Evaluacion Teorico Desarrollo de La Primera Infancia

EVALUACION TEORICO
DESARROLLO DE LA PRIMERA
INFANCIA
CAPITULO 1
En estos últimos años varias instituciones llamado el
marco de acción y declaración de Dakar se objetivaron
en extender y mejorar la protección y de educación
integral para los niños de primera infancia
especialmente los niños mas vulnerables en esto
surgió construir políticas para los niños que accedan a
programas educativos y les brinde igualdad de
oportunidades en esto se vio el factor del éxito que
serían los padres y el maestro ya que estos estarían
pendientes en el proceso del desarrollo del niño y
este se daría desde la etapa prenatal de cerebro y
esta se refuerza en la primera infancia con las
experiencias que ayudan a sus habilidades sensoriales
emocionales intelectuales sociales físicas y morales.
En todo esto algo muy importante seria que si el
adulto no es un apoyo con el conocimiento indicado
pueda que el niño salga afectado en su desarrollo es
por eso que surge la neuroeducación en esta se
encuentra la neurociencia la psicología y la educación
para que los padres conozcan el funcionamiento del
cerebro a demás reconozcan los factores de riesgo
para el desarrollo.
CAPITULO 2
Ahora hablaremos sobre el cerebro sobre
la etapa prenatal todo esto empieza a las 3
semanas de la concepción donde el
sistema nervioso central se origina en una
lámina repleta de células llamada placa
neural en la superficie dorsal del embrión
posteriormente esta placa se repliega
sobre si misma formando un surco que a
medidas que el desarrollo sigue se va
haciendo mas profundo con lo cual se
cierran las paredes y se forman el tubo
neural y de esta la medula espinal del
cerebro comenzaran a desarrollarse a la
3ra semana será capas de coordinar el
desarrollo de los demás órganos y se
empezará a escuchar los latidos del bebe al
pasar las semanas el sistema nervioso va
desarrollándose gracias al nacimiento de
células la multiplicación y su migración.
A medida que la célula sigue
proliferándose el volumen
del cerebro sigan
aumentándose en la parte
superior del rubo neural
empiezan a surgir 3
protuberancias como el
prosencéfalo mesencéfalo y
rombencéfalo que se
convertirán en partes del
cerebro y en la parte inferior
se formara la medula
espinal.
El desarrollo del sistema nervioso
y el cerebro obedecen una
programación genética la cual
permitirá la transformación del
prosencéfalo mesencéfalo y
rombencéfalo en 5 vesículas el
telencéfalo diencéfalo
mesencéfalo metencéfalo y
mielencéfalo. Viendo las
estructuras mas bajas del sistema
nerviosos encontramos la medula
espinal que conecta el encéfalo
con el cuerpo esta recibe y
procesa información sensorial de
la piel, articulaciones y músculos
también controla el movimiento
de las extremidades.
Ahora explicaremos a detalle Dibujo 2.
 El rombencéfalo está dividido en 2 vesículas el mielencéfalo

y el mesencéfalo.
En el mielencéfalo se encuentra el bulbo raquídeo que conecta el
encéfalo con la medula espinal.
En el metencéfalo se forma una protuberancia anular que sirve
como puente entre el cerebelo, bulbo y cerebro para conducir
información sobre el movimiento desde los hemisferios hasta el
cerebro, ahora el cerebelo coordina y modifica la actividad de los
impulsos y ordenes enviados desde el cerebro también implica
las actividades motoras y en la memoria.
 El mesencéfalo controla muchas funciones sensoriales y
motoras ósea movimientos oculares y coordinación de
reflejos oculares y auditivos.
 En el prosencéfalo se divide en 2 nuevas vesículas el
diencéfalo y telencéfalo.
En el diencéfalo surgirán estructuras como el tálamo y el

hipotálamo, bueno el tálamo es una principal estación para
la información sensorial que va destinada a la corteza
cerebral, otra función es el del comportamiento emocional
el aprendizaje y la memoria y ahora el hipotálamo se
encarga de regular el funcionamiento homeostático y
regula y libera hormonas que están conectadas con la sed
el hambre y los patrones del sueño.
El telencéfalo es un conjunto de estructuras que nos

proporciona la capacidad de hablar de sentir de aprender
de recordar de realizar movimientos y de amar.
En la octava semana se forma la corteza cerebral y
sigue después del nacimiento su funcionamiento es
el cognitivo y tiene un enorme número de células.
Tiene zonas denominadas lóbulos que se ubican en
dos hemisferios los primero que emergen son los
lóbulos frontales y sigue los lóbulos parietales y
occipitales.
 Lóbulo frontal tiene la función de pensamiento,
planeamiento, decisión, juicio, creatividad,
resolución de problemas y comportamiento.
 Lóbulo parietal información sensorial como es
el tacto, olor, gusto, presión y temperatura
 Lóbulo occipital información visual.
Estas funciones se desempeñan con la conexión
que se establecen en las células.
 A las 20 semanas vemos que la estructura ya
empieza a trabajar en circuitos y genera
funciones como la función y visión
Las acciones de la madre en la etapa prenatal
determinara si las acciones de la madre son
favorables o no para el bebe ya que en la fase
temprana del desarrollo neural son vulnerables a
los efectos de las mutaciones genéticas esto se da a
los fármacos, toxinas y falta o exceso de nutrientes
que pueden comprometer la formación del bebe
CAPITULO 3
Al nacer un bebe necesita tener condiciones apropiadas ya que permite al bebe
una adaptación armónica a un nuevo ambiente, el bebe tiene experiencias que
tendrán un papel importante en el desarrollo de su cerebro ya que la sinapsis
se incrementa.
Las primeras 2 semanas de vida la producción de neuronas y la conexión entre
ellas aumenta la posibilidad en la modificación cerebral significa que si en esta
etapa el bebe esta expuesto a una deprivación efectiva se presentara una
muerte neuronal llevando al bebe a una vulnerabilidad al estrés y una
disminución inmunológica ahora si se da la atención al bebe habrá una
maduración del cerebro especialmente para la estructura afectiva y la memoria.
Las canciones de cuna conversaciones de la mama y su tono de voz ayudaran
con la base de su lenguaje.
Durante la infancia temprana sucede adaptaciones de los circuitos neuronales
frente al aprendizaje.
Las distintas capacidades intelectuales y motoras que tiene el bebe se adquieren
a medida que madura el cerebro y los sistemas de memoria se desarrolla junto
con el proceso de maduración de los circuitos nerviosos.
Para el aprendizaje de las actividades motoras el bebe necesita descubrir y
utilizar su cuerpo como estar boca abajo, ser balanceado ,arrastrase, gatear,
trepar abrir y cerrar esto ayuda a una madures del sistema nervioso y el cerebro
ya que esto será recordado y utilizado a lo largo de su vida.
Hay factores ambientales que ayudan a formar su estructura del cerebro.
Unos de los factores es el sueño que es muy importante para el desarrollo
porque ayuda a consolidarse con la memoria ya que esta se desarrolla cuando el
bebe esta en un sueño profundo.
Otro factor seria la nutrición por que el cerebro requiere determinados
nutrientes para cumplir con funciones esenciales.
Con ello se logra maximizar el potencial cognitivo de las siguientes etapas del
desarrollo cerebral.
Otro factor es el afecto por que ayuda a la maduración neurobiológica y el
desarrollo emocional, motriz y cognitivo de los niños
CAPITULO 4
Ahora veremos el desarrollo
humano en la primera infancia
que abarca desde el nacimiento
hasta los 8 años este es muy
importante ya que se estructura
las bases del desarrollo y la
personalidad es en esta que la
estructura neurofisiología y
psicológica esta en proceso de
maduración es por eso que se
debe cuidar el entorno ambiental
de niño ya que las experiencias
vividas lo modelen tanto
estructural como funcional.
El investigador Fischer nos explica
lo que pasa en el interior de la
cabesita del bebe entre la tercera
y cuarta semana de vida el bebe
puede seguir objetos con su vista y
tratar de agarrar en la séptima y
octava semana el bebe empieza a
actuar por reflejos entre la desima
semana el bebe responde a las
acciones de la madre con una
sonrisa u otro gesto ahora desde
el tercera hasta el decimo octavo
mes el bebe experimenta nuevas
respuestas sensoriomotoras de
acuerdo a la percepción de su
entorno entre el decimo primero y
decimo tercer mes el bebe actúa a
la percepción y a la reacción, al
segundo año el niño ya tiene
experiencias sensoriales y motoras
que ayudaran a la habilidad de
representar objetos personas o
eventos a través de símbolos
mentales.
CAPITULO 5
El cerebro tiene un gran potencial para
el aprendizaje, existen algunos factores
que pueden ejercer significativa
influencia en el desarrollo infantil y en
todos los aprendizajes que ocurren en
esta época. Ahora abarcaremos el
factor nutricional
Factor nutricional. Todo esto empieza
en el vientre materno la madre debe
tener una alimentación correcta sana y
equilibrada ya que si no sucede esto
tiene consecuencias severas afectaran
en el crecimiento y alteraciones en el
sistema inmunológico para el recién
nacido la lactancia materna debe ser,
con esta reciben todos los nutrientes en
un solo alimento a partir ya de los 6
mese hasta los 9 el bebe debe
complementar la leche con liquidos y
papillas mas consistentes, de los 9 mese
a los 12 meses es necesario incorporar
mas alimentos solidos, de los 12 meses
a los 2 años los niños deben ir
consumiendo lo que se prepara para la
familia a partir de los 2 años los niños
ya deben estar plenamente
incorporados a la alimentación. Los
efectos de la desnutrición de la primera
infancia llegan a ser irreversibles
porque tienen dificultades en el
desarrollo cognitivo anemia retraso en
el crecimiento bajo peso crecimiento
inadecuado del cerebro , problemas en
el desarrollo motor, enfermedades
dentales , problemas conductuales,
entre otros . La obesidad en la primera
infancia es un gran problema ya que
aveces el consumo de comida tipo
chatarra y la inactividad física causa una
descompensación de todos sus sistemas
por eso una alimentación buena es
fundamental para un crecimiento y
desarrollo adecuado.
Factor emocional
Factor de índole genética
Factor ambiental
Lesiones cerebrales
Experiencias directas.
Aprendizajes previos
Capitulo 6
Todo este análisis sirve para
empezar a difundir y
compartir información que
necesitan los padres y
educadores y la comunidad
sobre esta etapa crucial del
ser humano para promover
una primera infancia
adecuada

Evaluacion Teorico Desarrollo de La Primera Infancia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluacion Teorico Desarrollo de La Primera Infancia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Evaluacion Teorico Desarrollo de La Primera Infancia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EVALUACION TEORICO

 El rombencéfalo está dividido en 2 vesículas el mielencéfalo

En el diencéfalo surgirán estructuras como el tálamo y el

El telencéfalo es un conjunto de estructuras que nos

También podría gustarte