El Discurso

Unidad Didáctica: “Técnicas de
Comunicación”
EL DISCURSO
1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
La palabra discurso (del latín discurrere, correr en todos los sentidos) tiene dos acepciones. Según una, significa la
facultad del entendimiento, por medio de la cual se infieren unas cosas de otras. Por otra parte, la palabra discurso
significa también la serie de palabras o frases que se emplean para manifestar o que se piensa o siente. El discurso es
un instrumento que se usa para comunicar nuestros conocimientos, sentimientos o convicciones a otros.
2. FINALIDADES DEL DISCURSO
2.1 PROPÓSITOS GENERALES

El discurso, la disertación, la conferencia o cualquier otro género de expresión oral, debe tener como propósito final
conseguir una respuesta. Por eso es importante que este propósito esté relacionado con los intereses, aptitudes y
actitudes de los oyentes.
A través del mensaje o discurso, el orador se propone actuar sobre el pensamiento o la conducta de los oyentes o
receptores, reconociendo al mismo tiempo que su propia forma de pensar y comportarse puede resultar también
afectada, a su vez, por la respuesta que reciba del auditorio.
Dentro de este intercambio comunicativo el emisor se habrá propuesto alcanzar un cierto número de propósitos, pero
sólo uno debe ser el predominante, es decir, el principal. De acuerdo con este principio se reconocen cuatro tipos
generales dentro de los propósitos de una disertación, conferencia o discurso:
 Entretener, buscando en el auditorio una repuesta de agrado, diversión, complacencia.
 Informar, persiguiendo la clara comprensión de un asunto o de una idea o resolviendo una incertidumbre.
 Convencer, se quiere influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones.
 Persuadir, se aspira a una respuesta de adhesión o acción.
3. CLASES DE DISCCURSO:
El discurso es una serie de palabras que se expresan de forma oral y ordenada. En este se expresa aquello sobre lo
que el emisor piensa y puede tener como objetivo entretener, convencer o informar. Algunos de los tipos de discursos
que existen son los siguientes:
3.1 Discurso narrativo: este discurso expone una serie de hechos a través de una trama y argumento. El discurso
narrativo si bien predomina en textos literarios, también se los puede encontrar, por ejemplo, en los noticieros. Su
estructura contiene un inicio, nudo y desenlace. A lo largo de este se presenta una intriga que es la que mantiene al
receptor atento ya que no se la resuelve hasta el final.
3.2 Discurso expositivo: los discursos de este tipo buscan explicar de manera concisa, clara y objetiva una temática en
particular. La estructura de estos discursos está compuesta por una introducción, en la que se aclara el tema que será
tratado, la explicación y, por último, un resumen o epílogo donde se repasen las principales nociones tratadas.
3.3 Discurso argumentativo: este discurso tiene la función de convencer al receptor sobre una determinada cuestión
por medio de su entendimiento lógico. Para esto, los argumentos a los que acuda el emisor deben ser sustentados de
manera racional, debe sonar convincente, no se debe avasallar al receptor, sino que este sienta que se transmite una
verdad universal. La estructura de este tipo de discursos se compone de una tesis o idea a demostrar, que se plantea
al principio, luego se exponen los argumentos y finalmente la conclusión, en la que se reafirma la idea inicial pero con
las justificaciones racionales ya expuestas.
3.4 Discurso informativo: este tipo de discursos, también conocidos bajo el nombre de referencial, transmite datos con
precisión y de manera concreta provenientes de la realidad. El emisor expone su discurso de manera objetiva y directa,
tratando de dejar a un lado sus opiniones personales. El discurso informativo se caracteriza por el uso de la tercera
persona, tiempo verbal indicativo, oraciones impersonales y en el que muchas veces se presentan conceptos técnicos.
3.5 Discurso publicitario: este discurso tiene como función vender algún servicio o producto. Para alcanzar dichos
objetivos, debe resultar atractivo a sus receptores, llamar su atención, ser breve, dejar de lado toda aquella
información sobre el producto que puedan perjudicar las ventas. También debe ser variado y carente de monotonía.
4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO

DOCENTE: Lic. RUIZ TIRADO, Wilmer Jhonson
Comunicación”
4.1 INTRODUCCIÓN:
Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atención del público hacía las palabras del orador y para dar a conocer,
brevemente, en qué consistirá el tema a tratarse y los objetivos que se esperan alcanzar. Pueden utilizarse hasta cinco
formas diferentes de introducción, cada una de ellas según el público y la ocasión en que toque pronunciarlas:
 Fraseológico: Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras de una canción o un pasaje bíblico
que tenga relación con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un discurso sobre "El éxito" se puede iniciar diciendo:
Señores, como decía el Dr. Cristian Barnard, "El éxito comienza con la voluntad del hombre... piensa que puedes y
podrás, todo está en el estado mental del hombre".
 Anecdótico: El público es un grupo de personas que siempre muestran curiosidad por conocer algo peculiar sobre el
expositor o sobre el tema que se está presentando. Contar una anécdota de nuestra vida o sobre otra persona suele
cautivar la atención de los oyentes. Por ejemplo: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez
de besar a mi esposa bese a su hermana gemela, ese día yo estaba…”
 Humorístico: También es válido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No siempre los
discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone la chispa de vida a la exposición y evita que el público
se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"
 Interrogativo: Esta introducción consiste en hacer preguntas al público sobre el tema a abordarse, pero nunca esperar
una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer preguntas sirve para demostrar al público que
nosotros sabemos algo que ellos no saben y que estamos ahí para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían ustedes que don José
de San Martín era “drogadicto”? ¿Sabían ustedes que Ramón Castilla nunca liberó a ningún negro?
 Teatralizado: Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema que vamos a exponer. Se
hace uso de la mímica, expresividad corporal y mucho ingenio. Por ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al
suelo; éste se hará añicos, pero nos dará pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción
del mundo o sobre cualquier otro tema relacionado.
4.2 DESARROLLO
Es la parte medular del discurso, en ella el orador desarrolla su idea central de forma clara y detallada. En el desarrollo
se explican los argumentos en los que se basa nuestra teoría o hipótesis, también sirve para refutar las ideas,
ejemplificar una demostración y adoptar una posición académica especifica. Algunas recomendaciones dignas de
tenerse en cuenta en el desarrollo del discurso son las siguientes:
 Documentarse ampliamente sobre el tema a exponerse.
 Cerciorarse de la veracidad de los datos a exponerse, no sea que nos retruquen y nos hagan pasar un mal momento.
 Elaborar un pequeño esquema de las ideas a presentarse.
 Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para hacerlo más didáctico.
 Y, sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy extenso.
4.3 CONCLUSIÓN.
La conclusión es la parte final del discurso, en ella el orador hace un breve resumen de lo tratado, mencionando los
puntos más importantes de la exposición o realizando recomendaciones que se desprenden del tema central. La
conclusión es un elemento estratégico pues lo que se dice queda sonando en los oídos del público y tiene mayor
probabilidad de quedar en la memoria. Para efectos de conclusión y/o despedida, recomendamos las siguientes 05
formulas:
 Fraseológico: Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas palabras impactantes o motivadoras. Por
ejemplo: “Y ya para terminar permítanme decirles que, ‘el éxito está compuesto de 1 % de inspiración y de 99 % de
transpiración’, Muchas gracias."
 Con vivas o hurras: esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar motivados a los oyentes a través de
su participación activa y “cantada”. Por ejemplo: _ "Y ya para terminar, queridos amigos: ¡Viva la oratoria!” _ ¡Viva! -
contesta el público. _ “¡Viva el éxito!” _ ¡Viva! –vuelven a contestar los oyentes.
 Por respuesta del público: en esta modalidad el orador hace una serie de preguntas al auditorio para que le contesten
a través de un “Si” o un “No”. Las preguntas deben ser siempre de corte positivo. Por ejemplo: _ Señores, ¡¿somos los
mejores?! _ ¡Si! -responde el público. ¡¿Somos triunfadores?! _ ¡Si! -vuelve a contestar el auditorio.
Comunicación”
 Por agradecimiento: el orador culmina su exposición agradeciendo a los organizadores, auspiciadores, público
presente y algunas veces a los oradores que lo antecedieron. Ejemplo: _ "Y para culminar quiero expresar mi
agradecimiento a la Cámara de Comercio por haber permitido mi presencia esta noche... Hasta pronto"
 Mixto: es una forma que combina indistintamente los diferentes tipos de conclusiones existentes. Pueden mezclarse
una forma fraseológica con una de agradecimiento. Ejemplo: “Para despedirme quiero expresar mi agradecimiento a
la Universidad Nacional de Trujillo por haberme permitido estar con ustedes y sobre todo reiterarles aquellas palabras
cristianas que dicen: ¡Sed firmes hasta el fin y recibiréis la corona de gloria…Hasta siempre!”
5. DOMINIO DEL AUDITORIO

5.1 Recursos no verbales y paraverbales.
A. Recursos no verbales. Los movimientos de la cabeza, la expresión corporal, la orientación de la mirada, el
parpadeo, las expresiones faciales, los gestos corporales, señalar con el dedo, muecas; son los recursos no
verbales que ayudan a una mejor comunicación dentro de un discurso oral. Estos se clasificación en:
 Kinésica: se refiere a todos aquellos movimientos faciales y corporales, gestos o mímica (ceño, sonrisa,
mueca, dirección de la mirada, postura de los brazos y piernas) que realizan tanto el emisor como el
receptor de un mensaje en un acto comunicativo.
 Proxémica: Está relacionado, directamente, con la distancia, el contacto físico, posición y
desplazamientos entre quienes participan del proceso comunicativo, quienes consciente o
inconscientemente reaccionarán dependiendo de la relación con el hablante, de la situación y del contexto
en que se dé el acto comunicativo.
B. Recursos paraverbales. Este tipo de recursos se caracterizan por favorecer la manifestación de emociones,
sentimientos y actitudes del hablante. Para que se genere los recursos paraverbales de una manera eficaz, se
considera lo siguiente.
5.2 . Desplazamiento en el escenario. Los escenarios pueden ser de tres formas: rectangular, semicircular y circular, y
dentro de estos escenarios se pueden realizar diferentes tipos de desplazamientos:
Caminar lentamente en el escenario, ello nos ayudará a relajarnos, a lograr mayor confianza y dominar visualmente
al público.
Caminar sin mirar al piso y con una postura erguida
Evitar darle la espalda al auditorio en todo momento.
Se debe ubicar el palco preferencial, de modo que servirá de frontis, para ser atendido principalmente y así poder
realizar el desplazamiento respectivo.
No está permitido realizar un giro completo de 360º
Se debe realizar pasos hacia adelante y pasos hacia atrás, este último se realizará retrocediendo.
Los desplazamientos laterales u horizontales se realizan siempre mirando al público.
Los desplazamientos diagonales se realizan hacia adelante y se regresará retrocediendo.

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