Mi

pro
pia
hist
Del 24 al 27 de mayo del
2022
oria
 UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: [email protected]
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: MI PROPIA HISTORIA

NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 1 GRUPO DE EDAD: 3 – 4 Años N° DE NIÑOS/AS: 21

TIEMPO ESTIMADO: 1 Semana FECHA DE INICIO: DE MAYO DEL 2022 FECHA DE FIN: 3 DE JUNIO DEL 2022
En este momento donde todos compartimos con familia aprovechemos, mostraremos al mundo que docentes y padres
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA estaremos unidos, por ellos, por los niños que son la razón de nuestra existencia, trabajando en conjunto lograremos vencer
EXPERIENCIA las carencias y dificultades con imaginación, amor y respeto vamos juntos por la mejor educación de nuestros niños
acompañándoles en la construcción de sus aprendizajes.
Canción jugando por el bosque. “jugando por el bosque una niña/o me encontré como no tenia nombre ……. Lo llame, oh
………… que lindo/a que eres tú con esa cara tan bonita y tu cuerpo de avestruz…
Baile del cuadrado. https://www.youtube.com/watch?v=dWVsF1vuf7A
Canción “Mi carita redondita, redondita tiene ojos y nariz y también una boquita para hablar y sonreír; con mis ojos veo todo
ELEMENTO INTEGRADOR con mi nariz hago achis, con mi boca como todo y tortillitas de maíz”
Canción “Mi familia es cariño, mi familia es amor, que me hace muy feliz las hay de muchos tamaño ninguna es igual, la mía
me gusta así”
Canción “Si eres joven aún joven aún, mañana viejo séra viejo séra, al menos que con afán que con afán conserves tus
inquietudes y así nunca envejecerás.
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR DE LOGRO
MATERIALES
IDENTIDAD Y Identificar las LUNES 23 DE MAYO Canción Identifica las
AUTONOMÍA características Actividades iniciales Lámina características generales
generales que Recortes que diferencian a niños y
 Saludo y bienvenida
diferencian a niños y Papelote niñas y se reconoce como
niñas y se reconoce  Control de asistencia Marcador parte de uno de esos
como parte de uno de  Ubicación en tiempo y espacio Pintura grupos.
esos grupos. Momento de Inicio:
Canción jugando por el bosque. “jugando por el bosque una
niña/o me encontré como no tenia nombre ……. Lo llame, oh
………… que lindo/a que eres tú con esa cara tan bonita y tu
 cuerpo de avestruz…
Momento de Desarrollo:
Presentación de lámina de niño y niña
Explicar la diferencia entre el cuerpo de un niño y una niña. (vagina
– pene, tetilla – seno)
Invitar a un niño y una niña al frente para que identifiquen la
diferencia entre ellos. (forma de vestir, accesorios, peinados)
Los estudiantes ubicarán y pegarán recortes de niña y niño según
su género; en la lámina mostrada anteriormente.
Realizar una silueta de un niño y una niña en un papelote.
Los niños trabajarán en grupo con su papelote realizando la técnica
de dáctilo pintura.
Momento de Cierre:
Canción de despedida "Relojito".
CONVIVENCIA Reconocer a los MARTES 24 DE MAYO Canción Reconoce a los miembros
miembros de su Actividades iniciales Lámina de su familia y los roles
familia y los roles que Paletas que cumple cada uno
 Saludo y bienvenida
cumple cada uno Hoja
 Control de asistencia Goma
 Ubicación en tiempo y espacio Objetos del
entorno
Momento de Inicio:
Baile del cuadrado. https://www.youtube.com/watch?
v=dWVsF1vuf7A
Momento de Desarrollo:
Presentación de lámina la figura geométrica el cuadrado.
Explicar que el cuadrado es una figura geométrica que tiene cuatro
lados iguales.
Los niños y niñas armarán un cuadrado en la mesa utilizando
paletas de helado, luego lo pegarán en una hoja.
Mencionar objetos del aula que tengan forma cuadrada.
Momento de Cierre:
Invitar a los niños/as a bailar la canción del cuadrado, realizando
movimientos corporales siguiendo el ritmo de la canción, utilizando
como base un cuadrado en cartulina.
 Canción de despedida "Relojito"
RELACIONES CON Reconocer diferentes MIÉRCOLES 25 DE MAYO Canción Reconoce diferentes
EL MEDIO elementos de su Actividades iniciales Lámina elementos de su entorno
NATURAL Y entorno natural Hoja graficadas natural mediante la
 Saludo y bienvenida
CULTURAL mediante la Goma discriminación sensorial.
discriminación  Control de asistencia Tijera
sensorial.  Ubicación en tiempo y espacio
Momento de Inicio:
Canción “Mi carita redondita, redondita tiene ojos y nariz y
también una boquita para hablar y sonreir; con mis ojos veo
todo con mi nariz hago achis, con mi boca como todo y
tortillitas de maíz”
Momento de Desarrollo:
Presentar lámina de las partes de la cara
Mencionar las partes de la cara (ojos, nariz, orejas, boca)
Realizar movimientos gestuales con las partes de la cara (cerrar y
abrir los ojos y boca, realizar muecas, Inflar las mejillas, soplar)
En pareja tocarán partes de la cara según indicaciones de la
maestra.
Ubicar y pegar las partes de la cara según corresponda
Momento de Cierre:
Canción de despedida "Relojito
COMPRENSIÓN Y Realizar movimientos JUEVES 26 DE MAYO Canción Realiza movimientos
EXPRESIÓN DEL articulatorios básicos: Actividades iniciales Lámina articulatorios básicos:
LENGUAJE sopla, intenta inflar  Saludo y bienvenida Hojas graficadas sopla, intenta inflar
globos, imita  Control de asistencia Goma globos, imita
movimientos de  Ubicación en tiempo y espacio Tijeras movimientos de labios,
labios, lengua y Momento de Inicio: lengua y mejillas..
mejillas.. Canción “Mi familia es cariño, mi familia es amor, que me hace
muy feliz las hay de muchos tamaño ninguan es igual, la mia
me gusta así”
Momento de Desarrollo:
Presentar lámina de la familia
Mencionar los miembros que integran la familia (papá, mamá,
hermanos)
 Preguntar a cada estudiante el nombre de papá y mamá
Armar y pegar un rompecabezas de la familia
Momento de Cierre:
Canción de despedida "Relojito
EXPRESIÓN Identificar en su VIERNES 27 DE MAYO Canción Identifica en su cuerpo y
CORPORAL Y cuerpo y en el de las Actividades iniciales Láminas en el de las demás partes
MOTRICIDAD demás partes gruesas  Saludo y bienvenida Sorbetes gruesas del cuerpo
del cuerpo humano y  Control de asistencia Lana humano y partes de la
partes de la cara a  Ubicación en tiempo y espacio Cartiluna cara a través de la
través de la Momento de Inicio: Cinta masking exploración sensorial.
exploración sensorial. Canción “Si eres joven aún joven aún, mañana viejo séra viejo Tijeras
séra, al menos que con afán que con afán conserves tus
inquietudes y asi nunca envejeceras.
Momento de Desarrollo:
Presentar lámina de la noción joven – anciano.
Presentar lámina de la familia, para diferenciar la noción joven –
anciano.
Elaborar un collar con sorbetes y lana
Disfrazarse con accesorios para imitación de un anciano.
Momento de Cierre:
Los niños/as bailarán disfrazados la canción si eres joven aún.
Canción de despedida "Relojito
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADORA PEDAGÓGICA: RECTORA:

INICIAL I: LIC. NARCISA BONE GUAZHA LIC. GLENDA GONZÁLEZ MGS. SUSANA JUMBO ALBARRACIN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

 UNIDAD EDUCATIVA

DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO

Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email: [email protected]
EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
LISTA DE COTEJO GRADO: Inicial 1 “A” JORNADA: Matutina
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: MI PROPIA HISTORIA
SEMANA: Semana 3 FECHA DE INICIO: Lunes, 23/05/2022 FECHA DE FIN: Viernes 27/05/2022
DOCENTE: LIC. LIBIA NARCISA BONE GUAZHA N° ALUMNOS: 22
RELACIONES COMPRENS
RELACIONE
CON EL IÓN Y
IDENTIDAD Y CONVIVEN S LOGICO EXPRESIÓN EXPRESIÓN CORPORAL Y
ÁMBITO AUTONOMÍA CIA
MEDIO
MATEMATI
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA MOTRICIDAD
NATURAL Y DEL
CO
CULTURAL LENGUAJE

Identifica las Se Reconoce a Reconoce Descubre Realiza Imita pasos de baile Identifica en Representa la
características reconoce los miembros diferentes forma básica movimientos intentando su cuerpo y en figura humana
generales que como parte de su familia y elementos de su cuadrangulare articulatorios reproducir los el de las utilizando el
DESTREZAS diferencian a integrante los roles que entorno natural s en objetos básicos: sopla, movimientos y demás partes monigote o
niños y niñas y de una cumple cada mediante la del entorno. imita seguir el ritmo de la cara a renacuajo.
se reconoce familia a la uno discriminación movimientos través de la
NÓMINA como parte de que sensorial. de labios, exploración
uno de esos pertenece. lengua y sensorial
grupos. mejillas.

1 AREVALO SALVATIERRA
IVANNA KARLINA
2 BARRETO NAVEA
ADRIANA SOFIA
3 BASURTO QUIÑONEZ
MAYLIN YARELI
4 CAICEDO BONE
VAYHOLET JAMILEE
5 CARRASCO ANDRADE
ENID SAMARA
6 CRUZ PINEDA TANIA
RENATA
7 DIAZ ALVAREZ CARLOS
ANDRES
8 FARES VALDIVIEZO
ISAAC FERNANDO
9 GILER INTRIAGO MIRKA
VALENTINA
10 GUELEDEL JARRO
ALEXANDRA ELIZABETH
11 INTRIAGO MOROCHO
KLEINER ELIAZAR
12 LIENDRES CALDERON
JESSLY ABIGAIL
13 MACAS ALVAREZ DIDIER
ASAM
14 MALLA SAQUIPAY JOSUE
ANTONIO
15 MUÑIZ SANTIANA EITHAN
DYLAN
16 ORTEGA GUERRERO
ROMINA GISSELA
17 QUIÑONEZ ALVAREZ
LIAM FABRICIO
18 SUAREZ AGUILAR
SEBASTIAN JESUS
19 VASQUEZ BUENO
ADRIEL SEBASTIAN
20 VASQUEZ HERRERA
KHALEESY DAENERYS
21 ZARUMA RAMIREZ
ISAIAS EITHAN