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    Organizador Visual - Sesión 14 - Grupo 2

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    La teoría sociobiológica informacional se basa en una teoría neurológica que explica la naturaleza de la conciencia humana sin enfocarse en la relación mente-cerebro. Los procesos de formación de la personalidad no dependen solo de los genes o el ambiente, sino que se desarrollan a través de niveles individuales y sociales con períodos críticos. La formación de la conciencia y la personalidad implican el desarrollo simultáneo y sucesivo de las áreas afectiva, cognitiva y

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    La teoría sociobiológica informacional se basa en una teoría neurológica que explica la naturaleza de la conciencia humana sin enfocarse en la relación mente-cerebro. Los procesos de formación de la personalidad no dependen solo de los genes o el ambiente, sino que se desarrollan a través de niveles individuales y sociales con períodos críticos. La formación de la conciencia y la personalidad implican el desarrollo simultáneo y sucesivo de las áreas afectiva, cognitiva y

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    La teoría sociobiológica informacional se basa en una teoría neurológica que explica la naturaleza de la conciencia humana sin enfocarse en la relación mente-cerebro. Los procesos de formación de la personalidad no dependen solo de los genes o el ambiente, sino que se desarrollan a través de niveles individuales y sociales con períodos críticos. La formación de la conciencia y la personalidad implican el desarrollo simultáneo y sucesivo de las áreas afectiva, cognitiva y

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    La teoría sociobiológica informacional se basa en una teoría neurológica que explica la naturaleza de la conciencia humana sin enfocarse en la relación mente-cerebro. Los procesos de formación de la personalidad no dependen solo de los genes o el ambiente, sino que se desarrollan a través de niveles individuales y sociales con períodos críticos. La formación de la conciencia y la personalidad implican el desarrollo simultáneo y sucesivo de las áreas afectiva, cognitiva y

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    Teoría Sociobiológica

    Informacional en el Contexto de la
    Neurología Científica Peruana
    Grupo 2
    Integrantes:
    Conde Calderon, Lia
    Martín Ñahuinripa, Rocio Bertha
    Pinedo Navarro, Daniela
    Alejandra
    Ramos Ayquipa, Angie Thais
    Vega Gonzales, Alejandra
    Zarzosa Cerna, Ysabel Zolansh
    La teoría sociobiológica informacional, se basa en una teoría
    Informacional neurológica existente que evade el problema, mente y cerebro, lo
    cual explica la naturaleza de la conciencia humana.

    Los procesos que determinan la formación no


    son los genes ni el ambiente.
    El desarrollo de la personalidad se efectúa por
    niveles: del individuo unicelular al individuo
    Principios del social, con períodos críticos intermedios.
    Teoría desarrollo formativo La formación de la conciencia se realiza por
    áreas simultáneas y sucesivas: afectiva,
    cognitiva y conativa.
    La formación de la Personalidad, implica el
    desarrollo de los componentes del

    Pedro Ortiz
    temperamento, intelecto y Carácter.

    Cabanillas Formación social Infancia


    Niñez
    (Celedín, 31 de julio de 1993 - Lima, 21 de la personalidad Adolescencia
    de marzo de 2011). Médico neurólogo,
    neurocientífico social y psicólogo
    peruano. Sistema efectivo - cognitivo/ Sentimientos
    Componentes Sistema cognitivo - productivo/ Conocimientos y habilidades
    de la personalidad Sistema conativo - volitivo/ Motivos - valores

    Desarrollo Sociedad, Solidaria, Justa y Libre.


    de la personalidad Personalidad, Dignidad y Autonomía.

    Estadio preconvencional - Infancia


    Formación
    Personalidad de la personalidad
    Estadio convencional- Niñez
    Estadio post convencional - adolescencia

    Es cada individuo social organizado a partir de la información genética de sus células y a


    base de la información social transcrita en información social transcrita en información
    psíquica consiente que refleja la sociedad donde se forma, produce, crea y se reproduce.

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