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    Le Corbusier

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    Paula Roa
    El documento analiza las enseñanzas del arquitecto Le Corbusier sobre cómo debe enseñarse la arquitectura. Resalta que Le Corbusier enfatizaba que los proyectos arquitectónicos deben concebirse primero mentalmente y satisfacer las necesidades de los habitantes antes que la propia arquitectura. También destaca que las edificaciones deben diseñarse como "máquinas para vivir" que se ajusten perfectamente a sus usuarios.

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    El documento analiza las enseñanzas del arquitecto Le Corbusier sobre cómo debe enseñarse la arquitectura. Resalta que Le Corbusier enfatizaba que los proyectos arquitectónicos deben concebirse primero mentalmente y satisfacer las necesidades de los habitantes antes que la propia arquitectura. También destaca que las edificaciones deben diseñarse como "máquinas para vivir" que se ajusten perfectamente a sus usuarios.

    Descripción original:

    Ficha interpretación del libro

    Título original

    LE CORBUSIER

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    El documento analiza las enseñanzas del arquitecto Le Corbusier sobre cómo debe enseñarse la arquitectura. Resalta que Le Corbusier enfatizaba que los proyectos arquitectónicos deben concebirse primero mentalmente y satisfacer las necesidades de los habitantes antes que la propia arquitectura. También destaca que las edificaciones deben diseñarse como "máquinas para vivir" que se ajusten perfectamente a sus usuarios.

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    El documento analiza las enseñanzas del arquitecto Le Corbusier sobre cómo debe enseñarse la arquitectura. Resalta que Le Corbusier enfatizaba que los proyectos arquitectónicos deben concebirse primero mentalmente y satisfacer las necesidades de los habitantes antes que la propia arquitectura. También destaca que las edificaciones deben diseñarse como "máquinas para vivir" que se ajusten perfectamente a sus usuarios.

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    La arquitectura, a través del tiempo, ha logrado no solo transformar las ciudades, edifcaciones,

    urbanismos, sino que de alguna forma ha hecho cambiar la mentalidad del hombre, como queda
    demostrado con el libro “Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura” escrito por Le Corbusier” y
    publicado en el 2001, mostrando el pensamiento de este gran maestro arquitecto, algunos de sus

    LE CORBUSIER, aportes y sobre el cual se realizará un análisis de sus enseñanzas y técnicas.

    Al culminar la lectura del libro logro un mayor impacto el tema ¨si tuviese que enseñarles

    UN MAESTRO DE arquitectura¨, debido a que hace referencia casi en primera persona a nosotros como estudiantes
    de arquitectura mostrándonos de una manera muy practica la forma en que en esos años el cambio
    del paradigma del cómo impartir el conocimiento en la arquitectura, sus reflexiones y consejos

    LA ENSEÑANZA muestran una visión personal que gracias a su buen criterio ha permanecido en el tiempo, ya que
    aunque el mismo expresa que sus palabras son para el momento, logra con ellos conseguir una
    atemporalidad, puesto que su enfoque trata de satisfacer las necesidades del habitante y no de la
    misma arquitectura. Le Corbusier intenta que sus lectores, interpreten y adapten sus palabras a la
    hora del diseño arquitectónico, así como también, la forma en que debe vivir un arquitecto,
    analizado su entorno para conocer su funcionamiento.

    “SI TUVIESE QUE ENSEÑARLES ARQUITECTURA”

    De acuerdo al gráfico (01) realizado, se El gráfico demuestra el análisis que debe realizar
    pretende demostrar como la persona, en el arquitecto al momento de diseñar alguna
    este caso, el arquitecto, debe imaginarse edificación o vivienda, sin necesidad de tener un
    previamente la obra que va a realizar, es jugador opuesto, sino que él debe estar consciente
    decir que, para poder llegar a realizar un de las necesidades del usuario y de las relaciones
    proyecto, debe ser generado por la mente funcionales para poder satisfacer sus
    como algo intangible y posteriormente requerimientos. También explica que cuando se va
    expresado en algo tangible o que pueda a diseñar se deben mover los espacios como si
    ser visto por otras personas: Le Corbusier fueran fichas buscando la mejor jugada para
    (2001) afirma: “La arquitectura es una obtener el triunfo. Le Corbusier (2001) afirma:
    concepción de la mente. Debe ser “Para terminar, tratará de juntar las unidades
    concebida en su cabeza con los ojos componentes para hacer una casa… Si por
    cerrados. Solo en esa forma puede casualidad le gusta jugar al ajedrez, le será útil
    GRÁFICO 01
    visualizar su proyecto” (p68-p69). aquí, y no necesitará ir al café para encontrar un
    contrincante" (p65).
    GRÁFICO 03

    Este gráfico (02) busca representar la intensión de


    permanecer estancados en lo que ya se ha visto y
    como los cometidos de enseñanzas y las
    El segundo gráfico busca mostrar como la
    preocupaciones de los maestros no son suficientes
    unión del habitante y el objeto
    para poder para esta creciente creatividad hacia el
    arquitectónico se engranan, debido a que
    futuro y el modernismo y como de igual manera
    están hechos el uno para el otro. Las
    importantes personalidades con sus aportes y
    edificaciones deben estar diseñado para
    pensamientos sirven y de puente para liberarse de
    satisfacer las necesidades de su usuario,
    ese antiguo yugo y así poder dar ese gran salto
    en otras palabras, deben complementarse
    dejando atrás la etapa historicista para adoptar este
    mutuamente, y. Le Corbusier (2001)
    nuevo pensamiento más claro, mas consiente de las
    afirma: “Recuerde que una casa es una
    nuevas necesidades y requerimientos y así forjar la
    máquina para vivir y una oficina o una
    arquitectura moderna: U Le Corbusier (2001) afirma:
    fábrica es una máquina para trabajar.”
    no de los aspectos cruciales de toda la cuestión
    (p65). GRÁFICO 04
    estriba en la enseñanza de la arquitectura en las
    escuelas. A este respecto ciertos países están
    dormidos y se abrazan a la tradición: los estudiantes
    están bien, pero los profesores… Todavía dudan, dos Autores:
    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TACHIRA
    mil años más tarde en ser más romanos que los GRÁFICO 02 Roa Z, Paula A. C.I 26.675.944
    DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA
    romanos, mas alemanes que los alemanes” (p62). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IV
    Vivas M, Jesús D. C.I 25.838.979
    Docente: Ana Fato

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