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    Sesiones de Clase

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    Andrea Carito Rojas Mosqueira
    Este documento presenta el plan de una sesión de comunicación para estudiantes de 2do grado de primaria en la Institución Educativa Privada Gracias Jesús. La sesión se enfoca en reconocer el núcleo del sujeto y consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes realizan actividades como oraciones desordenadas y ubicar el núcleo del sujeto, y se explica el tema. En el cierre, completan una ficha de trabajo.

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    Andrea Carito Rojas Mosqueira
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    Este documento presenta el plan de una sesión de comunicación para estudiantes de 2do grado de primaria en la Institución Educativa Privada Gracias Jesús. La sesión se enfoca en reconocer el núcleo del sujeto y consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes realizan actividades como oraciones desordenadas y ubicar el núcleo del sujeto, y se explica el tema. En el cierre, completan una ficha de trabajo.

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    Sesiones de clase

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    Este documento presenta el plan de una sesión de comunicación para estudiantes de 2do grado de primaria en la Institución Educativa Privada Gracias Jesús. La sesión se enfoca en reconocer el núcleo del sujeto y consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes realizan actividades como oraciones desordenadas y ubicar el núcleo del sujeto, y se explica el tema. En el cierre, completan una ficha de trabajo.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA GRACIAS JESÚS

    “Bodas de Perlas: 30 años amando educar, forjando futuros”


    Nivel de Inicial y Primaria: Av. Las Gaviotas 822 La Campiña - Chorrillos. Teléfono 252-3436
    Nivel de Secundaria: Av. Asteroides 140 La Campiña – Chorrillos. Teléfono 252-1975

    Curso: Comunicación Grado: 2do de primaria Fecha: 15 de Agosto 2022


    Número de sesión Título de la sesión
    1 El núcleo del sujeto
    Propósito de aprendizaje
    Reconer el núcleo del sujeto
    Competencia Capacidad Desempeño
     Se comunica oralmente en su lengua  Adecúa, organiza y desarrolla las • Expresa oralmente ideas y
    materna. ideas de forma coherente y emociones en torno a un tema y las
     Lee diversos tipos de texto en su lengua cohesionada. relaciona de manera lógica
    materna.  Infiere e interpreta información del incorporando vocabulario de uso
     Escribe diversos tipos de texto en su texto. frecuente.
    lengua materna  Reflexiona y evalúa la forma, el  Explica el tema y el propósito del
    . contenido y contexto del texto texto que lee, así como las
    escrito. relaciones texto-ilustración.
     Utiliza recursos gramaticales y
    ortográficos que contribuyen a dar
    sentido a su texto.

    Secuencia didáctica
    Momento Estrategias actividades Tiempo
    Pregunta retadora
    Observan una oración desordenada y responden las siguientes preguntas
     ¿Podemos comprender lo que dice aquí?
     ¿Qué cosa habrá pasado aquí?

    Inicio Motivación
     Participan del juego “Tutti frutti”
    Recojo de saberes previos
     ¿Por qué hemos hecho este juego? 5 min
     ¿Qué clase de palabras son las que acaban de escribir?
    Conflicto cognitivo
     ¿Cómo podríamos saber de quien se habla en la oración?
    Desarrollo Realizan la actividad “Oraciones desordenadas”.
    Se explica el tema del núcleo del sujeto y los estudiantes realizan el tema en
    el cuaderno. 30 min
    Desarrollan una actividad “Ubicamos el núcleo del sujeto”.

    Cierre Desarrollan una ficha de trabajo. 15 min


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA GRACIAS JESÚS
    “Bodas de Perlas: 30 años amando educar, forjando futuros”
    Nivel de Inicial y Primaria: Av. Las Gaviotas 822 La Campiña - Chorrillos. Teléfono 252-3436
    Nivel de Secundaria: Av. Asteroides 140 La Campiña – Chorrillos. Teléfono 252-1975
    Metacognición
     ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
     ¿Cómo podemos hacer para alcanzar este aprendizaje??
     ¿Para qué sirve lo aprendido?
    Tarea a trabajar en casa
     Ficha de aplicación.
    Materiales o recursos a utilizar
     Ficha de trabajo, cuaderno, lapicero, plumones y dispositivo de conexión.
     Recursos web: información referidas al tema.

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