Experiencia de Aprendizaje IX - Editora Quipus Perú
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
© Derechos Reservados
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por
cualquier medio, sin la debida autorización escrita de la
editora.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE IX
I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local :
Institución Educativa :
Director (a) :
Docente :
Grado y sección :
Duración :
Por esta razón se propone en esta experiencia trabajar situaciones de aprendizaje que conlleva al
conocimiento y respeto a los derechos del niño y del adolescente.
COMUNICACIÓN
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Se comunica oralmente en Dice de qué trata el texto Participa con criterio Lista de cotejo
su lengua materna. y cuál es su propósito en un diálogo sobre
comunicativo; para ello, un tema de interés
Obtiene información del se apoya en la público.
texto oral. información Recurrente
Adecúa, organiza y del texto y en su
desarrolla las ideas de experiencia.
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Lee diversos tipos de Predice de qué tratará el Identifica la sílaba Ficha de
textos escritos en su texto y cuál es su trabada “bl” y forma afianzamiento
propósito comunicativo, a oraciones.
lengua materna.
partir de algunos indicios, Encuentra familias Lista de cotejo
Obtiene información del como título, ilustraciones, de palabras con
texto escrito. palabras conocidas o ayuda de un
Infiere e interpreta expresiones que se diccionario.
información del texto encuentran en los textos Lee un texto para
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
MATEMÁTICA
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
cotidiano y
representaciones
concretas o dibujos, su
comprensión de la
equivalencia como
equilibrio o igualdad entre
dos colecciones o
cantidades.
Resuelve problemas de Establece relaciones entre Representa patrones Lista de cotejo
regularidad equivalencia y los datos que se repiten gráficos a fin de Ficha de
Cambio. (objetos, colores, diseños, completar un diseño. afianzamiento
sonidos o movimientos) o
Traduce datos y entre cantidades que
condiciones a expresiones aumentan regularmente,
algebraicas. y los transforma en
Usa estrategias y patrones de repetición o
procedimientos para en patrones aditivos
encontrar reglas
generales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
PERSONAL SOCIAL
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Convive y participa Establece relaciones con Explica cuáles son Ficha de
democráticamente en la sus compañeros sus derechos como afianzamiento
respetando sus niño o niña y respeta
búsqueda del bien común.
características físicas o de sus pares. Lista de cotejo
Maneja conflictos de culturales. Cumple con Reconoce que la
manera constructiva sus deberes en el aula de salud es también un
Participa en acciones que acuerdo a su edad, para derecho.
promueven el bienestar beneficio de todos. Reconoce que los
común Delibera sobre asuntos de derechos llevan
interés común consigo una
enfatizando en lo que se responsabilidad que
generan durante la nos ayuda a
convivencia diaria en el respetarnos y
aula, para proponer y desenvolvernos
participar en actividades mejor en comunidad.
colectivas orientadas al Reconoce la
bienestar de todos, a institución DEMUNA
partir de la identificación que vela por el
de necesidades. cumplimiento de los
Derechos de los
niños y niñas
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
ARTE Y CULTURA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Crea proyectos desde los Planifica sus proyectos Pone en práctica su Lista de cotejo
lenguajes artísticos. sobre la base de las creatividad al
maneras en que otros elaborar separadores
Explora y experimenta los artistas han usado los variados.
lenguajes del arte. elementos del arte y las Realiza trabajos
Aplica procesos creativos. técnicas para comunicar creativos de
sus propias experiencias o organizadores de
sentimientos. Improvisa, cuentos.
experimenta y combina Reproducen
diversos elementos, creativamente
medios, materiales y siluetas de hojas
técnicas para descubrir secas.
cómo puede comunicar
una idea.
Describe la idea o
temática específica
desarrollada en sus
procesos de improvisación
y experimentación.
Explica las técnicas que
ha usado y las maneras
en que siente que su
trabajo es exitoso.
Aprecia de manera crítica Explica sus ideas y Utiliza su cuerpo Lista de cotejo
manifestaciones artístico- expresa sus emociones y para declamar
sentimientos cuando poesías sobre sus
culturales.
entra en contacto con la derechos a fin de
Percibe manifestaciones naturaleza o que sean respetados
artístico-culturales. manifestaciones artístico- por todos.
culturales de su entorno.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Asume una vida saludable. Regula su esfuerzo al Participa en juegos Ficha de
participar en actividades colectivos, observación
Comprende las relaciones
lúdicas e identifica en sí respetando las
entre la actividad física, Reglas establecidas.
mismo y en otros la
alimentación, postura e
diferencia entre
higiene personal y del
inspiración y espiración,
ambiente, y la salud.
en reposo y movimiento,
Incorpora prácticas que en las actividades lúdicas.
mejoran su calidad de
vida.
Se desenvuelve de manera Explora de manera Construye su Ficha de
autónoma a través de su autónoma las corporeidad. observación
motricidad. posibilidades de su cuerpo
en diferentes acciones
Comprende su cuerpo.
para mejorar sus
Se expresa corporalmente.
movimientos al mantener
y/o recuperar el equilibrio
en el espacio y con los
objetos, cuando utiliza
conscientemente distintas
bases de sustentación;
así, conoce en sí mismo
su lado dominante.
Interactúa a través de sus Participa en juegos Se inicia en la Ficha de
habilidades sociomotrices. cooperativos y de práctica de juegos observación
oposición en parejas y pre deportivos.
Se relaciona utilizando sus
pequeños grupos; acepta
habilidades sociomotrices.
al oponente como
compañero de juego y las
formas diferentes de
jugar.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Se desenvuelve en los Explora dispositivos Encuentra familias Ficha de
entornos virtuales tecnológicos, como de palabras con afianzamiento
generados por las TIC. radio, televisión, ayuda de un
Gestiona información del videograbadora, cámara,
diccionario.
entorno virtual. tablet, teléfonos
Interactúa en entornos celulares, entre otros, y
virtuales. los utiliza en actividades
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO
específicas teniendo en
cuenta criterios de
seguridad y cuidado.
ENFOQUES TRANSVERSALES
V. SECUENCIA DE SESIONES:
2. Conocemos la combinación “bla, ble, bli, blo
1. Conozcamos nuestros derechos
,blu”
3. Resolvemos problemas de comparación 4. Declama poesía sobre los derechos del niño
5. La iglesia es la familia de los que siguen a
6. La salud es nuestro derecho
Jesús
7. Conocemos las familias de palabras 8. Conocemos los estados de la materia
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