversificadas e incluyentes con un enfoque evaluación formativo , propiciando la eliminación de la
De las barreras para el aprendizaje y la participación , implementando , el diseño universal para el aprendizaje (DUA),los ajustes razonables , el uso de apoyos ,

Coordinar a los padres de familia y a los docentes en actividades que favorezcan un mejor aprendizaje en los alumnos y una sana
Objetivo general: Convivencia.

Objetivo específico: Que los docentes diseñen estrategias adecuadas para su intervención educativa, para favorecer los aprendizajes esperados en los alumnos con rezago.
 Promover capacitación docente en un 100% para practica educativa.
Dominio de planes y programas vigentes.

Meta: Acompañamiento y asesorías de la USAER para la comunidad escolar.(Padres de familia , docentes de aula regular y alumnos)
Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen competencias y habilidades en lectura , escritura y matemáticas durante el ciclo
Escolar.
ACCIONES
CAUSAS
8. Recuperen los ocho ámbitos del PEMC y diseñen, para cada M
Ámbitos (Registre solo las que correspondan a este RESPONSABLE
uno, acciones que contribuyan al logro de los objetivos y TIEMPOS I
problema)
metas de su Programa.
1.- Elaboración e implementación de la evaluación
diagnostico.
2.-Elaboracion de estrategias con ajustes razonables y el uso
Agosto -septiembre P
Ausentismo escolar. de apoyos (Pedagógico e higiene.)
2021. i
Rezago escolar, 3.- Implementar carta compromiso para la asistencia a clase ,
1. Aprovechamiento y asistencia de los
presencial. i
alumnos. Situaciones económicas.
p
4.- Implementación de la biblioteca escolar y los libros del
Todo el personal de la de f
rincón.
la USAER. b
5.- Platica sobre los derechos de los niños.
Noviembre

d
c
R
1.- Participación en cursos de capacitación sobre temas de
inclusión y discapacidad. P
Actualización profesional de acuerdo al Todo el personal de la
2. Prácticas docentes y directivas. e
nivel y a las necesidades educativas 2.- Elaboración del plan de intervención individual para los USAER
f
alumnos con BAP. Permanente p
Septiembre

3. Formación docente. 1.-Capacitacion de la USAER enfocados a educación especial. Durante el ciclo Psicólogo y toda la P
Trabajo colaborativo USAER y primarias. escolar. USAER f
2.-Asesorias para los docentes de aula regular de acuerdo a las
necesidades del contexto.
 1.-Adquirir los planes y programas para estar en constante
análisis de los mismos.
Dificultad en el manejo ágil y 2.- Circulo de estudio de acuerdo a planes vigentes.
4. Avance de los planes y programas educativos. permanente de los planes y programas
vigentes.
P
Durante el ciclo m
escolar Maestras de grupo. c
1.-Actividades enfocados a la permanencia de los niños. Permanente.

2.-Talleres para padres de familia enfocados a los valores.

Apatía de los padres de familia en la 3.- Elabora de trípticos para la sensibilización del derecho a la
5. Participación de la comunidad.
formación de sus hijos. educación.
Semana de la
4.- Campañas sobre la importancia de la permanencia en la discapacidad. P
escuela. Equipo de apoyo y l
maestras de grupo e
1.-Habilitar adecuaciones de acceso de acuerdo a las
necesidades del alumno.
Falta de programas enfocados a 2,- Temas de capacitación de acuerdo a las discapacidades y
6. Desempeño de la autoridad escolar. USAER. Baps.

F
Psicologo. y

Sensibilización a la comunidad educativa 1.-Difusion de actividades de acuerdo a las discapacidades de

sobre el uso de las baps arquitectónicas.
la USAER(Volantes y periódico mural.)
7. Infraestructura y equipamiento.
Dirección y personal
administrativo.
Semana de la I
discapacidad. d
8. Carga administrativa. 1.-Entrega de documentación de acuerdo al calendario de la Permanente. Dirección y todo el C
DISPOSICION EN CUANTO A LA sep. personal. y
AGENDA DE TRABAJO DE LA
ESCUELA REGULAR A LA USAER.
EXCESO DE FORMATOS DE 2.-Actualizacion de formatos.
USAER.
3.- Revisión al centro de trabajo de acuerdo a la función.