PP Tsmec M2

SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
Identificación
Asignatura/submodulo: Plantel :
M2S1 – Realiza mantenimiento preventivo No. 85 Peñamiller
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
Profesor (es): Periodo Escolar:

Isaac Osornio Pérez Agosto – Diciembre 2016
Academia/ Módulo: Semestre:
Físico – Matemático, Soporte y mantenimiento de 3ro.
equipo de cómputo / Mantiene el equipo de cómputo Horas/semana:
y software 6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

1. Comprueba que el software del equipo de cómpu to este actualizado.
2. Soluciona dificultades presentadas en equipos de cómputo en el hardware y/o software.
6. Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo.
Competencias Genéricas:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje:
Mantiene el equipo de cómputo y software: realiza mantenimiento preventivo.
Tema Integrador:
Tecnología
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
• Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.
• Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
• Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
• Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.
• Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.
• Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
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• Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo.

• Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Procedimental:
 Entiende que cada paquete  Comprueba que el software del equipo de cómputo
computacional tiene diferentes este actualizado.
versiones y que constantemente son  Soluciona dificultades presentadas en equipos de
actualizados. cómputo en el hardware y/o software.
 Identifica el problema que puede  Programa calendario de mantenimiento preventivo
persistir en el software o hardware. a los equipos de cómputo.
 Enumera una serie de actividades
ordenadas cronológicamente.
Actitudinal:
 Cooperación.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea.
 Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar
oportunamente las tareas.
 Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a Actividad / Transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Producto de
(habilidad, el docente alumno didáctico a Ponderación
Aprendizaje
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.
El facilitador realiza un Los estudiantes toman nota Presentación Notas en el N/A
N/A encuadre de la materia, en su cuaderno sobre el electrónica cuaderno
da a conocer el nombre encuadre del curso.
del submódulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos de
evaluación; así como los
compromisos del propio
facilitador. Además se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
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por proyecto.
El facilitador proporciona Los estudiantes llenan las Hojas. Cuadro KWL 5%

a los estudiantes el dos primeras columnas del
cuadro KWL. cuadro KWL (K.- Lo que se,
W.- Lo que quiero saber)
Por medio de una Los estudiantes participan N/A Lista de equipos N/A
dinámica el facilitador en la dinámica propuesta
crea equipos para por el facilitador y crean
trabajar en el proyecto de
lista de equipos.
la materia durante el
semestre.
(Fase de apertura 3
sesiones)
El docente implementa Los estudiantes Variable N/A N/A
un momento participan en la dinámica
ConstruyeT. grupal del programa
ConstruyeT.
Fase II Desarrollo
Competencias a Actividad/ transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material
Producto de
Aprendizaje
CP1. Comprueba Actividad 1.- El facilitador Los estudiantes integrados Internet, Aplicación Lluvia de ideas 5%
que el software del integra a los estudiantes en equipo hacen uso de Google Docs, en presentación
equipo de cómputo en equipo, les solicita que una lluvia de ideas para equipo de cómputo. electrónica.
realicen una lluvia de plasmar en una
este actualizado.
ideas en una presentación electrónica de
presentación electrónica Google Docs ¿por qué es
de Google Docs, en importante actualizar el
donde contesten ¿por software de los equipos
qué es importante electrónicos?, una vez
actualizar el software de terminada, se comparte la
los dispositivos presentación con el
electrónicos?. facilitador
(1 sesión) ([email protected])
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentación
del facilitador, los
estudiantes autoevalúan su
trabajo utilizando la rúbrica
correspondiente, la
presentación debe ser
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guardada bajo el siguiente

nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac1.
Actividad 2.- Por medio El estudiante realiza de Presentación Diagrama 5%
de una práctica forma individual un electrónica elaborado
demostrativa el diagrama en su cuaderno
facilitador muestra a los con los pasos que le indica
estudiantes como el facilitador en la práctica
detectar la versión de al demostrativa para verificar
menos tres programas la versión de los diferentes
diferentes instalados en programas instalados en las
el equipo de cómputo del computadoras del
laboratorio. El facilitador laboratorio.
evalúa el diagrama
haciendo uso de la
rúbrica correspondiente.
(1 sesión)
Actividad 3.- Por medio El estudiante detecta la Software y equipo Reporte de 5%
de una práctica guiada, el versión de al menos dos de cómputo práctica
facilitador ayuda a los programas diferentes
estudiantes a detectar la instalados en la
versión de al menos dos computadora del
programas diferentes laboratorio con la ayuda del
instalados en las facilitador y del diagrama
computadoras del elaborado previamente, se
laboratorio. genera un reporte de
(2 sesiones) práctica de esta actividad
de forma individual en un
documento electrónico con
el siguiente nombre para el
archivo:
2S1_1P_Ac3, y es subido a
la plataforma Edmodo para
ser evaluado con la rúbrica
correspondiente.
Actividad 4.- El facilitador El estudiante realiza un Procesador de Reporte de 10%

pide a los estudiantes reporte de práctica de textos. práctica
realicen de forma forma individual donde elaborado
autónoma la verificación describe como verificar la
de la versión de un versión del programa
programa instalado en el instalado, utiliza Microsoft
equipo de cómputo del Word , y es subido a la
laboratorio, el facilitador plataforma Edmodo para
evalúa la práctica ser evaluado con la rúbrica
haciendo uso de la correspondiente, el archivo
rúbrica correspondiente debe tener el siguiente
(2 sesiones) nombre:
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2S1_1P_Ac4.
Actividad 5.- El facilitador Los estudiantes exponen la Presentaciones Presentación N/A

solicita a cinco noticia que encontraron en electrónicas electrónica
estudiantes lleven a la la red, relacionada con
clase una presentación avances tecnológicos, el
electrónica con una resto del grupo participa en
noticia reciente la plenaria dirigida por el
relacionada con avances estudiante que expone.
tecnológicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesión)
Actividad 6.- El facilitador Los estudiantes crean un Presentación Diagrama de 5%
haciendo uso de una diagrama de flujo en su electrónica, flujo elaborado.
práctica demostrativa cuaderno de forma software, internet
muestra a los estudiantes individual con los pasos
la forma de buscar en para verificar cual es la
internet cuál es la versión versión más reciente los
más reciente de los programas que expone el
programas que se facilitador, el estudiante
revisaron en la Actividad intercambia su diagrama
1. con otro compañero y
(1 sesión) coevaluan su trabajo
utilizando la rúbrica
correspondiente
Actividad 7.- El facilitador El estudiante realiza la Presentación N/A N/A
guía a los alumnos paso a verificación de la versión electrónica,
paso para verificar en más reciente del programa software, internet
internet cual es la versión propuesto por el facilitador,
más reciente del de forma responsable
programa propuesto. atiende las instrucciones
(1 sesión) del facilitador.
Actividad 8.- El facilitador El estudiante demuestra en Software, internet, Reporte de 10%
solicita al estudiante la práctica autónoma como procesador de práctica
realice un reporte de verificar la última versión textos elaborado
práctica donde de forma en internet de dos de los
autónoma demuestre programas propuestos por
como verificar la última el facilitador, genera un
versión de los programas reporte de práctica de
propuestos. El facilitador forma individual
realiza la evaluación de la (atendiendo las
práctica utilizando la características de la rúbrica
rúbrica correspondiente. de evaluación) en Microsoft
(2 sesiones) Word , y es subido a la
plataforma Edmodo para
correspondiente con la
siguiente nomenclatura
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para el nombre del archivo:

2S1_1P_Ac8
Actividad 9.- El facilitador Los estudiantes exponen la Presentaciones Presentación N/A

solicita a cinco noticia que encontraron en electrónicas electrónica
tecnológicos, el
referencia.
(1 sesión)
Actividad 10.- El El estudiante realiza de Software, internet Algoritmo para 5%
facilitador muestra la forma individual una actualizar
forma de hacer secuencia de pasos software
actualizaciones de (algoritmo) en su cuaderno
software de diferentes siguiendo la serie de
métodos, ya sea indicaciones que da el
utilizando una utilería o facilitador para actualizar
Windows Update. software. El facilitador
(1 sesión) realiza la evaluación del
algoritmo con la rúbrica
correspondiente.
Actividad 11.- Por medio Los estudiantes realizan Software, internet Software N/A
de una práctica guiada el paso a paso la actualización actualizado.
facilitador apoya paso a del software propuesto por
paso en la actualización el facilitador, siguen las
de programas instrucciones que el
propuestos. facilitador hace en la
(1 sesión) práctica guiada.
Actividad 12.- El Los estudiantes Software, internet Video tutorial 10%
facilitador solicita a los demuestran mediante una elaborado y
estudiantes realicen de práctica autónoma como se disponible en la
forma autónoma la debe realizar la el canal de
actualización del actualización de un Youtube
programa que se les software, integrados en
asigne. parejas realizan un video y
(2 sesiones) lo suben al canal de
Youtube del grupo, envían
el link del video por medio
de la plataforma de
Edmodo, el video es
coevaluado por otro equipo
apoyándose en la rúbrica
propuesta.
Actividad 13.- El Los estudiantes exponen la Presentaciones Presentación N/A
facilitador solicita a cinco noticia que encontraron en electrónicas electrónica
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tecnológicos, el
referencia.
(1 sesión)
Actividad 14.- Como Los estudiantes integrados Internet, dispositivo Diagrama de 5%
actividad adicional el en triadas realizan un móvil. flujo
facilitador muestra a los diagrama de flujo
alumnos como actualizar atendiendo la serie de
aplicaciones y SO de pasos que indica el
tabletas y Smart phone, facilitador para actualizar
posteriormente se realiza aplicaciones y SO de
una práctica guiada para dispositivos móviles.
que los estudiantes Esta actividad es
aprendan a actualizar autoevaluada por el
aplicaciones y el SO de los alumno atendiendo las
dispositivos. exigencias de la rúbrica.
(2 sesiones)
Actividad 15.- El Los estudiantes integrados Internet, dispositivo Manual de 10%
facilitador solicita a los en triadas realizan un móvil. actualización de
estudiantes se integren manual de actualización de aplicaciones y
en triadas y realicen la aplicaciones y SO para SO para móviles
actualización de dispositivos móviles elaborado.
aplicaciones para (atender las características
dispositivos móviles. El del manual indicadas en la
facilitador evalúa esta rúbrica.)
actividad con la rúbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 16.- Plenaria Los estudiantes leen la Lectura sobre la Reflexión 5%
importancia de la lectura que les proporciona importancia de la elaborada
actualización del el facilitador, de forma actualización del
software, que tipo individual identifican la software.
software se puede importancia de la
actualizar, etc. El actualización del software,
facilitador evalúa la redactan una reflexión del
actividad haciendo uso de artículo donde destaquen
la rúbrica que tipo de software se
correspondiente. puede actualizar y cuál es la
(2 sesiones) importancia de hacerlo.
Actividad 17.- El Los estudiantes integrados Internet Reporte de 5%
facilitador solicita a los en parejas realizan la Equipos de práctica
estudiantes investiguen la actualización de los cómputo, elaborado.
forma de actualizar los controladores de un equipo procesador de
controladores de un de cómputo, buscan en textos.
equipo de cómputo en internet como llevar a cabo
internet. la actualización de los
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(2 sesión) controladores, derivado de

la investigación realizan la
práctica en el laboratorio
de computación donde
llevan a cabo este proceso,
, es subido a la plataforma
Edmodo para ser evaluado
con la rúbrica
correspondiente, el archivo
debe tener la siguiente
nomenclatura:
2S1_1P_Ac17
Actividad 18.- El Los estudiantes se integran Libros, copias, Primer 10%
facilitador integra a los en equipos y trabajan sobre artículos. entregable del
estudiantes en equipos el primer entregable del proyecto
para trabajar en el proyecto integral del integral
proyecto integral del semestre.
semestre.
(1 sesión)
Actividad 19.- El Los estudiantes integran su Internet, Blog, Blog actualizado 5%
facilitador solicita a los portafolio de actividades Archivos
estudiantes integren su del primer periodo parcial electrónicos
portafolios de evidencia actualizando su Blog con los
electrónico (extraclase) archivos correspondientes
al periodo parcial.
FIN DE PRIMER PARCIAL.(30 horas)

CP2. Soluciona Actividad 20.- El Los estudiantes toman Presentación Diagrama 5%
dificultades facilitador por medio de notas por medio de un electrónica, Copias. elaborado.
presentadas en una práctica diagrama donde se muestre
demostrativa muestra a la secuencia correcta para
equipos de
los alumnos diferentes hacer el diagnóstico de
cómputo en el alternativas para hacer posibles averías en el
hardware y/o diagnóstico del hardware equipo de cómputo. El
software. del equipo de cómputo. diagrama se plasma en el
El facilitador evalúa esta cuaderno de forma
actividad con la rúbrica individual.
correspondiente.
(2 sesiones)
ConstruyeT.
Actividad 21.- El Los estudiantes con guía Equipo de cómputo, Reporte de 5%

facilitador guía a los del facilitador realizan el diagramas práctica
estudiantes por medio de diagnóstico del hardware
una práctica para realizar del equipo de cómputo, al
el diagnóstico del finalizar el estudiante de
hardware del equipo de forma individual elabora un
cómputo. El facilitador reporte de práctica
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evalúa esta actividad con electrónico, lo guarda con

la rúbrica la siguiente nomenclatura
correspondiente. InicialesNombre_TSMEC_M
(2 sesiones) 2S1_2P_Ac21 , y lo sube a

la plataforma Edmodo para
correspondiente
Actividad 22.- El Los estudiantes integrados Equipo de cómputo Diagrama de 10%
facilitador pide a los en equipos de tres realizan flujo elaborado
estudiantes se integren el diagnostico hardware del
en equipos de tres y equipo de cómputo que el
realicen el diagnóstico del facilitador les asignó, por
hardware del equipo de medio de un diagrama de
cómputo asignado. flujo plasmado en su
(1 sesión) cuaderno describen el
diagnóstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rúbrica.
tecnológicos, el
referencia.
(1 sesión)
Actividad 24.- El Los estudiantes integrados Equipo de cómputo Presentación 10%
facilitador integra a los en equipos de cuatro Internet electrónica
estudiantes en equipos realizan la exposición del elaborada
de 4 y les proporciona los tema asignado, dado que
siguientes temas para solo son 4 herramientas, 3
exponer, todos ellos equipos exponen el mismo Tabla 5%
relacionados con tema, pero cada uno de comparativa y
herramientas de ellos le da un enfoque
optimización del equipo diferente de acuerdo a lo
de cómputo: siguiente. Reporte de 5%
- Scandisk - ¿Qué es?, ¿cuál es su práctica
- Liberador de espacio beneficio?
- Desfragmentador
- Software para - Como utilizarlo
optimización del equipo
de cómputo. -Otras herramientas
(6 sesiones)
similares y sus ventajas
La presentación electrónica
es enviada al facilitador y al
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resto del grupo

compartiéndola en el grupo
de Facebook, la exposición
es coevaluada por el resto

de los equipos atendiendo
la rúbrica correspondiente
y autoevaluada por el
equipo que expone, la
presentación electrónica
debe tener como nombre el
siguiente:
2S1_2P_Ac24a
Los estudiantes elaboran

además una tabla
comparativa con cada una
de las herramientas la tabla
debe realizarse en el
cuaderno, esta actividad es
autoevaluada, para su
evaluación se toma en
cuenta los criterios
marcados en la rúbrica
correspondiente.
Por último realiza un

reporte de práctica
individual de cómo utilizar
cada una de las
herramientas, se envía el
reporte de práctica en
formato PDF al facilitador
con el siguiente nombre
para el archivo
2S1_2P_Ac24b , sube el
archivo a la plataforma
Edmodo para ser evaluado
con la rúbrica
correspondiente
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Actividad 25.- El Los estudiantes leen las Copias de libros. Tabla 5%

facilitador entrega a los copias que les proporciona comparativa
alumnos un juego de el facilitador sobre elaborada.
copias con información productos de limpieza y en

acerca de los productos su cuaderno crean una
de limpieza para equipo tabla comparativa de forma
de cómputo. (2 sesiones) individual donde incluyan:
imagen, nombre del
producto y descripción, los
estudiantes coevaluan la
actividad siguiendo la
rúbrica de evaluación de
esta actividad.
tecnológicos, el
referencia.
(1 sesión)
Actividad 27.- Por medio Los estudiantes toman nota Dispositivos Algoritmos 5%
de una práctica de la forma correcta de periféricos del elaborados.
demostrativa el hacer la limpieza de los equipo de cómputo,
facilitador muestra a los diferentes dispositivos del productos de
estudiantes la forma equipo de cómputo, crean limpieza.
correcta de limpiar el un algoritmo con la
teclado, mouse, tarjetas secuencia de pasos para
gabinete y unidades limpiar cada dispositivo, los
ópticas del equipo de algoritmos son coevaluados
cómputo. por los estudiantes en el
(3 sesiones) cuaderno atendiendo las
exigencias de la rúbrica
correspondiente.
Actividad 28.- El Los estudiantes apoyados Dispositivos de Reporte de 10%
facilitador apoya a los por el facilitador realizan la equipo de cómputo, práctica.
estudiantes por medio de limpieza de los dispositivos productos de
una práctica guiada a del equipo de cómputo, limpieza.
realizar la limpieza de los crean un reporte de
dispositivos del equipo de práctica de esta actividad
cómputo. (4 sesiones) en un documento
electrónico con el siguiente
nombre para el archivo
2S1_2P_Ac28 , y es subido
a la plataforma Edmodo
para ser evaluado con la
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rúbrica correspondiente
Actividad 29.- El Los estudiantes por medio Equipo de cómputo Reporte de 15%
facilitador solicita a los de una práctica autónoma práctica, equipo
estudiantes realicen una realizan la limpieza del limpio y en
práctica autónoma en la equipo de cómputo que le óptimas
cual realizan la limpieza asigne el facilitador. condiciones
de un equipo de cómputo
asignado. (4 sesiones )
Actividad 30.- El Los estudiantes se integran Libros, copias, Segundo 10%
estudiantes en equipos el segundo entregable del proyecto
semestre.
(4 sesiones)
Actividad 31.- El Los estudiantes integran su Internet, archivos Blog actualizado 15%
facilitador solicita a los portafolio de actividades electrónicos
estudiantes integren su del segundo periodo parcial
al segundo periodo parcial.
FIN DE SEGUNDO PARCIAL.(30 horas)

CP6. Programa Actividad 32.- El Los estudiantes investigan Internet Apuntes en el 5%
calendario de facilitador solicita a los en internet Diagrama de cuaderno
mantenimiento estudiantes realicen una Gantt, ¿para qué sirven? ,
investigación en internet ¿Cómo se elaboran? y un
preventivo a los
sobre los diagramas de ejemplo esta información
equipos de Gantt: ¿para qué sirven? , se plasma en el cuaderno.
cómputo. ¿Cómo se elaboran? y un
ejemplo. El facilitador
evalúa esta actividad con
la rúbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
ConstruyeT.
Actividad 33.- El Los estudiantes toman Presentación Apuntes en el 5%

facilitador expone las notas de las directrices para electrónica cuaderno
directrices para realizar realizar un plan de
un plan de mantenimiento preventivo
mantenimiento del equipo de cómputo en
preventivo del equipo de su cuaderno, las notas
cómputo. completas en el cuaderno
(1 sesión) son evaluadas por un
compañero de la clase.
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Actividad 34.- El Los estudiantes realizan Copias. Cronogramas 5%

facilitador proporciona a varios cronogramas en su
los estudiantes diferentes cuaderno de forma
casos para realizar individual según los casos

cronogramas de presentados por el
actividades. Estos facilitador.
cronogramas son
evaluados por el
facilitador según la
(3 sesiones)
Actividad 35.- El Los estudiantes integrados Papel rotafolio Cronograma 10%
facilitador integra a los en equipos realizan un Plumones
estudiantes en equipos cronograma del caso
de tres, a cada equipo le proporcionado en papel
proporciona un caso para rotafolio y lo exponen ante
elaborar un cronograma el grupo, el resto de los
de actividades. equipos coevaluan los
(3 sesiones) cronogramas con la rúbrica
correspondiente.
Actividad 36.- El El estudiante de forma Microsoft Visio Cronograma en 10%
facilitador proporciona individual realiza un Manual electrónico Microsoft Visio
material vía electrónica cronograma en Microsoft
con los pasos para Visio con los pasos
realizar un cronograma proporcionados por el
con Microsoft Visio. El facilitador en un archivo
facilitador evalúa este electrónico, una vez
cronograma con la terminado sube el archivo a
rúbrica correspondiente. la plataforma Edmodo para
(3 sesiones) ser evaluado con la rúbrica
correspondiente con el
siguiente nombre para el
archivo
2S1_3P_Ac36.
Actividad 37.- El Los estudiantes toman Presentación Notas 5%
facilitador realiza de notas del ejemplo realizado electrónica completas
forma demostrativa un por el facilitador, los
plan de mantenimiento estudiantes intercambian
preventivo, atiende las sus notas y coevaluan la
directrices para realizar actividad verificando estén
dicho plan de completas las notas
mantenimiento.
(2 sesiones)
Actividad 38.- El Los estudiantes con ayuda PC Plan de 10%
facilitador apoya a las del facilitador crean paso a mantenimineto
estudiantes en la paso un plan de
elaboración de un plan de mantenimiento preventivo
mantenimiento
preventivo. El facilitador
evalúa verificando que el
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plan de mantenimiento
este completo.
(3 sesiones)
Actividad 39.- El De forma autónoma el Microsoft Visio Plan de 10%

facilitador pide a los estudiante realiza un plan mantenimiento
estudiantes realicen el de mantenimiento en en Microsoft
plan de mantenimiento Microsoft Visio, es subido Visio
preventivo para su el archivo a la plataforma
proyecto, el facilitador Edmodo para ser evaluado
evalúa la actividad con la con la rúbrica
rúbrica correspondiente. correspondiente con el
(3 sesiones) siguiente nombre para el
archivo:
2S1_3P_Ac39
Actividad 40.- El Los estudiantes entregan la Libros, copias, Entregable del 10%
facilitador integra a los tercera parte del proyecto artículos, equipo de proyecto.
estudiantes en equipos integral cómputo.
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(6 sesiones)
Fase III Cierre
Competencias a Actividad/transversalidad
(habilidad, Producto de
el docente alumno didáctico a Ponderación
conocimiento y Aprendizaje
(Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
N/A Actividad 41 - El Los estudiantes llenan la Cuadernillo Cuadro KWL 5%
facilitador solicita a los última columna (Lo que
estudiantes que llenen la aprendí) del cuadro KWL.
última columna (Lo que
aprendí) del cuadro KWL
que se llenó la inicio del
semestre.
(1 sesión)
Actividad 42.- El Integrados en equipos los Presentación Presentación 10%
facilitador coordina la estudiantes exponen sus electrónica electrónica
exposición de los proyectos utilizando una Documentación del
proyectos semestrales de presentación electrónica. proyecto
los estudiantes los estudiantes coevaluan
(6 sesiones) sus presentaciones
correspondiente.
Actividad 43.- El Los estudiantes integrados Internet, equipo de Blog 15%
facilitador revisa la en equipo crean su cómputo, actualizado
integración del portafolio portafolio de evidencias documentos
de evidencias electrónico electrónico (Blog), envían al electrónicos.
(Blog). facilitador por plataforma
(3 sesiones) Edmodo el link de su blog.
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FIN DE TERCER PARCIAL.(36 horas)

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía
 Computadora  Martín, J. (2011). Mi PC. México: Alfaomega
 Cañón  Martín, J. (2007). Instalación y mantenimiento
 Computadoras de equipos y sistemas informáticos. México:
 Internet Alfaomega.
 Kit de herramientas
 Plataforma edmodo
Evaluación
Criterios: Instrumento:
Contar con un 80% de asistencia a clase para tener derecho a Rubricas
evaluación.
Prácticas, actividades proyecto y portafolios.- 100%
Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 5 de agosto de 2016

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 7 julio de 2016
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RUBRICA DE EVALUACIÓN 1er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Producto Ponderación Puntos
Apertuta: Cuadro Se llenaron las columnas K-lo Las columnas K-lo que se, W-lo Las columnas K-lo que se, W-lo
KWL que se, W-lo que quiero que quiero aprender, no tienen que quiero aprender no se
(5%) aprender, letra legible y sin clara toda la información, llenaron, la poca información no
faltas de ortografía (5%) presenta de uno a dos errores es clara ni coherente, presenta
de ortografía. (4-3%) más de tres errores de
ortografía. (2-0%)
Act1.- Lluvia de Enlista al menos cinco ideas Enlista tres o cuatro ideas sobre La lista de las ideas es carente y
ideas: Importancia sobre el tema, sin errores de el tema, tiene algunos errores cuenta con más de tres errores
actualización del ortografía. (5%) de ortografía. de ortografía. (2-0%)
Software (5%) (4-3%)
Act2.- Diagrama: Las relaciones entre Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no
Verificación de conceptos son claras, no se profundiza en el tema, se profundiza en el tema, utiliza
versión de precisas y profundizan en el utiliza adecuadamente los de forma inadecuada los
programas (5%) tema, utiliza adecuadamente conceptos tiene dos errores de conceptos, tiene más de tres
los conceptos y no tiene ortografía. (4-3%) errores de ortografía. (2-0%)
errores de ortografía. (5%).
Act3.- RP: Verificar La práctica contiene: La práctica carece de algunos La práctica carece de al menos
versión de portada instrucciones, de los elementos: portada dos de los siguientes elementos:
programas, práctica desarrollo, conclusiones y instrucciones, desarrollo, portada instrucciones,
guiada (5%) fuente. Información conclusiones y fuente. desarrollo, conclusiones y fuente.
completa, clara y coherente, Información incompleta, cuenta Información incompleta, clara y
sin errores de ortografía. con al menos tres errores de coherente, cuenta con más de
(5%) ortografía. (4-3%) cinco errores de ortografía. (2-
0%)
Act4.- RP: Verificar La práctica contiene: La práctica carece de algunos La práctica carece de al menos
versión de portada instrucciones, de los elementos: portada dos de los siguientes elementos:
programas, práctica desarrollo, conclusiones y instrucciones, desarrollo, portada instrucciones,
autónoma (10%) fuente. Información conclusiones y fuente. desarrollo, conclusiones y fuente.
(10-8%) ortografía. (7-6%) cinco errores de ortografía. (5-
0%)
Act6.- Diagrama: Las relaciones entre Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no
cuál es la versión conceptos son claras, no se profundiza en el tema, se profundiza en el tema, utiliza
más reciente de precisas y profundizan en el utiliza adecuadamente los de forma inadecuada los
programas (5%) tema, utiliza adecuadamente conceptos tiene dos errores de conceptos, tiene más de tres
los conceptos y no tiene ortografía. errores de ortografía.
errores de ortografía. (4-3%) (2-0%)
(5%).
Act8.- RP: La práctica contiene: La práctica carece de algunos La práctica carece de al menos
Verificación de portada instrucciones, de los elementos: portada dos de los siguientes elementos:
versión más desarrollo, conclusiones y instrucciones, desarrollo, portada instrucciones,
reciente de fuente. Información conclusiones y fuente. desarrollo, conclusiones y fuente.
software (10%) completa, clara y coherente, Información incompleta, cuenta Información incompleta, clara y
(10-8%) ortografía. cinco errores de ortografía.
(7-6%) (5-0%)
P á g i n a 16 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Act10.- Algoritmo Información completa. Se Información completa. Se El resumen carece de la

para actualizar entrega en tiempo y forma. entrega en tiempo y forma. información requerida. Con
software (5%) Letra legible y excelente Letra poco legible y algunas varias faltas de ortografía.
ortografía. faltas de ortografía. (2-0%)
(5%) (4-3%)
Act12.- Video Información completa y Información completa y Información incompleta y sin
tutorial estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega fuera
actualización de tiempo y forma. Audio y tiempo y forma. Audio y video de tiempo. Audio y video
software. (10%) video claro. poco claro. distorsionado.
(10-8%) (7-6%) (5-0%)
Act14.- Diagrama Las relaciones entre Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no
como actualizar SO conceptos son claras, no se profundiza en el tema, se profundiza en el tema, utiliza
y aplicaciones para precisas y profundizan en el utiliza adecuadamente los de forma inadecuada los
Smartphones y tema, utiliza adecuadamente conceptos tiene dos errores de conceptos, tiene más de tres
tables. (5%) los conceptos y no tiene ortografía. errores de ortografía.
errores de ortografía. (4-3%) (2-0%)
(5%).
Act15.- Manual El manual cuenta con la El manual cuenta con la La secuencia de pasos no es clara
actualización de un secuencias de pasos secuencias de pasos ordenados lógicos, tiene más de tres errores
SO para móvil (10%) ordenados y lógicos, no y lógicos pero fueron omitidos de ortografía.
tiene errores de ortografía. algunos, tiene al menos dos (5-0%)
(10-9%) errores de ortografía.
(8-6%)
Act16.- Importancia Concepto completo, sin Concepto con algunas Concepto incompleto, con más
de actualización de errores de ortografía. carencias, al menos un error de de tres errores de ortografía.
software (5%) (5%) ortografía. (2-0%)
(4-3%)
Act17.- RP: La práctica contiene: La práctica carece de algunos La práctica carece de al menos
Actualización de portada instrucciones, de los elementos: portada dos de los siguientes elementos:
controladores (5%) desarrollo, conclusiones y instrucciones, desarrollo, portada instrucciones,
fuente. Información conclusiones y fuente. desarrollo, conclusiones y fuente.
(15%) ortografía. cinco errores de ortografía.
(4-3%) (2-0%)
Act18.- Proyecto Se evalúa con la rúbrica general para todos los grupos.
(10%)
Act19.- Portafolio Blog con evidencias Blog con evidencias entre un 80 Blog con menos de 70% de
(5%) completas al 100% (5%) y 70% evidencias (4-3%) evidencias (2-0%)
Calificación :
Firma del padre o tutor Firma del alumno
P á g i n a 17 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
RUBRICA DE EVALUACIÓN 2do PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act20.- Las relaciones entre Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no se
Diagrama: (5%) conceptos son claras, precisas no se profundiza en el tema, profundiza en el tema, utiliza de
y profundizan en el tema, utiliza adecuadamente los forma inadecuada los conceptos,
utiliza adecuadamente los conceptos tiene dos errores de tiene más de tres errores de
conceptos y no tiene errores ortografía. (4-3%) ortografía. (2-0%)
de ortografía. (5%).
Act21.- Reporte La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos de La práctica carece de al menos dos
de Práctica: instrucciones, desarrollo, los elementos: portada de los siguientes elementos:
(5%) conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, portada instrucciones, desarrollo,
Información completa, clara y conclusiones y fuente. conclusiones y fuente. Información
coherente, sin errores de Información incompleta, cuenta incompleta, clara y coherente,
ortografía. (5%) con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
ortografía. (4-3%) ortografía. (2-0%)
Act22.- Las relaciones entre Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no se
Diagrama: (10%) conceptos son claras, precisas no se profundiza en el tema, profundiza en el tema, utiliza de
y profundizan en el tema, utiliza adecuadamente los forma inadecuada los conceptos,
utiliza adecuadamente los conceptos tiene dos errores de tiene más de tres errores de
conceptos y no tiene errores ortografía. (7-6%) ortografía. (5-0%)
de ortografía. (10-8%).
Act24a.- Información completa y Información completa y Información incompleta y sin un

Presentación estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega en orden o estructura. Con varias
electrónica tiempo y forma. Letra legible tiempo y forma. Letra poco faltas de ortografía. No cumple con
(10%) y excelente ortografía. legible y algunas faltas de las directrices para elaborar
Cumple con las directrices ortografía. Cumple con algunas presentaciones.
para elaborar presentaciones. las directrices para elaborar (5-0%)
(10-8%) presentaciones.
(7-6%)
Act24b.- Tabla La tabla está estructurada de La tabla está bien estructurada La tabla no tiene una estructura
comparativa forma adecuada, la pero carece de información, comprensible, la información en
(5%) información está organizada, cuenta al menos con dos errores carente, tiene más de tres errores
no tiene erros de ortografía. de ortografía. de ortografía.
(5%) (4-3%) (2-0%)
P á g i n a 18 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Act24c.- La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos de La práctica carece de al menos dos
Reporte de instrucciones, desarrollo, los elementos: portada de los siguientes elementos:
Práctica: (5%) conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, portada instrucciones, desarrollo,

ortografía. (5%) con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
Act25.- Tabla La tabla está estructurada de La tabla está bien estructurada La tabla no tiene una estructura
(5%) información está organizada, cuenta al menos con dos errores carente, tiene más de tres errores
no tiene erros de ortografía. de ortografía. de ortografía.
(5%) (4-3%) (2-0%)
Act27.- Información completa. Se Información completa. Se El resumen carece de la

Algoritmo (5%) entrega en tiempo y forma. entrega en tiempo y forma. información requerida. Con varias
Letra legible y excelente Letra poco legible y algunas faltas de ortografía.
(5%) (4-3%)
de práctica (5%) instrucciones, desarrollo, los elementos: portada de los siguientes elementos:
conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, portada instrucciones, desarrollo,
ortografía. con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
(5%) ortografía. ortografía.
(4-3%) (2-0%)
de práctica instrucciones, desarrollo, los elementos: portada de los siguientes elementos:
ortografía. con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
(15-11%) ortografía. ortografía.
(10-6%) (5-0%)
Act30.- Se evalúa con la rúbrica general para todos los grupos.
Proyecto (20%)
Act31.- Blog con evidencias completas Blog con evidencias entre un 80 Blog con menos de 70% de
Portafolio (10%) al 100% (10-8%) y 70% evidencias (7-6%) evidencias (5-0%)
Calificación :
P á g i n a 19 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
RUBRICA DE EVALUACIÓN 3er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act32.- Notas Información completa. Se Información completa. Se El resumen carece de la

en el cuaderno entrega en tiempo y forma. entrega en tiempo y forma. información requerida. Con
(5%) Letra legible y excelente Letra poco legible y algunas varias faltas de ortografía.
(5%) (4-3%)

(5%) (4-3%)
Act34.- El cronograma está organizado El cronograma está organizado El cronograma no está

Cronogramas cronológicamente, es claro y cronológicamente, es claro y organizado cronológicamente,
(5%) legible, todas las actividades legible, todas las actividades no es del todo claro, las
tienen ubicaba perfectamente tienen ubicaba perfectamente la actividades no tiene una fecha
la fecha de cumplimiento y fecha de cumplimiento, no tiene de cumplimiento clara, no tiene
tiene un responsable, no un responsable, presenta de uno un responsable, presenta más de
presenta errores de ortografía. a dos errores de ortografía. tres errores de ortografía.
(5%) (4-3%) (2-0%)
(10-8%) (7-6%) (5-0%)
(5%) (4-3%) (2-0%)
Letra legible y excelente Letra poco legible y algunas varias faltas de ortografía.
(5%) ortografía. faltas de ortografía. (2-0%)
(5%) (4-3%)
Act38.- Plan de El plan de mantenimiento El plan de mantenimiento El plan de mantenimiento no

mantenimiento muestra todas las acciones a muestra todas las acciones a muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento
(5%) preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta
todas las herramientas vistas en algunas de herramientas vistas algunas de herramientas vistas
clase, tiene un cronograma para en clase, tiene un cronograma en clase, no tiene un cronograma
llevar a cabo el mantenimiento. para llevar a cabo el para llevar a cabo el
No presenta errores de mantenimiento. Tiene de uno a mantenimiento. Tiene más de
P á g i n a 20 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
ortografía. dos errores de ortografía. tres errores de ortografía.

(5%) (4-3%) (2-0%)
llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento
(10%) preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta
todas las herramientas vistas en algunas de herramientas vistas algunas de herramientas vistas
clase, tiene un cronograma para en clase, tiene un cronograma en clase, no tiene un cronograma
llevar a cabo el mantenimiento. para llevar a cabo el para llevar a cabo el
No presenta errores de mantenimiento. Tiene de uno a mantenimiento. Tiene más de
ortografía. dos errores de ortografía. tres errores de ortografía.
(10-8%) (7-6%) (5-0%)
Proyecto (20%)
Act41.- Cuadro La columna lo que aprendí en el La columna lo que aprendí, esta La columna lo que aprendí no se
KWL curso es llenada de forma lleva, no es clara toda la llenó, la poca información no es
legible y clara, no presenta información, presenta de uno a clara ni coherente, presenta más
(5%) errores de ortografía. dos errores de ortografía. de tres errores de ortografía.
(5%) (4-3%) (2-0%)
Act42.- Información completa y Información completa y Información incompleta y sin un

electrónica tiempo y forma. Letra legible y tiempo y forma. Letra poco faltas de ortografía. No cumple
excelente ortografía. Cumple legible y algunas faltas de con las directrices para elaborar
con las directrices para elaborar ortografía. Cumple con algunas presentaciones.
presentaciones. las directrices para elaborar (5-0%)
(7-6%)
Calificación :
P á g i n a 21 | 21
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Identificación
M2S2 – Realiza mantenimiento correctivo No. 85 Peñamiller

Isaac Osornio Pérez Agosto 2016-Diciembre 2016
y software 6 horas

3. Instala los controladores de los periféricos de los equipos de cómputo.
4. Repara el equipo de cómputo y dispositivos periféricos de acuerdo con la situación presentada.
5. Detecta anomalías en los equipos de cómputo y periféricos.
Tema Integrador:
Tecnología

P á g i n a 1 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

 Identifica los equipos periféricos del 6. Instala los controladores de los periféricos de los
equipo de cómputo. equipos de cómputo.
 Selecciona el controlador para el equipo 7. Repara el equipo de cómputo y dispositivos
periférico. periféricos de acuerdo con la situación presentada.
 Identifica la avería presentada en el 8. Detecta anomalías en los equipos de cómputo y
equipo de cómputo periféricos.
Actitudinal:
Fase I Apertura
Aprendizaje
del submódulo, las
competencias a
de aprendizaje,
e instrumentos de
a conocer a los
estudiantes que se
por proyecto.
(1 sesión)
P á g i n a 2 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
El facilitador recupera los Los estudiantes contestan Examen Evaluación N/A

conocimientos previos de la prueba diagnóstica. diagnostica
los estudiantes por medio
de una evaluación
diagnóstica que le
permite explorar sus
saberes previos.
(1 sesión)
trabajar en el proyecto de
lista de equipos.
la materia durante el
semestre.
(1 sesión)
Fase II Desarrollo
Producto de
Aprendizaje
CP3- Instala los Actividad 1.- El facilitador Los estudiantes integrados Internet, Aplicación Mapa mental 5%
controladores de integra a los estudiantes en equipo crean un mapa Google Docs, en presentación
en equipo, les solicita que mental en una equipo de cómputo. electrónica.
los periféricos de realicen un mapa mental presentación electrónica de
los equipos de electrónico en una Google Docs donde
cómputo. presentación d Google clasifiquen por categorías
Docs, donde clasifique los los dispositivos del equipo
dispositivos del equipo de de cómputo, una vez
cómputo por categorías. terminada, se comparte la
(1 sesión) presentación con el
facilitador
([email protected])
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentación
del facilitador, los
estudiantes autoevalúan su
trabajo utilizando la rúbrica
correspondiente, la
presentación debe ser
guardada bajo el siguiente
2S2_1P_Ac1.
Actividad 2.- El facilitador Los estudiantes en plenaria Presentación Definición de N/A
dirige una plenaria donde dirigida por el facilitador electrónica concepto en
solicita a los estudiantes crean el concepto de cuaderno
generen el concepto de controlador, toman nota en
controlador, se toma en el cuaderno de la definición
P á g i n a 3 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
cuenta que los generada, se toman en

estudiantes cursaron un cuenta los conocimientos
submódulo de del módulo 1.
controladores
(1 sesión)
Actividad 3.- El facilitador Los estudiantes elaboran Copias Mapa 5%
proporciona material un mapa conceptual en su conceptual
impreso con el tema cuaderno con la elaborado
periféricos para que los información de las copias
estudiantes lo lean. con el tema de periféricos,
Posteriormente pide s los
estudiantes elaboren un
mapa conceptual con la
información del material.
El facilitador evalúa el
mapa con ayuda de la
(1 sesión)
Actividad 4.- El facilitador El estudiante realiza de Dispositivos Reporte 5%
muestra a los estudiantes forma individual un reporte periféricos elaborado en
como detectar el modelo con imágenes donde cuaderno
y la marca de diferentes muestre como encontrar el
dispositivos periféricos modelo y marca de
como: impresoras, diferentes dispositivos
scanner, cámaras, periféricos.
haciendo uso de la
rúbrica correspondiente
el facilitador evalúa la
actividad.
(1 sesión)
ConstruyeT.
Actividad 5.- Por medio Los estudiantes realizan un Presentación Instructivos en 20%
de una práctica instructivo por cada uno de electrónica formato
demostrativa el los periféricos que el internet, electrónico
facilitador explica a los facilitador explica en su dispositivos elaborado.
estudiantes como buscar instalación, se entregan en periféricos
el controlador para un forma electrónica en PDF,
dispositivo periférico en el archivo es subido a la
internet, como plataforma Edmodo, la
descargarlo y como nomenclatura para el
instalarlo. nombre del archivo es el
Se trabaja con los siguiente
siguientes dispositivos InicialesNombre_TSMEC_M
periféricos: 2S2_1P_Ac5, los
-impresora instructivos son
-escáner autoevaluados por los
-cámara estudiantes apoyándole en
la rúbrica correspondiente.
P á g i n a 4 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
(6 sesiones)
Actividad 6.- Por medio El estudiante instala al Software y equipo Reporte de 10%
de una práctica guiada, el menos dos dispositivos de cómputo, práctica
facilitador ayuda a los periféricos en un equipo de dispositivos elaborado
estudiantes a instalar los cómputo con la ayuda del periféricos, internet
controladores de al facilitador y de los
menos dos dispositivos instructivos elaborados
periféricos. El facilitador previamente, se genera un
evalúa los reportes con reporte de práctica de esta
apoyo de la rúbrica actividad de forma
correspondiente. individual en un documento
(6 sesiones) electrónico con el siguiente
2S2_1P_Ac6, el archivo es
subido a la plataforma
Edmodo.
Actividad 7.- El facilitador El estudiante realiza un Software y equipo Reporte de 15%

pide a los estudiantes reporte de práctica en de cómputo, práctica
realicen de forma equipos de tres donde dispositivos elaborado
autónoma la instalación describe como instalar un periféricos, internet
de un dispositivo dispositivo periférico en un
periférico en el equipo de equipo de cómputo, utiliza
cómputo del taller, el Microsoft Word, el archivo
facilitador evalúa la es subido a la plataforma
práctica haciendo uso de Edmodo, el archivo debe
la rúbrica tener el siguiente nombre:
correspondiente InicialesNombre_TSMEC_M
(3 sesiones) 2S2_1P_Ac7.
Actividad 8.- El facilitador Los estudiantes recaban Manual de Avance del 10%
da una introducción al información relacionada referencia APA, reporte de
sistema de referencias con su proyecto para bibliografía proyecto
APA, ayuda a los justificarlo, hace uno de documentos
estudiantes a citar, sistema de referencias APA electrónicos
referenciar, justificar y para citar, referenciar y dar
dar formato a su formato a su
documento del proyecto documentación del
integral. El facilitador proyecto integral del
evalúa el primer avance semestre.
del proyecto, hace uso de
la rúbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 9.- Los estudiantes participan Video N/A N/A
El facilitador proyecta el en una plenaria dando su
documental punto de vista del
P á g i n a 5 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
“Obsolescencia documental “Obsolescencia

programada” programada”
(1 sesión)
Actividad 10.- El Los estudiantes crean un Presentación Diagrama 5%

facilitador haciendo uso diagrama en su cuaderno electrónica, elaborado.
de una práctica de forma individual con los software, CD,
demostrativa muestra a pasos para instalar un equipo de cómputo,
los estudiantes la forma controlador de un periférico.
de instalar los periférico desde el CD de
controladores desde el acompaña al producto y
CD que acompaña al desde el asistente de
periférico y desde el Windows, el estudiante
asistente para instalación intercambia su diagrama
de dispositivos de con otro compañero y
Windows coevaluan su trabajo
(1 sesión) utilizando la rúbrica
correspondiente
Actividad 11.- El El estudiante realiza la Presentación Reporte de 10%
facilitador guía a los instalación un dispositivo electrónica, práctica
estudiantes paso a paso periférico desde el CD de software, CD, elaborado
instalar un dispositivo instalación y desde el equipo de cómputo,
periférico desde el CD de asistente de Windows, el periférico.
instalación y desde el estudiante atiende las
asistente de Windows. instrucciones del facilitador
Evalúa el reporte de y genera un reporte de
práctica generado y se práctica en Microsoft
apoya con la rúbrica de Word, el archivo es subido
evaluación a la plataforma Edmodo,
correspondiente. con la siguiente
(1 sesión) nomenclatura para el
nombre del archivo:
2S2_1P_Ac11.
Actividad 12.- El El estudiante demuestra en Presentación Reporte de 10%
facilitador solicita al la práctica autónoma como electrónica, práctica
estudiante realice un instalar un dispositivo software, CD, elaborado
reporte de práctica periférico desde el CD del equipo de cómputo,
donde de forma producto y con el asistente periférico.
autónoma demuestre de Windows, genera un
instalar un dispositivo reporte de práctica de
periférico desde el CD del forma individual
producto y con el (atendiendo las
asistente de Windows. El características de la rúbrica
facilitador realiza la de evaluación) en Microsoft
evaluación de la práctica Word, el archivo es subido
utilizando la rúbrica a la plataforma Edmodo
correspondiente. con la siguiente
(2 sesiones) nomenclatura para el
nombre del archivo:
2S2_1P_Ac12
P á g i n a 6 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

estudiantes integren su del primer periodo parcial

al primer periodo parcial.
FIN DE PRIMER PARCIAL (30 horas)
CP4- Repara el Actividad 14.- El Los estudiantes integrados Presentaciones Manuales Exposición
equipo de facilitador por medio de en equipos exponen el electrónicas, elaborados. 20%
una dinámica integra temas que les fue sorteado Google Drive,
cómputo y equipos de trabajo para y crean una presentación equipo de cómputo, Manuales
dispositivos exponer los siguientes electrónica en Google 20%
periféricos de temas: Drive, para ser compartida
-Placa base, con el resto del grupo, se
acuerdo con la
-Microprocesador, centran en los problemas
situación típicos que llegan a
-Memorias,
presentada. -Dicos duros,
presentar estos dispositivos
y cuál es la sugerencia para
-Sistema de video, solucionar el problema.
-Ratones,
-Teclados, Los estudiantes coevaluan
-Monitores, las exposiciones de sus
-Impresoras, compañeros apoyándose
con la rúbrica
correspondiente.
El facilitador apoya a los
equipos para preparar la El resto de los equipos
exposición y durante el crean un manual por cada
desarrollo de la misma. uno de estos dispositivos
expuesto donde incluyan:
(15 sesiones) -Problemas típicos
-Sugerencias para
solucionarlos
Utilizan la herramienta
Google Docs para trabajar
de forma colaborativa.
Los estudiantes
autoevalúan sus manuales
apoyándose con la rúbrica
correspondiente.
Actividad 15.- El Los estudiantes continúan Manual de Avance del 10%
facilitador apoya a los con la redacción de su referencia APA, reporte de
estudiantes con la proyecto integral bibliografía proyecto
redacción de su proyecto atendiendo las indicaciones documentos
integral, atendiendo el del facilitador con respecto electrónicos
sistema de referencia al sistema de referencia
APA. El facilitador evalúa APA.
el primer avance del
proyecto, hace uso de la
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
(3 sesiones)

ConstruyeT.
Actividad 16.- El Los estudiantes toman Presentación Notas en el 5%

facilitador proporciona notas de la guía que electrónica, Copias. cuaderno
una guía de averías, proporcional el facilitador.
muestra a los estudiantes
como utilizarla paso a
paso. El facilitador
verifica que la guía este
completa en el cuaderno
del estudiante.
(2 sesiones)
Actividad 17.- El Los estudiantes con guía Equipo de cómputo, Reporte de 10%
facilitador guía a los del facilitador detectan diagramas práctica
estudiantes por medio de averías con la guía
una práctica detectar proporcionada
averías en el equipo de anteriormente, al finalizar
cómputo. El facilitador el estudiante de forma
evalúa esta actividad con individual elabora un
la rúbrica reporte de práctica
correspondiente. electrónico, lo guarda con
(2 sesiones) la siguiente nomenclatura
2S2_2P_Ac17, el archivo es
subido a la plataforma
Edmodo.
Actividad 18.- El Los estudiantes integrados Equipo de cómputo Diagrama de 10%
facilitador pide a los en equipos de tres detectan flujo elaborado
estudiantes se integren averías del equipo de
en equipos de tres y cómputo que el facilitador
detecten averías del les asignó, por medio de un
equipo de cómputo diagrama de flujo plasmado
asignado. en su cuaderno describen el
(2 sesiones) diagnóstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rúbrica.
semestre. El facilitador
apoya a la redacción de
algunos puntos del
proyecto.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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(3 sesiones)
electrónico (3 sesiones) archivos correspondientes
FIN DE SEGUNDO PARCIAL (30 horas)

CP5- Detecta Actividad 21.- Por medio Los estudiantes observan el Equipo de cómputo, N/A N/A
anomalías en los de una práctica proceso de detección de
demostrativa el averías en el equipo de
equipos de facilitador muestra a los cómputo atendiendo las
cómputo y estudiantes como utilizar indicaciones del facilitador
periféricos la guía para detectar y de la guía para detectar
averías en el equipo de averías.
computo
(4 sesiones)
Actividad 22.- El Los estudiantes con ayuda Equipo de Reporte de 15%
facilitador apoya a las del facilitador detectan cómputo, guía de práctica
estudiantes en la averías en el equipo de detección de
detección de averías en el cómputo, se genera un
averías
equipo de cómputo. El reporte de manera
facilitador evalúa individual, el archivo es
verificando que el plan de subido a la plataforma
mantenimiento este Edmodo con el siguiente
completo. nombre para el archivo:
(6 sesiones) InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_3P_Ac26
Actividad 23.- El Integrados en equipos y de Equipo de Reporte de 10%
facilitador integra a los forma autónoma los cómputo, guía de práctica
estudiantes en equipos estudiantes detectan detección de
de tres, les asigna un averías en el equipo de
averías
equipo de cómputo, el cómputo asignado por el
facilitador evalúa la facilitador, se genera un
actividad con la rúbrica reporte de práctica el
correspondiente. archivo es subido a la
(6 sesiones) plataforma Edmodo con el
siguiente nombre para el
archivo:
2S2_3P_Ac27
ConstruyeT.
P á g i n a 9 | 16
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Actividad 24.- El Los estudiantes crean un Cámara, internet Video en 30%

facilitador integra a los video en equipo donde Canal de
estudiantes en equipos, muestren como detectar Youtube
trabajan en el taller y fallas en el equipo de

centro de cómputo con la cómputo, después el video
elaboración de un video es subido al canal de
donde muestren como Youtube del grupo, el video
detectar averías en el es coevaluado por otro
equipo de cómputo. equipo con la rúbrica
(4 sesiones) correspondiente.
para trabajar en el
semestre.
(6 sesiones)
Fase III Cierre
N/A Actividad 26.- El El estudiante de forma Cuaderno Reflexión N/A
facilitador solicita al personal contesta en su escrita
estudiante conteste cada cuaderno las preguntas que
una de las siguientes le hace en facilitador,
preguntas en su relacionadas con
cuaderno: reflexiones sobre el curso
-¿Qué sabia de esta del semestre.
materia al inicio del
semestre?
-¿Qué aprendí en este
curso?
-¿Qué me gustaría se
agregará o modificara a
este curso?
Y por último hace
comentarios generales
sobre el curso.
(1 sesión)
proyectos semestrales de presentación electrónica. proyecto
correspondiente.
P á g i n a 10 | 16
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

de evidencias electrónico electrónico (Blog), el link es electrónicos.

(Blog). subido a la plataforma
(3 sesiones) Edmodo.
FIN DE TERCER PARCIAL (36 horas)


 Plataforma Edmodo
Evaluación
evaluación.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 7 julio de 2016
P á g i n a 11 | 16
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RUBRICA DE EVALUACIÓN 1er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act1.- Mapa El concepto principal es El concepto principal es El concepto principal no es

Mental adecuado, incluye todos los adecuado, faltan algunos claro, faltan algunos conceptos
conceptos importantes que conceptos importantes que importantes que representa la
(5%) representa la información, representa la información, integra información, faltan enlaces
integra enlaces creativos y enlaces creativos y novedosos, creativos y novedosos, tiene
novedosos, tiene jerarquía y tiene jerarquía y presenta una jerarquía y no presenta una
presenta una estructura clara, no estructura clara, presenta de uno estructura clara, presenta más
presenta errores de ortografía. a dos errores de ortografía. de tres errores ortografía.
(5%) (4-3%) (2-0%)
Act3.-Mapa Las relaciones entre conceptos Las relaciones son claras pero no Las relaciones son confusas y
conceptual son claras, precisas y profundizan se profundiza en el tema, utiliza no se profundiza en el tema,
(5%) en el tema, utiliza adecuadamente los conceptos utiliza de forma inadecuada los
adecuadamente los conceptos y tiene dos errores de ortografía. conceptos, tiene más de tres
no tiene errores de ortografía. (4-3%) errores de ortografía. (2-0%)
(5%).
Ac4.- Notas en Información completa. Se Información completa. Se entrega El resumen carece de la

el cuaderno entrega en tiempo y forma. Letra en tiempo y forma. Letra poco información requerida. Con
(5%) legible y excelente ortografía. legible y algunas faltas de varias faltas de ortografía.
(5%) ortografía. (2-0%)
(4-3%)
Act5.- Reporte La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos de La práctica carece de al menos
de práctica instrucciones, desarrollo, los elementos: portada dos de los siguientes
(20%) conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, elementos: portada
Información completa, clara y conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo,
coherente, sin errores de Información incompleta, cuenta conclusiones y fuente.
ortografía. (20-17%) con al menos tres errores de Información incompleta, clara y
ortografía. (16-8%) coherente, cuenta con más de
cinco errores de ortografía. (7-
0%)
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

0%)
0%)
(10%)
Act10.- Las relaciones entre conceptos Las relaciones son claras pero no Las relaciones son confusas y
Diagrama: (5%) son claras, precisas y profundizan se profundiza en el tema, utiliza no se profundiza en el tema,
en el tema, utiliza adecuadamente los conceptos utiliza de forma inadecuada los
adecuadamente los conceptos y tiene dos errores de ortografía. conceptos, tiene más de tres
no tiene errores de ortografía. (4-3%) errores de ortografía. (2-0%)
(5%).
Act11.- La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos de La práctica carece de al menos
Reporte de instrucciones, desarrollo, los elementos: portada dos de los siguientes
práctica (10%) conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, elementos: portada
0%)
Act12.- La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos de La práctica carece de al menos
Reporte de instrucciones, desarrollo, los elementos: portada dos de los siguientes
práctica (10%) conclusiones y fuente. instrucciones, desarrollo, elementos: portada
0%)
Act13.- Blog con evidencias completas al Blog con evidencias entre un 80 y Blog con menos de 70% de
Portafolio (5%) 100% (5%) 70% evidencias (4-3%) evidencias (2-0%)
Calificación :
P á g i n a 13 | 16
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

RUBRICA DE EVALUACIÓN 2do PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act14.- Información completa y Información completa y estructurada. Información incompleta y sin un

Exposición estructurada. Se entrega en Se entrega en tiempo y forma. Letra orden o estructura. Con varias
(20%) tiempo y forma. Letra poco legible y algunas faltas de faltas de ortografía. No cumple
legible y excelente ortografía. Cumple con algunas las con las directrices para elaborar
ortografía. Cumple con las directrices para elaborar presentaciones, no hay orden
directrices para elaborar presentaciones. La dicción es de exposición y se nota que no
presentaciones. adecuada y explicación del tema es hubo trabajo en equipo.
La dicción es adecuada y acertado. No todos los integrantes del (6-0%)
explicación del tema es equipo dominan el tema.
acertado. Hay dominio del
tema por parte del equipo. (14-7%)
(20-15%)
Act14b.- Los manuales cuentan con Los manuales cuentan con toda la Los manuales no cuentan con
Manuales 20% toda la información por información por dispositivo para toda la información por
dispositivo para saber: saber: dispositivo para saber:
-Problemas típicos -Problemas típicos -Problemas típicos
-Sugerencias para -Sugerencias para solucionarlos -Sugerencias para solucionarlos
solucionarlos La información no está del todo La información no está del todo
La información está organizada es clara y no es fácil de leer organizada es clara y no es fácil
organizada es clara y fácil los manuales. Cuenta con uno o dos de leer los manuales. Cuenta
de leer los manuales. Sin errores de ortografía. más de tres errores de
errores de ortografía. ortografía.
(14-7%)
(20-15%) (6-0%)

Proyecto (10%)
Act16.- Notas Información completa. Se Información completa. Se entrega en El resumen carece de la

en el cuaderno entrega en tiempo y forma. tiempo y forma. Letra poco legible y información requerida. Con
(5%) Letra legible y excelente algunas faltas de ortografía. varias faltas de ortografía.
ortografía. (4-3%) (2-0%)
(5%)
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
Act17.- La práctica contiene: La práctica carece de algunos de los La práctica carece de al menos
Reporte de portada instrucciones, elementos: portada instrucciones, dos de los siguientes elementos:
práctica (5%) desarrollo, conclusiones y desarrollo, conclusiones y fuente. portada instrucciones,
fuente. Información Información incompleta, cuenta con al desarrollo, conclusiones y
completa, clara y menos tres errores de ortografía. fuente. Información incompleta,

coherente, sin errores de clara y coherente, cuenta con
ortografía. (5%) (4-3%) más de cinco errores de
ortografía. (2-0%)
Act18.- Las relaciones entre Las relaciones son claras pero no se Las relaciones son confusas y no
Diagrama 10% conceptos son claras, profundiza en el tema, utiliza se profundiza en el tema, utiliza
precisas y profundizan en el adecuadamente los conceptos tiene de forma inadecuada los
tema, utiliza dos errores de ortografía. (7-6%) conceptos, tiene más de tres
adecuadamente los errores de ortografía. (5-0%)
conceptos y no tiene
errores de ortografía. (10-
8%).

Proyecto (20%)
Act20.- Blog con evidencias Blog con evidencias entre un 80 y 70% Blog con menos de 70% de
Portafolio completas al 100% (10-8%) evidencias (7-6%) evidencias (5-0%)
(10%)
Calificación :
RUBRICA DE EVALUACIÓN 3er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
ortografía. (10-8%) con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

ortografía. (10-8%) con al menos tres errores de cuenta con más de cinco errores de
Act24.- Video Información completa y Información completa y Información incompleta y sin

(30%) estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega fuera de
tiempo y forma. Audio y video tiempo y forma. Audio y video tiempo. Audio y video
claro. poco claro. distorsionado.
(30-21%) (20-11%) (10-0%)

Proyecto (20%)
Act27.- Información completa y Información completa y Información incompleta y sin un

electrónica tiempo y forma. Letra legible tiempo y forma. Letra poco faltas de ortografía. No cumple con
y excelente ortografía. legible y algunas faltas de las directrices para elaborar
(10%) Cumple con las directrices ortografía. Cumple con algunas presentaciones.
para elaborar presentaciones. las directrices para elaborar (5-0%)
(7-6%)
Portafolio al 100% (20-15%) y 70% evidencias (14-7%) evidencias (6-0%)
(20%)
Calificación :
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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PQ-ESMP-05
Identificación
M2S3 – Establece la seguridad informática en el No. 85 Peñamiller
equipo de cómputo
Isaac Osornio Pérez Agosto – Diciembre 2016
y software 5 horas

1. Comprueba que el software del equipo de cómputo este actualizado.
2. Soluciona dificultades presentadas en equipos de cómputo en el hardware y/o software.
6. Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cómputo .
Tema Integrador:
Tecnología

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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05


 Identifica que el software este  Comprueba que el software del equipo de cómputo
actualizado. este actualizado.
 Entiende que cada paquete  Soluciona dificultades presentadas en equipos de
computacional tiene diferentes versiones cómputo en el hardware y/o software.
y que constantemente son actualizados.  Programa calendario de mantenimiento preventivo
 Identifica el problema que puede a los equipos de cómputo.
persistir en el software o hardware.
 Enumera una serie de actividades
ordenadas cronológicamente.
Actitudinal:
Fase I Apertura
Aprendizaje
del submódulo, las
competencias a
de aprendizaje,
e instrumentos de
a conocer a los
estudiantes que se
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PQ-ESMP-05
por proyecto.
(1 sesión)
El facilitador recupera los Los estudiantes contestan la Examen Evaluación N/A

conocimientos previos de prueba diagnóstica por diagnostica
los estudiantes por medio medio de un formulario e
de una evaluación Google Docs.
diagnóstica que le
permite explorar sus
saberes previos.
(1 sesión)
trabajar en la materia
lista de equipos.
durante el semestre.
(1 sesión)
Fase II Desarrollo
Producto de
Aprendizaje
CP1. Comprueba Actividad 1.- Por medio El estudiante realiza un Presentación Diagrama 10%
que el software de una práctica diagrama en cuaderno, electrónica. elaborado
demostrativa el donde muestre el
del equipo de facilitador explica a los procedimiento para
cómputo este estudiantes como implementar cuentas de
actualizado. establecer contraseñas usuario de Windows 7 y 8,
para Windows 7 y 8, así así como los pasos para
como el procedimiento crear usuarios y asignarles
para crear cuentas de privilegios de acceso.
usuarios y asignación de
privilegios para estos. El
facilitador evalúa que los
diagramas que genera el
estudiante estén
completos.
(2 sesiones)
Actividad 2.- Por medio El estudiante genera un Presentación Reporte de 15%
de una práctica guiada, el reporte de práctica sobre electrónica práctica
facilitador ayuda cómo establecer internet, software elaborado
establecer contraseñas contraseñas para Windows
para Windows 7 y 8, así 7 y 8, así como el
como el procedimiento procedimiento para crear
para crear cuentas de cuentas de usuarios, se
usuarios. El facilitador genera un reporte de
evalúa los reportes con práctica de esta actividad
apoyo de la rúbrica de forma individual en un
correspondiente. documento electrónico con
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PQ-ESMP-05
(2 sesiones) el siguiente nombre para el

archivo:
2S3_1P_Ac2, el archivo se
sube a la plataforma
Edmodo.
Actividad 3.- El facilitador Los estudiantes realizan un Presentación Trípticos 20%

pide a los estudiantes tríptico donde expliquen electrónica
realicen de forma cómo activar contraseñas internet, software
autónoma establezcan para Windows 7 y 8 , y otro
contraseñas en Windows en el que muestre como
7 y 8, además de que den crear usuarios y asignarles
alta cuentas de usuario. permisos, se entregan en
(3 sesiones) forma electrónica en PDF el
archivo se sube a la
plataforma Edmodo la
nomenclatura para el
nombre del archivo es el
siguiente
2S3_1P_Ac3, los trípticos
son autoevaluados por los
estudiantes apoyándole en
la rúbrica correspondiente.
Actividad 4.- El facilitador Los estudiantes elaboran Presentación Tabla 5%
da una introducción a los una tabla comparativa con electrónica comparativa.
antivirus, muestra la información presentada
información en relación a por el facilitador en
los mejores antivirus, los relación a los antivirus.
que son gratuitos y Clasifica los que son
comerciales. gratuitos y comerciales.
(2 sesión)
Actividad 5.- El facilitador Los estudiantes crean un Presentación Instructivo de 10%
haciendo uso de una instructivo con la guía de electrónica, actualización de
práctica demostrativa pasos para actualizar el antivirus
muestra a los estudiantes antivirus de los equipos del elaborado
la forma de actualizar el centro de cómputo, el
antivirus instalado en el instructivo lo plasma en su
centro de cómputo. acuderno coevaluan su
(2 sesión) trabajo utilizando la rúbrica
correspondiente
Actividad 6.- El facilitador El estudiante realiza la Equipo de cómputo, Reporte de 10%
guía a los estudiantes actualización del antivirus, antivirus. práctica
paso a paso actualizar el el estudiante atiende las elaborado
antivirus instalado en el instrucciones del facilitador
centro de cómputo. y genera un reporte de
Evalúa el reporte de práctica en Microsoft Word
práctica generado y se el archivo se sube a la
apoya con la rúbrica de plataforma Edmodo con la
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PQ-ESMP-05
evaluación siguiente nomenclatura

correspondiente. para el nombre del archivo:
(3 sesión) InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_1P_Ac6.
Actividad 7.- El facilitador El estudiante investiga que Internet, equipo de Reporte de 15%
solicita al estudiante es Windows Update y como cómputo práctica
realice una investigación se utiliza esta herramienta elaborado
acerca de Windows para actualizar el SO,
Update, como usar esta genera un reporte de
herramienta para práctica de forma individual
actualizar el SO. El (atendiendo las
facilitador realiza la características de la rúbrica
evaluación de la práctica de evaluación) en Microsoft
utilizando la rúbrica Word el archivo se sube a la
correspondiente. plataforma Edmodo con la
(3 sesiones) siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
2S3_1P_Ac7
Actividad 8.- El facilitador Los estudiantes se integran Libros, copias, Primer 10%
integra a los estudiantes en equipos y trabajan sobre artículos. entregable del
en equipos para trabajar el primer entregable del proyecto
en el proyecto integral proyecto integral del integral
del semestre. semestre.
(2 sesiones)
ConstruyeT.
Actividad 9.- El facilitador Los estudiantes integran su Internet, archivos Blog actualizado 5%
solicita a los estudiantes portafolio de actividades electrónicos
integren su portafolios de del primer periodo parcial
evidencia electrónico (3 actualizando su Blog con los
sesiones) archivos correspondientes
al primer periodo parcial.
FIN DE PRIMER PARCIAL (25 horas)

CP2. Soluciona Actividad 10.- El El estudiante toma nota de Presentación Algoritmo 10%
dificultades facilitador haciendo usa mediante un algoritmo electrónica elaborado
de una práctica donde describe los pasos
presentadas en para reparar software que
demostrativa, muestra a
equipos de pudiera estar presentando
los estudiantes como errores en su ejecución.
cómputo en el
reparar software
hardware y/o utilizando el asistente de
software. Windows. El facilitador
evalúa verificando que el
P á g i n a 5 | 15
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PQ-ESMP-05
estudiante tenga su
algoritmo completo.
(2 sesiones)
Actividad 11.- El Los estudiantes con guía Equipo de cómputo Reporte de 10%
facilitador guía a los del facilitador reparar práctica
estudiantes por medio de software utilizando el
una práctica para reparar asistente de Windows, al
software utilizando el finalizar el estudiante de
asistente de Windows. El forma individual elabora un
facilitador evalúa esta reporte de práctica
actividad con la rúbrica electrónico, lo guarda con
correspondiente. la siguiente nomenclatura
(3 sesiones) InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_2P_Ac11 el archivo se
Edmodo.
Actividad 12.- El Los estudiantes de forma Equipo de cómputo, Reporte de 10%
facilitador pide a los individual utilizan el procesador de práctica
estudiantes realicen una asistente de Windows para textos
práctica autónoma donde reparar software con
demuestre que es capaz problemas, por medio de
de utilizar el asistente de un diagrama de flujo
Windows para reparar plasmado en su cuaderno
software que presente describen el diagnóstico
fallas. El facilitador evalúa realizado. Al finalizar el
esta actividad con la estudiante de forma
rúbrica correspondiente. individual elabora un
(3 sesiones) reporte de práctica
electrónico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
Edmodo.
Actividad 13.- El Los estudiantes preparan la Internet, Google Exposición, Exposición
facilitador integra a los exposición en equipo que Docs tabla 15%
estudiantes en equipos y les asigne el facilitador, comparativa
les sortea los siguientes deben atender los Tabla
herramientas para ser siguientes aspectos: comparativa
expuestas: ¿Qué es? 10%
-TuneUP ¿Cómo utilizar la
-Itulities herramienta?
-CCleaner Preparan su exposición
-RegCleaner haciendo uso de Google
-Norton Utilities Docs y se apoyan con el
(10 sesiones) facilitador.
De forma individual cada

estudiante crea una tabla
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comparativa en su
cuaderno atendiendo cada
una de las exposiciones.
Los estudiantes coevaluan

sus exposiciones, y
autovaluan su tabla
comparativa.
Actividad 14.- El El estudiante lee el material Equipo de cómputo, Reporte de 20%
facilitador proporciona proporcionado por el lectura práctica
una lectura sobre firewall facilitador sobre firewall,
se discute en plenaria y toma notas, y atiende la
posteriormente explica su explicación sobre cómo
uso. Evalúa el reporte de usarlo y configurarlo para
práctica. (3 sesiones) Windows. Genera un
reporte de práctica
electrónica sobre el uso y
configuración del firewall lo
guarda con la siguiente
nomenclatura
Edmodo.
semestre.
(1 sesión)
ConstruyeT.
electrónico (3 sesiones) archivos correspondientes
.
FIN DE SEGUNDO PARCIAL (25 horas)
CP6. Programa Actividad 17.- El Los estudiantes toman Presentación Notas 15%
calendario de facilitador realiza de notas del ejemplo realizado electrónica completas
forma demostrativa un por el facilitador, los
mantenimiento plan de mantenimiento estudiantes intercambian
preventivo a los preventivo al software, sus notas y coevaluan la
atiende las directrices actividad verificando estén
completas las notas
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equipos de para realizar dicho plan

cómputo. de mantenimiento.
(3 sesiones)
Actividad 18.- El Los estudiantes integrados Manual de diseño Entregable del N/A
facilitador apoya a los en equipos y con ayuda del de proyectos proyecto
estudiantes en el facilitador desarrollan la
desarrollo de la última última etapa del proyecto
etapa de sus proyectos semestral.
semestrales.
(4 sesiones)
Actividad 19.- El Los estudiantes con ayuda Formatos Plan de 20%
facilitador apoya a las del facilitador crean paso a mantenimineto
estudiantes en la paso un plan de
elaboración de un plan de mantenimiento preventivo
mantenimiento de software.
preventivo del software.
El facilitador evalúa
verificando que el plan de
mantenimiento este
completo.
(4 sesiones)
Actividad 20.- El De forma autónoma el Microsoft Visio Plan de 20%
facilitador pide a los estudiante realiza un plan mantenimient
estudiantes realicen el de mantenimiento del o en Microsoft
plan de mantenimiento software en Microsoft
Visio
preventivo del software Visio, el archivo se sube a la
para su proyecto, el plataforma Edmodo con el
facilitador evalúa la siguiente nombre para el
actividad con la rúbrica archivo:
correspondiente. InicialesNombre_TSMEC_M
(3 sesiones) 2S3_3P_Ac19
para trabajar en el
semestre.
(6 sesiones)
Fase III Cierre
N/A Actividad 22.- El El estudiante de forma Cuaderno Reflexión N/A
facilitador solicita al personal contesta en su escrita
estudiante conteste cada cuaderno las preguntas que
una de las siguientes le hace en facilitador,
relacionadas con
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PQ-ESMP-05
preguntas en su reflexiones sobre el curso

cuaderno: del semestre.
-¿Qué sabia de esta
materia al inicio del

semestre?
-¿Qué aprendí en este
curso?
-¿Qué me gustaría se
agregará o modificara a
este curso?
Y por último hace
comentarios generales
sobre el curso.
(1 sesión)
proyectos semestrales de presentación electrónica, proyecto
correspondiente.
ConstruyeT.

de evidencias electrónico electrónico (Blog), suben a electrónicos.
(Blog). la plataforma Edmodo el
(3 sesiones) link de su blog.
FIN DE TERCER PARCIAL (30 horas)


 Plataforma Edmodo
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Evaluación
evaluación.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 7 de julio de 2016
RUBRICA DE EVALUACIÓN 1er PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN EL EQUIPO DE CÓMPUTO (M2S3)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act1.- Las relaciones entre conceptos Las relaciones son claras pero Las relaciones son confusas y no
Diagrama: son claras, precisas y no se profundiza en el tema, se profundiza en el tema, utiliza
(10%) profundizan en el tema, utiliza utiliza adecuadamente los de forma inadecuada los
adecuadamente los conceptos conceptos tiene dos errores de conceptos, tiene más de tres
y no tiene errores de ortografía. (7-6%) errores de ortografía. (5-0%)
ortografía. (10-8%).
Act2.- Reporte La práctica contiene: portada La práctica carece de algunos La práctica carece de al menos
de práctica instrucciones, desarrollo, de los elementos: portada dos de los siguientes elementos:
Información completa, clara y conclusiones y fuente. conclusiones y fuente.
coherente, sin errores de Información incompleta, Información incompleta, clara y
ortografía. (15-11%) cuenta con al menos tres coherente, cuenta con más de
errores de ortografía. (10-6%) cinco errores de ortografía. (5-
0%)
Act3.- Tríptico El tríptico tiene un formato EL tríptico tiene un formato El formato y la organización del
(20%) atractivo y original. Presenta atractivo. Presenta tríptico pueden resultar confuso
información concreta, se información concreta y bien para el lector, no emplea listados
encuentra bien organizado y organizada, no siempre emplea ni viñetas para destacar lo más
utiliza listas y viñetas de forma adecuadamente listados y relevante. Cuenta con un exceso
adecuada. Sin errores de viñetas. Tiene de uno a dos de contenido textual o ausencia
ortografía. Incluye imágenes errores de ortografía. Contiene de información clara. Tiene más
de calidad pertinentes al algunas imágenes pertinentes de dos errores de ortografía. No
contenido. y de calidad. incluye imágenes pertinentes al
(20-16%) (15-8%) contenido.
(7-0%)
Act4.- Tabla La tabla está estructurada de La tabla está bien estructurada La tabla no tiene una estructura
(5%) información está organizada, cuenta al menos con dos carente, tiene más de tres errores
errores de ortografía. de ortografía.
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no tiene erros de ortografía. (4-3%) (2-0%)

(5%)
Ac5.- El instructivo tiene un formato El instructivo tiene un formato El instructivo y la organización del
Instructivo atractivo y original. Presenta atractivo. Presenta tutorial pueden resultar confuso
información concreta, se información concreta y bien para el lector, no emplea listados
(10%) encuentra bien organizado y organizada, no siempre emplea ni viñetas para destacar lo más
utiliza listas y viñetas de forma adecuadamente listados y relevante. Cuenta con un exceso
adecuada. Sin errores de viñetas. Tiene de uno a dos de contenido textual o ausencia
ortografía. Incluye imágenes errores de ortografía. Contiene de información clara. Tiene más
de calidad pertinentes al algunas imágenes pertinentes de dos errores de ortografía. No
contenido. y de calidad. incluye imágenes pertinentes al
(10-8%) (7-6%) contenido.
(5-0%)
0%)
0%)

Proyecto (10%)
Portafolio (5%) al 100% (5%) y 70% evidencias (4-3%) evidencias (2-0%)
Calificación :
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RUBRICA DE EVALUACIÓN 2do PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN EL EQUIPO DE CÓMPUTO (M2S3)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act10.- Información completa. Se Información completa. Se entrega en El resumen carece de la

Algoritmo entrega en tiempo y tiempo y forma. Letra poco legible y información requerida. Con
(10%) forma. Letra legible y algunas faltas de ortografía. varias faltas de ortografía.
excelente ortografía. (7-6%) (5-0%)
(10-8%)
Reporte de portada instrucciones, elementos: portada instrucciones, dos de los siguientes
práctica (10%) desarrollo, conclusiones y desarrollo, conclusiones y fuente. elementos: portada
fuente. Información Información incompleta, cuenta con instrucciones, desarrollo,
completa, clara y al menos tres errores de ortografía. conclusiones y fuente.
coherente, sin errores de (7-6%) Información incompleta, clara
ortografía. (10-8%) y coherente, cuenta con más
de cinco errores de ortografía.
(5-0%)
coherente, sin errores de (7-6%) Información incompleta, clara
ortografía. (10-8%) y coherente, cuenta con más
(5-0%)
Act13a.- Información completa y Información completa y Información incompleta y sin

Exposición estructurada. Se entrega estructurada. Se entrega en tiempo y un orden o estructura. Con
en tiempo y forma. Letra forma. Letra poco legible y algunas varias faltas de ortografía. No
(10%) legible y excelente faltas de ortografía. Cumple con cumple con las directrices para
ortografía. Cumple con las algunas las directrices para elaborar elaborar presentaciones, no
directrices para elaborar presentaciones. La dicción es hay orden de exposición y se
presentaciones. adecuada y explicación del tema es nota que no hubo trabajo en
La dicción es adecuada y acertado. No todos los integrantes equipo.
explicación del tema es del equipo dominan el tema. (5-0%)
acertado. Hay dominio del
tema por parte del equipo. (7-6%)
(10-8%)
Act13b.- Tabla La tabla está estructurada La tabla está bien estructurada pero La tabla no tiene una
comparativa de forma adecuada, la carece de información, cuenta al estructura comprensible, la
(10%) información está menos con dos errores de ortografía. información en carente, tiene
organizada, no tiene erros más de tres errores de
de ortografía. (10-8%) (7-6%) ortografía.
(5-0%)
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05

coherente, sin errores de Información incompleta, clara
ortografía. (20-16%) (15-8%) y coherente, cuenta con más
(7-0%)

Proyecto (20%)
Act16.- Blog con evidencias Blog con evidencias entre un 80 y 70% Blog con menos de 70% de
Portafolio completas al 100% (10-8%) evidencias (7-6%) evidencias (5-0%)
(10%)
Calificación :
P á g i n a 13 | 15
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
RUBRICA DE EVALUACIÓN 3er PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN EL EQUIPO DE CÓMPUTO (M2S3)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Act17.- Notas en Información completa. Se Información completa. Se El resumen carece de la

el cuaderno entrega en tiempo y forma. entrega en tiempo y forma. información requerida. Con
(10-8%) (7-6%)

(20%) llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas algunas de herramientas vistas algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un en clase, tiene un cronograma en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo para llevar a cabo el cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. No mantenimiento. Tiene de uno a el mantenimiento. Tiene más
presenta errores de ortografía. dos errores de ortografía. de tres errores de ortografía.
(20-16%) (15-8%) (7-0%)
(20%) llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en preventivo, se toman en cuenta preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas algunas de herramientas vistas algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un en clase, tiene un cronograma en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo para llevar a cabo el cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. No mantenimiento. Tiene de uno a el mantenimiento. Tiene más
presenta errores de ortografía. dos errores de ortografía. de tres errores de ortografía.
(20-16%) (15-8%) (7-0%)
(20%)
Act23.- Información completa y Información completa y Información incompleta y sin

Presentación estructurada. Se entrega en estructurada. Se entrega en un orden o estructura. Con
electrónica tiempo y forma. Letra legible y tiempo y forma. Letra poco varias faltas de ortografía. No
excelente ortografía. Cumple legible y algunas faltas de cumple con las directrices para
(10%) con las directrices para ortografía. Cumple con algunas elaborar presentaciones.
elaborar presentaciones. las directrices para elaborar (5-0%)
(7-6%)
Calificación :
P á g i n a 14 | 15
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

Profesor (es): Periodo Escolar:

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

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• Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo.

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El facilitador proporciona Los estudiantes llenan las Hojas. Cuadro KWL 5%

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guardada bajo el siguiente

Actividad 4.- El facilitador El estudiante realiza un Procesador de Reporte de 10%

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Actividad 5.- El facilitador Los estudiantes exponen la Presentaciones Presentación N/A

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para el nombre del archivo:

Actividad 9.- El facilitador Los estudiantes exponen la Presentaciones Presentación N/A

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clase una presentación avances tecnológicos, el

relacionada con avances estudiante que expone.

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(2 sesión) controladores, derivado de

FIN DE PRIMER PARCIAL.(30 horas)

Actividad 21.- El Los estudiantes con guía Equipo de cómputo, Reporte de 5%

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evalúa esta actividad con electrónico, lo guarda con

(2 sesiones) 2S1_2P_Ac21 , y lo sube a

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resto del grupo

es coevaluada por el resto

Los estudiantes elaboran

Por último realiza un

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Actividad 25.- El Los estudiantes leen las Copias de libros. Tabla 5%

copias con información productos de limpieza y en

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FIN DE SEGUNDO PARCIAL.(30 horas)

Actividad 33.- El Los estudiantes toman Presentación Apuntes en el 5%

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Actividad 34.- El Los estudiantes realizan Copias. Cronogramas 5%

casos para realizar individual según los casos

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Actividad 39.- El De forma autónoma el Microsoft Visio Plan de 10%

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