PROYECTO EVALUATIVO 5tos Primer Quimestre
PROYECTO EVALUATIVO 5tos Primer Quimestre
PROYECTO EVALUATIVO 5tos Primer Quimestre
QUIMESTRE: ………………………………………………………………
OBJETIVO GENERAL:
DOCENTE/S RESPONSABLE/S. Lic. Rudy Cacuango, Prof. Jorge Bejarano, Prof. Elizabeth Andrango, Lic.
Rosa Cusin. Lic. Carolina Solano.
OBJETIVO. Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y
directa en los fenómenos que ocurren en la naturaleza y recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento
global, para así lograr la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato,
comunicándolas en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza tomando en cuenta las medidas de
bioseguridad como medio de protección propio y para los demás..
RECUERDA:
FASE DE PREPARACIÓN:
• Tu docente socializará a través de un video el paso a paso, para llevar a cabo este proyecto.
• Conjuntamente con padres de familia conocerás el ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué hacer? para poner en
marcha tu proyecto, a través de clases virtuales, llamadas, o videos.
• A partir del lunes 25 de enero del 2021 se dará inicio con las actividades de iniciación o preparación
del proyecto, mismas que se serán entregadas hasta el 29 de enero del 2012.
• En clases virtuales conjuntamente con tu profesor, tendrás la posibilidad de desarrollar tu proyecto
día a día.
• Cada día tendrás la oportunidad de compartir el avance de tu proyecto a tu docente tutor a través
de la elaboración de informe.
• El informe enviado a tu docente será analizado, revisado y finalmente enviado con las correcciones
que deberás realizar hasta el 29 de enero.
• Recuerda que cualquier duda que tengas, tu docente tutor será quien guíe y puedas seguir
avanzando.
FASE DE INVESTIGACIÓN
LENGUA Y LITERATURA.
EL FOLLETO.
• ¿Qué es el folleto?
• ¿Cuáles son su característica?
• ¿Cuál es su estructura?
• Estructure un tríptico con las indicaciones que encuentra al inicio.
MATEMATICAS.
ESTUDIOS SOCIALES.
Ubicación.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “HIMMELMANN”
• Sitios Turístico
• Flora y fauna.
CIENCIAS NATURALES.
ECA.
• Utiliza hojas secas para rellenar el cuerpo y palos secos para las patas y los cuernos.
PROYECTOS.
Con base a lo que investigo escribir los cuidados que debe dar a la biodiversidad de la flora y fauna de
nuestra provincia.
DHI.
Investiga.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “HIMMELMANN”
INVESTIGUE.
INGLES.
2.- To research the topic, you can use magazines, books, newspapers, and the website.
Para investigar el tema, puede utilizar revistas, libros, periódicos y el sitio web.
EDUCACION FISICA.
Investigar.
COMPROMISOS
1. Hago un esfuerzo consiente para cuidado del entorno natural de la Provincia y de mi familia.
2. Reflexiono sobre cómo lo hago y que hago para cuidar a mi familia.
3. Pongo en práctica los temas desarrollados en este proyecto. Tomando en cuenta que lo más
importante es juntos nos cuidamos y protegemos a la familia.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “HIMMELMANN”
ANEXOS.
FASE DE ORGANIZACIÓN
• Resúmenes o informes de máximo una carilla tomando de los temas a trabajar solo lo más esencial.
En base a lo investigado elabore un tríptico en una cartulina de tamaño A3, en tríptico deberá constar:
1. Portada (Conociendo la Provincia de Pichincha.)
2. Breve reseña de la Provincia de Pichincha.
3. Sitios Turísticos (incluir imágenes) Ingles.
4. Incluir tres recomendaciones para evitar el calentamiento global.
5. Incluir imágenes de las medidas de bioseguridad a visitar sitios turísticos.
6. Incluir la imagen de la especie endémica que elaboro.
COMPROMISOS
4. Hago un esfuerzo consiente para cuidado del entorno natural de la Provincia y de mi familia.
5. Reflexiono sobre como lo hago y que hago para cuidar a mi familia.
6. Pongo en práctica los temas desarrollados en este proyecto. Tomando en cuenta que lo más
importante es juntos nos cuidamos y protegemos a la familia.
AUTOEVALUACION
Bibliografía.
• Aquí colocarás los sitios que hayas visitado en internet para obtener información es decir son la
fuente de consulta utilizada durante el desarrollo de tu proyecto.
• Además, fuentes de consulta como textos, revistas
ANEXOS.
DOCENTES RESPONSABLES
REVISADO POR: