FORMATO DE PLANEACION PEDAGOGICA 2022

MUNICIPIO: Santiago de Cali NOMBRE DE LA UNIDAD: CDI Sueños de paz

NIVEL : DOCENTE: Yorladis Castro y Marina Quiñonez
AUXILIAR PEDAGOGICA Rosmery Valencia
RUTINAS MENSUALES: (estas las vamos a diligenciar una vez cada mes al inicio)

En el día de hoy se recibirá a las niñas y los niños en sus respetivos salones para darles una calurosa bienvenida y para que ellos puedan dejar su
bolso en orden y colgado en su respetivo lugar, luego se les invitara para que vayan al salón múltiple para compartir con todos las niñas y niños
que hacen parte del CDI, donde abran Stand de diversos juegos organizados por las maestras y auxiliares “rompecabezas, piscina de pelotas,
libros, arma-todos y e.tc.” De los cuales ellos podrán escoger según su preferencia mientras esperan la llegada de sus compañeros de salón y así
se logre realizar la bienvenida colectiva, esto se realizara en el lapso de tiempo de 7:30 a.m. hasta las 8:00 a.m. Luego de 8:00 a.m. a 8:10 a.m. se
les cantara la canción de infantil “a guardar a guardar” con el objetivo de recoger y organizar los Stand de juego que se establecieron, para poder
empezar la bienvenida. Esta actividad de juegos en el salón múltiple se fortalecerá el ámbito social, la independencia, la motricidad fina y gruesa,
el desarrollo del lenguaje, la coordinación viso-motora, el pensamiento cognitivo y lógico matemático.

Siendo las 8:10 a.m. hasta las 8:25 a.m. se empezará la bienvenida colectiva la cual será dirigida por las docentes y auxiliares, donde se empezará
con una oración agradeciéndole a papito Dios por todo lo que nos brinda cada día, luego le cantaremos a papito Dios y por último se realizará una
actividad de relajación y estiramiento del cuerpo, para pasar al lavado de manos y retornar a sus respetivos salones por las sillas y tomar el
desayuno en el salón múltiple el cual se realizará de 8:25 a.m. hasta las 8:30 a.m.

A las 8:30 a.m. hasta las 9:10 a.m. se les brindara el espacio a las niñas y niños el consumo del desayuno y la fruta.

Después del desayuno las niñas y los niños se dirigirán al baño ya que será el tiempo estipulado, luego se realizara el lavado de manos y cepillado
de dientes, para seguir con la actividad pedagógica del día.

Siendo las 9:30 a.m. retornaremos a nuestro respetivo salón donde, entablaremos conversaciones con las niñas y niños de cómo fue su día
anterior, que hicieron en casa y con su familia, luego iniciaremos con unas rondas infantiles, las cuales nos permitirá el fortalecimiento de su
lenguaje verbal, la motricidad gruesa, la imaginación y coordinación para seguir el ritmo de las canciones.
A las 10:00 a.m. Se dará inicio a la actividad pedagógica estipulada en la planeación según su respetivo día y fecha la cual tendrá el tiempo
estipulado hasta las 11:40 a.m. en la cual está estipulado el tiempo para guardar el material y ordenar el espacio donde se realizó la actividad
pedagógica.

Posteriormente nos dirigiremos al lavado de manos e ingresaremos al salón para coger las sillas y dirigirnos al salón múltiple para consumir el
almuerzo y la fruta el cual está estipulado a las 11:45 a.m.

Siendo las 12:30 p.m. las niñas y niños se dirigirán al baño, luego realizaran el lavado de manos y su cepillado de dientes.

A la 1:00 p.m. las niñas y los niños tomaran su receso o descanso, en el cual está estipulado organizar las colchonetas donde van ubicadas
después de su tiempo de descanso, posteriormente irán al baño y lavado de manos, además tomaran las sillas para ir al salón múltiple y tomar su
refrigerio y fruta el cual está estipulado a las 2:30 p.m.

Luego a las 3:00 p.m. las niñas y los niños se dirigirán al lavado de manos y cepillado de dientes, también se realizara el cambio de ropa y se
peinaran para el regreso a casa que está estipulado a las 3:30 p.m.

MEDIDAS O PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD (estas las vamos a diligenciar una vez cada mes al inicio

 Los niños y las niñas, acompañados docentes observaran un video, cuento, canción y ronda del cuidado de bioseguridad, ya que por medio
de este se busca enseñar a los niños/as, porque es importante mantener colocado el tapaboca, lavarse las manos, el uso del gel, el alcohol
y el distanciamiento. Esta actividad se realizará todas las semanas.

 Las niñas y los niños se lavaran las manos entre 6 veces o 7 veces al día.

FECHA INICIAL: 16 – 08 - 2022 FECHA FINAL: 19 – 08 - 2022

INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA:

● Promover actitudes de fortalecimiento de las necesidades de los niños y niñas según el rango de edad despertando la curiosidad y el interés
por el entorno social.
  Favorecer la autonomía de los niños en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, mediante la interiorización de valores y
actitudes del entorno.
MATERIALES DE LA SEMANA:
Musicales, papelillo crayolas, tijera, colores, media o papel, cinta, palo, tempera, cartulina y libro.
LA PROVOCACION
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Terminada la hora del Terminada la hora del Terminada la hora del Terminada la hora del
desayuno: desayuno: ACTIVIDAD desayuno: ACTIVIDAD desayuno: ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: JUEGO DE LOS OFICIOS CARTELEDA TÍTERE
FESTIVO LA RULETA en colaboración de los En un pliego de cartulina
Para Hoy con los niños y padres de familia en casa los estarán pegadas las
El día Hoy los niños y las las niñas tendremos la profesiones que hay en el
niños y niñas, realizaran una
niñas acompañado de las actividad del juego los cartelera con la profesión aula elegidas por los niños
maestras tendremos la oficios, que que al niño o niña le gustaría y niñas, en un sitio aparte
actividad, las realizaran de consiste en los siguiente: ser de grande. Para que los habrá láminas de objetos
las profesiones que las y padres conozcan de los u elementos de la
niñas y los niños han elegido De forma lúdica En un pliego profesión las cuales los
intereses de sus hijos. Esta
en el aula, esta será de cartulina estarán pegadas niños y niñas deben
la llevan al jardín donde las
elaborada con papel, cinta y las profesiones que hay pegarlas en el personaje
muestras tenderán una
palo de paleta, se realiza en elegidas por los niños y favorito, terminamos con
asamblea con ellos en esta
el piso en el aula. Terminada niñas, en un sitio aparte del una manualidad del títere
se realizará preguntas como:
la elaboración de la ruleta e aula habrá láminas de del oficio que más le gusta
¿por qué te gustaría ser esta
objetos u elementos de la al niño o la niña.
inicia la función, las maestras personaje? ¿ que debes
piden a los niños y niñas profesión las cuales los niños En esta actividad los niños
hacer para alcanzar este
sentarse en círculo una vez y niñas deben pegarlas en el sueño? Entre otras. y niñas motricidad e
todo sentado las maestras personaje correcto. donde fortalecerán sus independencia.
piden que presten atención a Estas laminas tendrán las ideas, terminada la asamblea
la explican catada la atención las maestras dan a los niños
una de las maestras gira la figuras geométricas. y niñas imágenes del
ruleta la flecha caerá en una personaje que el niño quiere
esta actividad se realizará
de las profesiones, aquí es ser para que lo colores y
terminada lo hora del
donde se les preguntara a los posteriormente se pega en
desayuno.
niños y niñas ¿Qué saben de un espacio del salón donde
esta profesión? ¿Qué La intencionalidad de esta van los trabajo de los niños y
utilizan? como se actividad es que los niños y niñas.
identifican? que hacen? niñas, fortalezcan la parte Esto ayuda a que los niños
llevando a cabo los saberes corporal: Como es manejo estimulen su imaginación
previos de los niños y niñas, ojo mano concentración y creatividad haciendo que
se tiene en cuenta sus agilidad. También le permita sientan más interés por las
opiniones, al final se dará conocer e identificar los cosas que les rodean e
una explicación de cada diferentes oficios de la vida fortalece el arte.
profesión. cotidiana y así estimular su
Seguidamente se realizará visión para un buen futuro.
unas adivinanzas utilizando
algunas laminas que
representan alguna
profesión, en la que los niños
y niñas deberán decir de
quien se trata.
Con esta actividad se
fortalece en los niños y niñas
la imaginación, lectura
concentración y promueve el
respecto.
ASAMBLEA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Los niños y las niñas Los niños y las niñas Los niños y las niñas Los niños y las niñas Los niños y las niñas
acompañados de las acompañados de las acompañados de las acompañados de las acompañados de las
docentes y auxiliar docentes y auxiliar docentes y auxiliar docentes y auxiliar docentes y auxiliar
pedagógica después de pedagógica después de pedagógica después de pedagógica después de pedagógica después de
la hora del refrigerio dan la hora del refrigerio la hora del refrigerio la hora del refrigerio la hora del refrigerio
inicio a la primera parte continuamos con la continuamos con la seguimos con la cuarta terminamos con la
de la lectura del cuento segunda parte de la tercera parte la lectura parte la lectura del lectura del cuento el
el respecto. Terminada lectura del cuento el del cuento el respeto. cuento el respeto. respeto. Dormilón.
la lectura del cuento las respeto. Terminada la Terminada la lectura del Terminada la lectura del terminada la lectura del
decente tendrán una lectura del cuento las cuento las decente cuento las decente cuento las decente
asamblea con los niños decente tendrán una tendrán una asamblea tendrán una asamblea tendrán una asamblea
y niñas de asamblea con los niños con los niños y niñas de con los niños y niñas de con los niños y niñas de
¿Qué les pareció el y niñas de ¿Qué les pareció el ¿Qué les pareció el ¿Qué les pareció el
cuento? ¿Qué fue lo ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué fue lo cuento? ¿Qué fue lo cuento? ¿Qué fue lo
que más le gusto? cuento? ¿Qué fue lo que más le gusto? que más le gusto? que más le gusto?
¿Porque es impórtate la que más le gusto? ¿Porque es impórtate la ¿Porque es impórtate la ¿Porque es impórtate la
asamblea? ¿Porque es impórtate la asamblea? asamblea? asamblea?
asamblea?
MOMENTO DE CREAR.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

CIERRE DE LA ACTIVIDAD
SITUACIONES OBSERVADAS A NIVEL GENERAL

COMO SE DOCUMENTARA LA ACTIVIDAD

FIRMA DOCENTE: ________________FIRMA AUXILIAR: ____________________FIRMA COORDINADORA: ______________