Tema 1. Historia y Conceptos de La Psicología Evolutiva.
Tema 1. Historia y Conceptos de La Psicología Evolutiva.
Tema 1. Historia y Conceptos de La Psicología Evolutiva.
Curso 1º
TEMA 1. HISTORIA Y CONCEPTOS DE LA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
1. CONCEPTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO:
2.1. Antecedentes de la psicología evolutiva.
2.2. Los grandes modelos en Psicología Evolutiva.
2.2.1. Modelo mecanicista.
2.2.2. Modelo organicista.
2.2.3. Modelo contextual dialéctico.
3. TÓPICOS EVOLUTIVOS EN LA DISCIPLINA.
3.1. Herencia-Medio.
3.2. Sincronía- Disincronía/ Heterocronía.
3.3. Continuidad-Discontinuidad.
1. CONCEPTO DE PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA.
¿Qué entendemos por desarrollo?
El desarrollo hace referencia a la serie
progresiva de cambios que se producen en una
persona, a lo largo de su vida.
El desarrollo es el patrón de cambios que se
suceden desde el nacimiento y a lo largo de
toda la vida, fundamentalmente por
interacción de procesos biológicos, cognitivos
y socioemocionales (Santrock, 2007).
1. CONCEPTO DE PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA.
¿Qué es la Psicología Evolutiva?
Palacios propone la siguiente definición: “la
psicología evolutiva es la parte de la psicología
que se ocupa de los procesos de cambio psicológico
que ocurren a lo largo de la vida humana”.
El patrón de desarrollo es
predecible en sus diferentes
áreas (fisiológica, intelectual,
emocional, …).
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL
DESARROLLO.
2. 1. ANTECEDENTES.
Durante los S. XVII y XVIII: primeras concepciones sobre la
naturaleza humana y su desarrollo; son punto de partida de
tradiciones del pensamiento que darán lugar a teorías
evolutivas de gran impacto.
E. Significativo
Respuesta
E. Neutro
No respuesta
E. Condicionado
R. Condicionada
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO.
http://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY&fea
ture=related
CONDUCTISMO: John Broadus Watson (1878-1957).
Realiza una prueba en la que trata de demostrar estas
teorías: se colocó un ratoncito de peluche cerca de un
niño de 9 meses; Albert. Cada vez que el bebé
extendía la mano para cogerlo, Watson golpeaba con
fuerza una barra metálica cercana a la cabeza del
niño. Tras unas cuantas sesiones, Albert reaccionaba
con llanto y sobresaltos no sólo ante la presencia del
ratoncito sino también ante otros objetos semejantes
por aspecto o tacto.
Los conductistas extrajeron una conclusión
clara: la respuesta emocional es una
consecuencia del aprendizaje y del
condicionamiento; controlando la aparición de
estímulos y consecuencias, controlamos también
la historia de la conducta, es decir, el desarrollo.
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL
DESARROLLO.
NEOCONDUCTISMO: Clark L. Hull (1884-1952)
y Burrhus Frederic Skinner ((1904-1990).
CONCEPTO DE DESARROLLO.
Sucesión ordenada y predecible de
cambios que terminan con el final de
la adolescencia, cuando el ser
humano alcanza la madurez. Esta
sucesión se puede representar como
una serie escalonada de niveles, cada
uno de los cuales conlleva una nueva
organización de elementos que no
existían en niveles anteriores y que se
dirigen hacia metas o estadios finales.
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL
DESARROLLO.
PRINCIPALES TEORÍAS QUE PROCEDEN DE ESTE
MODELO:
TEORÍA PSICOANALÍTICA.
Sigmund Freud (1856-1939)
El yo
actúa como un
mediador entre los
deseos del ello y la
Superyo realidad
conciencia social y
moral que la
persona ha
El ello.
interiorizado
Pulsiones
deseos inconscientes
que buscan
satisfacción inmediata
2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL
DESARROLLO.
Freud concibe el desarrollo psicológico como: