Actividad Fábula

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1248
“5 DE ABRIL”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
GRADO Y SECCIÓN IV CICLO – 4TO “C”
DOCENTE Alexander Ramírez Chacón
DIRECTOR Lic. Vladimir Fuentes Rivera Quinteros
SUB DIRECTORA Lic. Rosa Tacsa Chuquillanqui
ÁREA Comunicación
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE “FOMENTAMOS Y PRACTICAMOS UN ESTILO DE VIDA

APRENDIZAJE SALUDABLE””
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LEEMOS UNA FÁBULA EL LEON Y EL RATÓN.
PROPOSITO DE LA SESION Leemos una fábula titula “EL LEON Y EL RATÓN” para disfrutar y reconocer
el orden de los incidentes, y emitir una opinión personal sobre su
contenido.
FECHA 03-06-2022
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Inst. de
Competencias y Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
Área
Capacidades Evaluación aprendizaje?
Lee diversos tipos de • Identifica información explícita - Identifica Leerán y Lista de

textos escritos en su que se encuentra en distintas información desarrollarán la ficha cotejo.
lengua materna. partes del texto. Deduce explícita y de actividad del
C Obtiene información del información; para ello, relevante que se texto sobre la
O texto escrito. anticipa el contenido del texto encuentra en Cigarra y la hormiga,
a partir de algunos indicios distintas partes
M Infiere e interpreta identificando el tipo
(título, ilustraciones, palabras del texto.
U información del texto. conocidas). de texto, el título,
N - Reconoce la deduciendo el tema
Reflexiona y evalúa la • Identifica nombres, palabras y
secuencia de
I frases cotidianas en textos central y el
C forma, el contenido y hechos o acciones
breves de estructura simple, significado de
A contexto del texto. con temas cotidianos, en un texto.
palabras y
C acompañados de - Predice de qué explicando el
I ilustraciones y en los que tratará el texto ,
predomina un vocabulario propósito del texto.
Ó explica el tema,
N conocido. responde preguntas,
• Opina acerca de personas, Elaborarán un
emite opiniones
personajes y hechos críticas y reflexiona esquema.
expresando sus preferencias. sobre el contenido
Elige o recomienda textos a del texto.
partir de su experiencia,
necesidades e intereses, con
el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque al bien común Se promueve que los estudiantes se reintegren nuevamente a clases presenciales con ayuda de sus
compañeros, compañeras ,padres y docente y así lograr cumplir con cualquier meta que se proponen
cumplir con respeto y armonía..
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Lee la sesión. - Cuaderno
- Ten listas las fichas de trabajo - Equipos de comunicación
Momentos y tiempo de la sesión
Inicio Tiempo aproximado:
 Actividades permanentes (registro de asistencia, oración).
 Dialogamos con el grupo p y a través de audio con el grupo virtual sobre el trabajo que realizaremos y lo que necesitaremos para
desarrollar las actividades.
 Iniciamos la sesión realizando la pregunta ¿Cómo serán el león y el ratón?
 Seguidamente se comunica el propósito de la sesión: Hoy Leeremos una fábula para disfrutar y reconocer valor del esfuerzo,
y emitir una opinión personal sobre su contenido.
 Acordamos con los estudiantes las Normas de convivencia:
 Escuchar con atención las indicaciones.
 Participar activamente durante las clases presenciales y virtuales.
 Respetar la participación de mis compañeros, compañeras y docente.
Desarrollo Tiempo aproximado:

ANTES DE LA LECTURA
 Pedimos a los niños que acompañen en la lectura del texto, leemos el título y comentamos: ¿de qué crees
qué trata este texto? Observa atentamente la imagen que lo acompaña y responde a la siguiente pregunta:
¿qué sucederá o qué podrá ocurrir? ¿Te gustaría leer este texto? ¿Por qué lo leerías?
 Les invitamos a escribir el propósito de lectura.
• Observa nuevamente el texto. Luego, responde las siguientes preguntas:

¿De qué trata el texto?
¿Para qué se habrá escrito?
¿En qué ocasiones escuchamos o leemos anécdotas?
DURANTE DE LA LECTURA
• Ahora te invitamos a leer el texto “EL LEÓN Y EL RATÓN”.
• Para que la lectura sea placentera, ten en cuenta lo siguiente:
- Deberán sentarse correctamente.
- Realizar la lectura en silencio y volver a leer el texto, si es necesario, para comprenderlo mejor.
- Identifica las palabras claves con que empieza cada párrafo y relaciónalo con tus saberes o conocimientos
sobre relatos o fábulas.
Leemos el siguiente texto:
El león y el ratón
Después de un largo y soleado día de caza, un león, con una gran melena marrón y unas fuertes garras, se echó a
descansar debajo de una enorme acacia en medio de la sabana. Cuando se estaba a punto de quedarse dormido,
unos simpáticos y divertidos ratones, se atrevieron a salir de su madriguera y se pusieron a divertirse y hacer juegos
a su alrededor.
De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte que lo
despertó sin él quererlo.
Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un rugido:
-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección!-
El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:
- Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente agradecido. Déjame
marchar, porque puede que algún día me necesites –
- ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú,
¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír!.
Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó marchar.
Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos que hacían temblar las hojas
de los árboles.
Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que había quedado atrapado
en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:
- No te preocupes, yo te salvaré.
Y el león, sin pensarlo le contestó:
- Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.
El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león pudo salvarse. El ratón
le dijo:
- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas
que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.
El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para siempre.
Si conoces alguna otra fábula para niños y quieres compartirla con nosotros y los demás padres, estaremos
encantados de recibirla.
 Responden diferentes preguntas: ¿Qué puedes resumir del texto? ¿Qué es lo que puedes resaltar?
 Seleccionan diez palabras importantes que resumirían el texto leído.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Comenta sobre el contenido del texto y responde a las siguientes preguntas:
¿Qué se quiere dar a conocer? ¿En qué orden se cuentan los hechos? ¿Fue fácil leer este texto? ¿Por qué? ¿Por
qué crees, que es una fábula? ¿Cuál es tu opinión del contenido del texto?
REALIA UN ESUEMA DE LA FÁBULA LEÍDA.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

o ¿Qué aprendiste?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Establecí mi propósito de lectura.
Ubiqué información que se encuentra en diversas partes del
texto.
Identifiqué cómo suceden los hechos y qué incidencia se narra.
Identifiqué cómo se inicia, continúa y finaliza la fábula.
Reconocí qué es una fábula.
Identifiqué cuál es la moraleja del texto
Brindé mi opinión sobre el contenido del texto
IV. BIBLIOGRAFÍA:
a. DEL DOCENTE: Currículo Nacional
b. DEL ALUMNO: Libro MED COMUNICACIÓN.
4°
V B° Sub .Directora Profesor.
Lista de cotejo
Docente: Fecha: 03/06/2022

Título: Leerán y desarrollarán la ficha de actividad del texto sobre la EL Grado Sección 4° “ ”
león y el ratón, identificando el tipo de texto, el título, deduciendo el tema
central y el significado de palabras y explicando el propósito del texto
Evidencia de aprendizaje:
- Leen y desarrollarán la ficha de actividad del texto sobre la hormiga y el ratón, identificando el tipo de texto, el título, deduciendo el tema central y
el significado de palabras y explicando el propósito del texto.
- Elaborarán un esquema.
Áre
Competencias/Capacidades Criterios de evaluación
a
Lee diversos tipos de textos escritos en su - Identifica información - Reconoce la - Predice de qué tratará el texto
lengua materna. explícita y relevante secuencia de , explica el tema, responde
que se encuentra en hechos o preguntas, emite opiniones
Obtiene información del texto escrito. distintas partes del acciones en un críticas y reflexiona sobre el
Infiere e interpreta información del texto. texto. texto. contenido del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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El león y el ratón
Después de un largo y soleado día de caza, un león, con una gran melena marrón y unas fuertes garras, se
echó a descansar debajo de una enorme acacia en medio de la sabana. Cuando se estaba a punto de
quedarse dormido, unos simpáticos y divertidos ratones, se atrevieron a salir de su madriguera y se
pusieron a divertirse y hacer juegos a su alrededor.
De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse entre la melena del león, con tan mala suerte
que lo despertó sin él quererlo.
Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón entre sus garras y dijo dando un
rugido:
-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección!-
El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:
- Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas te estaré eternamente agradecido.
Déjame marchar, porque puede que algún día me necesites –
- ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú,
¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír!.
Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó
marchar.
Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos terribles rugidos que hacían temblar
las hojas de los árboles.
Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se encontró allí al león, que había quedado
atrapado en una robusta red. El ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:
- No te preocupes, yo te salvaré.
Y el león, sin pensarlo le contestó:
- Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.
El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león pudo salvarse.
El ratón le dijo:
- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno
que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.
El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para
siempre.
Si conoces alguna otra fábula para niños y quieres compartirla con nosotros y los demás padres, estaremos
encantados de recibirla.

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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE “FOMENTAMOS Y PRACTICAMOS UN ESTILO DE VIDA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LEEMOS UNA FÁBULA EL LEON Y EL RATÓN.

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Lee diversos tipos de • Identifica información explícita - Identifica Leerán y Lista de

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Desarrollo Tiempo aproximado:

• Observa nuevamente el texto. Luego, responde las siguientes preguntas:

REALIA UN ESUEMA DE LA FÁBULA LEÍDA.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

V B° Sub .Directora Profesor.

Docente: Fecha: 03/06/2022

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