Taraea 3 Psicologia Educativa I...

Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Nombre:
YAGEIDY BATISTA
Matrícula:
2018-07490
Facilitador:
Neferty croussett
Asignatura:
Psicología educativa 1
Tarea:
3
FECHA:
10/05/2021
Santiago, República Dominicana

Introducción
Los estilos de crianza son aquellas estrategias utilizadas por los padres y las
madres a diario para educar a sus hijos. Van de lo más autoritario a lo más
permisivos, teniendo impactos muy dispares en el desarrollo de la personalidad
de los niños.
El o los estilos de crianza es fundamentalmente una fabricación psicológica que

describen las estrategias natas originales que los padres comúnmente utilizan
en la crianza del niño. En este sentido hay varias teorías y opiniones distintas
sobre la mejor forma de darles educación a los hijos.
En esta entrega desarrollaremos los 4 estilos de crianza y las propuestas de los

teóricos Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg con referencia al desarrollo social
y mora.
1. A partir de lo estudiado sobre los diferentes estilos de crianza,

redacta un informe breve donde expliques esta teoría e infieras cuál
estilo de crianza utilizaron tus padres contigo y el efecto que esto
ha tenido en ti como estudiante. Da ejemplos concretos para
justificar tu elección.
Los estilos de crianza hacen referencia a distintos patrones adquiridos por los
hijos e hijas que influyen de manera directa en la conducta del infante y de
ellos se manifestaran las actuaciones del menor y de los adolescentes, estos
estilos son muy tomados en cuenta en los primeros años de vida, normalmente
su enseñanza dependerá de los padres cuando hay un hogar bien constituido.
Existen 4 tipos diferentes de estilos de crianza:
Autoritario
Los padres autoritarios son muy demandantes, pero no altamente receptivos.

Los padres autoritarios dan órdenes y esperan que sean obedecidas; la
obediencia es premiada y la desobediencia castigada. En este tipo de crianza
se crea un ambiente sumamente exigente, con reglas de comportamiento
claramente establecidas.
Autoritativo. En este estilo de crianza los padres abarcan ambas dimensiones

de forma elevada. Estos son más compasivos que punitivo y tienden a valorar
la independencia de sus hijos. Estos padres suelen hacer elecciones y dar
razones.
Negligente.El estilo de crianza negligente hace referencia a los padres que no

se preocupan por la buena formación del niño, no inculcan valores, y mucho
menos incitan a la educación. Muchos de los casos los niños no son atendidos
por completo. Este estilo de crianza da resultados desfavorables y son muy
notorios en la etapa escolar, con un rendimiento lento y una desarmonía en el
ambiente.
Permisivo.Los padres permisivos son sumamente receptivos pero no

demandantes. Son indulgentes y permiten un montón de comportamientos que
otros padres no permitirían. Suelen evitar la confrontación. Los padres
permisivos son de los que el niño hace cualquier comportamiento y se lo
cargan a la edad, o que nació del tal forma. Son los que les permiten a sus
hijos todo los que ellos se les ocurran sin un control, sin una charla, ni
explicación. Todo es sí.
En mi caso la crianza que me dieron en mi familia fue una crianza autoritativa.

El efecto que este estilo de crianza ha causado en mí como estudiante, es
haber elegido por mí misma las carreras que he elegido para estudiar, todavía
es mi edad y si mi madre me ve estudiando dice que me dejen tranquila para
que pueda tener una buena comprensión y un mejor desarrollo de la misma.
Soy responsable académicamente, tengo un buen comportamiento y respeto
hacia mis compañeros y facilitadores.
2. Realiza un mapa conceptual sobre las propuestas de los teóricos vistos
en la unidad (Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg) en lo referente al
desarrollo social y moral.
Propuestas teóricas
Bronfenbrenne. La teoría Kohlberg. Fue un psicólogo

ecológica de los sistemas de estadounidense que se dedicó en
Erikson.La teoría del gran parte a indagar en el modo en
bronfenbrenner consisten en
Desarrollo Psicosocial de el que las personas razonan en
un enfoque ambiental sobre
Erikson es una de las teorías problemas de tipo moral.
el desarrollo del individuo a
más extendidas y aceptadas.
través de los diferentes Las categorías utilizadas por
Fundamentaciones de la teoría
ambientes en los que se Kohlberg para señalar el nivel de
de Erik Erikson:
desenvuelve y que influyen desarrollo moral son una manera
en el cambio y en su 1. Enfatizo la comprensión de expresar las diferencias
desarrollo cognitivo, moral y del yo como fuerza sustanciales que se dan en el
relacional. intensa, como una modo de razonar de alguien a
capacidad organizadora medidas va creciendo y
Los sistemas son los sigtes:
de la persona, capaz de aprendiendo.
microsistema, este
reconciliar las fuerzas
constituye el nivel más Fase pre convencional, suele durar
sintónicas y diatónicas.
inmediato o cercano en el hasta los 9 años, la persona juzga
2. Puso en relieve las
que se desarrolla el los acontecimientos según el modo
etapas del desarrollo
individuo es decir la familia, en el que estos la afecten a ella.
psicosexual de Freud,
los padres o las escuelas.
integrando la dimensión Primera etapa: orientación a la
Metosistema, interrelación social y el desarrollo obediencia y el castigo.
de dos o más personas en lo psicosocial.
que la persona participa de 3. Propuso el concepto de Segunda etapa: orientación al
manera activa. desarrollo de la interés propio.
personalidad desde la
Exosistemas, este se refiere Fase convencional, suele ser la
infancia a la vejez.
a las fuerzas que influyen a más que define el pensamiento de
4. Investigo acerca del
lo que sucede en los los adolescentes y de muchos
impacto de la cultura, de
microsistemas. En este adultos.
la sociedad y de la
caso, el individuo no es historia en el desarrollo Tercera etapa: orientación hacia el
entendido como un sujeto de la personalidad. consenso.
activo.
Cuarta etapa: orientación a la
Macrosistema, refiere a las autoridad.
condiciones sociales,
culturales y estructurales Fase post convencional, las
que determinan en cada personas que se encuentran en
cultura de los rasgos esta fase tienen como referencia
generales deConclusión:
las principios morales propios que, a
instituciones, contextos etc. pesar de no tener por qué coincidir
con las normas establecidas, se
apoyan tanto en valores colectivos
como en libertades individuales, no
en exclusivamente en propio
interés. Quinta etapa: orientación
Conclusión
Con esta tarea de los estilos de crianza podemos ver como esto interfiere en la
vida de nuestros niños. Muchos de nosotros como padre cometemos el error de
criar como fuimos criado, o como noscontó una amiga, o como la vecina cría a
los de ella, pero no nos damos cuenta del daño que le estamos haciendo a
nuestros hijos emocionalmente.
Como estudiante de psicología he aprendido muchas cosas con relación a los
niños y a nuestro comportamiento como adultos y en lo personal me apeno
cuando a través de temas como este veo lo mal que actuó con mi hija con
relación a la crianza, ya que estudiando los estilos de la misma considero que
soy una madre autoritaria y viendo lo negativo que como consecuencia deja
este estilo de crianza me comprometo a cambiar mi forma.
Este tema me ha tocado mucho de manera personal ya que erróneamente
estoy actuando como madre.

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El o los estilos de crianza es fundamentalmente una fabricación psicológica que

En esta entrega desarrollaremos los 4 estilos de crianza y las propuestas de los

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Existen 4 tipos diferentes de estilos de crianza:

Los padres autoritarios son muy demandantes, pero no altamente receptivos.

Autoritativo. En este estilo de crianza los padres abarcan ambas dimensiones

Negligente.El estilo de crianza negligente hace referencia a los padres que no

Permisivo.Los padres permisivos son sumamente receptivos pero no

En mi caso la crianza que me dieron en mi familia fue una crianza autoritativa.

Bronfenbrenne. La teoría Kohlberg. Fue un psicólogo

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