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    Producto Academico 3-Albert Aguilar Saico-Edgar Osco Basaldua

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    La UNESCO ha lanzado una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia debido al cierre de escuelas y universidades en todo el mundo a causa de la pandemia de COVID-19, que ha afectado a más de 850 millones de estudiantes. La coalición busca ayudar a los países a implementar sistemas de educación en línea para minimizar las interrupciones educativas y mantener el contacto con los estudiantes.

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    La UNESCO ha lanzado una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia debido al cierre de escuelas y universidades en todo el mundo a causa de la pandemia de COVID-19, que ha afectado a más de 850 millones de estudiantes. La coalición busca ayudar a los países a implementar sistemas de educación en línea para minimizar las interrupciones educativas y mantener el contacto con los estudiantes.

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    La UNESCO ha lanzado una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia debido al cierre de escuelas y universidades en todo el mundo a causa de la pandemia de COVID-19, que ha afectado a más de 850 millones de estudiantes. La coalición busca ayudar a los países a implementar sistemas de educación en línea para minimizar las interrupciones educativas y mantener el contacto con los estudiantes.

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    La UNESCO ha lanzado una coalición mundial para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia debido al cierre de escuelas y universidades en todo el mundo a causa de la pandemia de COVID-19, que ha afectado a más de 850 millones de estudiantes. La coalición busca ayudar a los países a implementar sistemas de educación en línea para minimizar las interrupciones educativas y mantener el contacto con los estudiantes.

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    de 6

    ​Ética, Ciudadanía y Globalización

    ​ PRODUCTO ACADÉMICO N° 3
    AGUILAR SAICO, ALBERT
    Autores del trabajo
    OSCO BASALDUA, JUAN EDGAR
    (apellidos y nombres)

    Responsable de compartir el AGUILAR SAICO, ALBERT


    documento

    1. Transcripción de la noticia (puede ser copiada directamente o resumida).

    ​ NESCO lanza una coalición mundial para acelerar el despliegue de


    U
    soluciones de aprendizaje a distancia

    La mitad de la población estudiantil del mundo no asiste a la escuela

    Más de 850 millones de niños y jóvenes -aproximadamente la mitad de la


    población estudiantil mundial- permanecen alejados de las escuelas y
    universidades, con cierres nacionales efectivos en 102 países y cierres locales
    en otros 11 (cifra actualizada el 20 de Mayo). ​Esto representa más del doble en
    cuatro días del número de estudiantes a los que se les prohibió acudir a las
    instituciones educativas​.

    La escala y la velocidad de los cierres de escuelas y universidades representan un


    desafío sin precedentes para el sector de la educación. Los países de todo el mundo
    se apresuran a llenar el vacío con soluciones de educación a distancia. Éstas van
    desde alternativas de alta tecnología, como clases de vídeo en tiempo real realizadas
    a distancia, hasta opciones de menor tecnología, como la programación educativa en
    canales de televisión o radio.

    Como respuesta inmediata a los cierres masivos de escuelas, ​la UNESCO ha


    establecido un grupo de trabajo sobre COVID-19 para proporcionar
    asesoramiento y asistencia técnica a los gobiernos que trabajan para

     
    proporcionar educación a los estudiantes fuera de la escuela​. La Organización
    también está celebrando reuniones virtuales periódicas con los ministros de
    Educación de todo el mundo para compartir experiencias y evaluar las necesidades
    prioritarias. ​La UNESCO también pone en marcha una Coalición Mundial para la
    Educación COVID-19​, que reúne a asociados multilaterales y al sector privado, entre
    ellos Microsoft y GSMA, ​para ayudar a los países a desplegar sistemas de
    aprendizaje a distancia a fin de reducir al mínimo las perturbaciones educativas y
    mantener el contacto social con los alumnos.

    “La situación actual impone a los países inmensos desafíos para poder proporcionar
    un aprendizaje ininterrumpido a todos los niños y jóvenes de manera equitativa.
    Estamos intensificando nuestra respuesta mundial mediante la creación de una
    Coalición para garantizar una respuesta rápida y coordinada. ​Más allá de la
    satisfacción de las necesidades inmediatas, este esfuerzo es una oportunidad
    para repensar la educación, ampliar el aprendizaje a distancia y hacer que los
    sistemas educativos sean más resistentes, abiertos e innovadores​”, dice la
    Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay.

    Referencia bibliográfica de la fuente, según normas APA.


    Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y Cultura.
    Por ONU México. (20 de Mayo 2020).​UNESCO lanza una coalición mundial
    para acelerar el despliegue de soluciones de aprendizaje a distancia.

    http://coronavirus.onu.org.mx/unesco-lanza-una-coalicion-mundial-para-aceler
    ar-el-despliegue-de-soluciones-de-aprendizaje-a-distancia

     
    2. Explicación del caso

    Expliquen por qué consideran que el caso muestra algunos de los efectos de la
    globalización. Deben mostrar que se comprende el concepto de globalización.
    (Máximo 200 palabras)
    En este aspecto si se puede apreciar efectos de la globalización ya que este
    problema de la pandemia ha afectado a todo el mundo ,y con la realización de la
    educación a distancia en más de 850 millones de niños y jóvenes
    aproximadamente más de la mitad de la población estudiantil mundial que
    permanecen alejados de las distintas casas de estudios y con la preocupación de
    organizaciones internacionales se han visto en la necesidad de velar por la
    seguridad estudiantil en la totalidad del mundo .
    La UNESCO está buscando una coalición internacional para aliviar estos efectos
    en toda la población mundial imponiendo a los países poner grandes desafíos
    para poder sobrellevar esta crisis que estamos atravesando proponiendo
    impartir un aprendizaje interrumpido y de manera proporcional y equitativa
    utilizando los medios de información y la tecnología que no será obstáculo de
    aprendizaje. Por ejemplo en nuestro país el gobierno ha implementado a través
    del ministerio de educación entregar y suministrar de equipos de cómputo y
    Tablets para la realización de la educación virtual y que todos tengan acceso a la
    educación pues esto muchas veces será para algunos desfavorable pero a la vez
    será una forma de interactuar y afrontar con mucho éxito y esfuerzo el
    problema que se está aquejando a nivel mundial. Pues de esta manera la
    tecnología llegara a todos los lugares posibles y poder afrontar esta crisis y estar
    preparados con la educación virtual y a distancia para futuras crisis mundiales
    de la humanidad.

    Expliquen qué efectos de la globalización se manifiestan en el caso. (Máximo


    300 palabras)
    Busca eliminar fronteras, ​de esta manera la educación llegara de manera virtual
    a través de la tecnología por medio del internet, medios de comunicación (radio
    y televisión) a todos los lugares y de esa manera mantener el aislamiento hasta
    que se pueda volver a las clases presenciales.
    Acceso universal a la cultura y la ciencia, ​de esta manera las clases virtuales
    llegaran a todos los lugares a través de plataformas implementadas por cada

     
    gobierno del mundo , para eso la UNESCO ha establecido un grupo de trabajo
    para que proporcione asesoramiento y asistencia técnica a los gobiernos que
    trabajan para proveer educación fuera de las aulas del mismo modo la
    Organización está realizando reuniones virtuales con todos los ministros de
    educación para compartir diversas experiencias y también asistir en las
    necesidades requeridas.
    Mayor desarrollo científico-tecnológico y de los medios de comunicación​,
    hasta antes de la pandemia la educación fuera de las aulas no eran para todos
    las habitantes de una nación. Ahora la tecnología llegara a todos los lugares
    remotos implementados por los gobiernos a través de medios de comunicación
    y plataformas de internet creando en la población estudiantil acceso a medios
    virtuales para una educación de calidad y preparándolos de esta manera para
    futuras crisis que se puedan atravesar.
    Segmentación, diferenciación y marginación de personas, actividades,
    regiones y países, pues aquí sabemos también que no todos tendrán las mismas
    opciones de acceder a una educación virtual porque no se tiene en este caso en
    nuestro país un dato exacto de quienes verdaderamente necesitan equipos para
    poder acceder a la educación fuera del aula.

    Expliquen por qué consideran que los efectos mencionados son positivos o
    negativos. (Máximo 300 palabras)
    Es difícil y complicado valorar los efectos positivos y negativos por eso la
    UNESCO ha elaborado una breve lista de repercusiones, muchas de las cuales se
    extienden más allá del sector de la educación, para ayudar a los países a prever
    y mitigar los problemas ya expuestos.
    En muchos de los efectos mencionados son de manera positiva pero también
    no se considera la desigualdad que habrá en todos los lugares del mundo donde
    muchos tendrán acceso de manera normal pero habrá algunos que ni siquiera
    están preparados para poder llevar una clase virtual porque las ventajas para
    algunos serán desproporcionadas para los alumnos desfavorecidos ocasionando
    aumento de las tasas de abandono escolar. Las escuelas y colegios son centros
    de actividad social e interacción humana. En el caso que las escuelas están
    cerradas, muchos niños y jóvenes pierden el contacto social, que es esencial y
    primordial para el aprendizaje y el desarrollo.

     
    3.-Coevaluación

    ​ ​0​ es ​totalmente en desacuerdo​. 

    3​ es ​totalmente de acuerdo

    PREGUNTAS: INTEGRANTES

    (indicar los nombres y apellidos):

    1.​AGUILAR 2.​OSCO
    SAICO, BASALDUA,
    ALBERT JUAN EDGAR

    ¿Participó en ⓪①②​③ ⓪①②​③


    todas las
    reuniones
    programadas para
    realizar el trabajo?

    ¿Realizó los ⓪①②​③ ⓪①②​③


    aportes acordados
    para la realización
    del trabajo en el
    plazo previsto?

    ¿La calidad de sus ⓪①②​③ ⓪①②​③


    aportes
    enriqueció el
    contenido del
    trabajo?

     
    PROMEDIO: ​ ​9 ​9

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