Dimensión 1

DIMENSIÓN 1
INDICADORES QUE SI APLICO INDICADORES QUE NO APLICO
Describe las características del desarrollo y del Identifica los propósitos educativos del
aprendizaje de sus alumnos para organizar su currículo vigente para organizar su intervención
intervención docente. docente.
Describe las características del desarrollo y del Identifica los propósitos educativos del
aprendizaje de sus alumnos para poner en currículo vigente para poner en práctica su
práctica su intervención docente. intervención docente.
Identifica las características del entorno Identifica los campos de formación en el que se
familiar, social y cultural de sus alumnos para inscriben los contenidos de aprendizaje para su
organizar su intervención docente. práctica docente.
Explica las características de las situaciones de

aprendizaje que plantea a sus alumnos a partir
de los campos formativos o enfoques
didácticos de las asignaturas que imparte en el
nivel educativo en el que labora.
Explica la elección de los contenidos de

aprendizaje a desarrollar en su intervención
docente para el logro de los propósitos
educativos.
DIMENSION 2
Diseña situaciones didácticas acordes con los Utiliza diversos materiales para el logro de los
aprendizajes esperados, con las necesidades propósitos educativos considerando las
educativas de sus alumnos y con los enfoques tecnologías de la información y la
de los enfoques de las asignaturas que imparte. comunicación disponible en su contexto.
Organiza a los alumnos, el tiempo, los espacios Utiliza estrategias didácticas para atender la
y los materiales necesarios para su intervención diversidad lingüística y cultural presente en el
docente. aula.
Emplea estrategias didácticas para que sus

alumnos aprendan considerando lo que saben,
la interacción con sus pares y la participación
de todos.
Realiza una intervención docente acorde con

los aprendizajes esperados, con las
necesidades educativas de sus alumnos y con
los enfoques de las asignaturas que imparte.
Emplea estrategias didácticas que permita a

los alumnos observar, preguntar, imaginar,
explicar, buscar soluciones y expresar ideas
propias.
Realiza una intervención docente acorde con

los aprendizajes esperados, con las necesidades
educativas de sus alumnos y con los enfoques
de las asignaturas que imparte.
Emplea estrategias didácticas que permitan a

los alumnos observar, preguntar, imaginar,
explicar, buscar soluciones y expresar ideas
propias.
Utiliza estrategias didácticas en el trabajo

regular del aula para la atención de todos los
alumnos, en particular aquellos con
necesidades educativas especiales.
DIMENSIÓN 3
Determina a partir del análisis de la evidencias Utiliza le lectura de diferentes tipos de textos
de su práctica profesional aspectos a mejorar como una estrategia de estudio para fortalecer
en su función docente. su desarrollo profesional
Utiliza referentes teóricos para el análisis de su Produce textos orales y escritos con la
práctica profesional con el fin de tomar finalidad de compartir experiencias y fortalecer
decisiones que permitan mejorar. su práctica profesional como una estrategia de
aprendizaje.
Participa con sus pares en el análisis de su Participa en redes de colaboración para

práctica profesional con la finalidad de fortalecer su desarrollo profesional
identificar aspectos a mejorar.
Utiliza estrategias para la búsqueda, selección y

uso de la información proveniente de
diferentes fuentes que apoyen su desarrollo
profesional.
Emplea estrategias para integrar nuevos

conocimientos y experiencias que incorporen
innovaciones en su práctica profesional
Utiliza el consejo técnico escolar como un

espacio para el aprendizaje y desarrollo
profesional
Utiliza medios impresos y las tecnologías de la

información y la comunicación disponibles en
su contexto para fortalecer su desarrollo
profesional.
DIMENSIÓN 4
Reconoce las implicaciones éticas y legales que Identifica las conductas que permiten detectar
tiene su comportamiento en relación a la que un alumno sufre abuso o maltrato infantil
integridad y el sano desarrollo de los alumnos. para prevenir daños y perjuicios.
Aplica medidas preventivas para evitar Establece acciones con la autoridad educativa
enfermedades, accidentes y situaciones de inmediata para la atención a casos de abuso o
riesgo en el aula y en la escuela desde su maltrato infantil en el ámbito de su
ámbito de competencia. competencia.
Reconoce procedimientos para atender casos Establece acciones con la autoridad educativa
de emergencia, accidentes, lesiones, desastres inmediata para el seguimiento a casos de
naturales, violencia que afectan la integridad y abuso o maltrato infantil en el ámbito de
la seguridad de los alumnos. competencia.
Reconoce la relación entre las expectativas que

tiene sobre el aprendizaje de sus alumnos y sus
logros educativos para fortalecer el aprendizaje
de sus alumnos.
Comunica a sus alumnos altas expectativas

acerca de su aprendizaje a partir de sus
potencialidades y capacidades.
Comunica a las familias de los alumnos las

potencialidades y capacidades de los alumnos
para generar altas expectativas sobre los
aprendizajes de sus hijos.
DIMENSIÓN 5
Participa en el Consejo Técnico Escolar en la Realiza acciones de gestión escolar para

construcción de propuestas para dar fortalecer la identidad cultural de los alumnos
cumplimiento a la Normalidad Mínima de con apego a los propósitos educativos.
operación escolar.
Participa en el Consejo Técnico Escolar en la Identifica los rasgos culturales y lingüísticos de

construcción de propuestas para abatir el la comunidad para desarrollar acciones que
rezago educativo y fortalecer el aprendizaje de favorezcan los aprendizajes de los alumnos.
alumnos.
Participa en el Consejo Técnico Escolar en la

construcción de propuestas para favorecer la
sana convivencia en la escuela.
Participa en la elaboración del diagnóstico con

el colectivo escolar sobre los aprendizajes de
los alumnos para diseñar estrategias que
permitan cumplir con los propósitos
educativos.
Participa en la elaboración del diagnóstico con

el colectivo escolar sobre la organización y
funcionamiento de la escuela para fortalecer el
aprendizaje de los alumnos.
Realiza acciones con la comunidad escolar para

atender las áreas de oportunidad de la escuela
con el fin de alcanzar sus metas en el marco de
la autonomía de gestión.
Realiza acciones con la comunidad escolar para

el cuidado de los espacios, el mobiliario y los
materiales escolares.
Establece acuerdos y compromisos con las

familias de los alumnos para involucrarlos en la
tarea educativa de la escuela.
Realiza con el colectivo docente acciones de

vinculación con diversas instituciones que
apoyen la tarea educativa de la escuela.

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INDICADORES QUE SI APLICO INDICADORES QUE NO APLICO

Explica las características de las situaciones de

Explica la elección de los contenidos de

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Emplea estrategias didácticas para que sus

Realiza una intervención docente acorde con

Emplea estrategias didácticas que permita a

Realiza una intervención docente acorde con

Emplea estrategias didácticas que permitan a

Utiliza estrategias didácticas en el trabajo

INDICADORES QUE SI APLICO INDICADORES QUE NO APLICO

Participa con sus pares en el análisis de su Participa en redes de colaboración para

Utiliza estrategias para la búsqueda, selección y

Emplea estrategias para integrar nuevos

Utiliza el consejo técnico escolar como un

Utiliza medios impresos y las tecnologías de la

INDICADORES QUE SI APLICO INDICADORES QUE NO APLICO

Reconoce la relación entre las expectativas que

Comunica a sus alumnos altas expectativas

Comunica a las familias de los alumnos las

INDICADORES QUE SI APLICO INDICADORES QUE NO APLICO

Participa en el Consejo Técnico Escolar en la Realiza acciones de gestión escolar para

Participa en el Consejo Técnico Escolar en la Identifica los rasgos culturales y lingüísticos de

Participa en el Consejo Técnico Escolar en la

Participa en la elaboración del diagnóstico con

Participa en la elaboración del diagnóstico con

Realiza acciones con la comunidad escolar para

Realiza acciones con la comunidad escolar para

Establece acuerdos y compromisos con las

Realiza con el colectivo docente acciones de

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