Informe Pie 2022.

INFORME DE DETECCIÓN, APOYO Y ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NEE.
1.- PROFESIONALES P.I.E.
N° Total de Total de horas

Profesionales actuales (suma
actual de horas
semanales)
Profesionales
Profesores de educación diferencial 2 41 hrs-44 hrs.
Fonoaudiólogo 1 06 hrs.
Asistente social 1 22 hrs.
Otros profesionales: PSICÓLOGA 1 22 hrs.
TOTAL 5 135 hrs
ACCIONES DE APOYO Y REMEDIALES IMPLEMENTADAS
ACCIÓN PROFESIONALES QUE LA
IMPLEMENTARON
Prof. Trabajado Psicóloga Fonoaudiólo

diferencial ra Social go
Se monitorea y registra el progreso de aprendizaje de los

estudiantes que presentan NEE, el proceso es compartido con
los profesores de curso correspondientes. X
Se lleva registro de los logros de Aprendizaje establecidos para

cada estudiante con NEE, como resultado de la evaluación anual
o reevaluación y estos son compartidos con la Comunidad X
escolar.
Los logros de Aprendizaje establecidos para cada estudiante con

NEE, como resultado de la evaluación anual o reevaluación, son
registradas y compartidas con la Comunidad escolar. X
Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades X

planificadas para el curso, en el marco del currículo
correspondiente a su nivel educativo.
La planificación del Equipo de Aula, el PAI para cada estudiante y X

el seguimiento queda escrito en el Registro de Planificación y
Evaluación PIE.
2.- DIAGNÓSTICO GENERAL

Tipo de NEET N° de estudiantes con NEET en PIE
Trastorno especifico del lenguaje (TEL) 13
Dificultades específicas del aprendizaje (DEA) 11
Déficit atencional con y sin Hiperactividad 02
Funcionamiento Intelectual en el Rango limítrofe 01
Total estudiantes 27
Tipo de NEEP N° de estudiantes con NEET en PIE
Trastorno espectro Autista / Autista 2
Discapacidad Intelectual Leve(DIL) (DIM) 3
Total estudiantes 5
DIAGNOSTICO POR ESTUDIANTE
Nombre, curso y diagnóstico alumnos Integrados:
Alumnos Integrados 1°Básico:
Belén Ojeda L. T.E.L. Mixto / Transitorio

Isidora Salgado A. T.E.L. Mixto / Transitorio
Esteban Lizana M. T.E.L. Mixto / Transitorio
Maximiliano Fica T. T.E.L. Mixto / Transitorio
Mateo Vargas L. T.E.L. Expresivo / Transitorio
Tomás Quinteros M. Trastorno del Espectro Autista / Permanente.
Atención Fonoaudiólogo:
Esteban Lizana M. T.E.L. Mixto / Transitorio
Mateo Vargas L. T.E.L. Expresivo / Transitorio
Atención Psicóloga:
Tomás Quinteros M. Trastorno del Espectro Autista / Permanente.

Atención Trabajadora Social:

Alumnos Integrados 2°Básico:
Máximo Venegas M. D.E.A / Transitorio.

Benjamín Maturana T.E.L. Mixto/ Transitorio
Trinidad Núñez O. T.D.A. / Transitorio.
Maite Pavés P. D.E.A / Transitorio.
Nicolás Gómez T. D.I.L. / Permanente.

Nicolás Gómez T. D.I.L. / Permanente.

Alumnos Integrados 3° Básico:
Emily Zamorano G. T.E.L. Expresivo / Transitorio

Ámbar Díaz C. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Julián Jiménez P. D.E.A / Transitorio.
Nicolás Espinoza B. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Sebastián Zúñiga B. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Matilda Díaz C. T.E.A / Permanente.
Emily Zamorano G. T.E.L. Expresivo / Transitorio

Ámbar Díaz C. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Nicolás Espinoza B. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Sebastián Zúñiga B. T.E.L. Mixto/ Transitorio


Juan Berrios A. T.D.A/ Transitorio.

Catalina Castillo T. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Ámbar Vargas R. T.E.L. Mixto/ Transitorio
Fernanda Huichanao S. T.E.L. Expresivo / Transitorio
Emilia Zúñiga T. D.E.A/ Transitorio.
Juan Berrios A. T.D.A/ Transitorio.



Juan Berrios A. T.D.A/ Transitorio
Amparo Carmona C. D.E.A/ Transitorio.

Dylan Garrido Q. D.E.A/ Transitorio.
Maitte Rojas C. D.E.A/ Transitorio.
Antonella Tobar M. D.E.A/ Transitorio.
Franco Briones J. D.I.M/Permanente.
Franco Briones J. D.I.M/Permanente.
Amparo Carmona C. D.E.A/ Transitorio
Dylan Garrido Q. D.E.A/ Transitorio.
Luis Madriaga Z. D.E.A/ Transitorio.
Agustina Leiva S. D.E.A/ Transitorio.
Danithza Valdebenito D.E.A/ Transitorio.
Agustina Ramírez P. D.E.A/ Transitorio.
Martina Leiva A. D.I.L. / Permanente.
Danithza Valdebenito D.E.A/ Transitorio.
4.- IMPACTO:
Danithza Valdebenito D.E.A/ Transitorio. Alta
Luis Madriaga Z D.E.A/ Transitorio. Continúa año 2023

Martina Leiva A. D.I.L. / Permanente. Cambia diagnóstico
DESAFÍOS:
1. Mantener atención a estudiantes que continúan en Proyecto de Integración.

2. Mantener apoyos a estudiantes de los cursos de 5° y 6° básico
3. Ampliar la cobertura a educación Inicial NT2. Y 7° y 8°.
4. Contar con espacios más amplios en sala de recursos para atención individual y focalizada de
estudiantes y apoderados que lo requieran. (entrevistas, evaluaciones, etc.)
5. Mejorar el trabajo colaborativo y de coordinación entre equipo de convivencia y psicosocial, PIE y
psicopedagoga.
6. Reponer la impresora a color existente y contar con material de oficina papel tamaño carta A4.
OBSERVACIÓN FINAL:
Debido a 2 ausencias prolongadas por retiro voluntario de 2 docentes, las profesionales PIE, tuvieron que
cubrir horas de clases en las asignaturas que se detallan a continuación:
1. Viviana Silva Herrera destina 29 horas equivalente al 70% de su tiempo a clases de Historia,
lenguaje, taller JEC de huerto escolar y orientación 3° básico durante los meses de junio, julio ,
agosto y hasta la segunda semana de septiembre.
2. Catalina Valenzuela destina 23 horas equivalentes al 56% de su tiempo a clases de historia,
lenguaje y orientación 4 ° básico durante los meses de junio, julio, agosto y septiembre.
Viviana Silva Herrera.

Profesora y coordinadora P.I.E.
N° Registro 302079

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INFORME DE DETECCIÓN, APOYO Y ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NEE.

1.- PROFESIONALES P.I.E.

N° Total de Total de horas

Profesores de educación diferencial 2 41 hrs-44 hrs.

Asistente social 1 22 hrs.

Otros profesionales: PSICÓLOGA 1 22 hrs.

TOTAL 5 135 hrs

ACCIONES DE APOYO Y REMEDIALES IMPLEMENTADAS

ACCIÓN PROFESIONALES QUE LA

Prof. Trabajado Psicóloga Fonoaudiólo

Se monitorea y registra el progreso de aprendizaje de los

Se lleva registro de los logros de Aprendizaje establecidos para

Los logros de Aprendizaje establecidos para cada estudiante con

Los estudiantes que presentan NEE participan en las actividades X

La planificación del Equipo de Aula, el PAI para cada estudiante y X

2.- DIAGNÓSTICO GENERAL

Trastorno especifico del lenguaje (TEL) 13

Dificultades específicas del aprendizaje (DEA) 11

Déficit atencional con y sin Hiperactividad 02

Funcionamiento Intelectual en el Rango limítrofe 01

Tipo de NEEP N° de estudiantes con NEET en PIE

Trastorno espectro Autista / Autista 2

Discapacidad Intelectual Leve(DIL) (DIM) 3

DIAGNOSTICO POR ESTUDIANTE

Nombre, curso y diagnóstico alumnos Integrados:

Alumnos Integrados 1°Básico:

Belén Ojeda L. T.E.L. Mixto / Transitorio

Tomás Quinteros M. Trastorno del Espectro Autista / Permanente.

Atención Trabajadora Social:

Isidora Salgado A. T.E.L. Mixto / Transitorio

Alumnos Integrados 2°Básico:

Máximo Venegas M. D.E.A / Transitorio.

Benjamín Maturana T.E.L. Mixto/ Transitorio

Trinidad Núñez O. T.D.A. / Transitorio.

Atención Trabajadora Social:

Benjamín Maturana T.E.L. Mixto/ Transitorio

Alumnos Integrados 3° Básico:

Emily Zamorano G. T.E.L. Expresivo / Transitorio

Emily Zamorano G. T.E.L. Expresivo / Transitorio

Matilda Díaz C. T.E.A / Permanente.

Atención Trabajadora Social:

Matilda Díaz C. T.E.A / Permanente.

Alumnos Integrados 4° Básico:

Juan Berrios A. T.D.A/ Transitorio.

Juan Berrios A. T.D.A/ Transitorio.

Catalina Castillo T. T.E.L. Mixto/ Transitorio

Catalina Castillo T. T.E.L. Mixto/ Transitorio

Alumnos Integrados 5° Básico:

Amparo Carmona C. D.E.A/ Transitorio.

Franco Briones J. D.I.M/Permanente.

Atención Trabajadora Social:

Amparo Carmona C. D.E.A/ Transitorio

Dylan Garrido Q. D.E.A/ Transitorio.

Alumnos Integrados 6° Básico:

Luis Madriaga Z. D.E.A/ Transitorio.

Agustina Leiva S. D.E.A/ Transitorio.

Danithza Valdebenito D.E.A/ Transitorio.

Agustina Ramírez P. D.E.A/ Transitorio.

Martina Leiva A. D.I.L. / Permanente.