Cuerpo Humano Por Dentro y Por Fuera

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Área de enseñanza: Ambiente natural y social

Ámbito de experiencia: Experiencia del descubrimiento del entorno

CAPACIDADES CONTENIDO FORMAS DE ENSEÑAR INDICADORES DE AVANCES EVALUACION


Trabajos con - Valoración y respeto por los -La multitarea y el trabajo en -Buscar la presencia del otro y de Observación directa
otros. seres vivos pequeños grupos sus aportes para realizar una tarea Cuaderno anecdótico
Comunicación. - Aproximación al -La realización de acciones grupal.
Aprender, reconocimiento de la conjuntas. - Participa en conversaciones
aprender existencia en las partes -Mirar/observar intercambiando opiniones y
internas perceptibles del Acompañar con palabras escuchando con atención a otros
cuerpo y su función. Por interlocutores, utilizando un
ejemplo los huesos y el sostén lenguaje cada vez más variado
- Leer, escuchar leer y comentar -Explora portadores de textos en
la diversidad de textos en busca de información.
situaciones sociales -Manifiesta a través del lenguaje
oral o la acción su saber practico
sobre el tema.
Proyecto:
“Conocemos el cuerpo humano por afuera y por dentro ”
Fundamentación:
Nuestro cuerpo nos acompaña desde el nacimiento, pasa por diferentes etapas, vamos creciendo… él va cambiando. A través del conocimiento de las
funciones de las diferentes partes del cuerpo se nos abre un abanico de nuevos conocimientos para trabajar y profundizar con los chicos, todos son de interés para
ellos porque los involucra directamente. Seguramente disfrutaremos cada actividad que realizaremos ya que jugaremos mucho con nuestro cuerpo y con nuestros
compañeros.
Al término del proyecto se armara un cuerpo humano del tamaño de un niño de 4 años con los nombres de cada parte del cuerpo. Producto final un muñeco
confeccionado en grupo con los nombres de cada hueso
Duración: 2 semanas aproximadamente

Posibles actividades:
 Presentar una imágenes de un niño, observar y nombrar las partes del mismo
 Los niños identificarán las partes y compararan con la de su cuerpo.
 Los niños observaran y compararan algunas características entre ellos. Color de ojos, de piel, de cabello, etc.
 Elegirán un amigo de la sala y lo dibujaran, le colocaran los nombres de cada parte del cuerpo
 Los niños escucharan adivinanzas de partes del cuerpo y la adivinaran
 Explorar el propio cuerpo buscando partes duras y blandas (rodillas, panza, mentón, mejillas, etc.)
 Observamos un vídeo del esqueleto, función y cuidados
 Observar radiografías, conversar y armar un esqueleto
 Armar un esqueleto móvil: pintar y recortar imágenes de un esqueleto, luego unir las partes  con gancho mariposa
 Observaran imágenes de manos detallaran las características de las mismas: uñas, dedos, nudillos, el nombre de los dedos de las manos, registraran
 Observaran imágenes de los pies: dibujaran el contorno con tizas húmedas y le agregaran los dedos, uñas, etc.
 Realizaran una expresión corporal con pañuelos tapándose las diferentes partes del cuerpo
 Completar una cara con imágenes recortadas de revistas: ojos, boca, nariz, etc.
 Armar un rompecabezas de un cuerpo
 Los niños dibujaran la vestimenta a un cuerpo humano
 Cantar la canción “Batalla del movimiento” y “la cumbia del monstruo”
 Confeccionarán un muñeco gigante nombrando algunos huesos humanos
Recursos:
 Imágenes de un niño/niña, imágenes de pies y manos, pañuelos, tizas húmedas, tizas, rompecabezas, cartulinas, afiches, friselina blanca, lanas, fibras,
temperas, cd, adivinanzas, algodón o vellón, etc., imágenes de un esqueleto y armar móviles, radiografías.

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