S Agosto Primero y Segundo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN FÍSICA 05
PRACTICAMOS JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS PARA

INTERACTUAR Y MEJORAR LA CONVIVENCIA EN NUESTRA FAMILIA
ACTIVIDAD 5
CONOCEMOS JUEGOS DE TODA LA VIDA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CALERA SANTA ISABEL
DOCENTE : VIGO SORIANO CESAR
COMPETENCIAS: : PRIMERO Y SEGUNDO
:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Asume una vida saludable ACTIVIDADES
Tiempo recomendado: 1 hora
Jóvenes buenos días, en esta oportunidad vamos a conocer y practicar juegos

tradicionales con tu familia. Esta será una oportunidad para practicar la
comunicación asertiva y establecer relaciones empáticas y respetuosas con cada
integrante, además de desarrollar tus habilidades sociomotrices.
INICIAMOS CON LA EXPLORAMOS LOS JUEGOS DE ANTAÑO
Observa las siguientes imágenes. ¿Conoces estos juegos?
Estos son algunos juegos con los que tus abuelos y padres jugaron de pequeños. ¿Los
reconoces? Escribe sus nombres en los espacios en blanco.
IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3
IMAGEN 4 IMAGEN 5 IMAGEN 6
VIGO SORIANO CESAR

CUESTIONARIO
¿Todavía siguen practicando estos juegos en tu colegio o en tu comunidad?

…………………………………………………………………………………………………………
¿Qué juegos demandan para ti mayor resistencia física? ¿Cuáles pueden ser
realizados por todos tus familiares? ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………
¿Qué juegos favorecen la comunicación, la cooperación y el trabajo en equipo?
…………………………………………………………………………………………………………
PRACTICAMOS JUEGOS TRADICIONALES PARA RELACIONARNOS MEJOR

Llegó el momento de reunir a tu familia e invitarla a practicar dos juegos
tradicionales. Te presento un juego, el otro lo elegirás junto con tus familiares.
Primero, ubica a tu familia en el espacio de tu casa que hayan elegido para jugar
y sigan la siguiente rutina:
a. Para iniciar, realicen la activación corporal general con desplazamientos cortos,
moviendo todas las articulaciones y realizando estiramientos suaves.
b. Antes de practicar el juego, lean las orientaciones, repasen las reglas y
dialoguen sobre cómo organizarse mejor para jugarlo. Finalmente, practiquen y
disfruten del juego participando con alegría y entusiasmo.
“DERRIBANDO LATAS”
Propósito Derribar una pirámide de latas, lanzando la pelota desde la marca establecida
del juego hacia las latas
Pelota de trapo, o mota de lana y 10 latas vacías. Puedes usar otros objetos
Materiales
similares que tengas en casa, como vasos plásticos, etc.
• Coloca 10 latas en el suelo formando una pirámide (4 latas en la base, 3 en la
segunda fila, 2 en la tercera y 1 en la cima).
• Establece un punto para el lanzamiento de la pelota, el cual debe estar a una
distancia adecuada, según las posibilidades de los participantes.
• Sortea el orden en el que los participantes van a realizar los lanzamientos.
• Cada jugador tiene tres oportunidades para lanzar o hacer rodar la pelota hacia
las latas.
• Las puntuaciones en el juego se pueden establecer de la siguiente manera:
Descripción ˗ Tirar todas las latas en un solo lanzamiento: 15
del juego
puntos.
˗ Tirar todas las latas en dos lanzamientos: 10 puntos.
˗ Tirar todas las latas en tres lanzamientos: 5 puntos.
˗ Si queda alguna lata después de 3 lanzamientos: 4
puntos. Estas puntuaciones pueden variar según los
acuerdos de los jugadores.
• Cuando concluye la intervención de cada jugador, se
vuelven a ordenar las latas.
• Gana el jugador que obtenga el puntaje más alto.
Las variantes a las reglas del juego de acuerdo a las posibilidades de acción de los
participantes estarán en función de la siguiente pregunta:
Ajustes en • ¿El nivel de dificultad para lanzar la pelota en el juego es el mismo para todos
las reglas (niños, adultos mayores, etc.)?
del juego Según sea el caso, puedes realizar ajustes en las reglas. Por ejemplo: las niñas y
los niños lanzan la pelota a las latas desde una distancia de 3 metros y las
personas adultas desde una distancia de 5 metros.
VIGO SORIANO CESAR

AHORA TOCA REALIZAR EL SEGUNDO JUEGO.
Elijan un juego, recuerda que es importante que, en lo posible, todos tus

familiares participen. Si es necesario, pueden adaptar las reglas del juego de
acuerdo con el número de familiares que van a participar, el estado de salud o
posibilidades de los participantes, etc.
Esta es una ocasión para comunicarse de manera clara y respetuosa, y de
asegurar que todos tengan la oportunidad de expresar sus deseos, opiniones y
sentimientos.
El juego puede ser individual o colectivo, y también puede tener variantes que
lo hagan más complejo.
Al concluir sus juegos, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración,
para que su estado corporal vuelva a la normalidad.
Para cerrar la actividad familiar, reflexionen en torno a las siguientes

preguntas:
• ¿Cómo se sintieron al jugar juegos tradicionales?, ¿hace cuánto tiempo que
no los jugaban?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• ¿Por qué es bueno realizar estos juegos en familia?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué habilidades físicas han fortalecido?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• ¿Estos juegos les han ayudado a comunicarse mejor, cooperar y trabajar en
equipo?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué deben mejorar como familia para seguir jugando y sentirse bien?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante
VIGO SORIANO CESAR11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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Observa las siguientes imágenes. ¿Conoces estos juegos?

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¿Todavía siguen practicando estos juegos en tu colegio o en tu comunidad?

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VIGO SORIANO CESAR

Elijan un juego, recuerda que es importante que, en lo posible, todos tus

Para cerrar la actividad familiar, reflexionen en torno a las siguientes

¡Felicitaciones! Tu familia y tú han hecho un gran esfuerzo, sigan adelante

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