Universidad Nacional de Educación: Motivación y Tutoría

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”

“Alma Máter del Magisterio Nacional»
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
Motivación y Tutoría
Primera unidad
ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA
MOTIVACIÓN
Semana N° 01
la motivación: concepto y características. Proceso motivacional.
Procesos dinámicos de la conducta.
OBJETIVOS
Conocer la importancia de la
motivación en la mejora de la
calidad de vida del ser humano
MOTIVACIÓN
Petri (1991) señala que la En la motivación

motivación desde una
perspectiva instintivista participan el
“Todas aquellas
sería nomotética, esfuerzo, la
mecánica, innata y condiciones
perseverancia y los
reactiva tanto a estímulos internas descritas
externos como internos, objetivos, además
como anhelos,
mientras que la incluye el deseo
motivación desde la teoría deseos, impulsos,
que tienen unas
de la atribución sería vista etc... Es un estado
como nomotética, personas para
interno que activa
cognitiva, adquirida y lograr el éxito, es
reactiva también tanto a o induce a algo”.
estímulos externos como
decir, te activa o te
internos. mueve.
Es la energía interna para el logro de sus
propósitos. Lo que hace a un individuo
comportarse de una manera.
También se ha definido a la motivación

como todos aquellos factores capaces
de provocar, mantener y dirigir la
conducta hacia un objetivo.
Principales orientaciones teóricas sobre motivación y principios en
los que se basan
La conducta motivada es sostenida;
esto es, que persiste por períodos
de tiempo relativamente largos.
Características
Es dirigida hacia la realización de
de motivación una meta.
Es una conducta resultante de una

necesidad sentida.
• La motivación es vital para el aprendizaje
• El profesor es parte importante de la motivación
Ideas • Nos podemos apoyar en diferentes aspectos (TARGET)
para mejorar la motivación dentro de nuestra asignatura
principales • La planificación de las actividades dentro y fuera del aula
es esencial
• Los objetivos deben ser asequibles para los alumnos. Con
un adecuado nivel de exigencia: ni bajo ni muy alto,
• La evaluación es clave. Si hay criterios claros, intentarán
alcanzarlos. Que haya feedback.
• Usar metodologías variadas. No solamente las clases
magistrales.
• Ser profesores reflexivos.
• Motivar al alumno: en la asignatura, en el curso y en el
grado
IMPORTANCIA la Motivación es un proceso básico
relacionado con la consecución de objetivos
DE LA que tienen que ver con el mantenimiento o
MOTIVACION la mejora de la vida de un organismo.
El proceso se inicia con la presencia de
algún estímulo o situación interna o externa
que desencadena en el individuo la
necesidad o el deseo de llevar a cabo una
conducta para conseguir el objeto
implicado en la situación.
MOTIVADORES POSITIVOS
MOTIVADORES NEGATIVOS
La Motivación es un proceso adaptativo en el que
Proceso motivacional resulta imprescindible considerar la existencia de
diversos componentes
Motivación implica dinamismo: tiene como objetivo

incrementar la probabilidad de adaptación del
organismo a las condiciones cambiantes del medio
ambiente.
Kuhl (1986) y Deckers (2001) considera tres

momentos: elección del objetivo, dinamismo
conductual y finalización o control sobre la acción
realizada.
Procesos dinámicos de la conducta
Conducta
Conjunto de comportamientos Proceso de la conducta
observables en una persona. Si es cambiante y variable.
un componente de la inteligencia Existen muchos factores
es la capacidad de adaptación al
medio en que vivimos, la de porque la variabilidad
conducta social refleja nuestro de la conducta. A veces es
nivel de adaptación es decir de por los estímulos
adquirir normas y ambientales, o en otras
comportamientos socialmente ocasiones las variables
aceptados. Cada básicas se relacionan con
comportamiento conjuga el
afecto (emociones) y procesos psicológico
conocimiento (cognición).
Motivación, aprendizaje y
rendimiento académico
https://www.youtube.com/w
atch?v=Q58PHYhWwWw
¿Cómo interviene la motivación en el aprendizaje de los niños?
https://www.youtube.com/watch?v=5WnjvtvuzVA
Como motivar a los alumnos
https://youtu.be/JCYHW4ApvBs
https://www.youtube.com/watch?v=mMH1m0iD674
Referencia
• Gallardo Vázquez, P. y Camacho Herrera, J. M. (2016). La motivación y el aprendizaje en

educación. Sevilla, Spain: Wanceulen Editorial. Recuperado de
http://elibro.net.cientifica.remotexs.co/es/ereader/ucsur/33740?page=18.
• Palmero Cantero, F. Gómez Íñiguez, C. y Guerrero Rodríguez, C. (2016). Manual de
prácticas de motivación y emoción. Castelló de la Plana, Spain: Universitat Jaume I. Servei
de Comunicació i Publicacions. Recuperado de
• Lieury, A. y Fenouillet, F. (2014). Motivación y éxito escolar. México, D.F, FCE - Fondo de
Cultura Económica. Recuperado de

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Petri (1991) señala que la En la motivación

También se ha definido a la motivación

Es una conducta resultante de una

Motivación implica dinamismo: tiene como objetivo

Kuhl (1986) y Deckers (2001) considera tres

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