Estructura Del Proyecto de Lectoescritura

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE LECTOESCRITURA
PRESENTACIÓN:
El siguiente proyecto tiene como función desarrollar las habilidades de

lectura y escritura teniendo como finalidad principal motivar al alumno y despertar
su gusto a través de las diferentes actividades de lectura que se presentan en este
proyecto. Es importante fomentar en los alumnos el interés por la lectura y
principalmente en el nivel básico para que desarrollen a lo largo de su educación
herramientas para la vida que le ayude a resolver diferentes situaciones que se le
presenten.
DIAGNÓSTICO:
Mediante la observación y el análisis desarrollado en ciclos pasados se

detectó a nivel escuela como principal necesidad el desarrollo de la habilidad
lectora y su comprensión en las diferentes pruebas realizadas en cada grupo.
Se observó en la evaluación diagnostica que los alumnos del primer ciclo el 50

% de ellos se encuentran en un nivel pre silábico y en cuanto a lectura el 60% de
los alumnos están en desarrollo
En el segundo ciclo el 84% de los alumnos presentan un nivel alfabético con

segmentación y sus áreas de oportunidad a desarrollar son el utilizar los signos
de puntuación en los diferentes textos realizados, la coherencia de las ideas al
presentar un texto escrito, también presentan deficiencia en la ortografía y en
cuanto a lectura solo 60% de los alumnos es capaz de tener una lectura fluida,
tienen deficiencias en fluidez, tono, ritmo y entonación
En el ercer ciclo el 77% de los alumnos presentan una escritura acorde a su grado
escolar pero con deficiencias en ortografía, no utilizan los signos correctamente
les falta desarrollar una expresión critica de acorde a lo que se está leyendo y en
lectura el 30% de los alumnos no han desarrollado las competencias lectoras que
implica su grado
PROBLEMÁTICA A ATENDER:
El interés por que cada alumno muestre principalmente el gusto por la

lectura y posteriormente empiece por crear un hábito de lectura para tener las
herramientas y componentes que lo requiera en cada grado escolar. Que los
alumnos rengan entendimiento de lo que se está leyendo así mismo poder
desarrollar un lenguaje de acorde a su nivel escolar
PROPÓSITOS U/ OBJETIVOS:
Desarrollar las actividades de lectura y escritura en cada grado para que
cada alumno muestre el interés por ser una persona crítica y analítica, siempre
teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno.
METAS:
Lograr superar la meta de aprovechamiento escolar y que este se vea reflejado en

los aprendizajes en cada evaluación.
Que en el primer ciclo el 50% de los alumnos a través de las diferentes estrategias
utilizadas en el aula y en el programa de lectura a nivel escuela logren desarrollar
el proceso de adquisición de la lecto escritura
Para el segundo ciclo el 16% de los alumnos consoliden la escritura en los
diferentes tipos de textos utilice correctamente los signos de puntuación al igual
presente un orden en la redacción de textos utilizando una ortografía acorde al
grado escolar
En el tercer ciclo el 17% de los alumnos mejore su ortografía, usos de puntuación,

redacción de los diferentes tipos de textos y utilice un lenguaje acorde a lo que
está leyendo que el 30 % de los alumnos tenga fluidez entonación y ritmo.
PLAN DE TRABAJO
ESTRATEGIAS 0 ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOS RESPONSABLES
ACTIVIDADES A REALIZAR DEL  LIBROS DE LA MES DE TODOS LOS
DIA LA OCTUBRE MAESTROS DE
12 DE OCTUBRE BIBLIOTECA DIA DOCE TODOS LOS
ESCOLAR GRADOS
SE CONMEMORA LA LLEGADA DE  DIFERENTES Y ENCARGADO
CRISTOBAL COLON A AMERICA MEDIOS DE DE COMISION
EL DOCENTE TRABAJARA INVESTIGACI
PREVIAMENTE EXPLICANDO EL O(INTERNET
TEMA LAMINAS
LOS ALUMNOS INVESTIGARAN EN ETC)
LOS LIBROS DE BIBLIOTECA Y EN  HOJAS,
CASA REDACTARAN UN ESCRITO CARTULINAS
EN DONDE DESARROLLE SUS PARA
HABILIDADES DE ESCRIBIR EL
LECTOESCRITURA PARA PODER CARTEL
EXPRESAR LO QUE ESTA LEYENDO  IMÁGENES
PRESENTARAN UN CARTEL YA SEA  PINTURA,
CON COLORES PINTURA O ACUARRELAS
CUALQUIER OTRO ELEMENTO LA CRAYOLAS
FECHA DEL 12 DE OCTUBRE COLORES
(CALAVERAS, CRISTOBAL COLON)
NOVIEMBRE  LEYENDAS DE MES DE TODOS LOS
2DIA DE MUERTOS LA NOVIEMB MAESTROS DE
LOCALIDAD RE DIA 2 TODOS LOS
EL DOCENTE PLATICARA CON EL INVESTIGACI GRADOS
GRUPO ACERCA DE LA TRADICION ON DE LOS 7 Y ENCARGADO
DEL DIA DE MUERTOS COMO BARRIOS DE DE COMISION
INTRODUCCION. S.L.P
LOS ALUMNOS INVESTIGARAN  COPIAS
UNA LEYENDA (DE SU  EXPENDIO DE
LOCACLIDAD PREFERENTEMENTE LEYENDAS
ESCOGER UNO DE LOS 7  VIDEO DE LA
BARRIOS) REV.
SE LES PEDIRA QUE CADA MEXICANA
ALUMNO ATRAVES DEL  MATERIAL
BORRADOR QUE ELABORO CONCRETO
SAQUE UNA COPIA PARA QUE  HOJAS Y
CADA UNO LO PUEDA REPARTIR A LIBRETA DEL
TODOS Y SE TENGA UN EXPENDIO ALUMNO
DE TODAS LAS LEYENDAS DE LOS
ALUMNOS.
LOS ALUMNOS ELABORARAN DOS
CALAVERITAS UNA DIRIGIDA AL
MAESTRO Y OTRA ES DE SU
ELECCION.
PRESENTAR A LOS ALUMNOS UN
VIDEO EN DONDE SE DARA A
CONOCER COMO FUE LA
REVOLUCION MEXICANA Y DE AHÍ
SE ELABORARA UNA SINTESIS
SE PUEDE REPRESENTAR
MEDIANTE HOJAS DE TRABAJO
(MATERIAL CONCRETO)
DICIEMBRE  CUENTO MES DE TODOS LOS
PIJAMADA NAVIDEÑA NAVIDEÑO DICIEMBR MAESTROS DE
SE ORGANIZARA AL GRUPO PARA  PELICULA E DIA 20 TODOS LOS
QUE PUEDAN PRESENTARSE EN NAVIDEÑA GRADOS
PIJAMA, YA QUE EL DOCENTE LES  HOJAS DE Y ENCARGADO
LEERA UN CUENTO NAVIDEÑO O COLORES Y DE COMISION
LES PROYECTARA UNA PELICULA MATERIAL
ACORDE AL MES DE DICIEMBRE. PARA LA
AL TERMINO LOS ALUMNOS ELABORACIO
EXPRESARAN SI LES GUSTO Y QUE N DE UNA
FUE LO QUE MAS LES LLAMO LA TRAJETA
ATENCION, LO QUE NO LES NAVIDEÑA
GUSTO Y POR QUE MEDIANTE UN HOJAS IRIS
ESCRITO
LOS ALUMNOS PRESENTARAN
TARJETAS NAVIDEÑAS COMO
EXPOSICION O MUESTRA.
DIA DE REYES  LIBRETA MES TODOS LOS
6 DE ENERO  HOJAS ENERO MAESTROS DE
 PRESENTACIO DIA 7 TODOS LOS
ELABORACION DE UNA N POR GRADOS
MANULAIDAD A TREAVES DE UN ESCRITO DE Y ENCARGADO
INSTRUCTIVO A ELECCION DE LAS DE COMISION
CADA GRUPO DIFERENTES
(ROSCA, REYES MAGOS O MANULAIDA
CORONA) DES A
TEMA, MATERIALES, DESARROLLA
DESARROLLO, IMÁGENES R
Y PRESENTAR EL ESCRITO DE
CADA GRUPO COMO
MANUALIDADES
FEBRERO 5 MES
CONSTITUCION MEXICANA FEBRERO TODOS LOS
COMO INTRODUCCION SE LES  CUENTO DE DIA 5 MAESTROS DE
LEERA UN CUENTO DE LA LA TODOS LOS
CONSTITUCION MEXICANA CONSTITUCIO GRADOS
5 DE FEBRERO SE TRABAJARA N Y ENCARGADO
MATERIAL CONCRETO PARA LA  HOJAS PARA DE COMISION
INVESTIGACION DE LA EL TRIPTICO
CONSTITUCION MEXICANA  MATERIAL
(PROPORCIONA EL ENCARGADO) CONCRETO
ELABORACION DE UN TRIPTICO PROPORCION
DE LOS ARTICULOS MAS A EL
IMPORTANTES DE LA ENCARGADO
CONSTITUCION MEXICANA  ARTICULOS
DE LA
CONSTITUCIO
N
MARZO  BIOGRAFIA MES TODOS LOS
8 DE MARZO DIA DE LA MUJER DE UN MARZO MAESTROS DE
PERSONAJE DIAS 8 Y TODOS LOS
SE LES PEDIRA A CADA GRUPO FEMENINO 18 GRADOS
ESCOGER UN PERSONAJE  BIOGRAFIA Y ENCARGADO
FEMENEINO QUE HAYA HECHO DE BENITO DE COMISION
RELEVANCIA EN MEXICO JUAREZ
FORRAR LA PUERTA CON LA  PAPEL
IMAGEN DE ESE PERSONAJE CASCARON
HISTORICO
Y ESCRIBIR SU BIOGRAFIA EN EL
EXTERIOR
21 DE MARZO
NATALICIO DE BENITO JUAREZ
ELABORAR UNA BIOGRAFIA DE
BENITO JUAREZ EN GARNDE
ANOTAR SU BIOGRAFIA Y
LEYENDA POR LA PARTE DE
ATRÁS
ABRIL  LIBRETA DE MES TODOS LOS
VACACIONES LOS ABRIL MAESTROS DE
ALUMNOS TODOS LOS
PRESENTAR UN ESCRITO  IMÁGENES GRADOS
DESARROLLANDO LAS Y ENCARGADO
ACTIVIDADES QUE REALIZARON DE COMISION
EN EL PERIODO DE RECESO
ESCOLAR
PRESENTARLO CON IMÁGENES O
FOTOGRAFIAS
MAYO  INVESTIGACI MES TODOS LOS

1 DE MAYO DIA DEL TRABAJO ON DEL 1RO MAYO MAESTROS DE
DE MAYO 1RO TODOS LOS
REDACCION DE LAS DEMANDAS  LIBRETAS DEL GRADOS
DE LOS TRABAJADORES Y ALUMNO Y ENCARGADO
ELABORAR UNA REFLEXION  IMÁGENES DE COMISION
ACERCA DE LOS QUE SE HA  HOJA PATRA
VIVIDO EN ESTOS ULTIMOS AÑOS CONCENTRAR
CON LAS PERSONAS DEL SALARIO EL ESCRITO
MINIMO PONER IMAGENES
JUNIO  INV DE UN JUNIO TODOS LOS

ANIVERSARIO MUNDIAL DEL ANIMAL EN 14 MAESTROS DE
MEDIO AMBIENTE PELIGRO DE TODOS LOS
EXTINCION GRADOS
ESCOGER UN ANIMAL EN  ACETATO Y ENCARGADO
PELIGRO DE EXTINSION PINTURAS DE COMISION
REDACTAR UN ESCRITO SOBRE  FORMATO
SUS CARACTERISTICAS Y POSIBLE PARA LA
EXTINSION DESCRIPCION
ELABORAR MEDIANTE UN DIBUJO DEL ANIMAL
EN ACETATO Y CON PINTURA EL
ANIMAL QUE SE INVESTIGO
PREVIAMENNTE
EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
MEDIANTE UNA LISTA DE COTEJO SE SOLICITARA A CADA DOCENTE LAS EVIDENCIAS A

EVALUAR POSTERIORMENTE SE ENVIARAN A DIRECCION PARA SU REGISTRO Y
EVALUACION

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JUNIO  INV DE UN JUNIO TODOS LOS

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