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    Concepto de Historia

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    Laura Isabel Zaccaria Defferrire
    Este documento presenta el concepto de historia y sus objetivos. Define la historia como el pasado de la humanidad desde sus orígenes hasta el presente. Explica que la historia se estudia a través de fuentes históricas como testimonios materiales, tradicionales y escritos. También señala que la historia se vale de ciencias auxiliares como la arqueología y la geografía para comprender el desarrollo de la humanidad a lo largo del tiempo.

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    Concepto de Historia

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    Laura Isabel Zaccaria Defferrire
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    Este documento presenta el concepto de historia y sus objetivos. Define la historia como el pasado de la humanidad desde sus orígenes hasta el presente. Explica que la historia se estudia a través de fuentes históricas como testimonios materiales, tradicionales y escritos. También señala que la historia se vale de ciencias auxiliares como la arqueología y la geografía para comprender el desarrollo de la humanidad a lo largo del tiempo.

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    Material didáctico

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    Este documento presenta el concepto de historia y sus objetivos. Define la historia como el pasado de la humanidad desde sus orígenes hasta el presente. Explica que la historia se estudia a través de fuentes históricas como testimonios materiales, tradicionales y escritos. También señala que la historia se vale de ciencias auxiliares como la arqueología y la geografía para comprender el desarrollo de la humanidad a lo largo del tiempo.

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    Concepto de Historia

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    Laura Isabel Zaccaria Defferrire
    Este documento presenta el concepto de historia y sus objetivos. Define la historia como el pasado de la humanidad desde sus orígenes hasta el presente. Explica que la historia se estudia a través de fuentes históricas como testimonios materiales, tradicionales y escritos. También señala que la historia se vale de ciencias auxiliares como la arqueología y la geografía para comprender el desarrollo de la humanidad a lo largo del tiempo.

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    Prof. Laura I.

    Zaccaria

    CONCEPTO DE HISTORIA

    OBJETIVOS

    Conocer el concepto de historia como el pasado de la humanidad.

    ACTIVIDADES

    Registra en tu carpeta los siguientes apartados:

     Título de la clase:

     Concepto de Historia a partir del clip de audio:

     Completa el árbol genealógico y responde: ¿Qué relación existe entre la


    historia de tu familia y la historia de la humanidad? Puedes consultar con tus
    familiares.
    Prof. Laura I. Zaccaria

     Responde las siguientes preguntas a partir del video:


     ¿Qué es la historia y que nos permite?
     ¿Quiénes estudian la Historia?
     ¿Cómo ayudan los arqueólogos y los geógrafos a la Historia?
     ¿Qué son las fuentes históricas? ¿Qué tipos de fuentes hay?

     Lee el texto anexado, entra al siguiente link y completa el siguiente


    crucigrama: (Una vez completado, transcribir a la carpeta).
    https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5334991-que_es_la_historia.html

    RECURSOS

    1) Clip de audio.
    https://soundcloud.com/laura-isabel-zaccaria/concepto-de-historia

    2) Video:
    https://youtu.be/51OO5kyufSM

    3) Texto

    CONCEPTO DE HISTORIA
    La historia narra la sucesión de hechos verídicos, cronológicamente ordenados, que dan
    cuenta del desarrollo de la humanidad, desde sus orígenes hasta nuestros días. Nace a partir
    de la invención de la escritura, unos 3500 años a. C., época de florecimiento de las grandes
    civilizaciones de la Mesopotamia y Egipto.
    Los antecedentes de esta ciencia son los relatos, poemas y crónicas de los juglares, que
    llevaban las noticias de pueblo en pueblo, o se sentaban a cantarlas en las plazas públicas. El
    primer cronista del que se tienen antecedentes es Herodoto, de origen griego, quien vivió entre
    los años 484 y 425 a.C. Se dice que sus escritos son relatos basados en viajes personales y
    recopilaciones de leyendas. Debido a su trabajo se lo llamó Padre de la historia. En su
    concepción científica, la historia narra los hechos en un orden lógico; estudia causas y
    consecuencias; describe no sólo las personalidades que las han ocasionado, sino también el
    contexto en el que éstos se desarrollaron, así como también caracteriza a los pueblos, centros
    clave de la evolución de la humanidad.
    FUENTES HISTÓRICAS Y CIENCIAS AUXILIARES
    Las fuentes y testimonios giran en torno a la evolución de la humanidad. Los
    protagonistas son los pueblos; las fuentes se relacionan con los testimonios dignos de crédito,
    aquellos que tienen carácter verificable. Están divididos en: físicos, tradicionales o escritos.
    Los testimonios materiales son objetos usados o creados por los hombres: megalitos,
    tumbas, menhires, pirámides, fortalezas, utensilios y herramientas; todo lo que el hombre ha
    producido en sus diversas manifestaciones artísticas o construcciones en general. Los
    testimonios tradicionales son las leyendas, mitos y creencias transmitidos oralmente de
    Prof. Laura I. Zaccaria

    generación en generación. Los testimonios escritos abarcan aquellos datos que bajo la forma de
    inscripciones, memorias, índices, libros, diarios, revistas y otros medios similares utilizados por
    diferentes culturas contribuyeron a dejar rastros de su existencia.
    La historia se organiza en ramas, que se especializan en determinados temas (tales
    como la cultura, la religión, las grandes personalidades); y en un sentido más global, en historia
    social, política o económica. A su vez, esta ciencia se vale de ciencias auxiliares que le aportan
    datos sobre el desarrollo de la humanidad. Es decir, la historia estudia hechos, momentos y
    modos de vida a partir de la unión de miles de elementos que serán soporte en su labor
    investigativa: ruinas, mapas o manuscritos, objetos de madera, cuero o tejidos, huesos humanos
    o de animales, restos de vegetación, semillas, insectos y organismos microscópicos petrificados.

    NOTA ACLARATORIA: NO ES NECESARIO IMPRIMIR EL ÁRBOL


    (DADO QUE PUEDE SER ELABORADO A PULSO SOBRE LA
    CARPETA, IGUAL PROCEDIMIENTO PARA EL CRUCIGRAMA).

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