Trabajo Juarez y Ojeda

PRÁCTICA N°10
INFORME
DEMOSTRACIÓN INDIRECTA DE LAS LEYES DE MENDEL
Coordinador:
Alumno:
I. INTRODUCCIÓN (1pto)
Realice una introducción a las leyes de Mendel (máximo 500 palabras)
II. DESARROLLO DE LA PARTE EXPERIMENTAL Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS (16ptos)

- Repita 100 veces las retiradas de los granos al azar y con reposición para no alterar la
frecuencia inicial. Anote sus resultados en el cuadro 1.
- Establezca la frecuencia de cada genotipo y anote en el cuadro N°2.
- Determine los fenotipos y números obtenidos a cada fenotipo.
- Obtenga el error patrón.
Cuadro 1:
1 AA 26 Aa 51 Aa 76 AA
2 AA 27 Aa 52 AA 77 AA
3 AA 28 aa 53 Aa 78 Aa
4 Aa 29 AA 54 Aa 79 aa
5 aa 30 Aa 55 aa 80 AA
6 Aa 31 AA 56 aa 81 Aa
7 AA 32 Aa 57 AA 82 Aa
8 Aa 33 AA 58 Aa 83 Aa
9 Aa 34 aa 59 AA 84 Aa
10 aa 35 Aa 60 Aa 85 Aa
11 aa 36 Aa 61 Aa 86 Aa
12 aa 37 AA 62 AA 87 aa
13 Aa 38 Aa 63 aa 88 AA
14 AA 39 aa 64 Aa 89 Aa
15 AA 40 AA 65 aa 90 Aa
16 aa 41 AA 66 Aa 91 Aa
17 Aa 42 Aa 67 Aa 92 Aa
18 AA 43 aa 68 aa 93 Aa
19 aa 44 aa 69 Aa 94 aa
20 Aa 45 AA 70 Aa 95 AA
21 aa 46 Aa 71 Aa 96 Aa
22 Aa 47 AA 72 aa 97 Aa
23 Aa 48 aa 73 AA 98 AA
24 Aa 49 Aa 74 AA 99 aa
25 aa 50 Aa 75 aa 100 aa
Cuadro 2:
GENOTIPO FRECUENCIA FENOTIPO Frecuencia Frecuencia Error patrón

observada esperada
Error Patrón (E.P):
E . P=
√ ( p)(q)
n
Además, verifique si los números observados ( oi) concuerdan con los esperados ( ei) usando la
prueba Chi Cuadrado (x2), este evalúa si las desviaciones entre los números observados y los
esperados se deben al azar o a algún otro factor significativo.
2
( o i−e i )
x =∑
2
ei
¿El valor de Chi cuadrado es 2 veces mayor que el error patrón?

¿Los números obtenidos concuerdan con los esperados? Explique.
Interprete los valores de x2 en términos de probabilidad. ¿Cuál es su conclusión? Respecto a los
resultados del x². Adjunte la tabla de chi-cuadrado, y la prueba estadística (usando el grafico de chi-
cuadrado).
PASO B:
Siguiendo el procedimiento anterior establezca el genotipo del descendiente (frijol oscuro=gen B.
borde liso; frijol blanco=gen b, borde rugoso), y anote los resultados al lado del paso A en el cuadro
3.
Cuadro 3.
1 AA Bb 26 Aa Bb 51 Aabb 76 AABb
2 AA bB 27 Aa BB 52 AABb 77 AABb
3 AA BB 28 aa bb 53 AaBb 78 AaBb
4 Aa Bb 29 AA Bb 54 Aabb 79 aaBB
5 aa Bb 30 Aa BB 55 aaBb 80 AAbb
6 Aa Bb 31 AA Bb 56 aaBb 81 AaBb
7 AA Bb 32 Aa BB 57 AABB 82 AaBB
8 Aa BB 33 AA Bb 58 AaBB 83 Aabb
9 Aa BB 34 aa bb 59 AABB 84 AaBb
10 aa BB 35 Aa BB 60 AaBB 85 AaBb
11 aa bb 36 Aa bb 61 AaBB 86 AaBb
12 aa BB 37 AA bb 62 AAbb 87 aabb
13 Aa Bb 38 Aa bb 63 aabb 88 AAbb
14 AA bb 39 aa Bb 64 AaBb 89 AaBb
15 AA Bb 40 AA bb 65 aaBb 90 AaBB
16 aa bb 41 AA Bb 66 AaBb 91 AaBb
17 Aa bb 42 Aa Bb 67 AaBb 92 AaBB
18 AA Bb 43 aa Bb 68 aabb 93 AaBB
19 aa bb 44 aa Bb 69 AaBb 94 aabb
20 Aa Bb 45 AA BB 70 AaBb 95 AABB
21 aa Bb 46 Aa Bb 71 AaBb 96 Aabb
22 Aa Bb 47 AA Bb 72 aaBb 97 AaBb
23 Aa bb 48 aa bb 73 AABb 98 AAbb
24 Aa Bb 49 Aa Bb 74 AABb 99 aaBB
25 aa BB 50 Aa Bb 75 aaBb 100 aabb
Establezca la frecuencia de cada genotipo y anote en el cuadro 4.

Continúe con el procedimiento establecido en el paso anterior, y para determinar la probabilidad de
las desviaciones, utilice la prueba del x2.
Cuadro 4.
GENOTIPO FRECUENCIA FENOTIPO OBTENIDO ESPERADO DESVIO

AABB
AABb
AaBB
AaBb
AAbb
Aabb
aaBB
aaBb
Aabb
¿Cuál es su conclusión?
Interprete los valores de x2 en términos de probabilidad. ¿Cuál es su conclusión? Respecto a los

resultados del x². Adjunte la tabla de chi-cuadrado, y la prueba estadística (usando el grafico de chi-
cuadrado).
III. CUESTIONARIO (2ptos)
1. Define los siguientes términos: homocigoto dominante, homocigoto recesivo, codominancia,

genotipo y fenotipo.
2. Si A domina sobre a, ¿qué proporción fenotípica se obtendrá de los siguientes cruces?
AA x aa; Aa x aa; AA x Aa; Aa x Aa
3. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa),
sabiendo, que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y
fenotipos de la F1 y de la F2?
4. El color blanco del fruto de la calabaza está determinado por el alelo A, que es dominante
respecto al amarillo a.
a- ¿Qué genotipos puede tener una calabaza de color blanco y cuál una de color amarillo?
b- ¿Qué gametos produce una calabaza blanca homocigótica y qué gametos produce una
heterocigótica?
5. Una pareja compuesta por un varón de ojos azules y una mujer de ojos pardos tiene tres hijos,
uno de ojos azules y dos de ojos pardos. Averigua los genotipos de la pareja si el carácter “ojos
azules” es recesivo.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (1pto)

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DEMOSTRACIÓN INDIRECTA DE LAS LEYES DE MENDEL

II. DESARROLLO DE LA PARTE EXPERIMENTAL Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS (16ptos)

GENOTIPO FRECUENCIA FENOTIPO Frecuencia Frecuencia Error patrón

¿El valor de Chi cuadrado es 2 veces mayor que el error patrón?

Establezca la frecuencia de cada genotipo y anote en el cuadro 4.

GENOTIPO FRECUENCIA FENOTIPO OBTENIDO ESPERADO DESVIO

Interprete los valores de x2 en términos de probabilidad. ¿Cuál es su conclusión? Respecto a los

III. CUESTIONARIO (2ptos)

1. Define los siguientes términos: homocigoto dominante, homocigoto recesivo, codominancia,

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (1pto)

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