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    5° GRADO AYC 21 de Setiembre

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    Marlon Eleazar Ramos Alania
    El documento describe una lección sobre la técnica del dibujo en tres pasos. Los estudiantes aprenden los principios básicos del diseño y los tres pasos para el dibujo. Luego exploran la técnica mediante la creación de obras de arte usando cartulina, témperas y pinceles. Al final, comparten y evalúan sus creaciones.

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    5° GRADO AYC 21 de Setiembre

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    Marlon Eleazar Ramos Alania
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    El documento describe una lección sobre la técnica del dibujo en tres pasos. Los estudiantes aprenden los principios básicos del diseño y los tres pasos para el dibujo. Luego exploran la técnica mediante la creación de obras de arte usando cartulina, témperas y pinceles. Al final, comparten y evalúan sus creaciones.

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    rrr

    Título original

    5° GRADO AYC 21 de setiembre

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    El documento describe una lección sobre la técnica del dibujo en tres pasos. Los estudiantes aprenden los principios básicos del diseño y los tres pasos para el dibujo. Luego exploran la técnica mediante la creación de obras de arte usando cartulina, témperas y pinceles. Al final, comparten y evalúan sus creaciones.

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    Marlon Eleazar Ramos Alania
    El documento describe una lección sobre la técnica del dibujo en tres pasos. Los estudiantes aprenden los principios básicos del diseño y los tres pasos para el dibujo. Luego exploran la técnica mediante la creación de obras de arte usando cartulina, témperas y pinceles. Al final, comparten y evalúan sus creaciones.

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    Técnica de dibujo en 3 pasos

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
    1.2. DIRECTOR :
    1.3. DOCENTE :
    1.4. GRADO : 5º
    1.5. FECHA DE APLICACIÓN : Miércoles 21 de setiembre del 2022.
    1.6. AREA CURRICULAR : Arte y Cultura
    2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
    COMPETENCIAS, Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
    CAPACIDADES
    Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los lenguajes de las Creamos obras artísticas con la técnica
    lenguajes artísticos. artes visuales, la música, el teatro y la danza, del dibujo en 3 pasos
    - Explora y experimenta los y combina medios, materiales, herramientas,
    lenguajes del arte. técnicas y recursos tecnológicos con fines
    - Aplica procesos creativos. expresivos y comunicativos.
    Evalúa y socializa sus procesos Realiza creaciones individuales y colectivas,
    y proyectos. basadas en la observación y en el estudio del
    entorno natural, artístico y cultural local y global.
    Combina y propone formas de utilizar los
    elementos, materiales, técnicas y recursos
    tecnológicos para resolver problemas creativos
    planteados en su proyecto; incluye propuestas
    de artes integradas.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    Utiliza la técnica de dibujo para transmitir mis Escala de valoración
    sentimientos a través del arte.
    3. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

    INICIO

     Observan los siguientes materiales

     Se plantea las preguntas:


    ¿Qué objetos observan?

    ¿Qué técnica creen que aprenderemos?


    ¿Qué técnicas de dibujo conocen?

     El reto a lograr el día de hoy es:

    Reto:

    CREAMOS OBRAS ARTISTICAS CON LA TÉCNICA DEL


    DIBUJO EN 3 PASOS
     Recordamos las siguientes recomendaciones:
    Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
    Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
    Tener listo los materiales a utilizar.

    DESARROLLO

    IMAGINAR Y GENERAR IDEAS


     Observan imágenes con la técnica del dibujo en 3 pasos.

     Se les brinda unos minutos para que observen las obras artísticas de la técnica del dibujo.
     Responden a las preguntas

     ¿Qué observan?
     ¿Cómo se imaginan dibujar en 3 pasos?

    PLANIFICAR
     Asumen tareas para la creación de su obra artística con la técnica de dibujo para ello forman equipos
    de trabajo.
    Actividad Responsable
    Reparto de cartulina
    Reparto de témperas
    Cuidar la limpieza en el aula
    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
     Se explica la técnica del dibujo:
    Principios del diseño:
    Estos son los principios del diseño que se explican en cualquier escuela de arte:
     Equilibrio y armonía
     Énfasis.
     Unidad y variedad
     Motivos.
     Ritmo.
     Movimiento
    Una vez tenemos claros estos 4 principios, vamos con estos 3 pasos para abordar un dibujo que
    debes conocer:
    1. Dibuja lo que te importe. Esto es fundamental. El dibujo sólo será interesante sí . dibujas lo que
    te interesa. Busca motivos que te llamen la atención que te atraigan por algo. Dibujar algo que
    no te guste o te atraiga puede resultar incluso aburrido.
    2. Haz montones de apuntes. La segunda de las tres pautas para abordar un dibujo que aquí te .
    explicamos es importante. Planifica tus dibujos utilizando apuntes. No te conformes con hacer
    uno solo; haz muchos para ejercitar el poder visual de tu cerebro. La práctica desarrolla la
    confianza.
    3. Realiza apuntes para hacer pruebas. La primera idea no siempre es la mejor, intenta mejorar a
    partir e ella. Prueba opciones alternativas del diseño de tu dibujo. Piensa en distintas
    perspectivas y ángulos del asunto y examina las posibilidades de variar el patrón tonal. Prueba
    distintos formatos pictóricos y diferentes encuadres. Revisa diversas relaciones de altura-
    anchura.

    A la hora de abordar un dibujo, es básico que conozcas lo que en realidad es un apunte. Es una
    manera simplificada y muy concisa de representar una imagen, puesto que:
     Se eliminan todos los detalles.
     Se reduce la imagen a sus elementos básicos.
     Es una prueba preliminar del dibujo del asunto.
    Se trata de un recurso importante y muy utilizado por dibujantes y pintores en las etapas de
    preparación. Aquí te damos algunas ideas para hacer apuntes también:
     Trabaja en pequeño formato y simplifica; haz un pequeño recuadro y dibuja dentro de él.
     Trabaja en color o en escala de grises (lápiz o rotulador).
     Usa un máximo de tres valores tonales para simplificar y sombrea el patrón de valores.
     Identifica el centro de interés.
     Decide qué hay que destacar y qué hay que suprimir.
     Identifica los contrastes definidos.
     Identifica las líneas que conducen la mirada hacia el centro de interés.

     Se entrega hojas bond, cartulina, témpera y cepillo para que los estudiantes exploren para que
    comiencen con la elaboración de su obra artística.
    PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
     Observan diseños elaborados con la técnica de dibujo en 3 pasos:
     Elaboran 3 siluetas aplicando esta técnica de dibujo.
    PRESENTAR Y COMPARTIR
     Aumentan otros detalles si fuera necesario para mejorar la técnica.
     Culminan la técnica de dibujo en 3 pasos para mejorar su obra artística.
     Se pide que presenten su trabajo mediante la técnica del museo, explican cómo aplicaron la técnica
    de dibujo y que emociones o sentimientos quieren expresar con su obra de arte.
     Al culminar el trabajo se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.
    PRESENTAR Y COMPARTIR
     Aumentan otros detalles si fuera necesario para mejorar la técnica.
     Culminan la técnica de dibujo en 3 pasos para mejorar su obra artística.
     Se pide que presenten su trabajo mediante la técnica del museo, explican cómo aplicaron la técnica
    de dibujo y que emociones o sentimientos quieren expresar con su obra de arte.
     Al culminar el trabajo se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.

    CIERRE

     Comparte su propuesta con sus compañeros.


     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?

    Exploré la técnica de dibujo en 3 pasos; para crear y


    experimentar usando materiales artísticos.
    Utilice la técnica de dibujo para transmitir mis sentimientos a
    través del arte.

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.


    - Explora y experimenta los lenguajes del arte.
    - Aplica procesos creativos.
    - Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
    Criterios de evaluación
    Explora la técnica de dibujo Utiliza la técnica de dibujo
    en 3 pasos; para crear y para transmitir mis
    experimentar usando sentimientos a través del
    materiales artísticos. arte.
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    superando

    superando
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
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