Lista de Cotejo - Secuencia

Cursos de Verano 2019
Lista de cotejo para la planeación didáctica argumentada.
Presenta
Parámetros Indicadores
Sí No
Aplica el modelo basado en competencias

para el logro del aprendizaje significativo
Utiliza los procesos de
construcción del conocimiento,
enseñanza - aprendizaje basados, Aplica técnicas y estrategias de enseñanza
en el modelo por competen - aprendizaje con base en la
transversalidad entre las asignaturas del
plan de estudios correspondiente.
Organiza el contenido teórico-

metodológico para el logro de los
propósitos de las asignaturas
correspondiente a su campo disciplinar.
Argumenta la naturaleza,
métodos y consistencia lógica de Diseña estrategias para el proceso de
los saberes de la asignatura o enseñanza y aprendizaje de las
módulo que imparte. asignaturas correspondiente al campo
disciplinar
Promueve en los estudiantes el

pensamiento inductivo y deductivo para
el análisis o solución de problemas.
Identifica las características y Identifica las características de

necesidades de aprendizaje de los aprendizaje de los estudiantes, de
estudiantes para su formación acuerdo con la modalidad en la que
académica. imparte para su formación académica.
Establece estrategias de evaluación, para

verificar el logro de los objetivos de
aprendizaje.
Diseña estrategias de evaluación
de los aprendizajes de acuerdo
con el marco normativo vigente.
Diseña estrategias de evaluación
de los aprendizajes de acuerdo Selecciona instrumentos de evaluación
con el marco normativo vigente. con base en los diferentes momentos y
agentes que intervienen en el proceso
educativo.
Identifica los conocimientos previos y las

características de los estudiantes en la
Establece los conocimientos previos planeación de su curso
y necesidades de formación de los
estudiantes para la planeación y el
desarrollo de su práctica docente. Identifica los contextos que influyen en su
práctica docente en el desarrollo de la
planeación didáctica
Adapta el plan de trabajo al contexto social

con base en los intereses y necesidades de
los estudiantes.
2Elabora planes de trabajo que Utiliza recursos didácticos para el desarrollo

incorporan estrategias y técnicas de los propósitos de aprendizaje planeados
orientadas al desarrollo de bajo el enfoque por competencias.
competencias, que se vinculen con el
contexto social de los estudiantes
Desarrolla estrategias de aprendizaje para
propiciar la transversalidad de las asignaturas
del plan de estudio correspondiente
Emplea instrumentos de evaluación

pertinentes para la obtención de información
sobre el desempeño de los estudiantes.
Establece estrategias de evaluación y
retroalimentación para el desarrollo
de los procesos de aprendizaje y
formación de los estudiantes. Comunica a los estudiantes de manera
constructiva y sistemática sus observaciones
sobre los resultados de las evaluaciones, para
el logro de los aprendizajes
Utiliza recursos de las tecnologías de la

información y de la comunicación,
disponibles en su contexto, para el desarrollo
de los contenidos y estrategias de la
Emplea las tecnologías de la asignatura que imparte.
información y de la comunicación,
disponibles en su contexto, como
herramientas de su práctica docente. Utiliza en su práctica docente las tecnologías
de la información y de la comunicación,
disponibles en su contexto, de acuerdo con
las características de los estudiantes
Relaciona el entorno sociocultural e

intereses de los estudiantes para
contextualizar el proceso de enseñanza -
Relaciona el entorno sociocultural aprendizaje.
e intereses de los estudiantes con
su práctica docente.
Relaciona el entorno sociocultural
e intereses de los estudiantes con
su práctica docente. Usa diversos recursos para el desarrollo
de los contenidos de la asignatura o
módulo que imparte de acuerdo con el
entorno sociocultural de los estudiantes.
Selecciona recursos o fuentes de

Relaciona el entorno escolar de
información vinculados al entorno escolar
los estudiantes con su práctica
de los estudiantes en el desarrollo del
docente.
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Promueve la vinculación con

Utiliza las tecnologías de la información y
diferentes actores de los contextos
de la comunicación, disponibles en su
escolar y social para el desarrollo
contexto, para la vinculación e interacción
del aprendizaje y la formación de
con diversos agentes..
los estudiantes.
Promueve estrategias para el

autoconocimiento, la autovaloración y el
fortalecimiento de la autoestima de los
Establece ambientes éticos, estudiantes, en un ambiente incluyente.
incluyentes y equitativos entre los
estudiantes
Formula estrategias para el
favorecimiento del respeto y valoración
de las opiniones de los demás.
Establece estrategias que

contribuyan a la responsabilidad y Propone estrategias en
corresponsabilidad con los estudiantes
corresponsabilidad académica
con la comunidad educativa. para su formación.
Establece mecanismos para la

participación de los estudiantes en la
definición de normas de trabajo y
convivencia en el aula.
Promueve la vinculación con Implementa en el aula normas de

diferentes actores de los
contextos escolar y social para el convivencia basadas en la tolerancia y el
desarrollo del aprendizaje y la respeto mutuo para el cumplimiento de
las disposiciones institucionales vigentes.
formación de los estudiantes.
diferentes actores de los
contextos escolar y social para el
desarrollo del aprendizaje y la
formación de los estudiantes.
Propone estrategias para la resolución de

conflictos personales e interpersonales
entre los estudiantes a través del diálogo.

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Cursos de Verano 2019

Lista de cotejo para la planeación didáctica argumentada.

Aplica el modelo basado en competencias

Organiza el contenido teórico-

Promueve en los estudiantes el

Identifica las características y Identifica las características de

Establece estrategias de evaluación, para

Identifica los conocimientos previos y las

Adapta el plan de trabajo al contexto social

2Elabora planes de trabajo que Utiliza recursos didácticos para el desarrollo

Emplea instrumentos de evaluación

Utiliza recursos de las tecnologías de la

Relaciona el entorno sociocultural e

Selecciona recursos o fuentes de

Promueve la vinculación con

Promueve estrategias para el

Establece estrategias que

Establece mecanismos para la

Promueve la vinculación con Implementa en el aula normas de

Propone estrategias para la resolución de

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