Chipana - Quispe - Gloria - Elena - Pacompia - Capacoila - Sandra - Beatriz REGION PUNO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA
INFLUENCIA DE LA INSERCIÓN LABORAL FEMENINA A
TRAVÉS DEL PROGRAMA TRABAJA PERÚ EN LA
CONTRIBUCIÓN FAMILIAR DE LA REGIÓN PUNO - 2017
TESIS
PRESENTADA POR:
Bach. GLORIA ELENA CHIPANA QUISPE
Bach. SANDRA BEATRIZ PACOMPIA CAPACOILA
PARA OPTAR EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA
PUNO – PERÚ
2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA
INFLUENCIA DE LA INSERCIÓN LABORAL FEMENINA A TRAVÉS DEL

PROGRAMA TRABAJA PERÚ EN LA CONTRIBUCIÓN FAMILIAR DE LA
REGIÓN PUNO - 2017
TESIS PRESENTADA POR:

BACH. GLORIA ELENA CHIPANA QUISPE
BACH. SANDRA BEATRIZ PACOMPIA CAPACOILA
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE:
LICENCIADO EN SOCIOLOGÍA
APROBADA POR EL JURADO REVISOR CONFORMADO POR:
PRESIDENTE : _______________________________________
Dr. FERMÍN FRANCISCO CHAIÑA CHURA
PRIMER MIEMBRO : _______________________________________

M. Sc. EDGARDO SARDÓN MENESES
SEGUNDO MIEMBRO: ______________________________________

Dr. EDGAR QUISPE MAMANI
DIRECTOR / ASESOR : ______________________________________

M. Sc. SAMUEL GALLEGOS COPA
Área : Política, gestión pública y planificación

Tema : Programas Sociales
Fecha de sustentación: 24 de julio del 2019

DEDICATORIA
A Dios por guiarme, bendecirme y no dejarme caer en

tentación y librarme de todo mal en el proceso de la tesis
y darme las fuerzas para seguir ante todo tipo de
dificultades.
A mis padres Isaac y Magdalena por ser el pilar

fundamental en la formación profesional y personal con
valores, por su apoyo incondicional en momentos difíciles
para encarar las adversidades sin perder la dignidad ni
desfallecer en el intento.
De la misma manera a mis hermanos(as) Richar, Aydee,

Antony, Alex y Katerine por la confianza, el aliento y
motivación que me brindaron para mi superación
profesional.
Conocerlos en circunstancias dificultosas que atravesaba

era lo menos esperado, pero fue preciso para seguir y
culminar la tesis por sus ocurrencias inesperadas, me
refiero a ustedes Denisse, Sam, Darwin y Giancarlos.
Gloria
DEDICATORIA
A Dios por su eterna gratitud y bondad, por darme la

oportunidad de vivir y de ser guía en mi camino,
brindarme salud y permitirme estar cerca de los seres que
más aprecio en mi vida.
Con profundo agradecimiento, eterno amor y respeto

dedico este proyecto a mis padres Adelaida y Esteban son
la razón de mí existir y quienes con mucho esfuerzo y
comprensión me han acompañado a lo largo de mi vida
velando por mi bienestar y educación, inculcándome
valores para desarrollarme como persona y profesional.
A mi hermano Gonzalo por ser parte de mi vida y darme

la fortaleza y por su apoyo incondicional.
A mi amiga Luz Delia por su apoyo incondicional en los

buenos y malos momentos, por darme los ánimos para
seguir.
Sandra Beatriz
AGRADECIMIENTO
- Agradecer a la Universidad Nacional del Altiplano – Puno por haberme brindado
la formación profesional y la oportunidad de cumplir mis objetivos como estudiante y
profesional.
- A la plana de docentes de la Escuela Profesional de Sociología, quienes me
inculcaron los valores para la formación profesional con sus enseñanzas.
- A mi asesor de tesis M.sc. Samuel Gallegos Copa, por su paciencia y comprensión,
que me ayudó a encaminar durante el desarrollo de la tesis.
- A los miembros del jurado por sus observaciones acertadas que nos guio a realizar
una investigación más eficiente y fructífera, que siempre se les agradecerá por todo ese
apoyo.
- Al Programa Trabaja Perú del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, que
me brindó la información requerida para la investigación y por su confianza brindada en
hacer una investigación de dicho Programa Social; al Dr. Everardo, Lic. Miriam, Lic.
Darío y al Sr. Boris.
- Finalmente agradecer inmensamente a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú
por su tiempo, confianza en las experiencias vividas durante el transcurso de la
investigación y comprensión en el desarrollo de las encuestas aplicadas para el desarrollo
de la presente tesis.
Gloria
ÍNDICE GENERAL
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE DE FIGURAS
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE ACRÓNIMOS
RESUMEN .................................................................................................................... 13
ABSTRACT ................................................................................................................... 14
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
1.1. Planteamiento del problema ..................................................................................... 16
1.2. Antecedentes de la investigación ............................................................................. 19
1.2.1 A nivel internacional .................................................................................. 19
1.2.2. A nivel nacional ........................................................................................ 23
1.2.3. A nivel local .............................................................................................. 25
1.3. Justificación de la investigación .............................................................................. 26
1.4. Formulación del problema ....................................................................................... 27
1.4.1. Pregunta general ........................................................................................ 27
1.4.2. Preguntas específicas ................................................................................ 27
1.5. Importancia y utilidad de los resultados .................................................................. 28
1.6. Objetivos de la investigación ................................................................................... 28
1.6.1. Objetivo general ........................................................................................ 28
1.6.2. Objetivos específicos ................................................................................ 29

1.7. Caracterización del área de investigación ................................................................ 29
1.7.1. Ubicación geográfica y caracterización del área de investigación ............ 29
1.7.2. Ubicación de distritos involucrados con el proyecto del Programa .......... 30
1.7.3. Límites del área de investigación .............................................................. 38
1.7.4. División política del área de investigación ............................................... 38
1.7.5. Agricultura y ganadería ............................................................................. 39
1.7.6. Clima e hidrología ..................................................................................... 40
1.7.7. Aspectos demográficos ............................................................................. 41
1.7.8. Población Económicamente Activa - PEA ............................................... 41
1.8. Institución que promueve la inserción laboral femenina ......................................... 42
1.8.1. Modalidad de identificación de beneficiarias............................................ 42
1.8.2. Líneas de trabajo y/o estrategias de intervención...................................... 43
1.8.3. Cronología de la intervención del Programa “Trabaja Perú” .................... 45
CAPITULO II
REVISIÓN DE LA LITERATURA
2.1. Marco teórico ........................................................................................................... 46
2.1.1. Teoría de la inserción laboral femenina .................................................... 46
2.1.2. Teoría de género ........................................................................................ 48
2.1.3. Teoría de mujer y trabajo .......................................................................... 51
2.1.4. Teoría del funcionalismo estructural ......................................................... 52
2.1.5. Teoría de la contribución económica de la mujer ..................................... 53
2.1.6. Teoría de la pobreza .................................................................................. 57
2.2. Marco conceptual ..................................................................................................... 59

2.2.1. Inserción laboral ........................................................................................ 59
2.2.2. Género……. .............................................................................................. 59
2.2.3. Desarrollo humano .................................................................................... 60
2.2.4. Calidad de vida .......................................................................................... 60
2.2.5. Empoderamiento de la mujer .................................................................... 60
2.2.6. Inclusión social .......................................................................................... 61
2.2.7. Interacciones familiares ............................................................................ 61
2.3. Hipótesis de la investigación.................................................................................... 62
2.3.1. Hipótesis general ....................................................................................... 62
2.3.2. Hipótesis especifica ................................................................................... 62
2.3.3. Operacionalización de variables................................................................ 63
CAPITULO III
MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. Tipo de investigación ............................................................................................... 64
3.2. Diseño y nivel de investigación ............................................................................... 64
3.3. Unidades de análisis y observación ......................................................................... 64
3.4. Población y muestra ................................................................................................. 65
3.4.1. Población de la investigación .................................................................... 65
3.4.2. Muestra de la investigación ....................................................................... 66
3.5. Metodología de investigación .................................................................................. 67
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos..................................................... 68
3.7. Técnicas de análisis de datos ................................................................................... 68

CAPITULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4.1. Resultados….. .......................................................................................................... 69
4.1.1. Proceso de la inserción laboral femenina a través del Programa “Trabaja

Perú”………........................................................................................................ 69
4.1.2. Beneficios de la inserción laboral femenina a través del PTP .................. 78
4.1.3. Relación entre la inserción laboral femenina y la contribución familiar .. 91
4.2. Discusión…….......................................................................................................... 95
4.2.1. Validación y discusión de la hipótesis 1 ................................................... 95
CONCLUSIONES ...................................................................................................... 102
RECOMENDACIONES ............................................................................................ 104
REFERENCIAS .......................................................................................................... 105
ANEXOS….. ................................................................................................................ 113
ANEXO A: Instrumento que se aplicó a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú
.................................................................................................................... 114
ANEXO B: Resolución directorial del Programa Trabaja ........................................... 118
ANEXO C: Formato de análisis de la variable X: Inserción laboral femenina y la variable

Y: contribución familiar. ............................................................................ 121
ANEXO D: Panel fotográfico ...................................................................................... 124

ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Mapa de la región Puno ................................................................................... 30
Figura 2: Ubicación del distrito de San José................................................................... 31
Figura 3: Ubicación del distrito de Ayaviri .................................................................... 32
Figura 4: Ubicación del distrito de Ilave ........................................................................ 33
Figura 5: Ubicación del distrito de San Juan del Oro ..................................................... 34
Figura 6: Ubicación del distrito de Ocuviri .................................................................... 35
Figura 7: Ubicación del distrito de Pusi.......................................................................... 36
Figura 8: Ubicación del distrito de Tilali ........................................................................ 37
Figura 9: Ubicación del distrito de Vilque Chico ........................................................... 38
Figura 10: Modalidad en que se presentó la beneficiaria ............................................... 73
Figura 11: Nivel de autoestima después de ser beneficiarias ......................................... 79
Figura 12: Disposición de asumir trabajos independientemente .................................... 81
Figura 13: Adquisición de la constancia por el trabajo que realizó ................................ 82
Figura 14: Satisfacción en la contribución familiar, después de ser beneficiaria ......... 83
Figura 15: Habilidades técnicas adquiridas por las beneficiarias ................................... 86
Figura 16: Bienes adquiridos por las beneficiarias ......................................................... 87

ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. División política de la Región de Puno ............................................................ 39
Tabla 2. Población de provincias por distritos de la región de Puno .............................. 41
Tabla 3. Población Económicamente Activa – Puno ...................................................... 42
Tabla 4. Cuadro comparativo de la condición de beneficiario vulnerabilidad ............... 43
Tabla 5. Población beneficiaria y duración de proyectos por distritos ........................... 45
Tabla 6. Operacionalización de variables ....................................................................... 63
Tabla 7. Población total de beneficiarias por distrito ..................................................... 65
Tabla 8. Muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional ............................ 67
Tabla 9. Aspectos generales de las mujeres beneficiarias del PTP ................................ 70
Tabla 10. Condición de beneficiaria que se presentaron ............................................... 73
Tabla 11. Tabla cruzada para la vulnerabilidad social.................................................... 75
Tabla 12: Disposición de asumir trabajos independientemente luego de ser beneficiaria

del Programa ..................................................................................................... 80
Tabla 13: Antes y después de ser beneficiaria en la toma de decisiones de su hogar .... 84
Tabla 14: Variables cruzadas para los beneficios personales y familiares ..................... 88
Tabla 15. Variables cruzadas para la relación de la inserción laboral y la contribución

familiar.............................................................................................................. 92
ÍNDICE DE ACRÓNIMOS
MONC : Mano de Obra No Calificada
INEI : Instituto Nacional de Estadística e Informática
PTP : Programa Trabaja Perú
MINTRA : Ministerio de Trabajo
SISFOH : Sistema de Focalización de Hogares
MIDEPLAN : Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica
CONAF : Corporación Nacional Forestal
FOSIS : Fondo de Solidaridad e Inversión Social
PROMEDU : Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de Equidad Educativa
SIS : Seguro Integral de Salud
CONADIS : Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad
PEA : Población Económicamente Activa
CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe
TLC : Tratado de Libre Comercio

RESUMEN
Este presente estudio tiene como objetivo explicar la influencia de la inserción laboral
femenina a través del Programa Trabaja Perú en la contribución familiar de la Región
Puno - 2017. La investigación se desarrolló con una metodología cuantitativa de carácter
explicativo-descriptivo y de nivel micro. La unidad de análisis es el Programa Trabaja
Perú en la inserción laboral. La unidad de observación está conformada por las mujeres
beneficiarias de los nueve distritos. La población fue de 522 beneficiarias y con una
muestra estratificada de 222 beneficiarias. En el ámbito de la Región de Puno con sus
nueve distritos donde se realizaron los 10 proyectos para insertarse laboralmente. La
técnica es la encuesta con su instrumento el cuestionario para la recolección de datos,
utilizando el programa estadístico del SPSS 23. Los resultados obtenidos muestran que
las mujeres beneficiarias se insertaron laboralmente a través del Programa Trabaja Perú
por dos modalidades que son, por condición de beneficiario y condición de vulnerabilidad
social. Por otra parte se muestra que los beneficios obtenidos por las participantes se dan
en dos dimensiones que son, lo personal y lo familiar. Es por eso que existe una relación
directa entre la inserción laboral y los beneficios generados.
Palabras clave: Beneficiarias, contribución familiar, inserción laboral, Programa
Trabaja Perú, vulnerabilidad social
13
ABSTRACT
The present study aims to explain the influence of female labor insertion through the
Trabaja Peru Program in the family contribution of the Puno Region - 2017. The research
is developed with a quantitative methodology of explanatory nature and micro level. The
unit of analysis is the Trabaja Peru Program in labor insertion. The observation unit is
made up of the women beneficiaries of the nine districts. The population was 522
beneficiaries and with a stratified sample of 222 beneficiaries. In the area of the Region
of Puno with its nine districts where the 10 projects were made to enter the labor market.
The technique is the survey with its instrument, the questionnaire for data collection,
using the SPSS 23 statistical program. The results obtained show that the beneficiary
women were inserted through the Trabaja Perú Program through two modalities that are,
by condition of beneficiary and condition of social vulnerability. On the other hand it
shows that the benefits generated by the participants are given in two dimensions, which
are the personal and the familiar. That is why there is a direct relationship between the
labor insertion and the benefits generated.
Keywords: Beneficiaries, family contribution, Labor insertion, Peru Work Program,
social vulnerability
14
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
La inserción laboral femenina en las instituciones públicas y privadas en la
Región Puno se encuentran aún en situación de vulnerabilidad, particularmente en los
distritos rurales donde las mujeres tienen menos oportunidades de acceso a empleo; a
quienes logran su cometido se evidencia menores ingresos económicos y esta situación
las somete a ser cuidadoras de su familia y servidumbre del varón. Con presencia del
Programa “Trabaja Perú” (PTP) se reduce la vulnerabilidad de empleo de ellas, en los
trabajos que brinda a sus beneficiarias con empleos temporales en obras de construcción
civil.
De modo que, la inserción laboral femenina peruana tropieza con peculiaridad a
grandes y profundas transformaciones a través del tiempo; condicionadas por patrones
ideológico-culturales; originadas por el desempleo, falta de trabajo para este sector, más
aun para mayores de edad y discapacitados; al ser excluidas realizan actividades con
empleos ocasionales y no fijos que les permiten lograr ingresos, mucho menos ganancias,
sorteando estrategias de sobrevivencia.
Por consiguiente, realizamos la presente investigación con el objetivo de explicar
la influencia de la inserción laboral femenina a través del Programa “Trabaja Perú” (PTP)
que contribuyen a generar ingreso en la economía familiar; pese a la vulnerabilidad de su
realización en el principio de inclusión social; fue posible insertar al trabajo a
instituciones públicas que contribuyen económicamente a su familia; sin embargo,
separadas de labores domésticas, identificamos el proceso de la inserción laboral a través
de la modalidad y condiciones de selección de participantes; por otra parte, nos posibilitó
15
establecer los beneficios generados (en lo personal y familiar) por dicha inserción laboral
del trabajo femenino; finalmente, se llegó a determinar la relación entre la inserción
laboral femenina y la contribución familiar. La investigación está estructurada por cuatro
capítulos: En el capítulo I comprende el planteamiento del problema, antecedentes de la
investigación, los objetivos y la contextualización del área de estudio es la Región Puno
los distritos que abarcó el Programa “Trabaja Perú” (PTP); en el capítulo II es la revisión
de la literatura con el marco teórico, el marco conceptual y las hipótesis de investigación;
el capítulo III contiene los materiales y métodos, tipo de investigación cuantitativo de
carácter explicativo-descriptivo, el diseño, nivel de investigación, en el capítulo IV se
presenta los resultados y discusión; finalmente, conclusiones, recomendaciones,
referencias bibliográficas y anexos.
1.1. Planteamiento del problema
El problema del empleo es una constante preocupación para los ciudadanos y
diseñadores de políticas de todos los países del mundo; y se entrelazan con complejos
procesos de globalización de mercados, cambios en los modelos de inserción laboral y
en las instituciones del mercado de trabajo y la inserción laboral femenina ha sido
vulnerable desde años atrás, donde eran pocas mujeres insertadas al campo laboral; tal
como Parrella (2000) precisa que “la adopción de la perspectiva de género pone en
evidencia las relaciones patriarcales y el trasvase de cargas reproductivas entre mujeres
de distinta clase social y origen étnico” (p. 275); es decir, que las mujeres eran para la
carga familiar y reproductiva, entretanto ellas inmigraban a otros países ya sean a
sociedades occidentales en busca de un empleo; así como nos menciona el mismo autor
que: “la inserción laboral de la mujer inmigrante en los servicios de proximidad o
servicios de la vida diaria, que pueden definirse como aquellas actividades remuneradas
16
destinadas a satisfacer las necesidades de las personas y de sus familias” (p. 276). Así es
como en los años noventa aun la mujer era vulnerable en la inserción laboral a nivel
internacional.
La inserción laboral femenina es una necesidad del mismo hogar que hace que las
mujeres busquen un trabajo para satisfacer las necesidades de su familia; es indudable
para Eceizabarrena (2003) que señala “la voluntad de las mujeres casadas y con hijos de
acceder a un empleo parece mayoritaria, la actividad productiva fuera del hogar se fue
convirtiendo en norma para las mismas y salieron a reemplazar los ingresos deteriorados
de sus cónyuges y/o mantener el nivel de consumo familiar” (p. 02); el mismo autor
continuó afirmando que “la diferencia crucial que encontramos con dos grupos
económicos de mujeres es que las de la clase media no sólo trabajan para sostener su
nivel de vida, sino que también lo hacen por satisfacción personal, en cambio las mujeres
de sectores populares trabajan para garantizar la sobrevivencia de sus familias” (p. 25).
Según la publicación del Diario La República (08 de marzo 2017) La inserción
laboral femenina en el año 2017 menciona que “durante la última década los indicadores
del mercado de trabajo habían mostrado una evolución positiva, la tasa de participación
laboral femenina se ha estancado en torno al 53% y el 78% de las mujeres que están
ocupadas lo hacen en sectores definidos por la CEPAL como de baja productividad, lo
que implica peores remuneraciones, baja cobertura de la seguridad social y menor
contacto con las tecnologías y la innovación” (p. 02). Así como la tasa de desempleo en
América Latina acumuló un descenso de 2,8 puntos porcentuales entre 2002 y 2013; pero
a partir del 2015 esta tendencia se ha revertido, donde según el informe balance
preliminar de las economías de América Latina y el Caribe, en el 2015 la tasa de
desempleo alcanzó 7,4%, siendo las mujeres las más perjudicadas: el 8,6% de ellas estaba
17
desempleada en comparación con el 6,6% de los hombres. En los países de América
Latina y el Caribe con datos preliminares para 2016, la tasa de desempleo aumentó en
promedio 0,5 puntos porcentuales respecto al año anterior: el incremento para las mujeres
fue de 0,7 puntos porcentuales y para los hombres de 0,3 puntos porcentuales.
En la contribución familiar se enfatiza el papel de la familia donde según Sunkel
(2006) enfatiza que “la familia ha sufrido profundas transformaciones en las últimas
décadas diversificándose las formas familiares, transformándose el modelo de hombre
proveedor - mujer cuidadora. Así se ha desarrollado una tendencia creciente a las familias
con jefatura femenina y se ha reducido el tamaño promedio de las familias; sin embargo,
la familia se mantiene como un pilar clave en el régimen de bienestar con una orientación
familista que no libera a la mujer de las responsabilidades familiares y en el sistema de
protección social persiste el modelo tradicional de hombre proveedor mujer cuidadora”
(p. 05).
En tanto que, el caso peruano en las últimas décadas las contribuciones de la
economía laboral significaron en la globalización del mercado un terreno fértil, según
Chacaltana, Jaramillo y Yamada (2005) “a consecuencia de la firma de estos TLC habrá
sectores ganadores (que ampliarán sus mercados de exportaciones) y sectores perdedores
(que enfrentarán la competencia de empresas extranjeras más eficientes)” (p. 12), es
decir, la firma del TLC inserto laboralmente a las personas.
En el ámbito local, la inserción laboral femenina a través del programa social
desde el 2011, contribuía a la persona participante o beneficiaria y a su familia, según
Tumi (2015) realizó un estudio para caracterizar los alcances del Programa “Trabaja
Perú” que generaba empleo temporal con inclusión social para la población empleada y
subempleada del país donde la mayoría eran mujeres que se insertaban a trabajar, pero
18
un total de 16 248 empleos se generaron en la región Puno con dicho programa hasta el
año 2011 a 2014, de los cuales 5456 varones y 10 792 mujeres y que recibían un incentivo
económico de veinte cinco nuevos soles diarios; las mujeres fueron las mayores
beneficiarias.
La Región Puno sigue siendo con más vulnerabilidad de mujeres que no trabajan
por las responsabilidades en sus hogares en la crianza de sus hijos; sufren dominación
del machismo por ingresos económicos que generan sus cónyuges y el no darles valor al
trabajo femenino. Pero a partir del Programa “Trabaja Perú” en el año 2017 en la Región
Puno se les dio oportunidad de insertarlas laboralmente en sus mismos distritos para
realizar proyectos de construcción civil con mano de obra no calificada (MONC) y así se
generaron más de 595 empleos para ambos sexos y más de 522 empleos en mujeres,
según el reporte de participantes de dicho programa; es decir, sigue habiendo más
participación e inserción laboral femenina en diez proyectos, pero con un incentivo
económico de S/ 30 nuevos soles diarios.
1.2. Antecedentes de la investigación
1.2.1 A nivel internacional
El siguiente estudio parte de la inserción laboral femenina por el Programa
Trabaja Perú y su contribución familiar; para dicho cometido se tomó en cuenta estudios
realizados a nivel internacional, que a continuación relatamos:
Fawaz y Soto (2012) destacan en “Mujer, trabajo y familia. Tensiones, rupturas
y continuidades en sectores rurales de Chile Central” cuyo objetivo fue analizar la
dinámica sociodemográfica y ocupacional de las mujeres y familias rurales. Utilizando
la metodología cuantitativa y cualitativa – estructural teniendo como técnica de
19
recolección de datos obtenidos de estadísticas oficiales con una encuesta a 248 mujeres,
06 entrevistas y cuatro grupos de discusión, que abarcaron aproximadamente 30 mujeres
rurales; desde luego, llegan a la conclusión de que las mujeres rurales inactivas han
decrecido, obteniendo logros personales, la cual está estrechamente relacionado al aporte
familiar, del mismo modo con el rol laboral de la mujer hay una reducción en la tasa de
fecundidad en las mujeres rurales, más que en las urbanas y se ha incrementado las
mujeres como jefas de hogar. En tanto el resultado de las entrevistas, la mujer estaba
ligada a la producción de alimentos y la agricultura; logros de su núcleo familiar que no
podrían alcanzarse sin él, como la mejor educación de sus hijos, la adquisición de bienes
materiales y bienes de consumo; también se da principios como la libertad y la autonomía
individual.
Por consiguiente, en la investigación se muestra la realidad de muchas mujeres
rurales que son educadas para ocuparse de las labores domésticas, un trabajo no
remunerado; pero en muchos casos esta situación va cambiando porque la mujer se va
insertando al campo laboral como es el caso de Programa “Trabaja Perú” realizando
trabajos remunerados y donde la mujer rural también tiene una elevada autoestima.
Por su parte Castillo, Novick, Rojo y Tumini (s.f), en “Gestión productiva y
diferenciales en la inserción laboral de varones y mujeres estudio de cuatro ramas de
actividad” el objetivo fue aportar elementos a la discusión acerca de las políticas de
igualdad de oportunidades para varones y mujeres, con una metodología cuantitativa y
como población a 240 empresas, se aplicó la encuesta a los responsables de recursos
humanos, se trabajó en los sectores modernos que son las empresas software, agencias
de publicidad, los sectores tradicionales de servicios de hoteles y fabricación de
productos químicos cosméticos. Llegando a la conclusión que en las cuatro ramas de
20
actividad hay una mayor predominancia en las áreas segmentadas el 41% de las mujeres
trabaja en áreas donde predominan las mujeres, el 19% en sectores donde son un grupo
minoritario y el 40% trabaja de manera integrada con sus colegas varones en áreas mixtas,
los territorios ocupacionales de las mujeres son preponderantemente áreas de apoyo,
presentan remuneraciones más bajas, menores requerimientos de calificación y también
menores posibilidades de desarrollo de las carreras laborales.
Por su puesto, en esta investigación se muestra que en los diferentes campos
laborales, la mujer se inserta al trabajo pero aún sufre las grandes brechas salariales que
existe frente a los hombres, por más que se realice las mismas actividades, la situación
de la inserción laboral femenina al Programa “Trabaja Perú” es diferente porque el
programa inserta aproximadamente el 90% de mujeres al campo laboral; los varones y
mujeres tienen el mismo monto salarial (incentivo económico).
Sin duda, el Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica
MIDEPLAN (2008), en el “informe de impactos en el sistema familiar por la
incorporación de mujeres al mundo del trabajo. Programas de empleo y empleabilidad
del sistema Chile solidario” su objetivo fue evaluar los efectos que han tenido las
intervenciones en las usuarias a nivel personal y subjetivo, a nivel de su entorno familiar
y social; con una metodología cuantitativa y como muestra se tomó a todas las mujeres
beneficiarias de los programas SENCE, CONAF, FOSIS Y PRODEMU. Como
conclusión en el aspecto económico los ingresos de las mujeres en los hogares
vulnerables son importantes que permiten complementar los ingresos de sus parejas u
otros miembros del hogar, en la encuesta que se aplicó un 68,2% de la mujeres
beneficiadas declaró aportar todo el ingreso a su hogar; en el aspecto familiar las mujeres
asalariadas optan por trabajar fuera del hogar. También las decisiones del hogar son
21
tomadas por ellas, tanto en el ámbito doméstico y los gastos del hogar; las mujeres que
trabajaron adquirieron competencias y habilidades para la compatibilización de la vida
familiar y laboral; y en el aspecto psicosocial se observa impactos positivos con la
valoración de sí mismas y su confianza en sus capacidades.
De modo que, las mujeres insertadas al campo laboral hacen un aporte a la
canasta básica familiar del hogar; así ayudando a sus parejas y en el trabajo adquieren
habilidades con las que se pueden defender en la vida, esta es la misma situación que
ocurre con las mujeres insertadas por al Programa “Trabaja Perú”, de igual modo,
conviven con el trabajo y sus labores domésticas.
De igual modo, Nuño (2008) en “la incorporación de las mujeres al espacio
público y la ruptura parcial de la división sexual del trabajo: el tratamiento de la
conciliación de la vida familiar y laboral y sus consecuencias en la igualdad de género”
el objetivo fue demostrar que la incorporación de las mujeres al espacio público supuso
una reforma parcial de la sociedad civil; con una metodología cualitativa realizo una
recopilación y análisis de los instrumentos legislativos, de los planes que abordan la
igualdad de género y un análisis de las fuentes oficiales. En conclusión la investigación
preciso que en el espacio público hay una mayor intervención femenina en el mercado
laboral, por lo que ha de gestionar las responsabilidades domésticas y laborales, también
el ideal de vida femenino ya no se orienta exclusivamente hacia el matrimonio y la
familia, sino que la actividad laboral es un factor esencial en la nueva construcción
identitaria de las mujeres; de forma que su vinculación con la actividad económica se ha
ido aproximando al modelo masculino de participación laboral, en el uso del tiempo las
mujeres trabajan más que los varones, dedicando más tiempo al trabajo doméstico no
22
remunerado que a las actividades desarrolladas en el espacio público con una
contratación económica.
Por consiguiente, la investigación señala que existe una mayor intervención de la
mujer en el espacio público, pero que a la vez estas mujeres tienen que repartir el tiempo
entre la vida laboral y doméstica; así llegando a trabajar más horas que los varones, la
situación no es muy diferente en la región Puno, porque las mujeres trabajan en sus
hogares atendiendo a sus hijos que es un trabajo no remunerado y tienen pocas
oportunidades de insertare al espacio público, que es un trabajo remunerado.
1.2.2. A nivel nacional
Se realizaron estudios a nivel nacional sobre de la inserción laboral de la mujer y
la forma de contribuir al ámbito familiar, destacamos las siguientes:
Flores (s.f), en “la mujer y la brecha salarial” donde el objetivo fue analizar la
valoración del trabajo femenino en el mercado laboral peruano, especialmente de Lima
metropolitana. Como resultado de la investigación la fuerza laboral peruana se encuentra
fuertemente concentrada en Lima metropolitana donde según los datos de la PEA en el
año 1997 está compuesta el 10% por mujeres y en 60% por hombres, la educación
constituye el factor principal para el desarrollo humano y las posibilidades de realización
individual, perspectivas ocupacionales e ingresos; por lo tanto la adquisición de una
mayor educación de los hombres significa el incremento de sus ingresos, entonces la
brecha salarial se agranda, otra de las diferencias remunerativas entre hombres y mujeres
en la sociedad actual se sustenta en las responsabilidades familiares del hogar, porque las
mujeres suelen abandonar el trabajo por estar embarazadas o por tener hijos pequeños,
23
pese a que tienen igual nivel de educación que los varones. Tienen que estar en el trabajo
y en el hogar que es un aspecto no valorado por la sociedad.
Por consiguiente, en la investigación sobre la brecha salarial que existe entre
hombres y mujeres se hace entrever la educación que recibe cada uno de ellos; situación
que ocurre en las empresas; en el caso del Programa “Trabaja Perú” se da la inclusión
social porque no importa el nivel de educación alcanzado por los beneficiarios porque
todos acceden al trabajo y con el mismo salario.
Valdez (2013) en “El derecho a la igualdad y la no discriminación de género en
la selección de personal en el ámbito laboral del Perú” cuyo objetivo fue estudiar el
alcance y aplicabilidad de los dispositivos legales vigentes sobre la igualdad y no
discriminación de género en la incorporación de las personas a las organizaciones, para
derivar su eficiencia y eficacia; ya que trata de un tema del derecho empresarial, laboral
y la responsabilidad social empresarial; con una metodología de nivel descriptivo,
carácter analítico y propositivo. Teniendo como conclusión que las organizaciones
públicas y privadas apliquen las normas sobre responsabilidad social que incluyan pautas
de igualdad y no discriminación de género como herramientas que coadyuven al
cumplimiento de la legislación nacional, proponiendo la creación de un órgano
especializado que forme parte del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, que
se encargaría de vigilar el cumplimiento de la legislación nacional sobre igualdad y no
discriminación de género en el ámbito laboral del Perú. Esta es una investigación basada
más en las normas legales o derechos laborales que tiene una mujer, porque existe una
discriminación y no es valorada en el trabajo; el Programa “Trabaja Perú” ayuda al
cumplimiento de sus derechos, es decir incluye a mujeres a trabajar sin exclusión alguna.
Por lo tanto trabajan varones y mujeres en obras de construcción civil.
24
1.2.3. A nivel local
En estudios locales realizados acerca del Programa “Trabaja Perú” en los años
que comprenden 2011 al 2014, que insertaron desde ese entonces a mujeres en el trabajo
en sus propios distritos de la región Puno comparada con otras regiones en años
anteriores:
Tumi, (2015) en “el Programa “Trabaja Perú” y la generación de empleo social
inclusivo” cuyo objetivo fue caracterizar los alcances del PTP sobre la generación y
promoción de empleo para la población desempleada y subempleada del país, la
investigación es de carácter cuantitativo descriptivo y de nivel macro; sustentado en la
revisión documental y estadísticas institucionales, teniendo como horizonte temporal los
años 2011-2014. Concluyendo que el PTP contribuyó potencialmente de manera
creciente y sostenida en la generación y promoción del empleo para la población
desempleada y subempleada de las áreas urbanas y rurales en situación de pobreza y
extrema pobreza del país: 122 148 empleos generados en 2700 proyectos de defensas
ribereñas, infraestructura sanitaria, vial y de servicios e infraestructura de riego; con una
inversión total de 364 259 327 nuevos soles; orientado a 160 183 beneficiarios o como
población, de los cuales 105 848 son mujeres, 54 335 varones, 41 555 jóvenes y 1794
personas con discapacidad.
Entonces, en esta investigación se demuestra claramente lo que hace el Programa
“Trabaja Perú” insertando a mujeres a un empleo temporal a comparación con esta
investigación la diferencia es de años y resultados que se va obtener durante el 2017 en
la Región Puno, en nueve distritos donde se ejecutaron con gran porcentaje de mujeres
en disparidad de varones.
25
1.3. Justificación de la investigación
La investigación tiene el propósito de explicar la influencia de la inserción laboral
femenina a través del Programa “Trabaja Perú” (PTP) en la contribución de la economía
familiar, debido a que la situación de la mujer peruana como trabajadora ha tenido
grandes y profundas transformaciones a través del tiempo, no obstante, siempre
condicionadas por patrones ideológico culturales patriarcales que culminaron en una
sociedad predominantemente capitalista periférica; también debido a que en las últimas
décadas la inserción laboral femenina sigue siendo vulnerable para una mujer donde es
excluida y tiene ingresos económicos menores que el trabajo de un varón y esto somete
a las mujeres a ser cuidadoras de su familia y servidumbre del varón, donde se provoca
el machismo a pesar de que la mujer es más planificadora en la utilización del dinero y
más responsable en trabajos de distintas instituciones que se encuentran en la zona
urbana; ante las insuficiencias del sistema de protección social las familias juegan roles
en la producción y reproducción del bienestar.
Cabe destacar, que dicho proyecto está más en zonas rurales de los distritos de la
región Puno, donde existen familias pobres que se fueron insertando laboralmente a
través del referido programa y esto es una oportunidad de trabajo para ellas, a pesar que
son obras de construcción civil; encima, se movilizan en su trabajo así como en las
responsabilidades de su casa o familia; las mujeres que trabajan contribuyen en la
economía familiar, mejorando su desarrollo y autoestima personal; de esta manera, las
mujeres tengan más oportunidades de empleo así como los que brinda el PTP.
Desde luego, con una utilidad para resaltar el papel de la mujer que aún es
vulnerable en la inserción laboral pese que tanto los varones y mujeres tenemos los
mismos derechos, pero no las mismas oportunidades de empleo ni un salario igual. El
26
PTP inserta laboralmente a varones y mujeres con un mismo incentivo económico sin
exclusión. El aporte de la investigación fue exteriorizar que las mujeres sigan luchando
e involucrándose en los empleos, a pesar de que aún existe la creencia que las mujeres
están para las responsabilidades de casa y familia, pero se quiere entrever que este
Programa “Trabaja Perú” brinda la oportunidad de insertarse laboralmente a las mujeres
en obras de construcción civil en sus mismos distritos, donde se ejecutan proyectos de
mejora en la infraestructura de su distrito y que brindan empleo a sus mismos moradores
con esta doble finalidad.
1.4. Formulación del problema
1.4.1. Pregunta general
¿Cómo influye la inserción laboral femenina a través del Programa
“Trabaja Perú” en la contribución de la economía familiar en la Región
Puno, 2017?
1.4.2. Preguntas específicas
- ¿Cómo es el proceso de inserción laboral femenina a través del Programa
“Trabaja Perú” en la Región Puno, 2017?
- ¿Cuáles son los beneficios generados por la inserción laboral del trabajo
femenino a través del Programa “Trabaja Perú” en la Región Puno, 2017?
- ¿Qué relación existe entre la inserción laboral femenina del Programa
“Trabaja Perú” y la contribución de la economía familiar?
27
1.5. Importancia y utilidad de los resultados
El resultado de la investigación es explicar la influencia de la inserción laboral
femenina a través del Programa “Trabaja Perú” (PTP) en la contribución de la economía
familiar; identificando las modalidades de la condición de beneficiarias y la
vulnerabilidad social; determinando los beneficios generados a través del PTP. El aporte
de la investigación es realzar a las mujeres para que sigan involucrándose en los empleos,
pese a la visión de que las mujeres están para las responsabilidades de casa y familia,
pero se quiere entrever que este programa social que les brinda la oportunidad laboral
para la inserción de las mujeres en obras de construcción civil, en los mismos distritos
que se ejecutan los proyectos que mejoran la infraestructura brindándoles empleo a sus
mismos moradores, con doble finalidad. Aporta al conocimiento sobre el trabajo
femenino y desarrollo de sus capacidades, no solo con el incentivo económico sino con
la socialización e interacción con personas y así se identifiquen como mujeres
importantes y necesarias para el desarrollo de su familia.
1.6. Objetivos de la investigación
1.6.1. Objetivo general
Explicar la influencia de la inserción laboral femenina a través del
Programa “Trabaja Perú” en la contribución familiar de la Región Puno,
2017.
28
1.6.2. Objetivos específicos
- Identificar el proceso de la inserción laboral femenina del Programa
“Trabaja Perú”, mediante las modalidades y condiciones de selección de
participantes de la Región Puno – 2017.
- Identificar los beneficios generados por la inserción laboral femenina a
través del Programa “Trabaja Perú” de la Región Puno – 2017.
- Determinar la relación entre la inserción laboral femenina y la
contribución familiar.
1.7. Caracterización del área de investigación
El ámbito de investigación es la Región Puno, políticamente dividida en trece
provincias, ciento diez distritos; la presencia del programa comprende nueve distritos
que son: Ilave, Ayaviri, Vilquechico, Santa Rosa, San José, San Juan de Oro, Tilali,
Ocuviri y Pusi; donde participaron las beneficiarias del PTP en el año 2017.
1.7.1. Ubicación geográfica y caracterización del área de investigación
Según la Carpeta Georeferencial de la Región Puno (2016) precisa que “la región
Puno está ubicado al extremo Sur Este del Perú, entre los 13°00'00" y 17°17'30" de latitud
sur y los 71°06'57" y 68°48'46" de longitud oeste del meridiano de Greenwich; cuenta
con una extensión territorial de 71 999,0 km2 (6 % del territorio nacional) siendo la quinta
región más grande en el ámbito nacional” (p. 05).
29
Figura 1: Mapa de la región Puno
Fuente: Instituto Nacional de Estadística - 2017
1.7.2. Ubicación de distritos involucrados con el proyecto del Programa
Se involucraron nueve distritos con la intervención de diez proyectos por el PTP,
donde se insertaron laboralmente las beneficiarias, a continuación se detalla:
1.7.2.1. Localización del distrito de San José
El distrito de San José, se encuentra en la comprensión de la provincia de
Azángaro, región Puno; cuyos límites son: por el Este con el distrito de Muñani, Oeste
distrito de San Antón y distrito de Asillo, Norte con el distrito de San Antón y distrito de
Muñani y el Sur con el distrito de Azángaro.
30
Figura 2: Ubicación del distrito de San José
Fuente: Municipalidad Distrital de San José, google map – 2018
1.7.2.2. Localización del distrito de Ayaviri
El distrito de Ayaviri está ubicada en la provincia de Melgar, región Puno; cuyos
límites son: por el Norte con el distrito de Nuñoa, Noroeste distrito de Santa Rosa,
Noreste distrito de Orurillo y distrito de Asillo (Azángaro), por el Oeste distrito de
Umachiri, Este distrito de Tirapata (Azangaro) y distrito de Pucará (Azángaro), por el
Sur está el distrito de Vilavila (Lampa), por el Suroeste distrito de Ocuviri (Lampa) y el
Sureste el distrito de Palca (Lampa). También existe un sin número de plantas nativas
aromáticas y medicinales, entre ellas destaca la quinua y la cañihua y Ayaviri es la capital
ganadera del Perú, se crían animales de alto valor genético. (Municipalidad provincia de
Melgar Ayaviri, 2019).
31
Figura 3: Ubicación del distrito de Ayaviri
Fuente: Municipalidad Distrital de Ayaviri, google map – 2018
1.7.2.3. Localización del distrito de Ilave
El distrito de Ilave está ubicada en la provincia de El Collao, región Puno, cuyos
límites son: por el Este con Lago Titicaca y el distrito de Juli, por el Oeste el distrito de
Ácora y Juli, por el Norte con el distrito de Ácora y provincia de Puno y por el Sur con
el distrito de Juli.
También existe la predominancia en la ganadería, se crían animales como el
vacuno, bovino, auquénidos, en la agricultura; se producen alimentos como la papa,
cebada, quinua, cañihua, chuño, muraya.
32
Figura 4: Ubicación del distrito de Ilave
Fuente: Municipalidad Distrital de Ilave, google map – 2018
1.7.2.4. Localización del distrito de San Juan del Oro
El distrito de San Juan del Oro se ubica en la provincia de Sandía, región Puno;
cuyos límites son: por el Este con el distrito de Putina Puncu, por el Oeste distrito de
Sandía, por el Norte con el distrito de Yanahuaya y distrito de Muñani y por el Sur con
el distrito de Azángaro.
En el distrito de San José existe predominancia en la agricultura; da la producción
de alimentos como las frutas y café.
33
Figura 5: Ubicación del distrito de San Juan del Oro
Fuente: Municipalidad Distrital de San Juan del Oro, google map – 2018
1.7.2.5. Localización del distrito de Ocuviri
El distrito de Ocuviri está ubicada en la provincia de Lampa, región Puno; cuyos
límites son: por el Este limita con el distrito de Umachiri, por el Oeste con la provincia
de Espinar, por el Norte con el distrito de Llalli y por el Sur con el distrito de Santa
Lucia.
Existe predominancia en la ganadería, se crían animales como el vacuno, bovino,
auquénidos, en la agricultura; se producen alimentos como la papa, cebada y también la
minería.
34
Figura 6: Ubicación del distrito de Ocuviri
Fuente: Municipalidad Distrital de Ocuviri, google map – 2018
1.7.2.6. Localización del distrito de Pusi
El distrito de Pusi se encuentra ubicada en la provincia de Huancané, región Puno;
cuyos límites son: por el Este limita con el Lago Titicaca, por el oeste con la provincia
de San Román (distrito de Juliaca y Caracoto), por el Norte con el distrito de Taraco y
Samán y por el Sur con el distrito de Coata y Capachica.
En el distrito de Pusi predomina la ganadería, se crían animales de alto valor
energético como el vacuno, bovino, en la agricultura; se producen alimentos como la
papa, cebada, quinua, cañihua.
35
Figura 7: Ubicación del distrito de Pusi.
Fuente: Municipalidad Distrital de Pusi, google map – 2018
1.7.2.7. Localización del distrito de Tilali
El distrito de Tilali se ubica en la provincia de Moho, región Puno, los límites
son: por el Este con el distrito de Conima, por el Oeste con el país de Bolivia, por el Norte
con el distrito de Moho y por el Sur con el lago Titicaca.
También existe predominancia en la ganadería, se crían animales de alto valor
energético como el vacuno, bovino, auquénidos, en la agricultura; se producen alimentos
como la papa, cebada, quinua para el consumo.
36
Figura 8: Ubicación del distrito de Tilali
Fuente: Municipalidad Distrital de Tilali, google map – 2018
1.7.2.8. Localización del distrito de Vilquechico
El distrito de Vilquechico se ubica en la provincia de Huancané, región Puno; los
límites son: por el Este con el distrito de Cojata, por el Oeste con el distrito de Huancané,
por el Norte con el distrito de Inchupalla y Cojata y por el Sur con el lago y los distritos
de Rosaspata y Moho.
Existe la predominancia en la ganadería, se crían animales de alto valor energético
como el vacuno, bovino, auquénidos, en la agricultura; se producen alimentos como la
papa, cebada, quinua y desde el comercio ambulatorio, tiendas comerciales.
37
Figura 9: Ubicación del distrito de Vilque Chico
Fuente: Municipalidad Distrital de San José, google map – 2018
1.7.3. Límites del área de investigación
Sus límites de la región Puno son: por el Norte con las regiones de Cuzco y Madre
de Dios; por el Sur con las regiones de Moquegua y Tacna; por el Oeste con las regiones
de Cuzco y Arequipa y por el Este con la República de Bolivia. Así mismo el territorio
puneño comprende 43 886,36 Km2 de sierra (61,0 por ciento) y 23 101,86 Km2 de zona
de selva (32,1 por ciento), 14,5 Km2 de superficie Insular (0,02 por ciento) y 4996,28
Km2 (6,9 por ciento) que corresponden a la parte peruana del lago Titicaca. (Carpeta Geo
referencial de la Región de Puno, 2016, p. 05)
1.7.4. División política del área de investigación
La Región abarca un perímetro fronterizo de 1108 Km. que representa el 11 % de
línea de frontera del Perú. Esta subdividido en 13 provincias y 110 distritos, distribuidos
de la siguiente manera: Puno 15 distritos, Azángaro 15, Carabaya 10, Chucuito 7, El
38
Collao 5, Huancané 8, Lampa 10, Melgar 9, Moho 4, San Antonio de Putina 5, San
Román 4, Sandia 10 y Yunguyo 7.
Tabla 1. División política de la Región de Puno
Provincia Capital Distritos

Azángaro Azángaro 15
Carabaya Macusani 10
Chucuito Juli 07
El Collao Ilave 05
Huancané Huancané 08
Lampa Lampa 10
Melgar Ayaviri 09
Moho Moho 04
Puno Puno 15
San Antonio De Putina Putina 05
San Román Juliaca 04
Sandia Sandia 10
Yunguyo Yunguyo 07
Fuente: Departamento de estudios económicos de Puno / INEI
1.7.5. Agricultura y ganadería
Según estudios económicos de la región Puno (s.f) marca que “la superficie
agrícola de Puno es de 4 384 905 Has., distribuidas en tierras de labranza (8,3 %), cultivos
permanentes (0,3 %), cultivos asociados (0,3 %), pastos (79,5 %), producción forestal (2
%) y tierras de protección (9,6 %). Estas condiciones le han permitido el desarrollo de
una ganadería extensiva (p. 03). De la misma manera, nos sigue mencionando que Puno
destina al mercado externo de quinua, café orgánico y cañihua y al mercado interno
regional forrajes para ganado (alfalfa, avena y cebada forrajera) utilizados como alimento
en la perspectiva del mejoramiento genético y la explotación intensiva del ganado.
39
La importancia de Puno en el contexto nacional se evidencia en el caso de la carne
y fibra de alpaca (representa el 66 y 56 %), asimismo la lana de ovino y la carne de
vacuno son productos relevantes de especial atención que merece la explotación de
derivados lácteos por su dinamismo en las cuencas lecheras de los distritos de Mañazo,
Acora y Asillo, aunándose a los ya consolidados Azángaro, Melgar y Taraco. Los
cultivos más importantes en la región, tomando en cuenta el VBP al 2011, fueron: papa
(35,1 %), avena forrajera (25,1 %), alfalfa (12,9 %), cebada forrajera (7,5 %), quinua (3,3
%) y café (3,1 %); mientras que, considerando el área sembrada, fueron: avena forrajera
(24,8 %), papa (23,0 %), quinua (13,3 %), cebada grano (11,6 %) y cebada forrajera (7,8
%). (Estudios Económicos del departamento de Puno, s.f, p. 03-04).
1.7.6. Clima e hidrología
En general el clima de Puno varía entre frío y cálido. En las orillas del lago
Titicaca y en los valles formados por sus afluentes hasta los 4 000 m.s.n.m. es frío,
aunque, atemperado por la influencia del lago; a mayores alturas es muy frío y glacial;
por otro lado, en la selva el clima es cálido con precipitaciones pluviales y temperaturas
muy superiores a las de la sierra. La temperatura promedio máxima es de 22°C y la
mínima de 1,4°C. Las precipitaciones pluviales en el altiplano obedecen a una
periodicidad anual de cuatro meses (diciembre a marzo); sin embargo, esta periodicidad,
a pesar de determinar las campañas agrícolas, puede variar según las características
pluviales del año, originando inundaciones o sequías, así como la presencia de heladas y
granizadas. (Estudios Económicos del departamento de Puno, s.f, p. 04)
40
1.7.7. Aspectos demográficos
Según la INEI del año 2017 Puno se ubica en el sexto lugar a nivel nacional, con
un total de población 1 172 697, la tasa de crecimiento promedio anual es de 0,8%, la
densidad poblacional es de 17,5 habitantes por km2. A nivel provincial Puno tiene mayor
población con 252 348 habitantes, seguido por San Román 248 094 habitantes, en tercer
lugar provincia de Chucuito con una población de 151 552 y en cuarto lugar se encuentra
la provincia de Azángaro con 138 382 habitantes (INEI, 2017).
Tabla 2. Población de provincias por distritos de la región de Puno
Departamento Provincia Población total

Puno 252 348 hab.
Azángaro 138 382 hab.
Carabaya 98 296 hab.
Chucuito 151 552 hab.
Huancané 66 441 hab.
El Collao 86 288 hab.
Puno Lampa 52 500 hab.
Melgar 77 697 hab.
Moho 25 920 hab.
San Antonio de Putina 71 385 hab.
San Román 248 094 hab.
Sandia 73 013 hab.
Yunguyo 47 476 hab.
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática – 2017
1.7.8. Población Económicamente Activa - PEA
Según el censo del año 2017, la Población Económicamente Activa en la región
Puno es de 902 036 donde el 48,8% son varones que es el total de 440 193 y las mujeres
el 51,2% del total de 461 842.
41
Tabla 3. Población Económicamente Activa – Puno
Nacional/ PEA PEA mujeres PEA varones

Departamento Total Persona % Persona %
Total Perú 19 646 652 9 982 297 9 664 355
Puno 902 036 461 842 51,2 % 440 193 48,8%
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática – 2017.
1.8. Institución que promueve la inserción laboral femenina
La institución que promueve la inserción laboral femenina se tendrá en cuenta al
Programa “Trabaja Perú” a través del instructivo de selección y movimiento de
participantes (2015) donde nos menciona lo siguiente:
La que promueve la inserción laboral femenina es el PTP que tiene como objetivo
generar empleo temporal a través de la ejecución de proyectos de inversión pública en
infraestructura básica y social, intensivos en el uso de mano de obra no calificada
(MONC) a través de las modalidades de intervención (concurso regular y/o acción de
contingencia), para aquellas personas en condición de pobreza y pobreza extrema,
desempleadas y subempleadas de las zonas rurales y urbanas. Razones por las cuales se
elabora dicho instructivo, el mismo que tiene como finalidad orientar a los Organismos
Ejecutores en la selección de participantes, para que accedan al servicio del empleo
temporal. (p. 04).
1.8.1. Modalidad de identificación de beneficiarias
La modalidad de selección de participantes se basa en el instructivo que da pautas
para su determinación y movimiento de la siguiente manera:
42
Tabla 4. Cuadro comparativo de la condición de beneficiario y vulnerabilidad
Por la -Presentar fotocopia legible de Documento

condición de Nacional de Identidad – DNI.
desplazado y/o -Declaración jurada simple de ser persona
víctima de desempleada.
terrorismo. -Copia simple del certificado de reconocimiento
de desplazado y/o víctima de terrorismo
Por la -Presentar fotocopia legible de DNI
condición de -Declaración jurada simple de ser persona
persona con desempleada
discapacidad -Adjuntar documento que acredite la condición
de discapacitado.
Por la -Presentar fotocopia legible de Documento
Condi condición de Nacional de Identidad – DNI. Encargada
ción padre o madre -Declaración jurada simple de ser persona el
de desempleada. Programa
benefi -Adjuntar cualquier documento que acredite la Trabaja
ciario tenencia de un hijo o hija menor de 18 años. Perú
Por la -Ser mayor de 18 a 29 años
condición de -Presentar fotocopia legible de Documento
joven (de 18 a Nacional de Identidad – DNI.
29 años) -Declaración jurada simple de ser persona
desempleada.
Por la -Tener de 30 a 64 años
condición de -Presentar fotocopia legible de Documento
adulto (30 a 64 Nacional de Identidad – DNI.
años) -Declaración jurada simple de ser persona
desempleada.
-Presentar fotocopia de Documento Nacional de
Identidad – DNI y/o partida de nacimiento de la
persona a cargo y/o declaración jurada de estar a
cargo de esa persona.
Condi Pobre Personas que están el nivel tres y cuatro del Encargada
ción SISFOH el
de Pobre extremo Personas que están el nivel uno y dos del SISFOH
vulne SISFOH
rabili
dad
Fuente: Instructivo de participantes – Programa Trabaja Perú, 2017
1.8.2. Líneas de trabajo y/o estrategias de intervención
Para cumplir con el objetivo indicado en MINTRA (2017) según el artículo 2 el
PTP tiene dos líneas de intervención que se detalla a continuación:
43
Generación de empleo temporal. Comprende los servicios orientados a la
generación de empleo temporal urbano y rural en zonas de pobreza y pobreza extrema, a
través del desarrollo de proyectos de inversión pública en infraestructura básica, social y
económica, generadores de empleo temporal, intensivos en uso de MONC.
Promoción de empleo sostenido. Comprende los servicios orientados a la
promoción de empleo sostenido y de calidad a través de la transferencia de los
beneficiarios de los proyectos generadores de empleo temporal a los programas laborales
que prestan servicios de capacitación orientado a la mejora de la empleabilidad, con la
finalidad de facilitar, en el mediano plazo, su inserción al mercado laboral formal o en el
autoempleo.
44
1.8.3. Cronología de la intervención del Programa “Trabaja Perú”
Tabla 5. Población beneficiaria y duración de proyectos por distritos

Distrito Nombre del proyecto Total de Mujeres Duración
beneficiarios beneficiarias del proyecto
Ilave Creación del servicio de canalización de 73 69 04 meses

aguas pluviales en el Centro Poblado
San Cristobal de balsabe, distrito de
Ilave.
Ayaviri Mejoramiento de la transitabilidad 77 72 04 meses

vehicular y peatonal del jirón Ciro
Alegria del barrio Mariano Melgar de la
localidad de Ayaviri, distrito de
Ayaviri.
Ayaviri Mejoramiento de la vía de acceso 59 53 04 meses

peatonal al cerro kolkeparke en la
localidad de Ayaviri, distrito de
Ayaviri.
Santa Creación del cerro perimétrico del 47 32 04 meses

Rosa instituto de educación superior
tecnológico publico Santa Rosa, distrito
de Santa Rosa Melgar.
San Jose Creación del cerro perimétrico del 61 50 04 meses

instituto de educación superior
tecnológico publico Santa Rosa, distrito
de Santa Rosa Melgar.
San Juan Creación del acceso vehicular y 36 36 03 meses

del Oro peatonal al puesto de salud Yanamayo,
distrito de San Juan del Oro – Sandia.
Tilali Creación de losa polideportiva en el 38 33 04 meses

barrio Parque Pino, distrito de Tilali –
Moho
Vilquech Creación de la infraestructura peatonal 48 38 03 meses

ico en el centro poblado de Tiqui Tiqui
distrito de Vilquechico – Huancané.
Ocuviri Mejoramiento de la infraestructura de 111 102 04 meses

pistas y veredas en el jr. Santa Cruz y
av. Lampa cuadras (1,2 y 3) en la
localidad de Ocuviri-Lampa.
Pusi Creación de sistema de evacuación 45 37 02 meses

pluvial con manposteria de piedra y
arborización en el rio Cachimayo,
distrito de Pusi-Huancane-Puno
Total 595 522 -
Fuente: Reporte de participantes del Programa Trabaja Peru-Puno, 2018
45
CAPITULO II
REVISIÓN DE LA LITERATURA
2.1. Marco teórico
2.1.1. Teoría de la inserción laboral femenina
La inserción laboral femenina es un tema latente en el mundo actual por diferentes
situaciones socioculturales, para lo cual se tomaron diferentes puntos de vista de los
autores sobre el tema.
Abramo (2004) sostiene que existen diferencias en las tasas de participación de
las mujeres según los niveles de ingreso, siendo más inferiores las mujeres más pobres y
con niveles más bajos de escolaridad, pero en la última década se ha incrementado la
participación laboral por parte de ellas (…) el que tengan altos niveles educativos no les
garantiza que ellas tengan mejores oportunidades de empleo, a diferencia de los hombres
ellas necesitan certificados educativos superiores para acceder a las mismas
oportunidades de empleo.
Entretanto, en los últimos treinta años la participación de la mujeres en América
Latina se viene incrementando, a partir de los noventa se ve una mayor participación de
las mujeres más pobres que tienen menores niveles de escolaridad, teniendo más
dificultad por las responsabilidades domésticas y tienen menores condiciones para definir
una carrera laboral, ellas buscan una inserción prolongada y estable, lo que indica que
aun en condiciones adversas ellas siguen buscando trabajo, por el hecho de no
encontrarlo, ellas no piensan en regresar a la inactividad.
46
Soto (2013) por su parte afirma que con el crecimiento de la industria la mujer
fue insertándose poco a poco al ámbito laboral remunerado, lo que culturalmente era
considerado un espacio solo para hombres, también ellas han logrado grandes avances en
el nivel educativo lo que deriva a la obtención de mejores puestos de trabajo, aumento en
el nivel de autonomía y mejora de ingresos económicos familiares (…) la construcción
identitaria de las mujeres tienen como base, los aprendizajes adquiridos en los diferentes
espacios de socialización como es el trabajo.
No obstante, “para las mujeres de esta generación la experiencia de trabajo fuera
del ámbito doméstico además de generar lazos de solidaridad, también les dejo gratas
experiencias, aprendizajes, pero sobre todo valoración y reconocimiento de sus
capacidades” (p. 155). La entrada de las mujeres a un trabajo remunerado implica que
deben afrontar una serie de dificultades, como tener el consentimiento de sus maridos y
deben continuar con sus roles de madre y esposa, ya que su participación económica no
las exalta de estas labores.
Al mismo tiempo, los autores mencionan que las mujeres cada vez más se insertan
al campo laboral por más dificultades que se le presenten, podrán revertir esta situación
con la ayuda de instituciones que trabajan en beneficio de ellas, por aquellas mujeres que
no alcanzaron niveles altos de escolaridad; pero ellas quieren trabajar para aportar al
bienestar de sus familias y así sentirse útiles en el hogar, también obtener beneficios como
es la adquisición de nuevos conocimientos, experiencias y valoración de ellas mismas.
No por el hecho de insertarse al campo laboral remunerado ellas deben escapar de sus
responsabilidades, ellas deberán asumir grandes dificultades como seguir asumiendo el
rol de madre, actividades del hogar y en muchos de los casos pedir permiso a los esposos
47
porque se encuentran sometidas, ya que antes que tuvieran un trabajo, el varón era el
único que aportaba con el ingreso económico.
2.1.2. Teoría de género
Para dar a conocer dicha teoría se va distinguir entre el sexo y género, donde
según Giddens (1991) nos explica que:
“El sexo se refiere a las diferencias biológicas entre la mujer y el hombre
y la actividad sexual, otra distinción es que el sexo hace relación a las
diferencias físicas; mientras tanto género alude al tipo psicológico, social
y cultural entre hombres y mujeres. La distinción entre sexo y género es
fundamental, ya que muchas diferencias entre varones y hembras no
tienen un origen biológico” (p. 133)
Sin lugar a dudas, Giddens citando a Lewontin (1982) alude que el hecho de que
una persona se defina como hombre o mujer con sus actitudes, ideas y deseos que
acompañan a esa identificación, dependen de la etiqueta que se le haya adjudicado
cuando era pequeña, pero si esas etiquetas se corresponden con diferencias biológicas en
cuanto a los cromosomas, hormonas y morfología. De esta manera dichas diferencias se
convierten en un signo y no en la causa de los diferentes roles sociales. Continuando con
Giddens (1991) nos explica que el género también es algo más que aprender a
comportarse como una chica o un chico y que vivimos con este tipo de diferencias todos
los días; es decir, no solo existe el género, sino que todos practicamos el género en
nuestras interacciones sociales diarias con los demás; por tanto, el hecho de que el género
se vaya aprendiendo, pone de manifiesto la importancia del concepto de reproducción
social. Este mismo proceso nos ayuda a comprender el género como una institución social
48
que se crea y recrea en nuestra interacción con los demás, también estas diferencias de
género constituyen una parte importante de otras instituciones sociales, como son la
familia, la religión, el trabajo o la clase.
De esta manera, se trata de explicar que el sexo de ser varón o mujer está asociado
a lo biológico desde que nacemos; sin embargo, el género se asocia a lo social a lo que
se aprende dentro de una sociedad con la interacción de las personas y de ahí que se
utiliza el término de la equidad de género, donde tienen roles distintos los varones y
mujeres como se dejara entrever en la investigación con más realce a la mujer que aún se
encuentra en situación de desempleo con trabajos ocasionales por sus mismos roles que
ejerce en una sociedad limitada con condiciones ideológicos y culturales.
Enfatizando en la teoría freudiana y la teoría de Chodorow de la siguiente
manera: La teoría de Freud menciona que no son importantes solo las diferencias
anatómicas, sino que la ausencia o presencia del pene es símbolo de masculinidad y de
feminidad; la teoría esta con la idea de que el pene es superior a la vagina; se considera
al padre como el principal agente disciplinario. Mientras que en muchas culturas la madre
representa un papel más importante en este sentido.
Mientras tanto, que la teoría de Chadorow, hace más hincapié que Freud en la
importancia de la madre, ya que el niño tiende a sentirse vinculado emocionalmente a la
madre por ser la influencia dominante al principio de su vida.
En la teoría de Freud y Chadorow; el primero prioriza el papel del varón, sin
embargo el segundo enfatiza a la mujer, lo cual hace que ambos se complementan, pero
la diferencia es que la mujer es la que está más vinculada a los hijos y eso la hace más
responsable de ella y sus hijos, al contrario el varón que tiene responsabilidades sin tanto
49
apego a sus hijos, como lo hace la mujer y ahí se dejan entrever los límites que tiene una
mujer ante el desempleo por la falta de tiempo para laborar en el sector público o privado,
por estar más apegadas a las labores domésticas para sus hijos y esposo. Pero en esta
investigación se quiere explicar que ellas también van más allá de sus labores domésticas
o de las responsabilidades de sus hijos para conseguir un empleo pese a las
responsabilidades mencionadas y lo realizaron mediante el Programa “Trabaja Perú” para
realizar no solo una contribución emocional como se dejara ver posteriormente, sino para
contribuir económicamente en lo familiar y personal que le ayuda a desenvolverse en su
mismo contexto con su familia.
Por su puesto, en las teorías sociológicas de género de acuerdo a la clasificación
hecha por Ritzer (2002) se dividen en teorías macro sociales y micro sociales de género,
donde nos explica de la siguiente manera:
Que las teorías macro sociales brindan una exploración de la desventaja de la
mujer en la sociedad, ya que el funcionalismo margina las cuestiones de la desigualdad
social, la dominación y la opresión, debido a su preocupación por el orden social; este
origen de la opresión de género situada en el funcionalismo feminista en el papel de la
familia patriarcal, donde el rol de la mujer en la familia, tiende a ser la autoridad en la
educación de los hijos, pero es subvalorado por la sociedad, que considera débiles y
sumisas a las mujeres en relación con su esposo y ella con su actividad económica que
lleva a su familia reverenciar el patriarcado, de esta manera se desprecia la
representatividad de la mujer, desvalorizando la expresividad femenina frente a la
instrumentalidad masculina.
50
Sin embargo las teorías micro sociales brindan una exploración de la mujer,
donde las propuestas son el interaccionismo simbólico, que considera la identidad de
género, emergen de la interacción social de diversas situaciones de interacción, porque
las personas están en constantes pruebas empírica, por lo cual no es el padre y la madre
quienes dan la identidad de género al niño o la niña, sino el entorno exterior, así se
desarrolla el componente de género. Otra propuesta es la etnometodología donde el
género no es un elemento estable, sino que se conforma por la realización de actores en
diversas situaciones, por lo que el género no nace con la persona, sino que se adquiere en
la interacción de la situación.
Por otra parte, el aporte de la teoría de los sistemas mundiales en cuanto al papel
que cumplen las mujeres en una sociedad, analizará al capitalismo global como el sistema
objeto de análisis sociológico, donde la teoría entiende de modo típico el papel de las
mujeres en el sistema social, que son considerados solo en la medida en que su trabajo
forma parte del capitalismo; es decir, en que son trabajadoras en la producción y los
mercados capitalistas y solo así se les considera el trabajo de la mujer, pero en el hogar
también ellas trabajan realizando actividades domésticas, por lo tanto la economía
informal es esa organización del trabajo en la que no existe una clara separación entre
trabajo y capital y el trabajo no está regulado por ley o por la organización capitalista.
2.1.3. Teoría de mujer y trabajo
En teoría de mujer y trabajo se verá desde un punto histórico por eso Ritzer (1998)
señala que, en las sociedades preindustriales y del tercer mundo, las actividades
productivas y del hogar no estaban separadas; la producción se realizaba dentro de la casa
o cerca, los miembros de la familia participaban en el trabajo agrícola o artesanal.
51
Donde las mujeres tenían influencia en el hogar por su importancia en los
procesos económicos, pero esta situación cambio con la separación entre el lugar de
trabajo y hogar para el desarrollo de la industria moderna, siendo el principal factor las
fábricas mecanizadas; sin embargo, el viejo sistema de tratar a las familias como a una
sola unidad tardo en desaparecer y se relacionaba a las mujeres con lo domésticos,
dándole el lugar de la casa. Manifestando que las mujeres que trabajan suelen tener
empleos mal pagados y rutinarios con ciertas transformaciones en la organización del
trabajo y en los estereotipos sexuales han contribuido a esta situación.
De esta manera, en los últimos tiempos las mujeres están haciendo algunos
avances en los empleos considerados masculinos, pero solo de forma limitada.
2.1.4. Teoría del funcionalismo estructural
En este enfoque funcional estructural se tiene más enfatizada en que las
estructuras determinan al individuo; donde More (1988) revela que el enfoque teórico se
dirigía a las interdependencias estructurales, por ello no conllevaba a los rasgos
estructurales comunes a diversas culturales, donde la perspectiva funcionalista explica
las estructuras comunes de la sociedad con los problemas comunes de la integración
sistemática y la supervisión, la cual de alguna manera elije las estructuras apropiadas de
opciones.
Pero en la sociedad las funciones se presentan como determinantes de la
estructura. Es de la misma manera en el Programa Trabaja Perú los beneficiarios tienen
roles y funciones que se presentan, las cuales están determinadas por las estructuras.
52
Ritzert cita a Parson (1960) que describe el funcionalismo estructural pasa por
los cuatro imperativos funcionales del sistema de acción que es su esquema AGIL, donde
una función es un complejo de actividades para la satisfacción de una o varias
necesidades del sistema que son: (A) adaptación, (G) capacidad para alcanzar metas. (I)
integración, y (L) latencia o mantenimiento de patrones (AGIL). Se centraba en el sistema
en su conjunto más que en el actor dentro del sistema, así se ocupa de cómo controla el
sistema al actor, no de cómo el actor crea y mantiene el sistema, a pesar de que las
estructuras del sistema social eran extremadamente importantes para Parsons.
No obstante, Merton (1968) alude “que el análisis estructural-funcional debía
partir del estudio de los grupos, las organizaciones, las sociedades y las culturas, donde
afirmaba que todo objeto susceptible de análisis estructural-funcional debía representar
una cosa estandarizada, es decir, normada y reiterativa (p. 104). También tenía en mente
cuestiones tales como roles sociales, normas institucionales, procesos sociales, normas
culturales, emociones culturalmente normadas, normas sociales, organización grupal,
estructura social, mecanismos de control social (p. 129).
2.1.5. Teoría de la contribución económica de la mujer
La contribución de la mujer en la economía familiar es muy importante porque
aporta a su bienestar y es un apoyo a la pareja; por eso, Abramo (2004) afirma que “los
ingresos laborales de las mujeres contribuyen significativamente a la superación de la
pobreza de un número importante de hogares en América Latina (…) y ese aporte es muy
importante para la ruptura de la transmisión intergeneracional de la pobreza, ya que el
porcentaje de los ingresos de las mujeres son destinados al bienestar de la familia, en
especial a la salud, educación y nutrición de los hijos es superior al porcentaje de los
ingresos masculinos dedicados a esos aspectos” (p. 234).
53
Indudablemente, el autor menciona que los ingresos de las mujeres son
distribuidos especialmente en salud, educación y alimentación de sus hijos, las mujeres
beneficiadas por el Programa Trabaja Perú también toman como prioridad estos tres
puntos.
Soto (2013) por su parte menciona que, el aporte económico de la mujer es
considerado complementario, dado que el rol de proveedor debe ser asumido por el varón.
El aporte del varón está destinado a la alimentación y pago de servicios, mientras que el
salario de la mujer se emplea para pagar créditos de muebles y vestimenta, y cubrir gatos
cotidianos de la casa y la escuela de los niños, y la otra parte se deja como fondo de
ahorro, ya sea para los improvistos que se puedan suscitar como las enfermedades,
deudas.
Además, el autor considera el aporte económico de la mujer como secundario,
pero de alguna u otra forma tiene las mismas definiciones que el anterior autor, sobre
cómo se designa los ingresos de las mujeres en la salud, educación y vestimenta; por más
que el segundo autor considere como inferior el aporte económico de la mujer en el hogar
es necesario el bienestar de la misma.
Gradin Otero (2001) señala que “si una mujer casada participa en el mercado
laboral, el nivel de ingresos de su hogar se va a ver incrementado (…) si las mujeres que
se incorporan pertenecen mayoritariamente a hogares que mantenían un nivel
relativamente de ingresos, la participación contribuirá a reducir la desigualdad” (p. 228).
Por lo tanto afirma que la incorporación de las mujeres casadas al mercado de trabajo se
hace por el motivo de complementar la renta del marido y el aporte que realizan al hogar
es muy importante.
54
Vera y Moyano (2010) precisan que “los ingresos de la mujer contribuyen
significativamente a reducir los niveles de desigualdad. Parece ser que la contribución
económica de la mujer trabajadora en las familias rurales de rentas bajas tiene un peso
mayor que los ingresos que aporta la mujer en una familia de rentas altas; de ahí que la
mujer rural con la contribución de mayor bienestar en la unidad familiar” (p. 14); a la
vez, la importancia de la contribución de la mujer en el hogar en especial en la zona rural,
en el caso de las mujeres que trabajan en el Programa Trabaja Perú que tienen un ingreso
y así pueden cubrir las necesidades que tienen su familia.
Cabe destacar, que la mujer dentro del hogar es más importante de lo que puede
parecer; porque aporta con dos tipos de trabajos, en la cual la primera se denomina trabajo
remunerado y el segundo como trabajo no remunerado como señalan Mendoza, López y
Vite (2008) que la incorporación de las mujeres a la actividad productiva obedece, por
un lado a la necesidad de complementar el ingreso familiar y por otro lado el que tengan
un nivel educativo mayor, esto les permite acceder a un ámbito laboral. La mujer
contribuye al desarrollo mediante el trabajo remunerado, pero también uno muy
importante es el trabajo no remunerado, también participa en la producción de bienes y
servicios para el mercado y la familia, en la agricultura.
No obstante, el rol de la mujer es importante por la constante preocupación por
su familia y aportar al ingreso del hogar para el bienestar de su familia, ella contribuye
con un trabajo que es remunerado de la cual hace una distribución adecuada para cada
necesidad que tiene su familia y también debe asumir un trabajo que no es remunerado,
este último no es una opción para escoger, ella considera que es una obligación y la
mayoría lo hacen con gusto ser la cuidadora de la familia y del hogar.
55
Mientras tanto Rodríguez y Muñoz citando a Fawaz y Soto (2017) presenta que
la generación de ingresos propios y participación en espacios externas al doméstico ha
contribuido a generar nuevas prácticas, ver de distinta forma los roles y creencias que
existía en la valoración de la mujer; en caso de que, percibir ingresos y aportarlos al hogar
crea condiciones de autonomía e independencia económica, lo que puede significar
prescindir de una pareja y ser ella quien asuma las decisiones o jefatura en el hogar. Con
la condición de monoparentalidad se incrementan los aportes económicos de la mujer
porque muchas veces es el único sustento de su familia. Además alude que “los intereses
económicos que, junto con un mayor empoderamiento de la mujer, redefinen la toma de
decisiones al interior del grupo familiar por aumento en los costos de oportunidad que
genera el quedarse en casa al cuidado de los hijos o realizar labores domésticas” (p. 222).
Es evidente que, la participación de la mujer en el campo laboral aporta en los
ingresos del hogar y contribuye al bienestar de su familia, pero lo más importante es que
la mujer se siente satisfecha con ella misma, tiene autonomía económica y libertad en la
toma de decisiones de su hogar, sin descuidar su labor de madre, esposa. Existen casos
donde la mujer es madre sola; por esta razón, tiene toda la autonomía de las
responsabilidades que le corresponde en su hogar. Cuando la mujer realiza trabajos
conoce espacios posibles de conocer, adquirir nuevos conocimientos, habilidades y
desarrollar una mentalidad abierta y no ser tan sumisa como suele ser en la mayoría de
los casos.
56
2.1.6. Teoría de la pobreza
La pobreza es un fenómeno complejo en el mundo que es y será un interés de
todos por comprender y medir la pobreza; que afecta a los habitantes de todos los países
por eso tomo en cuenta los puntos de vista de diferentes autores para comprender quienes
son pobres.
Rocha (2007) describe que las personas que padecen pobreza extrema no son
capaces de solventar la canasta básica es decir que no puedan satisfacer necesidades tan
esenciales como la alimentación; por consiguiente, es poco probable que cuenten con una
vivienda con todas las comodidades, satisfechas las necesidades básicas; que, con lo cual
se espera tengan comodidad y que tampoco logre acceso a otro tipo de servicios como la
educación que es tan primordial para el desarrollo de los integrantes de la familia.
Ciertamente, el autor también menciona que las personas que se encuentran en
condición de pobreza extrema no alcanzan satisfacer las necesidades básicas como la
alimentación y es poco probable que los integrantes de la familia pueden acceder a una
educación.
Mientras tanto Ivette (2012) ostenta que no solo se debe entender la pobreza como
la falta de ingreso insuficiente, sino de forma multidimensional como la falta de
oportunidades y de capacidades (…) particularmente en la privación de capacidad lo cual
quiere decir no solo es la situación empobrecida en que vive sino la carencia de
oportunidades reales que tiene diariamente. Finalmente el autor menciona que “las
manifestaciones de pobreza pueden ser medidas en términos del ingreso, del gasto, del
consumo, o de la posesión de activos físicos, por la falta de educación y salud o la falta
de servicios públicos o la marginalidad, entre otros (p. 45).
57
No obstante, la pobreza es el ingreso insuficiente que tienen las familias, los
participantes del Programa Trabaja Perú muchos de ellos tienen ingresos muy bajos del
sueldo mínimo vital fijado en el Perú que es de s/. 930.00, el ingreso económico que
perciben las beneficiarias no satisface del todo las necesidades básicas como la
alimentación, educación, salud y servicios básicos; ya que el dinero es insuficiente,
porque en muchos casos los integrantes de la familia son varios.
Conviene señalar, que las personas de zona urbana y rural se encuentran en
situación de pobreza, porque viven en condiciones inadecuadas; así Jordán y Martínez
(2009) afirma que:
“Las personas pueden ser pobres porque en su vivienda viven en
condiciones de hacinamiento; porque no tienen un adecuado y seguro
acceso al agua potable ni a los servicios de alcantarillado y saneamiento;
también carecen de tenencia segura de sus viviendas; porque no tienen
acceso a prestaciones de salud ni educacionales; porque están en
condiciones de desempleo o subempleados, no poseen un consumo básico
adecuado y porque no están protegidos por la ley respecto a sus derechos
vinculados al orden económico, social, ambiental, cultural, ni cívico y
político” (p. 22).
La información que brinda el Instituto Nacional de Estadística e Informática
(2000) refiere que la pobreza es una condición en la cual una o más personas tienen un
nivel de bienestar inferior al mínimo socialmente aceptado (…) la pobreza se asocia con
la incapacidad de las personas para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación.
Luego, se considera un concepto más amplio que incluye la salud, condiciones de
vivienda, educación, empleo, ingresos, gastos, y aspectos más extensos como la
58
identidad, los derechos humanos, la participación popular, entre otros. Los participantes
del PTP tienen ingresos menores a lo establecido en el Perú, por ello en muchas familias
de zonas rurales es muy complicado satisfacer las necesidades básicas como la
alimentación, educación, salud y servicios básicos; en muchos de los casos la situación
de la zona urbana no es muy diferente a la zona rural.
2.2. Marco conceptual
2.2.1. Inserción laboral
Es un proceso integral en el que intervienen distintos factores para su realización,
como pueden ser las características que presentan las personas y las oportunidades que
ofrece el mercado laboral, así originándose un encuentro entre empleabilidad y
ocupabilidad.
2.2.2. Género
Describe las características de hombres y mujeres que están basadas en factores
sociales, mientras que sexo se refiere a las características que vienen determinadas
biológicamente; es decir, las personas nacen con sexo masculino o femenino, pero
aprenden a ser varón o mujer con el comportamiento aprendido que compone la identidad
de género y determina los distintos papeles de la mujer y el hombre, o de las desiguales
relaciones de poder entre ellos, y las consecuencias de esas desigualdades en su vida, su
salud y bienestar.
59
2.2.3. Desarrollo humano
Es el proceso de ampliación de las opciones de las personas y mejora de las
capacidades humanas; es decir, la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o
ser en la vida, y las libertades, para que las personas puedan vivir una vida larga y
saludable; como tener acceso a la educación y a un nivel de vida digno, participar en la
vida de su comunidad y en las decisiones que los afecten, entonces el desarrollo debe
centrarse en el ser humano.
2.2.4. Calidad de vida
Es el bienestar subjetivo, reconociendo que la subjetividad de ésta es una de las
claves para la comprensión de su estructura, también refleja la diferencia, el vacío, entre
las esperanzas y expectativas de una persona y su experiencia actual. La adaptación
humana es tal que las expectativas de vida son por lo general ajustadas dentro de los
límites de la esfera de lo que el individuo percibe a ser posible.
2.2.5. Empoderamiento de la mujer
Es el proceso por el cual las mujeres adquieren o refuerzan sus capacidades,
estrategias y protagonismo en un contexto en el que están en desventaja por las barreras
estructurales de género, tanto en el plano individual como colectivo, para alcanzar una
vida autónoma en la que puedan participar, en términos de igualdad, acceso a recursos,
al reconocimiento y a la toma de decisiones.
60
2.2.6. Inclusión social
Se define “inclusión social” como la situación en la que todas las personas puedan
ejercer sus derechos, aprovechar sus habilidades y tomar ventaja de las oportunidades
que se encuentran en su medio. En ese sentido, la política de desarrollo e inclusión social
forma parte de la política social que el Estado implementa de modo universal y sectorial;
es decir, la inclusión social prioriza a aquellas personas en situación de mayor pobreza y
vulnerabilidad que no logran ser cubiertas por la política social universal.
2.2.7. Interacciones familiares
Son entendidas como rasgos detectables del comportamiento familiar como
fenómenos transaccionales que se pueden observar, aislar y registrar durante la actuación
de los miembros de la familia. Algunos de estos rasgos familiares o del conjunto familiar
son más acudidos por unas familias y no por otras; entonces, pasan a ser típicas y
caracterizan la configuración familiar, adquiriendo utilidad para definir y diferenciar a
las familias entre sí.
61
2.3. Hipótesis de la investigación
2.3.1. Hipótesis general
La inserción laboral femenina a través del Programa “Trabaja Perú” influye
positivamente en la contribución de la economía familiar, porque permite mejorar
temporalmente las condiciones de vida familiar.
2.3.2. Hipótesis especifica
- Las mujeres que se insertan en el trabajo femenino a través del Programa
“Trabaja Perú” generan ingreso económico a través de dos particularidades. La
primera, por condición de beneficiario (víctimas de terrorismo, discapacitados,
padre y/o madre, adulto y joven) y la segunda, por condiciones de vulnerabilidad
social de ser pobre o pobre extremo.
- Los beneficios generados por la inserción laboral femenina se manifiestan en
las dimensiones de lo personal, a través del fortalecimiento de autoimagen y el
empoderamiento laboral de la mujer; en familiar, a través de la reestructuración
y/o interrelación familiar, mejoramiento en la toma de decisiones y beneficio
familiar.
- Existe una relación directa entre la inserción laboral femenina y la contribución
familiar de la región Puno.
62
2.3.3. Operacionalización de variables
Tabla 6. Operacionalización de variables

Variables Dimensiones Indicadores Instrumento
-Tipos de modalidad
1. Modalidad de - Temporalidad de trabajo en
selección el proyecto
V.I. 2. Condiciones de - Nivel de riesgo del trabajo

trabajo
Inserción
- Consideración de los
laboral
3. Evaluación del acceso requisitos
femenina
laboral - Calificación del trabajo que
realiza
- Decisión de trabajar en el
Programa
- Percepción del empleo
Cuestionario
temporal
1.En
V.D. lo 1.1.Aprendizaje - Adquisición de experiencia
personal de habilidades certificada
Beneficios técnicas
1.2. - Autopercepción de imagen
Fortalecimiento de - Autopercepción de la
autoimagen aportación económica
- Autopercepción de la
tenencia de oportunidad
laboral
- Nivel de autoestima
- Visión de vida
- Tejido social
1.3. - Toma de decisiones en el

Empoderamiento hogar
de la mujer - Autonomía del uso del
incentivo económico
2.En 2.1. - Fortalecimiento de

lo Reestructuración relaciones familiares
familiar de la interrelación
Familiar
2.2. Beneficio - Habilidades en la

familiar infraestructura de la
vivienda
- Bienes adquiridos
63
CAPITULO III
MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. Tipo de investigación
La investigación es cuantitativa de carácter explicativo de la inserción laboral
femenina a través del PTP y su influencia en la contribución de la economía familiar en
la Región Puno; el referente metodológico en Hernández, Fernández Baptista (2006)
refiere que la investigación explicativa tiene el interés que se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o porque se relacionan dos o más
variables.
3.2. Diseño y nivel de investigación
El nivel de investigación es de carácter micro, porque su ámbito de ubicación es
la zona urbana y rural de la Región Puno; con un diseño experimental, según Palella y
Martins (2010) especifica “que el diseño experimental es aquel según el cual el
investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones
estrictamente controladas. Su objetivo es describir de qué modo y porque causa se
produce o puede producirse un fenómeno (p. 86).
3.3. Unidades de análisis y observación
La unidad de análisis es el Programa “Trabaja Perú” en la inserción laboral y los
beneficios generados en la región de Puno.
La unidad de observación son las mujeres que se insertaron laboralmente a través
del Programa “Trabaja Perú” que influenciaron en la contribución familiar.
64
3.4. Población y muestra
3.4.1. Población de la investigación
La población son las mujeres que se insertaron laboralmente al PTP durante el
año 2017; donde según el reporte de participantes activos se dieron diez proyectos de la
siguiente manera:
Tabla 7. Población total de beneficiarias por distrito
Provincia Distrito N° sujetos en el

estrato
El Collao Ilave 69
Melgar Ayaviri 72
Huancané Vilquechico 38
Melgar Ayaviri 53
Melgar Santa Rosa 32
Azángaro San Jose 50
Sandia San Juan del Oro 36
Moho Tilali 33
Lampa Ocuviri 102
Huancané Pusi 37
Total - 522
Fuente: Reporte de participantes del Programa Trabaja Perú- 2017
Ciertamente, se tiene como población a las mujeres participantes de 522
beneficiarias que se insertaron laboralmente a través del PTP y ellas serán el total de
nuestra población.
65
3.4.2. Muestra de la investigación
La determinación de la muestra de la investigación fue a través del muestreo
estratificado; donde Ancona (2009) revela que “la muestra estratificada se distribuye en
diferentes grupos de población, en función de los valores que presente en las variables
elegidas para la estratificación” (p. 185). A saber la muestra de 222 mujeres que se
insertaron laboralmente en la Región Puno durante el 2017, pero cada una de ellas en
distintos distritos y provincias. Se utilizó la fórmula del cálculo de muestra aleatoria
simple, para sacar una muestra total de las beneficiarias. Por ello la muestra de la
población de la investigación es de la siguiente manera:
n: Muestra
N: 522 (población muestral)
P: 0.5 Probabilidades
q: 0.5 Favorables
Z: Valor de confianza 95%
e: 0.5 (Error para la proporción del 5%)
Fórmula para el cálculo del tamaño de muestra:
𝑁𝑍 2 𝑃𝑄
𝑛=
𝑍 2 𝑃𝑄 + 𝑒 2 (𝑁 − 1)
522 (1.96)2 (0.5)(0.5)

𝑛=
(1.96)2 (0.5)(0.5) + (0.05)2 (522 − 1)
501.3288
2.2629
𝑛 = 222
66
Por tanto, la muestra de dicha investigación es de 222 mujeres que se insertaron
laboralmente. A continuación tenemos la muestra estratificada por los nueve distritos:
Tabla 8. Muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional
Tamaño de la población objetivo: 522 Personas

Tamaño de la muestra : 222 Personas
Estratos: 10 Considerados
Factor: 0.425287356 Estratificación
Afijación simple : 22.2 Elección/nivel
Provincia Distrito Nº sujetos en Proporción Muestra del
el estrato estrato
El Collao Ilave 69 13.20% 29
Melgar Ayaviri 72 13.80% 31
Huancané Vilquechico 38 7.30% 16
Melgar Ayaviri 53 10.20% 23
Melgar Santa Rosa 32 6.10% 14
Azángaro San José 50 9.60% 21
Sandia San Juan del Oro 36 6.90% 15
Moho Tilali 33 6.30% 14
Lampa Ocuviri 102 19.50% 43
Huancané Pusi 37 7.10% 16
Total 522 100.00% 222
Fuente: Programa Trabaja Perú – Reporte de Participantes Activos del 2017
3.5. Metodología de investigación
La investigación es cuantitativa; al tomar como referencia a Sierra (1984) “se
considera comúnmente cuantitativo no solo lo divisible, sino los medibles y
cuantificables numéricamente. Por otra parte, en las ciencias y especialmente en las
sociales se mide indirectamente por indicadores, incluso cualidades no propias de los
67
cuerpos” (p. 89). Por tanto, el método cuantitativo es para relacionar las variables con
una visión positivista de manera medible por sus distintos indicadores.
3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Para la recolección de información de campo se tiene a la encuesta con su
instrumento el cuestionario. Al respecto de esta técnica con su instrumento, Ancona
(2009) al respecto menciona que “la encuesta constituye una estrategia de investigación
basada en las declaraciones verbales de una población concreta” (p. 239).
3.7. Técnicas de análisis de datos
Ciertamente, el cuestionario estuvo estructurado en 3 secciones; el procesamiento
de la información se trabajó con el software estadístico del SPSS 23, con la prueba de
hipótesis de la Chi – cuadrada. Donde la Chi-cuadrada fue utilizada para el
procesamiento de datos del cuestionario en el software del SPSS 23, considerando que
esta es una prueba de hipótesis que busca la relación o asociación de dos variables, en
donde la Chi cuadrada se expresa en la siguiente fórmula:
2 𝑥𝑡2 = 𝑥2 ((r-1)*(c-1), 0.05)

𝑥2𝑐𝑎𝑙𝑐 = ∑𝑘𝑖=1 (𝑂𝑖−𝑒𝑖)
𝑒𝑖
Considerando dicha fórmula se trabajó con los resultados de la Chi-cuadrada para
la interpretación y asociación de variables. Para aceptar la toma de decisión se consideró:
: Rechazo Ho. Acepto la Ha
𝑥𝑐2 = 𝑥𝑡2 : Rechazo Ho. Acepto la Ha
: Acepto Ho. Rechazo la Ha
68
CAPITULO IV
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
El presente capítulo describirá y explicara los resultados obtenidos durante el
proceso de la investigación, que se realizó en base a los cuestionarios aplicados a las
beneficiarias del PTP que se mostraran en tablas y figuras los resultados, con el propósito
de brindar una respuesta a las preguntas e hipótesis planteadas en la investigación.
4.1. Resultados
4.1.1. Proceso de la inserción laboral femenina a través del Programa
“Trabaja Perú”
El proceso de inserción laboral femenina a través del Programa “Trabaja Perú” se
realizó a través del manual de participantes de dicho programa, en donde las formas de
inserción laboral son: la condición de beneficiaria y condición de vulnerabilidad social.
Antes de presentar los resultados del objetivo 1, se mostrarán los datos generales de la
investigación.
69
Tabla 9. Aspectos generales de las mujeres beneficiarias del PTP
Variable Categoría Total %

18 – 29 54 24.32%
30 – 41 91 40.99%
Edad (años)
42 – 53 62 27.93%
54 – 64 15 6.76%
Total 222 100.0%
00 – 300 24 10.81%
Ingreso familiar 301 – 600 91 40.99%
(s/.) 601 – 900 83 37.39%
901 – 1200 24 10.81%
Total 222 100.0%
Conviviente 110 49.54%
Casada 65 29.27%
Viuda 11 4.94%
Estado civil
Divorciada 1 0.45%
Separada 21 9.50%
Soltera 14 6.30%
Total 222 100.0%
Sin escolaridad 6 2.70%
Grado de Primaria 131 59.0%
Instrucción Secundaria 83 37.39%
Educación superior 2 0.91%
Total 222 100.0%
Fuente: Base de encuestas aplicadas a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú - 2018.
Según la tabla precedente en la variable edad, con mayor porcentaje se ubica al
40,99 % que fueron beneficiarias entre 30 a 41 años de edad, debido a que tienen hijos
que estudian en centros educativos, escuelas o colegios y que tienen más
responsabilidades en su hogar. Seguidamente tenemos al 24,32% entre 18 a 29 años que
manifiestan estar embarazadas o en otros casos necesitan del incentivo económico para
70
culminar sus estudios tecnológicos – pedagógicos superiores. Luego tenemos al 27,93%
entre 42 a 53 años de edad, porque tienen hijos mayores de edad y el 6,76% entre 54 a
64 años de edad que tuvieron una menor inserción laboral debido a que todos sus hijos
son mayores de edad e independientes; por consiguiente, ellas necesitan dinero para su
auto sostenimiento.
El ingreso familiar del 40,99% es de s/. 301 a 600 soles mensuales de las
beneficiarias del PTP que viven en zonas rurales de la región Puno, dedicadas a la
agricultura y la ganadería, seguidamente el 37, 39 % es de s/. 601 a 900 (Ver tabla 9).
Evidenciándose, que los incentivos económicos que percibieron del PTP les permitió
mejorar su economía familiar, a pesar de que sus esposos salen a trabajar para tener
ingresos para el hogar y así aportar al bienestar de su familia; al insertarse al campo
laboral las mujeres de las zonas rurales a fin de generar ingresos para su hogar y también
complementar a la economía de sus parejas.
El estado civil de las beneficiarias se tiene con mayor porcentaje al 49,54% que
son convivientes, el 29,27% casadas y el 9,5%, 6,30%, 4,94% y 0,45% son separadas,
solteras, viudas y divorciadas respectivamente (Ver tabla 9). Indudablemente, se tomó el
estado civil de las beneficiarias en la investigación, porque pese a su situación actual,
ellas necesitan trabajar para poder mantenerse personalmente y a su familia con la
oportunidad que les brinda el programa para que se desempeñen en los trabajos
temporales
Las beneficiarias del Programa Trabaja Perú, el 59 % alcanzaron instrucción
primaria, el 37,39% secundaria y 2,70% y 0,90% no tienen escolaridad y educación
superior respectivamente (ver tabla 9).
71
Por consiguiente, muchas familias de zonas rurales pueden ofrecer a sus hijas solo
educación primaria debido a que no tienen suficientes recursos económicos para su
educación; además, se convierten en madres a muy temprana edad, por lo que dejan de
estudiar para atender a sus hijos y a su familia; así como las beneficiarias que tienen
instrucción secundaria, además de carencia económica o quedar embarazadas a temprana
edad.
Cabe resaltar, que la ideología de los padres en el medio rural brindan mayor
instrucción a los hijos varones bajo el criterio de que llevan su apellido paterno y tienen
grandes posibilidades de acceder a ocupar cargos de autoridad en diferentes instancias y
que las hijas pueden estudiar hasta educación secundaria; siendo excluidas de la
posibilidad de recibir instrucción superior; mientras que las mujeres que tienen educación
superior, muchas de ellas tuvieron el apoyo de sus padres acompañado del gran esfuerzo
para poder estudiar en una universidad o instituto y en muchos casos están continuando
sus estudios y se costean trabajando en el PTP.
4.1.1.1. Condición de beneficiaria
Las condiciones necesarias para ser beneficiarias del Programa “Trabaja Perú” se
rigen según los criterios de prioridades que deben ser tomadas, las mismas que están
contenidas en el manual de participantes, para cuyo efecto se presenta en la siguiente
tabla:
72
Tabla 10. Condición de beneficiaria que se presentaron
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Víctima de
terrorismo y/o 5 2,3% 2,3 2,3
violencia familiar
Discapacitados 3 1,4% 1,4 3,6
Padre y/o madre 184 82,9% 82,9 86,5
Joven 7 3,2% 3,2 89,6
Adulto 23 10,4% 10,4 100,0
Total 222 100,0% 100,0
Fuente: Base de encuestas aplicadas a las beneficiarias del Programa - 2018.
200 184
82.9%
180
160
140
120
100
80
60
23
40
7 10.4%
5 3
20 2.3% 3.2%
1.4%
0
Víctima de Discapacitados Padre y/o madre Joven Adulto
terrorismo y/o
violencia familiar
Figura 10: Modalidad en que se presentó la beneficiaria

Las modalidades en la que se presentaron las beneficiarias al Programa “Trabaja
Perú”, se tiene que el 82,9% se presentó en la condición de padre y/o madre, el 10,4%
73
adulto, 3.2% joven, 2.3% víctima de terrorismo y/o violencia familiar y el 1,4%
discapacitados (Ver tabla y figura 10). De modo que, el PTP tiene cinco modalidades con
su orden de prioridad, donde se presentaron los participantes para acceder al empleo
temporal para ser beneficiarias y que deben ser consideras hasta los 64 años de edad.
Sin embargo, se presentaron en menor cantidad los discapacitados, considerando
que deben presentar su carnet de CONADIS que acredita su condición para ser
beneficiaria; las personas que se presentaron en condición de víctima de terrorismo y/o
violencia familiar fue en menor porcentaje, debido a que no todos los distritos participes
han sido atentados por el terrorismo y la mayoría fueron madres de familia que tienen
responsabilidades en el hogar, mantienen a sus hijos brindándoles una educación y
alimentan a su familia; pero aún siguen siendo menospreciadas por sus parejas, pese a
que tienen hijos pequeños que necesitan un cuidado especial y atención a tiempo
completo. Pero a pesar de todas las complicaciones que tienen ellas, quieren sentirse
útiles por eso llegaron a trabajar en las obras de construcción civil.
4.1.1.2. Condición de vulnerabilidad
La condición de vulnerabilidad de las beneficiarias del PTP es que sean pobres o
pobres extremos; este nivel de pobreza lo identificamos en las variables del ingreso
familiar y la razón principal por las que decidieron ser partícipes del programa (ver tabla
11).
a. Estadísticos de contraste de la vulnerabilidad social
La inserción laboral femenina a través del PTP demostrado con la prueba de
hipótesis de la Chi – cuadrada que busca la relación y/o asociación de dos variables para
la condición de vulnerabilidad social. Teniendo a los dos variables que son: el ingreso
74
familiar y la razón principal por las que decidieron participar, para ver si estas dos
variables se asocian, se dará el siguiente resultado:
Tabla 11. Tabla cruzada para la vulnerabilidad social
Ingreso Razón principal por la cual decidió ser partícipe

Familiar del Programa
Soy el único Complementar No tiene

sustento de el ingreso oportunidad
mi familia familiar de trabajo Total
00-300 Recuento obs. 3 5 15 23
Recuento esperado 2,9 8,6 11,5 23,0
% 100,0
13,0% 21,7% 65,2%
%
301-600 Recuento obs. 19 30 43 92
% 100,0
20,7% 32,6% 46,7%
%
601-900 Recuento obs. 5 38 40 83
% 100,0
6,0% 45,8% 48,2%
%
901- Recuento obs. 1 10 13 24
1200 Recuento esperado 3,0 9,0 12,0 24,0
% 100,0
4,2% 41,7% 54,2%
%
Total Recuento 28 83 111 222
% 12,6% 37,4% 50,0% 100,0%
75
Pruebas de chi-cuadrado
Significación
asintótica
Valor Gl (bilateral)
Chi-cuadrado de
14,081a 6 ,029
Pearson
Razón de verosimilitud 14,579 6 ,024
Asociación lineal por
,600 1 ,438
lineal
N de casos válidos 222
a. 2 casillas (16,7%) han esperado un recuento menor que 5.
El recuento mínimo esperado es 2,90.
b. Calculando la Chi – cuadrada calculada
𝑓1 𝑓2 𝑓3 𝒙𝟐𝒄𝒂𝒍𝒄
𝑐1 0.003 1.506 1.065 2.575
𝑐2 4.715 0.562 0.196 5.472
𝑐3 2.857 1.565 0.054 4.476
𝑐4 1.357 0.118 0.083 1.558
14.081
c. Metodología de comprobación de hipótesis
- Formulación de la hipótesis estadística
Ha: El ingreso familiar con las razones principales por las que decidieron ser
partícipes está asociado.
76
Ho: El ingreso familiar con las razones principales por las que decidieron ser
partícipes no están asociados.
- Nivel de significancia
El nivel de significancia es del 5% de error (0,05)
- Probabilidad de encontrar un valor mayor o igual que el Chi-cuadrado
tabulado
P = 1- S
P = 1- 0,029
P = 0.97
- Grados de libertad gl = (r-1) * (c-1)
gl = (4-1) * (3-1) gl = 6
- Regla de decisión
Región de
rechazo Ho
Región de
aceptación Ho
1,6354 14.081
- Decisión
Puesto que = 1,6354, por lo que se rechaza la hipótesis nula.
77
- Conclusión
En la tabla de distribución 𝑥𝑐2 =14.081, obtenemos 𝑥𝑐2 > 1,6354 para 6 grados de
libertad; entonces aceptamos la Ha y rechazamos la Ho. Concluyendo que el
ingreso familiar con las razones principales por las que decidieron ser partícipes
están asociadas ambas, por lo que influyen positivamente en la condición de
vulnerabilidad de las mujeres que se insertaron en el trabajo femenino a través del
PTP.
4.1.2. Beneficios de la inserción laboral femenina a través del PTP
Se identificaron los siguientes beneficios, generados por la inserción laboral
femenina, en la cual se tiene beneficios personales y familiares:
4.1.2.1. Beneficios generados por la inserción laboral femenina en lo
personal
Los beneficios personales generados por las beneficiarias del PTP se desarrollan
de la siguiente manera:
78
• Nivel de autoestima
200 188
84.68 %
180
160
140
120
100
80
60
33
40 14.86 %
20 1
0.45 %
0
Alta Media Baja
Figura 11: Nivel de autoestima después de ser beneficiarias

El nivel de autoestima después de ser beneficiarias del PTP en el 84,68% es alta,
para el 14,86% es nivel medio y para el 0,45% siguen asumiendo nivel de baja autoestima
(Ver figura 11). En suma, se presenta el nivel de autoestima alta porque ellas se
desenvolvieron y aprendieron nuevas actividades; bajo esas consideraciones Soto (2013)
señala que “para las mujeres de esta generación la experiencia de trabajo fuera del ámbito
doméstico además de generar lazos de solidaridad, también les dejo gratas experiencias,
aprendizajes, pero sobre todo valoración y reconocimiento de sus capacidades (p. 155).
79
• Disponibilidad de asumir trabajos independientemente
Tabla 12: Disposición de asumir trabajos independientemente luego de ser

beneficiaria del Programa
Respu % ¿Por qué? Frecu % % %
esta encia válido acumulado
Aprendizaje en obras de 119 54% 53,6 53,6
construcción civil
Si 79% Adaptación en distintos 25 11% 11,3 64,9
campos laborales
Necesidad de trabajar 34 15% 15,3 80,2
independientemente con
ingresos propios
Representación de 25 11% 11,3 91,4
vulnerabilidad (mujeres
con hijos menores,
No 21% mayores de
edad y discapacitados)
Machismo por parte de su 17 8% 7,7 99,1
pareja
Por actividades 2 1% 1 100,0
agropecuarias
Total 222 100% 100,0
80
140 119
120 54%
100
80
60 34
25 25
15% 17
40 11% 11%
8% 2
20 1%
0
Aprendizaje en Adaptación en Necesidad de Representación de Machismo por parte Por actividades
obras de distintos campos trabajar vulnerabilidad de su pareja agropecuarias
construcción civil laborales independientemente (mujeres con hijos
con ingresos menores, mayores
propios de edad y
discapacitados)
79% 21%
Si No
Figura 12: Disposición de asumir trabajos independientemente, luego de ser beneficiaria
El 79% de mujeres beneficiarias del Programa Trabaja Perú asumirían trabajos
independientes; porque el 54% aprendieron realizar trabajos en construcción civil, el 11%
se adaptarían en distintos campos laborales y el 15% están dispuestas a trabajar con
ingresos propios. Mientras que el 21% de las beneficiarias no puede asumir trabajos
independientemente, porque el 11% se encuentran en situación de vulnerabilidad (con
hijos menores de edad, ellas son mayores y discapacitadas), el 8% se sienten dominadas
por el varón (machismo) y el 1% al estar dedicadas a la agricultura (véase figura 12).
No obstante, pese a las actividades domésticas ellas están dispuestas a asumir
trabajos independientes con la finalidad de mejorar sus condiciones de vida y de su
familia; a propósito, Abaramo (2004) muestra que “la participación laboral de las mujeres
se viene incrementando en forma sostenida en América Latina. En los años 90 esa
tendencia se mantiene y se empieza a observar un aumento más acentuado en las tasas de
participación de las mujeres más pobres” (p. 233); en resumidas cuentas, la participación
de la mujer va ampliando las oportunidades laborales a través del Programa Trabaja Perú.
81
• Adquisición de la constancia, después de ser beneficiaria
250
207
93.2%
200
150
Si
No
100
50
15
6.8%
0
Si No
Figura 13: Adquisición de la constancia por el trabajo que realizó

El 93.2% de mujeres recibieron constancia de trabajo del Programa Trabaja Perú
y el 6.8% no recabaron a falta de tiempo (ver figura 13).
El proceso de la inserción laboral de las mujeres cumple el papel de la inclusión,
así como la presencia creciente en la vida social y política, configurando un nuevo
escenario menos exclusivo de los varones; las posibilidades que presentan las mujeres es
crucial en la afirmación de ideas y propuestas en la conquista de sus derechos para el
vivir bien.
A propósito, Candia (1993) declara que “la inserción laboral de la mujer, en la
cual la mano de obra femenina tiene las mismas oportunidades de acceso al trabajo que
la fuerza laboral masculina y que la desventaja de la mujer está en el menor nivel de
82
experiencia y la capacitación” (p. 199). En tal sentido, las mujeres tendrían la misma
oportunidad que los varones, con la diferencia que los últimos poseen mayor experiencia
y capacitación. Ante ello, el programa contribuye para que las beneficiarias evidencien,
a través de la constancia, la experiencia y la capacitación.
4.1.2.2. Beneficios generados por la inserción laboral femenina a través
del PTP, en lo familiar
• Satisfacción en la contribución familiar
Figura 14: Satisfacción en la contribución familiar, después de ser beneficiaria

El 62.16% de mujeres beneficiarias del Programa Trabaja Perú consideran estar
muy satisfechas, el 34.23% satisfechas y el 13.60% regular; por eso, expresan altos
niveles de aceptación al trabajo remunerado porque contribuyeron a la economía familiar
(ver figura 14).
83
• Toma de decisiones en el hogar de las beneficiarias
Tabla 13: Antes y después de ser beneficiaria en la toma de decisiones de su

hogar
Alternativas Antes de ser beneficiaria Después de ser beneficiaria
¿Quién tomaba las ¿Ahora quien toma las decisiones?
decisiones?
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
Yo sola 34 15% 36 16%
Mi pareja 145 65% 9 4%
Ambos 43 20% 177 80%
Total 222 100% 222 100%
Fuente: Base de encuestas aplicadas a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú - 2018.
En la toma de decisiones en el hogar de las mujeres antes de ser beneficiarias el
65% afirman que lo hacían sus parejas, el 20% ambos, el 15% solas; después de haber
trabajado el 80% ambos, 16% sola y el 4% su pareja (ver tabla 13).
Sin lugar a dudas, hay una diferencia significativa del antes y después de ser
beneficiarias, el rol que ellas tenían en su hogar iba cambiando acorde a lo que trabajaban
en las obras de construcción civil del PTP, debido a que generaban ingresos económicos
para su hogar.
De esta manera, es cualitativamente positivo el cambio que se produjo después
de ser beneficiarias del Programa Trabaja Perú, porque planifican ambos; bajo estas
consideraciones, Fawaz y Soto citaron en Rodríguez y Muñoz (2017) revelando que
percibir ingresos y aportar al hogar, crea condiciones de autonomía e independencia
económica que posibilita incluso prescindir de una pareja y ser ella quien asuma la
jefatura del hogar. Con la condición de monoparentalidad se incrementan los aportes
84
económicos de la mujer al constituirse muchas veces en el único sustento económico del
hogar; en consecuencia, el empoderamiento de la mujer se redefine en la toma de
decisiones al interior del grupo familiar por aumento en los costos de oportunidad que
genera el quedarse en casa al cuidado de los hijos o realizar labores domésticas, en donde
las beneficiarias del programa tienen una notable diferencia en el antes, que solo su pareja
tomaba las decisiones, pero en el después de trabajar las beneficiarias tienen ingresos
propios e independencia económica.
A propósito, los ingresos que generaron las mujeres al trabajar reducen las
desiguales en su hogar con su pareja; por eso, Vera y Moyano (2010) refieren que “los
ingresos de la mujer contribuyen significativamente a reducir los niveles de desigualdad.
Parece ser que la contribución económica de la mujer trabajadora en las familias rurales
de rentas bajas tiene un peso mayor que los ingresos que aporta la mujer en una familia
rentas altas, de ahí la contribución de la mujer rural al mayor bienestar de su unidad
familiar” (p. 14); entonces, el rol de la mujer es muy valioso por el trabajo que realiza,
por la constante preocupación por la familia y aportar al ingreso del hogar para el
bienestar de su familia.
85
• Habilidades técnicas adquiridas
60.00% 56.30%
54.50%
51.80%
50.00% 48.20%
45.50%
43.70%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Vaciado del piso Arreglo del baño Mejoramiento de paredes
Si No
Figura 15: Habilidades técnicas adquiridas por las beneficiarias

El PTP ha generado beneficios, aparte de los beneficios económicos que genero
el programa ha permitido que las mujeres beneficiarias adquieran determinadas
habilidades técnicas en el rubro de la construcción, es por ello que en la figura precedente,
tenemos las siguientes afirmaciones; el 56.30% de las beneficiarias realizó vaciado de
piso de sus viviendas, el 51.80% a efectuado arreglo de baños o servicios higiénicos de
la vivienda familiar. Ello demuestra que al margen de la retribución económica las
beneficiarias han logrado interiorizar habilidades técnicas que permiten el mejoramiento
en la infraestructura de sus viviendas. Solo el 45.5% de las beneficiarias sostiene haber
realizado arreglos en las paredes de sus viviendas. Ello evidencia de que esta habilidad
no es característico de una gran mayoría de las beneficiarias en vista que requiere
mayores destrezas técnicas para el levantamiento de las paredes.
86
De modo que, las mujeres demuestran poseer destrezas y habilidades al
incursionar en las actividades de construcción civil, superando las ideas de exclusividad
de los varones; por tanto, quedó claro la inclusión en labores de trabajo físico.
• Bienes adquiridos
120%
100%
96%
80%
60% 69%
49.50% 50.50%
40%
31%
20%
4%
0%
Muebles Vestimenta Artefactos
Si No
Figura 16: adquiridos por las beneficiarias Bienes

Fuente: Base de encuestas aplicadas a las beneficiarias del Programa – 2018.
Los bienes adquiridos por las beneficiarias del PTP que más resaltan en el
beneficio familiar son: el 69% adquirieron muebles, el 31% no pudo adquirir dicho bien,
el 96% adquirió vestimenta y el 4% no pudo adquirirlo, el 49,50% adquirieron artefactos
y el 50.50% no pudo adquirir dicho bien (Véase figura 16).
El incentivo económico que generó la inserción laboral femenina a través del
Programa Trabaja Perú contribuyó en la adquisición de bienes para cada familia
87
beneficiaria; de manera que, la complementariedad significó cambio positivo para las
familias que fueron beneficiarias.
a. Estadísticos de contraste de beneficios generados (personal y familiar).
Los beneficios generados por la inserción laboral femenina a través del PTP con
la prueba de hipótesis de la Chi – cuadrada sobre los beneficios personales y familiares.
Donde las variables son: los beneficios económicos (personal) y el aporte principal
(familiar), para ver si estas dos variables se asocian se presentara la siguiente tabla:
Tabla 14: Variables cruzadas para los beneficios personales y familiares
Aporte principal para su familia, Generación de beneficios Total

mientras trabajo en el proyecto. económicos al insertarse
laboralmente al PTP
Si No
Alimentación Recuento obs. 80 0 80
Recuento esperado 72.07 7.93 80,0
% 100,0% 0,0% 100,0%
Educación Recuento 100 22 122
% 82,0% 18,0% 100,0%
Salud Recuento 20 0 20
% 100,0% 0,0% 100,0%
Total Recuento 200 22 222
% 90,1% 9,9% 100,0%
Fuente: Base de encuestas aplicadas a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú - 2018
88
Significació
n asintótica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de
20,016a 2 ,090
Pearson
4,705 1 ,030
lineal
El recuento mínimo esperado es 1,98.
𝑓1 𝑓2 𝒙𝟐𝒄𝒂𝒍𝒄
𝑐1 0.872 7.928 8.8
𝑐2 0.894 8.123 9.016
𝑐3 0.218 1.982 2.2
20.016
Ha: Los beneficios económicos generados al insertarse laboralmente con el aporte
principal para su familia están asociados.
H0: Los beneficios económicos generados al insertarse laboralmente con el aporte
principal para su familia no están asociados.
89
tabulado
P = 1- S
P = 1- 0,090
P = 0.91
gl = (3-1) * (2-1) gl = 2
Región de
rechazo H0
Región de
aceptación H0
20.016
- Decisión
Puesto que = 0.2107, por lo que se rechaza la hipótesis nula.
90
- Conclusión
En la tabla de distribución 𝑥𝑐2 =20.016, obtenemos 𝑥𝑐2 > 0.2107 para 2 grados de
libertad, entonces aceptamos la Ha y rechazamos la Ho. Concluyendo que los beneficios
económicos generados al insertarse laboralmente con el aporte principal para su familia
están asociadas ambas; por lo cual existen beneficios generados en lo personal y familiar
con la inserción laboral a través del PTP.
4.1.3. Relación entre la inserción laboral femenina y la contribución
familiar
Para realizar la relación entre las variables de la inserción laboral femenina y la
contribución familiar se utilizó la prueba estadística de la Chi – cuadrada de la siguiente
manera:
a. Estadísticos de contraste para la relación de la inserción laboral femenina
y la contribución familiar
La relación de la inserción laboral femenina a través del PTP y la contribución
familiar con la prueba de hipótesis de la Chi – cuadrada. Donde las variables serán:
inserción laboral femenina y la contribución familiar para ver si estas dos variables se
relacionan, para cuyo efecto se dará el siguiente resultado:
91
Tabla 15. Variables cruzadas para la relación de la inserción laboral y la
contribución familiar
Inserción laboral femenina Contribución familiar Total

Satisfecho Regular Insatisfecho
Bueno Recuento obs. 118 21 3 142
% 53,2% 9,5% 1,4% 64,0%
Regular Recuento obs. 16 56 1 73
% 7,2% 25,2% 0,5% 32,9%
Malo Recuento obs. 4 1 2 7
% 1,8% 0,5% 0,9% 3,2%
Total Recuento 138 78 6 222
% 62,2% 35,1% 2,7% 100,0%
Fuente: Elaboración propia en base a encuestas aplicadas a las beneficiarias – 2018
Significació
n asintótica
Valor gl (bilateral)
Chi-cuadrado de
100,569a 4 ,000
Pearson
54,011 1 ,000
lineal
El recuento mínimo esperado es ,19.
92
𝑓1 𝑓2 𝑓3
𝑐1 10.013 16.731 0.183 26.927
𝑐2 19.020 35.916 0.480 55.416
𝑐3 0.028 0.866 17.332 18.226
100.569
Ha: La inserción laboral femenina a través del PTP con la contribución familiar
están relacionadas.
Ho: La inserción laboral femenina a través del PTP con la contribución familiar
no están relacionadas.
tabulado
P = 1- S
P = 1- 0,001
P = 0.999
93
gl = (3-1) * (3-1) gl = 4
Región de
rechazo Ho
Región de
aceptación Ho
𝑥𝑡2 = 0.0908 𝑥𝑐2 =100.569
- Decisión
Puesto que 𝑥𝑐2 = 100.569 > 𝑥𝑡2 = 0.0908, por lo que se rechaza la hipótesis nula.
- Conclusión
En la tabla de distribución 𝑥𝑐2 =100.569, obtenemos 𝑥𝑐2 > 0.0908 para 4 grados
de libertad, entonces aceptamos la Ha y rechazamos la Ho. Concluyendo que la inserción
laboral femenina a través del PTP, con la contribución familia tienen una relación directa
y/o significativa; por esta razón, influyen positivamente la inserción laboral femenina en
la contribución de la economía familiar.
94
4.2. Discusión
4.2.1. Validación y discusión de la hipótesis 1
El Programa Trabaja Perú brinda inserción laboral; para lo cual la hipótesis 1
menciona que las mujeres que se insertan en el trabajo femenino a través de dicho programa
bajo dos modalidades: por condición de beneficiario y vulnerabilidad social. Donde se
identificó de la siguiente manera:
La primera, por condición de beneficiario, se trabajó según criterios contenidos
en el Manual de Participantes del PTP, en donde se identificó cinco formas de inserción
laboral femenina como se muestra en figura 10, que son:
- Víctimas de terrorismo el 2,3%
- Discapacitados el 1,4%
- Padre y/o madre el 82.9%
- Joven el 3,2%
- Adulto el 10.4%.
Considerando que este es el orden de prioridad en la condición de beneficiarias,
según el manual de participantes del PTP; dándoles mayor realce a la inserción laboral a
quienes se encuentran en condición de padre y/o madre con el 82,9%, porque son madres
de la región Puno que buscan insertarse al campo laboral, específicamente en distritos
rurales, que buscan mejorar sus condiciones de vida y la de sus hijos. En ese sentido se
menciona que la entrada de las mujeres al trabajo remunerado implica sortear una serie
de dificultades, primero deben tener el consentimiento de sus maridos, y una vez adentro
deben continuar con sus roles de madre y esposa, ya que su participación económica no
las exenta de estas labores (Soto, 2013).
95
La segunda, por condición de vulnerabilidad social en donde se identificó con
una prueba estadística de Chi – Cuadrada las variables del ingreso familiar con las
razones principales por las cuales decidieron ser partícipes del PTP para ver la asociación
entre estas dos variables. Donde se aceptó la hipótesis alterna, concluyendo que el ingreso
familiar con las razones principales por las que decidieron ser partícipes están asociadas,
por lo que influyen positivamente en la condición de vulnerabilidad de las mujeres que
se insertaron en el trabajo femenino a través del PTP. Por lo cual las beneficiarias se
encuentran en condiciones de vulnerabilidad social de ser pobre o pobre extremo en la
Región de Puno.
Las beneficiarias del PTP el 40,99% se encontraban en condiciones de
vulnerabilidad y al ingresar a trabajar el ingreso fue entre 301 a 600 soles, en ese contexto
lograron satisfacer sus necesidades básicas; pero, descuidan su calidad de vida familiar;
el 37,39% percibieron de 601 a 900 soles mensuales en la mayoría de ellas. De esta
manera, Rocha (2007) describe que las personas que padecen pobreza extrema no son
capaces de solventar la canasta básica; es decir, que no puedan satisfacer necesidades tan
esenciales como la alimentación con la poca probabilidad de tener una vivienda con las
comodidades y que tampoco tenga acceso a otro tipo de servicios como la educación.
Por su parte, Ivette (2012) manifiesta que no solo se debe entender la pobreza
como la falta de ingreso insuficiente, sino de forma multidimensional como la falta de
oportunidades y de capacidades. Las beneficiarias del PTP no tuvieron oportunidades de
empleo laboral; al mismo tiempo las informaciones de pobreza pueden ser medidas en
términos del ingreso, del gasto, del consumo, o de la posesión de activos físicos, por la
falta de educación, salud, de servicios públicos o la marginalidad, entre otros.
96
Además, se considera condición de vulnerabilidad social al grado de instrucción
académica de las beneficiarias del PTP, debido a que el 2.7% de ellas no tienen
escolaridad, el 59 % alcanzaron instrucción primaria, el 37,4% secundaria y el 0.9%
instrucción superior; en consecuencia, el mayor porcentaje de beneficiarias del programa
lograron estudiar hasta la educación primaria; por eso se limitan a insertarse en el campo
laboral y existen pocas probabilidades de trabajar en instituciones públicas o privadas,
considerando que el 82,09% son madres que tienen responsabilidades domésticas.
A propósito, Abramo (2004) alude que existe un aumento aún más acentuado en
las tasas de participación de las mujeres más pobres, que son también las que tienen
menores niveles de escolaridad, más dificultades para conciliar las responsabilidades
domésticas. Los datos parecen indicar que incluso estas mujeres buscan una inserción
laboral más prolongada y estable: no solamente crecen sus tasas de participación, como
también sus tasas de ocupación y de desempleo.
En la comprobación de la hipótesis 2 se trabajó con la Chi-cuadrada que muestra
la relación y/o asociación de las variables de beneficio personal y familiar, donde se
acepta la Ha, concluyendo que los beneficios económicos generados al insertarse
laboralmente (beneficio personal), con el aporte principal para su familia (beneficio
familiar) están asociadas; por tanto, existen beneficios generados en lo personal y familiar
con la inserción laboral a través del PTP.
Por esta razón, aceptamos la hipótesis planteada en la investigación de acuerdo a
la prueba estadística de la Chi cuadrada, donde podemos decir que los beneficios
generados por la inserción laboral femenina se dan en dos dimensiones: en lo personal
97
(fortalecimiento de autoimagen y empoderamiento laboral de la mujer), es porque ellas
con la inserción laboral temporal del PTP consiguieron tener un nivel de autoestima alto,
se encuentran en la disponibilidad de encontrar trabajos independientemente, adquirieron
una constancia de trabajo; con todo ello lograron un fortalecimiento de autoimagen y
empoderamiento laboral. En lo familiar (la reestructuración y/o interrelaciones familiar,
mejoramiento en la toma de decisiones y beneficio familiar); estos beneficios obtenidos
por las beneficiarias de dicho programa tienden a estar relacionadas con la satisfacción
en la contribución del hogar, mejoramiento en la toma de decisiones (toman la decisión
en pareja), adquisición de habilidades técnicas y bienes; de ahí que, las beneficiarias si
generaron beneficios personales y familiares; porque ellas tienen más necesidades que
atender en su hogar a sus hijos, pareja y la de ella misma e intentan mejorar las
condiciones de su hogar, así reducir de alguna manera la pobreza en la Región Puno.
Así pues, Abramo (2004) muestra que “los ingresos laborales de las mujeres
contribuyen significativamente a la superación de la pobreza de un número importante
de hogares (…) y ese aporte es muy importante para la ruptura de la transmisión
intergeneracional de la pobreza, ya que el porcentaje de los ingresos de las mujeres son
destinados al bienestar de la familia, en especial a la salud, educación y nutrición de los
hijos es superior al porcentaje de los ingresos masculinos dedicados a esos aspectos” (p.
234).
Para la comprobación de la hipótesis 3 se trabajó con la Chi-cuadrada que muestra
la relación y/o asociación de las variables inserción laboral femenina y contribución
familiar donde se acepta la Ha, concluyendo que la inserción laboral femenina a través
98
del PTP con la contribución familiar tienen una relación directa y/o significativa; por
tanto, influye positivamente la inserción laboral femenina en la contribución familiar.
De hecho, aceptamos la hipótesis planteada en la investigación de acuerdo a la
prueba estadística de la Chi cuadrada, porque en la inserción laboral femenina se tuvo un
grado de medición, donde 142 beneficiarias consideran que si es buena la inserción
laboral femenina a través del PTP, debido a que las beneficiarias de dicho programa
consideran una gran oportunidad que lo encuentran en sus mismos distritos donde ellas
residen; así 73 beneficiarias consideran que es regular y 7 beneficiarias como malo. Del
mismo modo, la contribución familiar tuvo un grado de medición para lo cual a 138
beneficiaras les pareció buena debido a que la mayoría mejoraron la calidad de vida de
ellas (nivel de autoestima alto, empoderamiento laboral) y de su familia (mejoramiento
en la toma de decisiones) temporalmente, así 79 beneficiarias consideran de regular y 4
como malo.
Concretamente, la inserción laboral femenina a través del PTP en la contribución
familiar (beneficios personales y familiares) es significativa; debido a que no existió
barreras para las beneficiarias de dicho programa en la región Puno para insertarse
laboralmente, sin tener mayor importancia en el género para trabajar y posteriormente
contribuir a las necesidades del hogar. En ese sentido Giddens (1991) explica que el
género es algo más que aprender a comportarse como una chica o un chico y que vivimos
con este tipo de diferencias todos los días; es decir, no solo existe el género, sino que
todos practicamos el género en nuestras interacciones sociales diarias con los demás; de
modo que, el género se entenderá como institución social que se crea y recrea con nuestra
interacción social.
99
En ese sentido, Ritzer (2002) muestra en sus teorías macro sociales del género
que la desventaja de la mujer en la sociedad, es porque existe un sesgo sexista no
intencionado y que se margina las cuestiones de la desigualdad social, la dominación y
la opresión; es decir, la mujer sigue siendo vulnerable en la sociedad, teniendo
desigualdad y opresión por la misma sociedad. Al mencionar que las mujeres logran
insertarse laboralmente, pese a que siguen siendo vulnerables y oprimidas por la misma
sociedad; se considerara la teoría del funcionalismo estructural de Merton (1968) cita
“que el análisis estructural-funcional debía partir del estudio de los grupos, las
organizaciones, las sociedades y las culturas” (p.104); es decir, las beneficiarias del PTP
son visualizadas como estudio de grupo u organización social por que dicho grupo con
sus funciones puede determinar la estructura, también dicha teoría se centra más en el
individuo dentro del sistema y no en como el sistema controla al individuo
En definitiva, la inserción laboral femenina influye en la contribución de la
economía familiar porque los ingresos de la mujer contribuyen significativamente a
reducir los niveles de desigualdad para el bienestar de su unidad familiar; de ahí la
importancia de las mujeres inmersas en el Programa Trabaja Perú tienen un ingreso y así
pueden cubrir las necesidades que tienen su familia y reducir los niveles de desigualdad.
Por otro lado, la influencia de estas variables de la inserción laboral femenina y la
contribución familiar hace resaltar que la mujer dentro del hogar es importante, porque
aporta con dos tipos de trabajos, primero es el trabajo remunerado (cuando se insertaron
laboralmente por el PTP) y trabajo no remunerado (actividades domésticas).
Concretamente, Mendoza, López y Vite (2008) imprimen que la incorporación
de las mujeres a la actividad productiva obedece por un lado a la necesidad de
100
complementar el ingreso familiar y por otro lado el que tengan un nivel educativo mayor,
esto les permite acceder a un ámbito laboral.
Por consiguiente, la mujer contribuye a elevar su ingreso familiar por el trabajo
remunerado y no remunerado (actividades domésticas); además, participa en la
producción de bienes y servicios para el mercado y la familia, en la agricultura, crianza
de ganado; asimismo, el rol de la mujer es importante por la constante preocupación por
la familia y aportar al ingreso del hogar para el bienestar de su familia, porque ella
contribuye con el trabajo remunerado, de la cual hace una distribución adecuada para
cada necesidad que tiene su familia y también asumir el trabajo no remunerado; en tanto
que, no es una opción para escoger, es considerada una obligación y la mayoría lo hacen
con gusto de ser la cuidadora de la familia y del hogar.
101
CONCLUSIONES
PRIMERA. Las mujeres se insertaron al empleo en el Programa “Trabaja Perú “a través
de dos modalidades primero por la condición de beneficiaria que fueron víctimas de
terrorismo y/o violencia familiar, discapacitados, padre y/o madre, joven y adulto; de
suerte que, la gran mayoría de las beneficiarias fueron madres de familia con hijos
menores en edad escolar, por su responsabilidad de ser mujer y madre; segundo por la
condición de vulnerabilidad social de ser pobre y pobre extremo; consiguientemente, los
ingresos económicos permitieron mejorar su economía familiar.
SEGUNDA. Los beneficios generados por la inserción laboral femenina se dieron en dos
dimensiones el beneficio personal en el fortalecimiento de autoimagen (nivel de
autoestima alto con un 85%, adquisición de la constancia con el 93%) y el
empoderamiento laboral de la mujer (disponibilidad de asumir trabajos
independientemente con un 79%); y en la dimensión del beneficio familiar tenemos: la
reestructuración y/o interrelación familiar, mejoramiento en la toma de decisiones (en un
antes quien tomaba la decisión eran sus parejas con un 65% y el después quien toma la
decisión son ambos con un 80%) y el beneficio familiar ( habilidades adquiridas para el
mejoramiento de sus viviendas, bienes adquiridos). Por lo tanto los beneficios personales
y familiares que reciben permiten mejorar temporalmente las condiciones de vida de su
familia y la de ellas.
TERCERA. Existe relación directa y significativa entre la inserción laboral femenina a
través del Programa Trabaja Perú y la contribución familiar, donde están los beneficios
personales y familiares que obtienen; todo ello lo muestra la prueba de la Chi – cuadrada
indicando una asociación en ambas variables con una correlación directa y alta. Ya que
si se da la inserción laboral femenina a través de dicho programa, esto hace que las
102
beneficiarias se superen personalmente como en sus familias, dando así un
emprendimiento de su hogar y fortaleciendo las relaciones de pareja.
103
RECOMENDACIONES
-Realizar estudios de evaluación del Programa Trabaja Perú, en diferentes regiones de
nuestro país, en cada unidad zonal a nivel nacional para identificar las limitaciones que
se presentan en dicho Programa.
-Realizar estudios de metodología cualitativa, para profundizar la investigación sobre el
Programa Trabaja Perú y sus repercusiones, impactos en sociedades rurales y urbanas
que abarca el Programa.
-Realizar estudios de identificación de Municipalidades provinciales y distritales que
hacen convenio de trabajo con el Programa Trabaja Perú para realizar proyectos en sus
localidades, para poder profundizar los resultados de los actores involucrados y sin
limitaciones de participación de ellos mismos.
-Implementar los Programas sociales del Perú, como es el Programa Trabaja que brinda
empleo temporal; en cuanto a la equidad de distribución del presupuesto público a todas
las unidades zonales de los departamentos que se ubican en nuestro país, para mejorar las
condiciones de vida y así satisfacer las necesidades de la población, buscando un bien
común de la población.
-Realizar una mejor focalización en los beneficiarios de zonas urbanas y rurales que se
insertan laboralmente por el Programa Trabaja Perú, que trabajan con el SISFOH.
104
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112
ANEXOS
113
ANEXO A: Instrumento que se aplicó a las beneficiarias del Programa
Trabaja Perú
CUESTIONARIO
INSERCIÓN LABORAL FEMENINA A TRAVES DEL PROGRAMA TRABAJA
PERU Y SU CONTRIBUCIÓN FAMILIAR
Estimado Sr (a), reciba un cordial saludo, donde esperamos contar el apoyo de usted, con
fines académicos y con estricta confidencialidad, que serán indispensable para la
realización de dicha investigación.
OBJETIVO: La presente encuesta pretende establecer la influencia de la inserción

laboral femenina a través del Programa Trabaja Perú en la contribución familiar de la
Región Puno.
DATOS GENERALES
1. Edad: Años
2. Ingreso familiar: s/. soles al mes
3. Estado civil
a) Conviviente
b) Casada
c) Viuda
d) Divorciada
e) Separada
f) Soltera
4. Grado de instrucción
a) Sin escolaridad
b) Primaria
c) Secundaria
d) Educación superior
I. INSERCION LABORAL
5. ¿Usted bajo que modalidad de beneficiario se presentó?
a) Víctima de terrorismo y/o violencia familiar
b) Discapacitados
c) Padre y/o madre
d) Joven
e) Adulto
114
6. Cómo considera, los requisitos solicitados por el Programa para ser
participantes?
a) Accesibles
b) Poco accesibles
c) Nada accesibles
7. Según usted ¿cuál es el nivel de riesgo que tiene el trabajo que realiza el
Programa?
a) Alto
b) Medio
c) Bajo
8. ¿Cuál es la razón principal por la que usted, decidió ser partícipe del Programa?
a) Soy el único sustento de mi familia
b) Complementar al ingreso familiar
c) No tengo oportunidad de trabajo
9. ¿En qué medida lo ayudo el incentivo económico que le brindo el Programa por
trabajar?
a) Muy suficiente
b) Suficiente
c) Regular
d) Insuficiente
e) Muy insuficiente
10. Como percibe usted, la oportunidad de empleo temporal que le brindo el

Programa Trabaja Peru?
a) Muy bueno
b) Bueno
c) Normal
d) Malo
e) Muy malo
II. BENEFICIOS
11. ¿Cree usted que genero beneficios económicos al insertarse laboralmente al
PTP?
a) Si
b) No
115
12. Luego de haber sido beneficiada por el Programa ¿Cuál es el nivel de autoestima
que tiene ahora?
a) Alta
b) Media
c) Baja
13. ¿Después de trabajar en el Programa, cree estar dispuesto a asumir trabajos

independientemente?
a) Si
b) No
Por qué?_____________________
14. ¿Adquirió certificado por el trabajo que realizó?

a) Si
b) No
15. ¿Cuál fue el aporte principal para su familia mientras trabajó en el proyecto?
a) Alimentación
b) Educación
c) Salud
d) Otros
16. ¿Cómo se siente usted luego de haber contribuido a la economía de su familia?

a) Muy satisfecho
b) Satisfecho
c) Regular
d) Poco satisfecho
e) Insatisfecho
17. Antes de ser beneficiaria del Programa, ¿Quién tomaba las decisiones de su
hogar?
a) Yo sola
b) Mi pareja
c) Ambos
18. Después de ser beneficiaria del Programa, ¿Ahora quién toma las decisiones de
su hogar?
a) Yo sola
b) Mi pareja
c) Ambos
116
19. Con las habilidades adquiridas ¿Qué hizo usted, para mejorar la infraestructura
de su vivienda?
Habilidades adquiridas Si No
a) Vaciado del piso
b) Arreglo del baño

c) Mejorar paredes
20. ¿Qué bienes materiales adquirió con el incentivo económico?

Bienes adquiridos Si No
a) Muebles
b) Vestimenta
c) Artefactos (televisor, radio,
equipos)
GRACIAS POR SU COLABORACION.
117
ANEXO B: Resolución directorial del Programa Trabaja
118
119
120
ANEXO C: Formato de análisis de la variable X: Inserción laboral
femenina y la variable Y: contribución familiar.
1. Variable X: Inserción laboral femenina
Para poder explicar el grado de influencia de dicha variable, se analizará las preguntas 5,
8 y 10, para poder medirlas se realizó de la siguiente manera:
Modalidad de beneficiaria Cantidad Puntaje
Víctima de terrorismo y/o violencia familiar 5 5pt
Discapacitados 3 4pt
Padre y/o madre 184 3pt
Joven 7 2pt
Adulto 23 1pt
Total 222 -
Razón principal para ser participe

No tiene oportunidad de trabajo 111 3pt
Complementa al ingreso familiar 83 2pt
Soy el único sustento de mi familia 28 1pt
Total 222 -
Percepción de la oportunidad de trabajo

Muy bueno 142 4pt
Bueno 73 3pt
Normal 7 2pt
Malo 0 1pt
Muy malo 0 0pt
Total 222 -
Considerando la siguiente calificación para poder medirlos:
Bueno = 9-12 pt
Regular = 5-8 pt
Malo = 0-4pt
Sabiendo que nuestra muestra es igual a 222 beneficiarias, de las cuales sumando las
calificaciones se tiene lo siguiente:
121
Calificación Total de puntaje Total de beneficiarias
Bueno 9-12 pt 142 beneficiarias
Regular 5-8 pt 73 beneficiarias
Malo 0-4pt 7 beneficiarias
TOTAL 222 beneficiarias
Entonces podemos observar que la variable X: Inserción Laboral Femenina, si tiene un

grado de medición en la calificación como se muestra, donde 142 beneficiarias
consideran que si es buena la inserción laboral femenina a través del PTP, seguidamente
73 beneficiarias consideran que es regular y 7 beneficiarias consideran como malo; esto
nos quiere decir que la variable X tiene las mediciones correspondientes para poder
correlacionarlo con la variable Y.
2. Variable Y: Contribución familiar
Para poder explicar el grado de influencia de dicha variable, se analizará las

preguntas 9 y 16, para poder medirlas se realizó de la siguiente manera:
Medida de apoyo del incentivo Cantidad Puntaje
económico
Muy suficiente 22 4pt
Suficiente 166 3pt
Regular 29 2pt
Insuficiente 3 1pt
Muy insuficiente 2 0pt
Total 222 -
Contribución a la economía familiar

Muy satisfecho 138 4pt
Satisfecho 76 3pt
Regular 8 2pt
Poco satisfecho 0 1pt
Insatisfecho 0 0pt
Total 222 -
Considerando la siguiente calificación para poder medirlos:
Bueno = 7-8pt
Regular = 4-6 pt
Malo = 0-3pt
122
Sabiendo que nuestra muestra es igual a 222 beneficiarias, de las cuales sumando las
calificaciones se tiene lo siguiente:
Calificación Total de puntaje Total de beneficiarias

Bueno 7-8pt 138 beneficiarias
Regular 4-6 pt 79beneficiarias
Malo 0-3pt 4 beneficiarias
TOTAL 222 beneficiarias
Entonces podemos observar que la variable Y: Contribución familiar, si tiene un grado

de medición en la calificación como se muestra, donde 138 beneficiarias consideran que
si es buena la contribución familiar del PTP, seguidamente 79 beneficiarias consideran
que es regular y 4 beneficiarias consideran como malo; esto nos quiere decir que la
variable Y tiene las mediciones correspondientes para poder correlacionarlo con la
variable X.
123
ANEXO D: Panel fotográfico
Fotografía 01
Aplicación del instrumento del cuestionario a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú, en el distrito
de Tilali
Fotografía 02
de Ocuviri
124
Fotografía 03
de Vilquechico
Fotografía 04
de San Juan del Oro
125
Fotografía 05
de Santa Rosa
Fotografía 06
de Ayaviri
126

Chipana - Quispe - Gloria - Elena - Pacompia - Capacoila - Sandra - Beatriz REGION PUNO

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA

INFLUENCIA DE LA INSERCIÓN LABORAL FEMENINA A

TRAVÉS DEL PROGRAMA TRABAJA PERÚ EN LA

CONTRIBUCIÓN FAMILIAR DE LA REGIÓN PUNO - 2017

Bach. GLORIA ELENA CHIPANA QUISPE

Bach. SANDRA BEATRIZ PACOMPIA CAPACOILA

PARA OPTAR EL TÍTULO DE:

INFLUENCIA DE LA INSERCIÓN LABORAL FEMENINA A TRAVÉS DEL

TESIS PRESENTADA POR:

BACH. SANDRA BEATRIZ PACOMPIA CAPACOILA

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

APROBADA POR EL JURADO REVISOR CONFORMADO POR:

PRIMER MIEMBRO : _______________________________________

SEGUNDO MIEMBRO: ______________________________________

DIRECTOR / ASESOR : ______________________________________

Área : Política, gestión pública y planificación

Fecha de sustentación: 24 de julio del 2019

A Dios por guiarme, bendecirme y no dejarme caer en

A mis padres Isaac y Magdalena por ser el pilar

De la misma manera a mis hermanos(as) Richar, Aydee,

Conocerlos en circunstancias dificultosas que atravesaba

A Dios por su eterna gratitud y bondad, por darme la

Con profundo agradecimiento, eterno amor y respeto

A mi hermano Gonzalo por ser parte de mi vida y darme

A mi amiga Luz Delia por su apoyo incondicional en los

- Agradecer a la Universidad Nacional del Altiplano – Puno por haberme brindado

la formación profesional y la oportunidad de cumplir mis objetivos como estudiante y

- A la plana de docentes de la Escuela Profesional de Sociología, quienes me

inculcaron los valores para la formación profesional con sus enseñanzas.

- A mi asesor de tesis M.sc. Samuel Gallegos Copa, por su paciencia y comprensión,

que me ayudó a encaminar durante el desarrollo de la tesis.

me brindó la información requerida para la investigación y por su confianza brindada en

Darío y al Sr. Boris.

- Finalmente agradecer inmensamente a las beneficiarias del Programa Trabaja Perú

por su tiempo, confianza en las experiencias vividas durante el transcurso de la

investigación y comprensión en el desarrollo de las encuestas aplicadas para el desarrollo

1.1. Planteamiento del problema ..................................................................................... 16

1.2. Antecedentes de la investigación ............................................................................. 19

1.2.1 A nivel internacional .................................................................................. 19

1.2.2. A nivel nacional ........................................................................................ 23

1.2.3. A nivel local .............................................................................................. 25

1.3. Justificación de la investigación .............................................................................. 26

1.4. Formulación del problema ....................................................................................... 27

1.4.1. Pregunta general ........................................................................................ 27

1.4.2. Preguntas específicas ................................................................................ 27

1.5. Importancia y utilidad de los resultados .................................................................. 28

1.6. Objetivos de la investigación ................................................................................... 28

1.6.1. Objetivo general ........................................................................................ 28

1.6.2. Objetivos específicos ................................................................................ 29

1.7.1. Ubicación geográfica y caracterización del área de investigación ............ 29

1.7.2. Ubicación de distritos involucrados con el proyecto del Programa .......... 30

1.7.3. Límites del área de investigación .............................................................. 38

1.7.4. División política del área de investigación ............................................... 38

1.7.5. Agricultura y ganadería ............................................................................. 39

1.7.6. Clima e hidrología ..................................................................................... 40

1.7.7. Aspectos demográficos ............................................................................. 41

1.7.8. Población Económicamente Activa - PEA ............................................... 41