Trabajo Altas Capacidades

Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación de Niños con Apellidos: Fajardo Cuéllar

07/11/2022
Altas Capacidades Nombre: Ariana
Actividad: «¿Podríamos tener otros Jack Andraka?»
1. ¿Qué factores, de todo tipo, despertaron en Jack la necesidad de investigar y de

desarrollar este recurso? ¿Cuáles lo hicieron posible?
En mi opinión, parte de un factor emocional que surge de un interés personal, tras la

pérdida de un ser querido. Por otro lado, un factor social ya que su principal interés es
poder ayudar a todos aquellos que sufran esta enfermad. Cabe destacar también un
factor económico, ya que hace referencia al gran coste que supone hacerse pruebas,
frente a lo que él ha desarrollado que resulta más económico y eficaz. Un factor
tecnológico e intelectual que le permitió desarrollar sus investigaciones y seguir
explorando hasta obtener resultados.
Fundamentalmente es el factor emocional el que desencadena su interés en la

investigación sobre este campo en particular.
2. ¿Qué características debía tener para Jack la prueba diagnóstica?
Los requisitos deberían ser: poco invasivo, bajo coste, sencillo y rápido
3. ¿Qué obstáculos encontró y cómo resolvió las dificultades?
El lugar donde comenzó su investigación no era el más adecuado, ya que se trataba del
aula de biología del instituto. Con seguridad no dispondría o tendría acceso a los
recursos que necesitaba su iniciativa. A la vez que atendía las explicaciones en clase,
estudiaba sobre las proteínas que aparecían en este tipo de cáncer y desarrollando su
idea.
Cuando comenzó su investigación, partía de 8000 proteínas presentes en este cáncer.
Para reducir al máximo los posibles intentos, mediante un criterio científico unificó
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diferentes ideas que le llevaron a encontrar la proteína que buscaba en el intento

4.000.
Una vez conseguido el sensor, tuvo que enfrentarse al rechazo por parte de los
profesores de algunas universidades. Solo uno de los 200 mensajes que envió
recibió respuesta e intentaron tirar por tierra su descubrimiento, algo que nunca
consiguieron dada la tenacidad y creencia en lo que estaba haciendo.
4. ¿Cómo podemos definir el talento académico y las habilidades científicas?
Atendiendo al método evolutivo de Subotnik, el talento es la transformación

de capacidades en competencias, de competencias en pericia y de esta en
desempeñosobresaliente o ideas creativas. Subotnik señala que el talento pasa
por una serie defases para el desarrollo de ese talento; esas fases u etapas son:
con factoresambientales y variables psicosociales que incluyen: la motivación; la
persistencia; elimpulso, la voluntad de superar los obstáculos; y un gran interés
en un campo.
En cuanto a las habilidades científicas, creo que es Renzulli quien con la teoría de
lostres anillos podría hacer referencia en este caso a las habilidades científicas; el
caso de Jack coincide con los tres componentes en los que se basa su modelo:
- Capacidad superior a la media, compromiso con la tares y la creatividad e
implicación en las diferentes áreas de desempeño.
5. ¿Qué rasgos o características estudiadas en la asignatura sobre AA. CC. podemos

observar en Jack?
Las características principales con las que podemos relacionar a Jack en consonancia
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
con lo aprendido en la asignatura hasta el momento son algunas de las características

que nos pueden llamar la atención y hacernos plantear si estamos delante o no de un
alumno de AACC; Las siguientes características son las que intuyo, en base al vídeo,
creo que pueden hacer referencia a Jack
Algunas de las características serian: atención más prolongada, persistencia en la
Actividades 2
07/11/2022
tarea y concentración intensa, amplio abanico de intereses, nivel elevado del

desarrollo del lenguaje y alto rendimiento en el nivel de desempeño.
En segundo lugar, realiza una pequeña investigación en la red:
1. ¿Qué ha sido de Jack? Investiga en la red qué ha ocurrido con su descubrimiento.

Jack ha recibido varios premios por su descubrimiento, siendo uno de los más
importantes el Gran Premio Gordon E. Moore Award. También ha sido entrevistado
y ha aparecido en varias revistas y periódicos tanto a nivel nacional como
internacional.
2. ¿Existen más «Jack» en el mundo? ¿Y en España? Investiga en la red el caso de

otros niños que hicieron aportaciones y descubrimientos increíbles, o de
maestros que hayan realizado acciones de innovación científica con sus alumnos.
Relaciónalo con el sistema educativo.
Existen otros niños que han conseguido encontrar grandes hallazgos, algunos
ejemplos son:
“Good Vibrations” Johnah Kohn, con 14 años fue capaz de conseguir que las
personas sordas pudieran disfrutar de los sonidos y la música.
Dinosaurio Parasaurolophus, Kevin Terry a sus 14 años, encontró los huesos de
unbebé dinosaurio, esos huesos tenían más de 75 millones de años.
Más concretamente, en España encontramos a un precoz astrónomo de 9 años que
encontró una supernova desde Moscú.
Actividades 3
07/11/2022
Bibliografía:
Edel, R. (2004). Factores asociados al rendimiento académico. Revista

Iberoamericana de Educación, 33 (8).
Jiménez Fernández, C. (2010). Diagnóstico y educación de los más capaces. Madrid:

Pearson. Segunda edición.
Andraka, J. (2013). Un prometedor examen para el cáncer de páncreas.

Recuperado el 15 de noviembre de 2020 de: https://www.misenal.tv/noticias/para-
grandes/9-inventos-sorprendentes-creados- por-ninos
Palomares, A.; Moyano, J. & Sánchez, E. (2015). Propuestas innovadoras para

favorecer la atención educativa del alumnado con altas capacidades en la CLM. En
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada: Publicaciones
Universidad.
Actividades 4

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Actividad: «¿Podríamos tener otros Jack Andraka?»

1. ¿Qué factores, de todo tipo, despertaron en Jack la necesidad de investigar y de

En mi opinión, parte de un factor emocional que surge de un interés personal, tras la

Fundamentalmente es el factor emocional el que desencadena su interés en la

2. ¿Qué características debía tener para Jack la prueba diagnóstica?

3. ¿Qué obstáculos encontró y cómo resolvió las dificultades?

diferentes ideas que le llevaron a encontrar la proteína que buscaba en el intento

4. ¿Cómo podemos definir el talento académico y las habilidades científicas?

Atendiendo al método evolutivo de Subotnik, el talento es la transformación

5. ¿Qué rasgos o características estudiadas en la asignatura sobre AA. CC. podemos

con lo aprendido en la asignatura hasta el momento son algunas de las características

Algunas de las características serian: atención más prolongada, persistencia en la

tarea y concentración intensa, amplio abanico de intereses, nivel elevado del

En segundo lugar, realiza una pequeña investigación en la red:

1. ¿Qué ha sido de Jack? Investiga en la red qué ha ocurrido con su descubrimiento.

2. ¿Existen más «Jack» en el mundo? ¿Y en España? Investiga en la red el caso de

Edel, R. (2004). Factores asociados al rendimiento académico. Revista

Jiménez Fernández, C. (2010). Diagnóstico y educación de los más capaces. Madrid:

Andraka, J. (2013). Un prometedor examen para el cáncer de páncreas.

Palomares, A.; Moyano, J. & Sánchez, E. (2015). Propuestas innovadoras para

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