COLEGIO “CRISTÓBAL COLÓN” DE CUAUTLA S.

COORDINACIÓN SECUNDARIA

Ciclo escolar 2021-2022

Formación cívica y ética 2do año

Encuadre-Trimestre II

Eje Aprendizaje Esperado Secuencia (tema) Fecha-actividad

Del 8 al 12 de noviembre
1. Frase de la semana sobre valores: miss Cynthia
2. Me preparo, página 82 y 83
3. Cuadro sinóptico: libertades fundamentales,
página 84 y 83
4. Actividad reflexiona y argumenta página 86 en la
libreta
5. Tarea: actividad “investiga y reflexiona” página 87,
Ejercicio responsable de la Argumenta sobre la vigencia de las en fichas bibliográficas, llevar a clase presencial
libertad libertades fundamentales como garantías Las libertades fundamentales
6. Ficha 7 libro de evidencia (página 19 y 20), llevar
de todo ciudadano y reconoce sus desafíos. a presencial
Del 15 al 19 de noviembre
1. Frase de la semana: Kenia Castro
2. Selección de un tema y título (proyecto)
3. Páginas 88 y 89 en la libreta
4. Infografía y sus preguntas páginas 90 y 91
5. Cuadro comparativo: tipos de decisiones
6. Ficha 8 libro de evidencias 8 (página 21 y 22)
7. Tarea: actividades interactivas de la 34 a la 36

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

Del 22 al 26 de noviembre
1. Frase de la semana: Israel Gomez
2. Cronograma de proyecto, entregar actividades
Sentido de justicia y apego a 3. Actividad de Inicio página 94 en la libreta
la legalidad Reconoce que la igualdad ante la ley es Construcción de una sociedad
condición para la construcción de una equitativa y justa 4. Lluvia de ideas: igualdad ante la ley, página 94 y
sociedad equitativa y justa. 95
5. Actividad: analiza y registra página 96 en la libreta
6. Tarea: Actividades interactivas 37, 38, 39
 Del 29 de noviembre al 3 de diciembre
1. Frase de la semana: Maria del sol Rojas
2. Delimitación de un tema (proyecto)
3. Actividad de Inicio página 100 en la libreta
4. Ideas principales: por una sociedad equitativa y
justa, páginas de la 100 a la 103
5. Ficha 9 libro de evidencia (página 23 y 24)
6. Tarea: actividades interactivas de la 40 a la 42

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

Del 6 al 10 de diciembre
1. Frase de la semana: Kevin Castañeda
2. Cronograma del proyecto, entregar actividades
3. Actividad de inicio página 104
4. Ideas principales: perspectiva del conflicto
5. Actividad: examina y concluye (equipos)
elaboración de entrevista
Convivencia pacífica y Analiza el conflicto, optando por la forma Análisis del conflicto 6. Tarea: realizar 5 entrevistas por cada integrante
solución de conflictos más conveniente para el logro de objetivos dentro de tu entorno familiar, escolar
personales sin dañar al otro. Del 13 al 17 de diciembre
1. Frase de la semana: Giselle Palacios
2. Infografía y preguntas: solución de conflictos,
página 108 y 109
3. Tarea: Resolución de conflicto (mapa del conflicto),
página 110
4. Cuadro sinóptico: tipos de conflicto, página 111
5. Actitudes frente el conflicto: cuadro con ejemplos
6. Ficha 10 libro de evidencia (página 25 y 26)

VACACIONES Del 20 al 31 de diciembre

Del 3 al 7 de enero
1. Frase de la semana: Mariana Reza
Valora la cultura de paz y en ella sustenta La cultura de paz en las relaciones 2. Justificación y objetivos de proyecto
sus acciones y juicios sobre las relaciones humanas 3. Idas principales: la cultura de paz en construcción,
entre las personas, grupos, pueblos y página 114-115
naciones. 4. Actividad de cierre, página 117 (equipos) en la
libreta
 5. Lluvia de ideas: implicaciones en la cultura de paz
6. Actividad: analiza y propón página 119
7. Cuadro sinóptico: organismos para la cultura de
paz
8. Ficha 11 libro de evidencia (página 27 y 28)
9. Tarea: actividades interactivas de la 47 a la 51

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

Del 10 al 14 de enero
1. Frase de la semana: Oswaldo Jiménez
2. Cronograma del proyecto, entregar actividades
Postura no violenta ante los 3. Parafrasis: postura no violenta ante los conflictos,
Convivencia pacífica y Promueve la postura no violenta ante los página 112-125
conflictos
solución de conflictos conflictos como un estilo de vida en las 4. Tarea: ficha 12 libro de evidencia (página 29 y 30)
relaciones interpersonales y en la lucha 5. Carteles de cultura de paz (llevar papel bon blanco,
social y política. imágenes recortadas, plumones y cinta adhesiva)
para la clase del 12 de enero
Del 17 al 21 de enero
1. Frase de la semana: Jesús Miranda
2. Hipótesis de un proyecto
3. Mapa mental: aspecto sobre los métodos para
acciones no violentas
4. Actividades interactivas 52 a la 57

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

Del 24 al 28 de enero
1. Frase de la semana: Citlalli Cortes
2. Marco teórico-histórico de un proyecto
3. Actividad de Inicio, página 130 en la libreta
4. Actividad: identifica y analiza, página 131, en la
Sentido de pertenencia y Participa en proyectos para promover una Promoción de una cultura incluyente libreta
valoración de la diversidad cultura incluyente e intercultural en sus e intercultural 5. Plenaria de diversidad y lluvia de ideas
espacios de convivencia. 6. Actividades interactivas 58-60
7. Esquema y Collage de diversidad, página 133
 Del 31 de enero al 4 de febrero
1. Frase de la semana: Denisse Genis
2. diagrama radial: conductas inclusivas e
interculturales
3. Actividad: examina y relaciona página 137 en la
libreta
4. Tarea: Actividades interactivas 61-63

Del 7 al 11 de febrero
1. Frase de la semana: Yuliana Jiménez
2. Cronograma de proyecto, entregar actividades
3. Entrevistas para el proyecto
4. Ficha 13 libro de evidencias (página 31 y 32)

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

Del 14 al 18 de febrero
1. Frase de la semana: Diego Mata
2. Bibliografía para el proyecto
Promueve la postura no violenta ante los 3. Ficha 14 libro de evidencias (página 33 y 34)
Sentido de pertenencia y 4. Lo que aprendí, página 142 y 143
conflictos como un estilo de vida en las
valoración de la diversidad 5. Retroalimentación del periodo mapa mental
relaciones interpersonales y en la lucha
social y política. (cartulina, imágenes, resistol, plumones) para la
clase del 16 de febrero
Del 21 al 25 de febrero
1. Frase de la semana: Azul Reyes
2. Cronograma de proyecto, entregar actividades
3. Borrador del proyecto

Aclaración: las actividades-trabajos-apuntes son para

realizar en clase, SOLO aquellas que digan TAREA se
realizarán en casa

EXAMENES DE 2DO TRIMESTRE Del 28 DE FEBRERO AL 10 DE MARZO.

Examen escrito y proyecto 1. Presentación de proyecto

2. Exposición del proyecto (2,8 y 9 de marzo)
Nota1: cuando por cualquier situación el profesor o el alumno no pueda conectarse o asistir a clase, el alumno se compromete a LEER, BUSCAR, REALIZAR
las actividades o apuntes y enviar los trabajos vía plataforma que se describen en el presente encuadre dentro del horario establecido de clase o en su
defecto por la tarde, siendo el único día de entrega la ya mencionada fecha

Nota2: Las actividades interactivas solo estas activas dentro del periodo determinado, después ya no se resuelven ni se evalúan

Observación: la única plataforma permitida a partir de este trimestre para envió de trabajos, apuntes, tareas, proyectos, fichas de evidencia etc, será
BLINK LEARNING, trabajos que no se mande por este medio no serán evaluados, salvo justificación del asesor previamente y con evidencia

______________________________ ________________________________ LIC. CYNTHIA E. OLIVEROS DE LA VEGA

Nombre del alumno Nombre del padre o tutor Nombre del profesor
 Cronograma de actividades para trabajar y presentar del proyecto trimestral

Mes y día 23 Firma 8 Firma 12 Firma 25 Firma 9 Firma 23 Firma 2

nov dic ene ene feb feb mar
Actividades
Selección del tema X
título del proyecto x
delimitación X
Justificación X
Objetivos x
hipótesis x
Marcos (histórico- x
teórico)
Entrevistas x
Bibliografía x
El trabajo final X

Observaciones: las actividades se entregan conforme a la fecha establecida, cuando sean fechas de clases en línea y se envíen el padre
o tutor deberá firmar de enviado (adjuntar INE del padre o tutor), cuando sea en clase presencial el profesor será quien firme las
actividades, esto para tener mayor control del trabajo, de las actividades y la evaluación del proyecto, ya que una vez que llegue la fecha
de entrega y no se mande o revise como se establece en el presente cronograma YA NO SERÁ EVALUADO Y NO SE PODRÁ RECUPERAR
LA CALIFICACIÓN

______________________________ ________________________________ LIC. CYNTHIA E. OLIVEROS DE LA VEGA

Nombre del alumno Nombre y firma del padre o tutor Nombre del profesor