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5/28/2018 los a ños 70 de la ge nte c omún - slide pdf.
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5/28/2018 los a ños 70 de la ge nte c omún - slide pdf.c om
historia y cultura
serie el pasado presente
Dirigida por Luis Alberto Romero

LOS AÑOS SETENTA

DE LA GENTE COMÚN
la naturalización de la violencia
sebastián carassai

Carassai, Sebastián
Los años setenta de la gente común: La naturalización de la violen-
cia.- 1ª ed.- Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2013.
336 p.; 21x14 cm.- (Historia y cultura // Serie El pasado presente,
dirigida por Luis Alberto Romero)
ISBN 978-987-629-348-8
1. Historia Política Argentina. 2. Violencia. 3. Memoria.

CDD 320.982
© 2013, Siglo Veintiuno Editores S.A.
Diseño de colección: tholön kunst
Diseño de cubierta: Peter Tjebbes
ISBN: 978-987-629-348-8
Impreso
en el mesen
de Altuna Impresores
septiembre de 2013// Doblas 1968, Buenos Aires
Hecho el depósito que marca la ley 11.723

Impreso en Argentina // Made in Argentina

Índice
Introducción 11
1. La cultura política 21
Antiperonismo e iluminismo 22
Izquierda, peronismo y clases medias 33
Perón a la conquista de la clase media 42
El otro rostro del antiperonismo 48
Eva Perón, o el antiperonismo por otros medios 56
Excurso I. Esperando a la violencia 63
2. La violencia social (1969-1974) 67

La “mayoría silenciosa” en el discurso de la prensa 68
Tato Bores, un humor de clase media 75
El mundo universitario y las juventudes 84
El mundo extrauniversitario 107
3. La violencia armada (1970-1977) 121

La guerrilla. El mito de la simpatía inicial 122
Rolando Rivas, taxista : guerrilla y mundo moral 129
Memorias de la violencia armada: lindos, limpios
e ingenuos 149
4. La violencia estatal (1974-1982) 173
Los terrorismos
El estado estatales
supuesto saber 176
183
Memorias del propio rol en el horror:
el registro impersonal 195

8 los años setenta de la gente común
“El tanquecito de la DGI”: el discreto encanto

del temor 206
Excurso II. Modelo para armar 217
5. Deseo y violencia (1969-1975) 235

Las armas 239
La violencia como metáfora 255
La violencia como fantasía 268
La violencia como sátira 275
Conclusiones 289
Epílogo 293
Apéndice I. Criterios de análisis 299
Apéndice II. Fuentes 301
Notas 303

He tenido sumo cuidado de no burlarme de los actos

humanos, ni lamentarme o maldecirlos, sino com-
prenderlos. Los sentimientos amorosos, por ejemplo,
odio, cólera, envidia, gloria, misericordia y restantes
movimientos del ánimo, no los he considerado vicios de
la naturaleza humana, sino propiedades semejantes al
calor, al frío, al mal tiempo, al rayo y otras que son ma-
nifestaciones de la naturaleza de la atmósfera. Por muy
desagradables que estas cosas sean, son, sin embargo,
necesarias y tienen
de comprobar causas ciertas por las cuales tratamos
su naturaleza.
baruch spinoza

Introducción
“Nuestra clase media es un gag . Por eso nos reímos de

ella […] Si no hay complacencia para nosotros mismos, tampoco
puede haber piedad para la clase media argentina, para nuestra
clase”, escribió David Viñas en 1972, en el prólogo a una obra de
teatro crítica de la familia de clase media argentina.1 La sentencia
de Viñas no era una frase escrita al pasar. Condensaba un juicio
peyorativo sobre la clase media que, comenzado a mediados de
los años cincuenta, mantenía todo su vigor tres lustros más tar-
de entre intelectuales, artistas, el periodismo progresista y la ju-
ventud comprometida
de la década políticamente.
de los setenta, un amplioDurante la primera
sector de mitad
la intelligentsia
argentina, especialmente en su metrópoli, dedicó páginas en los
periódicos y en las revistas, obras de teatro y producciones cine-
matográficas a cuestionar a la clase media.
El mismo año en que Viñas escribió la frase citada, el perio-
dista Tomás Eloy Martínez publicó en el diario La Opinión una
serie de artículos titulada “La ideología de la clase media”. 2 Lle-
gada al país desde Europa a finales del siglo XIX con ánimo de
regresar más que de quedarse, en un primer momento la clase
media argentina –según Martínez– no encontró problemas en
someterse a los gobernantes, e incluso permanecer indiferente
ante el fraude electoral. Décadas después, obsesionada por el
consumo y sin otro horizonte que el de conseguir el automóvil y
la casa que envidiarían sus vecinos, conquistó las características
que la definíandesconfianza
la comodidad, entonces: resistencia al cambio,
ante cualquier temor a perder
comunitarismo, dis-
posición a aceptar los líderes que le imponían, adscripción a
los valores difundidos por los grandes diarios, renuencia a dis-

cutir la historia, represión sexual y culto a la apariencia. En su

desesperación por ser aceptada, la clase media –también según
Martínez– adhería a los intereses de las clases dominantes, imi-
taba sus costumbres y plagiaba su indumentaria y sus comidas.
En resumen, la clase media argentina era, para esta visión, una
criatura sin ideología.
Por esta misma cualidad, sin embargo, en el contexto de los
agitados primeros años setenta la clase media constituyó un botín
que disputar. Porque si, a diferencia de lo que sucedía con la clase
obrera, a la clase media se la criticaba sin contemplaciones, en
contraste con el tratamiento que recibían las elites económicas o
militares, no se la juzgaba irrecuperable. Los dardos que se lan-
zaban contra ella a menudo asumían la forma de medicinas para
un enfermo. Si a pesar de ser un gag era un deber criticarla impia-
dosamente, como escribió Viñas, no era porque fuera un sector
social del que ya nada podía esperarse. La denuncia acerca de sus
vicios solía ir acompañada por una apuesta, tácita o explícita, a su
transformación.
ta.En
EnelLas
cine y en el teatro hubo claras expresiones de esa apues-
venganzas de Beto Sánchez (1973) –película dirigida por
Héctor Olivera, con libro de Ricardo Talesnik– un joven de clase
media decide vengarse, revólver en mano, de una serie de perso-
nas a las que considera responsables de su propio fracaso: la maes-
tra que lo educó convencionalmente, el sacerdote que le inculcó
tabúes, la novia que reprimió sus instintos sexuales, el militar que
lo humilló en la conscripción, el jefe de su oficina que lo conde-
nó a la rutina y el amigo que le enseñó a codiciar estatus. A la vez
que mostraba el callejón sin salida al que conducía esa reacción
individual, el film buscaba sublevar al espectador. “Beto Sánchez
se esfuerza por individualizar al culpable”, escribió un crítico de
la película, “hasta que comprende que el verdadero responsable
no es una persona, ni varias, sino ese mecanismo inaprehensible
que se denomina Sistema”.3 Las frustraciones de la clase media no
debían empujar a sus
al cuestionamiento delmiembros a rebeliones individualistas, sino
orden establecido.
Tal vez no haya ejemplo más claro de esta misión pedagógica
que la obra teatral titulada Historia tendenciosa de la clase media

introducción 13
argentina, de los extraños sucesos en que se vieron envueltos algunos

hombres públicos, su completa dilucidación y otras escandalosas revela-
ciones , de Ricardo Monti.4 Escrita en 1970 y estrenada al año si-
guiente, Historia tendenciosa… parodiaba el comportamiento de
la clase media argentina desde Marcelo T. de Alvear, en la década
del veinte, hasta los albores de la década del setenta. La crítica
combinaba castigo y apuesta al cambio. Aunque la clase media
resultaba culpable (cobarde, complaciente, mezquina y racista),
la obra apelaba a su conciencia: la enfrentaba con aquello que,
según se asumía, constituían sus miserias. Aspiraba, además, a
cambiar su actitud, incitándola a dejar de inclinar la balanza de
la historia en beneficio del imperialismo y la oligarquía, ambos
alegorizados en la obra. Al terminar la trama propiamente dicha,
los actores se negaban a abandonar el escenario, se resistían a
que todo concluyera igual que siempre, y se preguntaban si no
habría alguna otra respuesta que no fuera reiterar su histórico
comportamiento servil. Entretanto, detrás de ellos se producía el
nacimiento de un nuevo ser, la Criatura, “un joven bello y blanco,
hermoseado por una luzmetralleta
se levantaba lentamente, pura”–según escribióLaun
en mano. crítico–,
Criatura eraque
“la
alegoría de lo posible, la posible respuesta”, la vía armada como
solución. 5
Este llamado –que aspiraba simultáneamente a cuestionar e in-
terpelar a la clase media, a criticarla y enseñarle por dónde pasaba
la historia– vale como apropiada introducción para el presente
libro, cuyo tema es el enorme público que desestimó o ignoró esa
apelación. Estudio aquí a las clases medias no involucradas de ma-
nera directa en la lucha política de los años setenta, y elijo hacer
foco principalmente sobre dos cuestiones clave para comprender
esta época: la política y la violencia.
En toda historia, aun en las grandes epopeyas o revoluciones,
puede distinguirse a los actores según su nivel de protagonis-
mo. Por lo general, cuando se estudió el período de la historia
argentina abarcado en
al comportamiento de este libro (1969-1982)
sus protagonistas: se prestó atención
las autoridades milita-
res o civiles, los dirigentes sindicales, partidarios o eclesiales, los
sectores movilizados del movimiento obrero, la juventud politiza-

da, los grupos armados de izquierda, y las fuerzas armadas y de

seguridad. Estos actores ocuparon el centro de la escena políti-
ca e “hicieron historia”, como suele decirse. Sin embargo, una
infinidad de pequeñas gestas anónimas se desarrollaron en un
segundo plano, menos protagónico pero que sin embargo influyó
y al mismo tiempo sufrió la influencia del rumbo que tomaron los
acontecimientos.
los años setenta de la gente común
Este libro toma como punto de partida dos distinciones analíti-

cas que determinan sus alcances. En primer lugar, no considera a
toda la sociedad sino solamente a sus sectores medios. En segun-
do lugar, divide en dos segmentos el heterogéneo universo que
estos sectores conformaban en la década de 1970. Por un lado, el
de la militancia, integrado por jóvenes universitarios y por elites
intelectuales y culturales,
so político y una caracterizado
participación porlasunluchas
directa en fuertesociales
compromi-
que
contempló la vía insurreccional armada, aunque no se redujo a
ella. Por otro lado, el de la no militancia, formado por la mayoría
de las clases medias que se mantuvo distante del tipo de compro-
miso y del modo de participación que caracterizó a la militancia.
Esta distancia, sin embargo, no necesariamente significó desinte-
rés por la política. Si bien no fueron protagonistas de la historia,
tampoco fueron meros espectadores.
La década de los setenta ha pasado a la historia como la de
la violencia política y la represión, que en ningún otro período
del siglo XX alcanzaron tal intensidad. La memoria también ha
colaborado mucho a otorgar aún mayor centralidad a la violencia
como forma de comprender esa época. Las personas entrevistadas
recuerdan más difusamente las devaluaciones, los ajustes, la caída
del salario real
guerrillero o la odesaparición
la liberalización económica,
de una que un atentado
persona conocida. Por eso
el análisis de la violencia ocupa un lugar preponderante en este
estudio.

introducción 15
A esta problemática se han dedicado ya numerosos trabajos. A

los análisis consagrados al estudio de grupos e instituciones que
ejercieron alguna forma de violencia en la década de 1970, en los
últimos veinte años se han sumado ensayos, biografías y autobio-
grafías basados en testimonios orales o en memorias propias. La
mayoría de estos trabajos se ha orientado a recuperar la memoria
de quienes fueron afectados directamente (familiares, amigos,
compañeros de militancia o los propios autores) por el terroris-
mo estatal. En este libro, en cambio, considero conjuntamente
fuentes documentales y testimonios orales, y concentro mi análisis
en historias de vida de personas que no fueron alcanzadas por
el terror estatal –un sesgo que complementa y a su vez exige ser
complementado por los estudios aludidos–.
El libro comienza con un capítulo introductorio acerca de
la cultura política de las clases medias, en que hago foco sobre
su relación con el peronismo, tanto a mediados de siglo como
en los años setenta. El resto del libro se centra en la cuestión
de la violencia. Luego de un primer excurso, en los capítulos
2,
sin3militancia
y 4 intentoeldilucidar
proceso cómo percibieron
de ascenso estas clases
de la violencia medias
y qué rol
desempeñaron en él. Distingo tres tipos: la violencia social (los
estallidos sociales y la radicalización de la militancia juvenil), la
violencia armada (en la que privilegio la cuestión de la guerri-
lla) y la violencia estatal (en que analizo el terror de estado).
En un segundo excurso ensayo un modo diferente de indagar
este pasado explorando la complejidad del discurso que suele
caracterizar a la memoria. Por último, en el capítulo 5, examino
algunas representaciones de la violencia en el espacio simbólico,
y llevo el análisis del plano consciente al inconsciente, de lo real
a lo imaginario.
Varios colegas han notado la ausencia de estudios sobre el com-
portamiento de la sociedad argentina, más allá de sus grupos cor-
porativos, durante los años de la última dictadura (1976-1983). A
mi entender,
otro, doble. Esesa
másausencia
amplia es, por un
porque lado,también
abarca más amplia, y por
los años el
ante-
riores (1969-1976), a menudo abordados desde la historia de las
vanguardias (políticas, sindicales, intelectuales o artísticas). Y es

doble porque, generalmente, no sólo se estudia a los protagonis-

tas sino que también se privilegia a las grandes ciudades, como
Buenos Aires o Córdoba, y luego se extiende la validez de las
conclusiones a la totalidad del país. Para contrarrestar la prime-
ra ausencia, en este trabajo estudio los años que van desde 1969
hasta 1982. Para salvar la segunda, considero tres localidades muy
diferentes entre sí. Para esta selección, además de criterios socio-
lógicos (véase Apéndice I) tuve en cuenta tanto la presencia de
sectores de clase media como la heterogeneidad de los sitios. Así,
en este libro se analizan la ciudad de Buenos Aires, centro de los
acontecimientos políticos y metrópoli influyente en todo el terri-
torio nacional; la ciudad de San Miguel de Tucumán, capital de
una provincia del noroeste que padeció una agitada vida política
desde mediados de los años sesenta; y el pueblo de Correa, una
localidad de 5000 habitantes de la provincia de Santa Fe, en la
región centro del país, que no experimentó grandes sobresaltos
durante estos años.
Además de las fuentes de información consultadas (véase Apén-
dice
clase II), realicé
media queunnototal de doscientas
tuvieron militanciaentrevistas
política ena personas de
los años se-
tenta, a diversas personalidades de la política y la cultura y, en
menor cantidad, a personas que en los años setenta pertenecían a
dos grupos que no constituyen mi objeto de estudio: ex militantes
de clase media y obreros. Lo que denomino “sensibilidad” de las
clases medias no militantes en los años setenta puede distinguirse,
como mínimo, de las correspondientes a estos dos grupos, el de
quienes sí fueron militantes y, por otras razones, el de quienes
pertenecían a la clase obrera.
Para las entrevistas, apliqué una metodología específica. Con-
feccioné un documental, COMA 13. Del Cordobazo a Malvinas.
Trece años de historia en imágenes , que utilicé como disparador
para las conversaciones. COMA 13… no introduce un relato en
off , sino que exhibe imágenes y audios que cronológicamente
ofrecen un fresco
yuxtaponen de cada
noticieros, uno dedelosmoda,
canciones años discursos
estudiados. Allí se
políticos,
números humorísticos, películas famosas, chistes gráficos, porta-
das de diarios, revistas y libros, publicidades, imágenes de líderes

introducción 17
sindicales, políticos, militares, guerrilleros y religiosos, manifes-

taciones, rebeliones, actos electorales, escenas de represión, no-
ticias sobre atentados y secuestros; en pocas palabras, la historia
en imágenes. Tanto los videos como los audios son originales de
aquellos años (es decir, ninguno corresponde a producciones so-
bre la época), de modo que se trata de un material que en su mo-
mento pudieron ver u oír los entrevistados. Dicha metodología
me permitió acceder a memorias que de otro modo no hubieran
surgido, a relatos y a recuerdos vinculados a esa memoria que
Walter Benjamin llamó “involuntaria”, distinta de la memoria
voluntaria, consciente, deliberadamente razonada.6 El segundo
excurso que integra este libro prueba que, sin el documental, las
entrevistas no hubieran alcanzado a despertar ciertas memorias
que no siempre resultan asequibles.
las clases medias: concepto y características
El concepto de “clases medias” es una construcción teórica ba-

sada en la existencia objetiva de diferencias y diferenciaciones
que a su vez se expresan en disposiciones o habitus igualmente
diversos. Las personas pueden agregarse teóricamente en “cla-
ses” o “grupos” porque, para existir socialmente, se distinguen.
A determinadas posiciones sociales les son más afines unas prác-
ticas que otras, unos gustos que otros, unos bienes que otros, in-
cluso unos modos de ver el mundo que otros. Obreros y clases
medias, por ejemplo, tienden a tener prácticas distintas, que a su
vez son distintivas. Los consumos, fundamentalmente los de tipo
cultural, afirman la pertenencia de clase de sus consumidores,
ayudan a cada quien a afirmar tácitamente lo que es y lo que
no es. Como enseña Bourdieu, en el espacio de diferencias que
constituye todo mundo social, las clases existen en estado virtual,
en punteado, no como
.7 Las clases
construir algoaquí
medias dadoestudiadas
sino comofueron
algo que se trata de
“punteadas”
partiendo de las posiciones relativas que, en cada caso, hicieron
posible la definición de un estrato social intermedio. En muchas

localidades argentinas, la diferenciación social se traduce en una

división geográfica nítida. En el caso del pueblo de Correa, por
ejemplo, se expresa en la división entre los que viven de un lado
de la vía, en “el centro”, y los que viven del otro lado de la vía, en
“el norte”.
Ello no significa que las clases medias conformen un conglo-
merado homogéneo. Al contrario, habitualmente presentan di-
ferencias según su capital económico y cultural. Sin embargo, la
intensidad de esa heterogeneidad no ha sido siempre la misma.
Los datos socioeconómicos muestran que durante el período es-
tudiado en este libro, las clases medias argentinas, de por sí hete-
rogéneas, comparadas con las décadas venideras o con la etapa de
su formación, fueron relativamente homogéneas. A comienzos de
la década de los ochenta, la Argentina no conocía todavía ni altos
índices de desocupación, ni el empobrecimiento pronunciado de
sus clases medias, ni el desmantelamiento de su modesto estado
de bienestar (que garantizaba aceptables niveles de educación y
salud para una mayoría de la población).8 Los censos nacionales
muestran que,
una fase de durante los
ampliación queaños setenta,
había la clase en
comenzado media prosiguió
los años cua-
renta. De constituir un 40,6% en 1947 y un 42,7% en 1960, pasó
a representar un 44,9% en 1970 y casi la mitad de la población
en 1980 (47,4%).9 Una comparación entre los censos de 1970 y
de 1980 indica que, durante esos diez años, la composición de la
clase media se mantuvo estable: en líneas generales, el 26% era
autónoma y el 74% asalariada.
En conclusión, puede afirmarse que en los años setenta, aun-
que hayan comenzado allí algunos procesos de largo alcance que
terminaron por modificar la estructura social, esta no se alteró de
manera significativa. Esto permite considerar a las clases medias
conjuntamente, y a la vez invita a explorar heterogeneidades que
suelen pasarse por alto, como las vinculadas con la edad (a qué
generación se pertenece), el gremio (si se pertenece o no al am-
biente universitario)
(un pueblo, una ciudady, menos decisivamente,
mediana, la zona geográfica
o la Capital Federal). Socioeco-
nómicamente, las clases medias terminaron la década del setenta
pareciéndose bastante más a lo que eran diez años antes que a lo

introducción 19
que serían diez o veinte años después. La transformación más pro-

funda que esa década arrojó, destinada a perdurar hasta nuestros
días, fue la vinculada a la cuestión de la violencia y su relación con
la política, a cuyo análisis dedico este libro.
En su primera versión, este libro fue una tesis doctoral. Fondos

del Bernardo Mendel, del CLACS y del Departamento de Historia
de la Universidad de Indiana financiaron una parte de la inves-
tigación. Su finalización fue posible gracias a la beca College of
Arts & Sciences McNutt Dissertation Year Research Fellowship. Mi
ingreso a la carrera de investigador en el Conicet, en 2011, fue
crucial para la escritura de este libro. La Universidad de Buenos
Aires, mediante el subsidio UBACyT 2012-2015 otorgado al grupo
que dirijo, posibilitó ampliar esta investigación a nuevos temas.
En diferentes momentos, María Sol Alato, Laura Smit y Veróni-
ca Cortiñas colaboraron realizando tareas de archivo. Silvina
Cancello editó el material que utilicé para confeccionar el docu-
mental COMA 13. Del Cordobazo a Malvinas. Trece años de historia
en imágenes . Todo hubiera sido más difícil sin la ayuda de Mauro
Gatti, Luis Abrach y Pancho Nadal, en Tucumán, y de Cacho y
Nancy Galdo en Correa. Marilyn Milliken, del Roper Center for
Public Opinion Research de la Universidad de Connecticut, cola-
boró con la identificación de estadísticas hasta hoy no procesadas.
Nathaniel Birkhead, de la Universidad de Indiana, me ayudó a
descifrarlas.
Actores, consultores de opinión, dirigentes políticos, dramatur-
gos, escritores, historiadores, humoristas, intendentes, jueces, locu-
tores, miembros de organismos de derechos humanos, militantes,
músicos, periodistas, poetas, profesores universitarios, referentes
culturales y sociólogos cedieron su tiempo en entrevistas y me fa-
cilitaron el acceso a archivos. Entre ellos: Abrasha Rottemberg,
Arturo Álvarez Sosa, Arturo Blatezky, Carlitos Balá, Carlos Páez de
la Torre, Carmen
Lagmanovich, Zayuelas,
Enrique Alé,Chicha Chorobik,
Enrique Fogwill,Dardo Nofal,
Frederick David
Turner,
Miguel “El Griego” Frangoulis, Harry García Hamilton, Héctor
Pessah, Horacio González, Humberto Rava, Inés Aráoz, José En-

rique Miguens, José María Roch, Juan Carlos Altare, Juan Carlos
Gené, Juan José Sebreli, Juan Tríbulo, Julio Ardiles Gray, Mario
Rodríguez, León Rozitchner, Pablo Cribioli, Ricardo Monti, Ro-
berto Pucci, Ruth Andrada, Santiago Varela, Vides Almonacid y
Walter Ventroni. Una deuda mayor tengo con las personas per-
tenecientes a las clases medias objeto de mi estudio. Mucho de
lo que me confiaron ha quedado afuera del texto. Casi nada, sin
embargo, hice a un lado al momento de escribirlo.
Jeffrey Gould, Peter Guardino, Arlene Díaz y Alejandro Mejías-
López estuvieron entre los primeros lectores de este trabajo. Me-
jorado gracias a sus comentarios, luego me beneficié de la cui-
dadosa lectura de Carlos Altamirano, Mark Healey y Matthew
Karush. Entre 2011 y 2013, secciones específicas fueron discutidas
en reuniones con estudiantes y colegas. En los Estados Unidos y
Canadá, debo gracias a Eric Sandweiss, Patrick Dove, John Bod-
nar, Eva-Lynn Jagoe y, especialmente, Kevin Coleman. En la Ar-
gentina, a Hugo Vezzetti, al Seminario Abierto que coordina Lila
Caimari en la Universidad de San Andrés, y a mis compañeros del
Centro de Historia
Universidad Intelectual,
Nacional queMenos
de Quilmes. dirige Adrián Gorelik,conver-
formalmente, en la
sé también con mis amigos Ariel Lucarini, Cecilia Derrigo, Jack
Nahmías, Lisandro Kahan y Rodrigo Daskal. Más deudas: María
Paula Ansolabehere creyó que podría llevar adelante este proyec-
to incluso cuando yo dudaba. Mis padres, Helvecia y Hugo, incon-
dicionales y presentes también en la distancia. Lynn Di Pietro, mi
joven madre en Norteamérica. Mi deuda mayor será siempre con
Daniel James, mi director de tesis y amigo. Como un ladrón, apro-
veché el botín de sus inconfortables preguntas, su incisiva lectura,
su talento intelectual y cierta imperturbable disposición a conver-
sar pródigamente sobre historia y sobre todo lo demás.

1. La cultura política
A mí me repugna la idea de que una persona permita

que le digan “¡Perón, Perón, qué grande sos!”. Ese tipo
está loco o es un imbécil. Si a mí alguien me dijera:
“¡Fulano de tal, qué grande sos!”, yo le respondería:
“Bueno, vea, amigo, cambiemos el tema…”.
jorge luis borges
En junio de 1943 una revolución militar puso fin al ci-

clo conservador iniciado con la destitución de Hipólito Yrigoyen,
trece añosun
sempeñó antes.
papelLacrecientemente
oficialidad joven de las fuerzas
relevante armadas
en aquel de-
gobierno,
ocupando cargos e interviniendo en su orientación política. Uno
de esos oficiales, el coronel Juan Perón, pronto se volvió la cabe-
za estratégica de la revolución. Desde la Secretaría de Trabajo y
Previsión, Perón otorgó a los sindicatos concesiones largamente
esperadas que en poco tiempo le permitieron obtener la simpatía
de una amplia mayoría de los trabajadores. Este hecho, sumado
al incentivo que Perón daba a la protesta obrera, lo convirtió en
una potencial amenaza para los partidos políticos tradicionales y,
sobre todo, para sus camaradas militares en el gobierno que, en
octubre de 1945, decidieron arrestarlo. El día 17 de ese mes, miles
de trabajadores marcharon a Plaza de Mayo, frente a la casa de go-
bierno, exigiendo su liberación. Nacía así una identidad política
que permanece hasta el presente.
dePerón profundizó
la década la intervención
del veinte y la extendió estatal
más alláiniciada sobre el final
de la economía me-
diante un programa populista de gobierno que, en pocos años,
transformó el paisaje social de la Argentina. Sus primeros dos

gobiernos (1946-1955) dejaron una marca imborrable, tanto en

simpatizantes como en detractores. Su caída, a causa de otra revo-
lución militar, en septiembre de 1955, reabrió un ciclo de inesta-
bilidad institucional que no haría más que multiplicarse en las dos
décadas siguientes. Tanto frente a su ascenso como a su debacle,
en la legitimidad y en la proscripción, con Perón en el poder o en
el exilio, la sociedad reaccionó divida. Con el peronismo o contra
él se dirimió buena parte del siglo XX argentino.
En este capítulo exploro la cultura política de las clases medias.
Analizo las experiencias, memorias y reacciones hacia el peronis-
mo y planteo elementos de continuidad y de ruptura en su rela-
ción con las clases medias. En particular, cuestiono la tesis que
atribuye a la clase media, a comienzos de los años setenta, un giro
hacia la izquierda en lo ideológico y hacia el peronismo en lo
político. Al mismo tiempo, examino una hipótesis poco explora-
da respecto de la estrategia de Perón hacia las clases medias en
este período crucial (1973-1974). Para comprender lo que está en
juego, sin embargo, debemos examinar antes lo que las primeras
administraciones
las clases medias. peronistas significaron para amplios sectores de
antiperonismo e iluminismo
Los años del primer peronismo (1946-1955) tiñeron el prisma

a través del cual se leyó la nueva coyuntura política abierta en
1973 por el regreso sin proscripciones al régimen democrático.
En aquel período se gestó en las clases medias una sensibilidad
a partir de la cual, en los años setenta, se decodificaron aconte-
cimientos como el triunfo del peronismo en marzo de 1973, el
retorno definitivo de Perón al país en junio de ese mismo año, e
incluso el golpe militar del 24 de marzo de 1976. Ya sean propias
onos
heredadas,
dicen algolasmás
memorias de la década
–y, en cierto sentido,peronista,
fundante–al acerca
tiempodeque
la
identidad política de las clases medias, ayudan a comprender me-
jor su comportamiento futuro.

la cultura política 23
Desde el surgimiento del peronismo, la identidad política de

una buena parte de las clases medias se vio condicionada por una
sensibilidad que, a poco de desarrollarse, se estructuró como una
reacción a aquel. Corresponde situar lo que tradicionalmente se
llamó “antiperonismo” en el centro de esa sensibilidad. Moviliza-
dos por esta, a partir de 1945 radicales, conservadores, liberales,
socialistas y comunistas confluyeron en el antiperonismo. Este he-
cho no imposibilitó un voto peronista de clase media. Como se
verá más adelante, el peronismo fue un movimiento pluriclasista
desde sus orígenes y, tanto a mediados de siglo como en los años
setenta, contó con el apoyo de una fracción de las clases medias.
Sin embargo, cuando en 1955 un sector de las fuerzas armadas
puso fin a casi diez años de régimen peronista, la multitud que
celebró el arribo de la así denominada “Revolución Libertado-
ra” (1955-1958) se nutrió fundamentalmente de clases medias. A
partir de este golpe y hasta 1973, los diversos actores políticos en
pugna demostraron tanto su incapacidad para imponer un pro-
yecto propio como su capacidad para entorpecer los ajenos. Este
10
“empate hegemónico”
de legitimidad acotada se tradujo
debido a laenproscripción
gobiernos militares y civiles
del peronismo,
que más temprano que tarde corroboraban su persistencia. En
1973, el epílogo de otro intento militar, la “Revolución Argenti-
na” (1966-1973), asumió el fracaso de la desperonización del país
y convocó por primera vez en dieciocho años a una elección que,
aunque inhabilitaba a Perón, permitía a su partido presentar can-
didatos. Cámpora y Solano Lima, la fórmula peronista, resultaron
electos por una amplia mayoría.
Aunque la intensidad del antiperonismo fue debilitándose a
partir de la caída del régimen en 1955, una mayoría de las clases
medias permaneció “no peronista” en las dos décadas siguientes.
Así, el antiperonismo furioso de los años cincuenta abría paso a
un “no peronismo” más matizado. No por ello debemos perder de
vista lo fundamental: la identidad política de una buena parte de
las
dadclases medias permaneció
estructurada en torno a sucondicionada
distinción delpor aquella sensibili-
peronismo. 11
Si dejamos a un lado, por el momento, al sector juvenil que se

volcó a la militancia, notamos que en las memorias sobre el retor-

no del peronismo al poder en 1973, que hoy evocan los miembros

de las clases medias, aflora una ambivalencia. Para algunos, ese
regreso representó la esperanza de una solución pacífica y orde-
nada a la crisis política. Para otros, el temor a que retornaran los
oscuros años del primer peronismo. Ricardo Montecarlo –joven
tucumano que hacia 1973 finalizaba la carrera de medicina en la
Universidad Nacional de Tucumán–, conversando sobre el regre-
so de Perón al país expresó:
Yo, al menos, abrigaba esperanzas, a pesar de no ser pe-

ronista. Perón –Perón individuo– era el elemento que
podía aglutinar a personas de distintas ideas. Su famoso
movimiento pendular, de izquierda a derecha, de dere-
cha a izquierda […] Cuando él se muere, sonamos. Se
viene todo abajo […] Yo sabía que Perón venía para mo-
rir. Pero te da pena y desilusión perder las esperanzas,
porque sabía que todo se venía abajo. Y se vino todo aba-
jo; como vos ves después, vino el gran despelote.
Memorias como las de Ricardo contrastan con las de quienes re-

cuerdan haber sentido desesperanza y hasta temor a raíz del re-
torno del peronismo. Especialmente en la gente que vivió como
joven o adulta la primera década peronista, algunas preguntas so-
bre 1973 a menudo terminaron siendo respondidas aludiendo al
viejo peronismo. En la primera entrevista que realicé a Jorge van
der Weyden, nacido en 1928, la cuestión del regreso de Perón
generó el siguiente diálogo:
Mi pregunta es cómo veía usted la vuelta de Perón en aquel mo-

mento. No la reflexión que tiene ahora, sino en aquel momento,
si se acuerda. ¿Le generaba…?
Miedo, sí, sí. La vuelta de este hombre, para todos los
que vivimos la primera etapa, uno dice: “Bueno, ahora
volvemos a lo mismo”.
el temor estaba Afortunadamente
presente. no fue
No por el ideario así. nada
ni por Pero
de eso, porque todo eso es verso. Sino por los métodos,
y por lo que podía pasar […] La gente no sabe lo que

fue el peronismo inicial. Todo ese primer peronismo fue

una dictadura con todas las letras, y con mayúscula. Esta
conversación no se podía tener en un bar. Nada. Ni en la
familia, o según con quién y a puerta cerrada. No en un
subte, no en un tren. Esos son los puntos a los que había-
mos llegado con este buen señor. Que después cambió,
vino [en 1973], parecía un viejo bueno, la gente se que-
da con esa imagen, o los jóvenes que no conocieron [el
primer peronismo], ven eso y bueno, se quedan con eso.
Pero yo conocí la realidad. Tomar un diario, cualquiera,
¿eh?, y todas las hojas, todas, todas, todas: “Perón” y “Pe-
rón”. La estación del Chaco se llamaba Perón, Retiro se
llamaba Perón, todo, todo: “Perón”, “Perón”, “Perón”.
Una cosa hartante. Los chicos en la escuela, estudiando
las virtudes de Evita […] Estaban los jefes de manzana;
es decir, cada manzana tenía un alcahuete que podía se-
ñalarlo. ¡Ojo, es muy serio!
Hacia
mayoría1973, luego
de las demedias
clases varios años
(quede inactividad
ahora incluía partidaria,
generacionesla gran
que
no tenían memorias directas del primer peronismo) no estaba
afiliada al radicalismo, al desarrollismo, al socialismo ni al comu-
nismo. Muchos de sus miembros simpatizaban con algunas de es-
tas corrientes y, en ese sentido, sus simpatías los separaban. Sin
embargo, estaban unidos por lo que tenían en común: heredada
o propia, mantenían aquella sensibilidad no peronista hija del an-
tiperonismo cultivado durante los diez años del régimen. En con-
secuencia, aunque hacia la década del setenta las simpatías parti-
darias de las clases medias estaban dispersas, su identidad política
se definía menos por lo que afirmaba que por lo que impugnaba.
Y lo que impugnaba seguía siendo el peronismo.
Las memorias del antiperonismo están filtradas por la variable
generacional. Entre los argumentos de las diversas generaciones,
sin embargo,
turaleza. existe
Maurice una diferencia
Halbwachs enseñódeque
intensidad pero
la memoria no de na-
colectiva no
es global, no es homogénea. Por el contrario, se relaciona más
12
bien con grupos y clases sociales. A diferencia de que depende de

la sociedad, considerada como una totalidad, la memoria colec-

tiva está asignada a pautas, a valores y a experiencias sociales de
grupos y clases determinados. La memoria social tiene límites que
con cierta flexibilidad se corresponden con marcos simbólicos y
representaciones de sectores sociales definidos. Las memorias del
régimen peronista que presento a continuación pueden, en tér-
minos laxos, asignarse al colectivo “clases medias no militantes en
los años setenta”.
Las razones del antiperonismo (o del más tolerante no pero-
nismo) pueden organizarse en torno a cuatro tipos de elemen-
tos atribuidos al régimen: el fascista, el dictatorial o autoritario,
el inmoral y el anticultural. Dentro del primer tipo, se men-
cionan la omnipresencia de Perón y Evita y de la propaganda
gubernamental en los medios de comunicación y en los libros
escolares de lectura obligatoria; la introducción de contenidos
curriculares orientados al ensalzamiento del régimen; la afilia-
ción compulsiva al partido para tener acceso a un empleo en el
sector público (incluidos salud y educación); la obligación de
adherir
luto poraellasfallecimiento
efemérides vinculadas
de Eva); lasalgrandes
peronismo (como llevar
concentraciones
para vivar al líder; y la persecución, la tortura y la cárcel para
los opositores.
Dentro del segundo tipo de elementos (dictatorial o autorita-
rio), cobran relevancia la vigilancia de tipo policial ejercida sobre
la población, fundamentalmente sobre aquellos apodados “con-
treras” (contrarios al peronismo), instrumentada a través de in-
formantes o de grupos como la Alianza Libertadora Nacionalista;
el verticalismo y la sumisión plena al jefe (y su correlato: la obse-
cuencia de los partidarios); y el antidemocratismo (una democra-
cia definida menos en función de los votos que de las libertades y
márgenes de autonomía ciudadana permitidos).
Dentro de los elementos inmorales tienden a enfatizarse una
corrupción que por primera vez en la historia política del siglo
XX habríay alcanzado
de Perón de algunosundegrado escandaloso (el
sus funcionarios); enriquecimiento
la manipulación es-
tatal de quienes no tenían recursos culturales ni materiales para
negarse a los favores estatales; y la degeneración sexual del propio

Perón en su relación con las adolescentes de la Unión de Estu-

diantes Secundarios (UES).
Finalmente, dentro de los elementos vinculados a la impronta
anticultural del peronismo, suele citarse uno de los lemas de co-
mienzos del régimen, “Alpargatas sí, libros no”; la incorporación
a las legislaturas de personas analfabetas o carentes de instrucción
formal; el anti-intelectualismo, evidenciado en la oposición uná-
nime que tuvo el régimen en las universidades; la exacerbación de
los elementos emocionales y pasionales de las masas en detrimen-
to de la racionalidad; y la incitación a la mediocridad a través del
mejoramiento del nivel de vida de la población mediante acciones
demagógicas que desacreditaban el esfuerzo personal y el mérito.
Las memorias antedichas suelen aparecer unidas a anécdotas
en las que los protagonistas del relato, o personas allegadas, de-
bieron eludir las imposiciones del régimen o intentaron hacerlo.
Entre 1946 y 1955, las clases medias ejercieron una resistencia
espontánea y desorganizada a lo que percibieron como excesos
o atropellos a su dignidad; una resistencia que, aunque también
política y social,
tarse: ¿qué nerviofue
deantes que nada de
la subjetividad detipo
estascultural. Cabe pregun-
clases medias irritó la
fuerte reestructuración de la vida social que implicó el peronismo
como para que aún perduren tan vívidamente aquellos recuerdos?
¿Es tan fácil como afirmar que se sintieron asaltadas por quienes
ellas habían siempre considerado inferiores? A continuación in-
tento responder ambos interrogantes; comienzo por el segundo.
En el discurso de algunas personas de clase media aparecen
elementos racistas, visibles en la alusión a los sectores populares
y obreros mediante términos como “negros”, “gronchos” o “mo-
rochos”. Esto contrasta con el romanticismo de que, en los años
setenta, la militancia juvenil de clase media revistió a los pobres
en general y a la clase obrera en especial, hecho que derivó en
la proletarización como táctica para acercarse al sujeto “objeti-
vamente” revolucionario. Sin embargo, los jóvenes militantes de
las clases medias
asignaron en los
el rol de años setenta
vanguardia –peronizados
política o marxistas–
de los sectores obrerossey
populares, y les negaron la sabiduría suficiente como para darse
a sí mismos una política adecuada a sus intereses. Por lo tanto, si

bien es cierto que una mayoría de las clases medias sin militancia
suele expresarse como si perteneciera a un mundo social y cultu-
ral jerárquicamente superior al de las capas populares, es dudoso
que esta percepción pueda ser imputada exclusivamente al sector
que en los años setenta se mantuvo distante de la militancia, o a
los antiperonistas. Al contrario, todo indica que dicho sentimien-
to de superioridad corresponde a una percepción vinculada más
bien a la clase que a la identidad política. Este rasgo pareciera
asemejar, más que diferenciar, a los diversos sectores de las clases
medias, sea cual sea su identidad política, sea cual sea su grado de
politización.
Debe entonces buscarse en otro lado la respuesta al primer in-
terrogante. Propongo analizar con detenimiento un componente
que llamo “iluminista”. Se trata de la percepción de estos secto-
res medios (no militantes ni peronistas en los años setenta) de
sí mismos como sujetos autónomos y librepensadores; es decir,
determinados nada más que por su voluntad a pensar y a obrar
del modo en que piensan y obran. Las memorias antiperonistas,
pertenezcan
este elemento. a cualquiera de losexperimentado
El peronismo, cuatro tipos señalados,
como unenfatizan
régimen
fascista, dictatorial, inmoral o anticultural, desafió tal autopercep-
ción, eliminando (o amenazando con eliminar) esa autonomía.
Los siguientes fragmentos pertenecen a dos habitantes de Correa
que corresponden a generaciones diferentes. El primero es de
Luis Martino, nacido en 1953, y el segundo de Linda Tognetti,
nacida once años antes. En el primer caso, su antiperonismo fue
heredado de familiares y conocidos. En el segundo, provino de
una combinación de herencia y experiencia propia.
Luis: En mi generación no hubo tanto peronismo y an-

tiperonismo. En las generaciones más grandes sí. Yo me
acuerdo, por ejemplo, cuando vino Perón en el 73, cuan-
do yo tenía 20 años, [había gente que] lo odiaba a muer-
te.
los Cuando
hacían irseacumplía la hora
arrodillarse a laen que había
iglesia, muerto Evita,
los obligaban, y al
que no se arrodillaba lo castigaban; todas esas cosas…

¿Y esas historias a vos te las contaban?

Luis: Sí, pero gente que las vivió. Por ejemplo, el papá
de mi mujer, la flaca, en Carcarañá también. ¡Lo habían
suspendido en el laburo porque no había ido a la misa
en recordación de Evita! Y esas cosas a mí no me gusta-
ban, no había libre pensamiento. Yo tengo un libro ahí,
los libros de Perón que se repartían en esa época en la
escuela, ¿eh? “El primer trabajador” y todas esas cosas…
Cómo se le metía a la pibada que [el peronismo] era lo
mejor. Mucha demagogia veía yo en esas cosas…
Linda: A mí nunca me gustaron los gobiernos totali-

tarios, ni que me quisieran dirigir el pensamiento; yo
siempre fui muy rebelde. Siempre fui “en contra de”.
De chica no me daba cuenta… Sí sé que [en la época
de Perón] hubo gente que recibió juguetes, que recibió
libros… Yo jamás. Y que decían: “Vamos al ferrocarril,
que pasa Eva” […] Pero a mí siempre me dolió que te
tiren o que
las tiene queteganar.
den lasEntonces,
cosas. Yo que
siempre
a mípensé que uno
me tuvieran se
que
tirar un pan dulce o una sidra, o mandarme un juguete,
no. Sin que nadie me lo hubiera inculcado, yo de chica
siempre pensé que uno tiene que tener la posibilidad de
tener. Eso nació conmigo. O de rebelde, ¿qué sé yo? […]
Y sí me acuerdo de un libro de mi hermano, el más chi-
co, que decía “Mamá me ama. Papá me ama. Yo amo…
a Perón”. Eso me molestaba muchísimo […] ¿Cómo yo
le voy a enseñar a mi hermano que leyera eso? […] Acá
en casa tenemos nuestras ideas: suba quien suba y baje
quien baje, jamás logramos algo por política. Nada. Fue
todo con esfuerzo. ¿Viste cuando vos no le debés nada a
nadie? Será porque yo amo a la libertad…
Los
rias fragmentos citados
antiperonistas. Luisaluden a tres
recuerda de los cuatro
memorias tipos de memo-
que corresponden al
tipo fascista, como la obligación de rendir culto a los símbolos del
régimen (arrodillarse en la iglesia por Eva Perón, o ser suspendi-

do en el trabajo por ausentarse de una misa recordatoria). Linda

invoca memorias tanto fascistas (los libros de adoctrinamiento)
como inmorales (los regalos “tirados” por Eva Perón a la pobla-
ción) y anticulturales (el obtener mediante favores lo que debería
lograrse por mérito). Lo que ellos perciben como incompatible
con su modo de ser es, en todos los casos, la anulación de la auto-
nomía individual. En 1973 Luis no votó al peronismo porque esas
memorias que le habían transmitido “a [él] no [l]e gustaban”,
porque bajo el peronismo “no había libre pensamiento”. Tampo-
co lo hizo Linda, porque los “gobiernos totalitarios” o el hecho
de que le “quisieran dirigir el pensamiento” chocaban contra su
naturaleza de “ir en contra de”. Según Linda, esta tendencia a
rechazar todo lo que vulnera su independencia de criterio “nació
con ella”. Su “amor por la libertad” apareció asociado a su anti-
peronismo cuando, en nuestro siguiente encuentro, dijo: “Yo te
digo: yo no fui, no soy peronista. Yo fui libre”. Libertad y peronis-
mo aparecen como términos incompatibles.
Algo similar sucede con las ideas de educación y cultura. Cuan-
ydoSergio
en nuestra primera
Caballero entrevista
(nacidos pregunté
en 1940 a losrespectivamente)
y 1935, tucumanos Ángelasi
provenían de una familia peronista, respondieron:
Sergio: No, mi papá era técnico azucarero, y mi mamá

era doctora en farmacia y bioquímica, profesora en la
universidad.
Ángela: En mi casa siempre se ha sido, digamos, libre-
pensador. En mi casa no hubo… Antiperonista sí fuimos.
Pero, te cuento, mi padre, cuando el primer gobierno de
Perón [1946-1952], mi padre era peronista a rabiar. Cla-
ro, porque él decía “¡Qué buen tipo!, que va a reivindicar
a la gente trabajadora, que las vacaciones, el aguinaldo”
y todo lo demás. Y después, cuando vino el segundo go-
bierno, él dijo: “Me engañó, porque todo esto que hizo
Perón fue elOmedio
teniendo”. para
sea, “no hayllegar a un fin
una línea de yconducta”,
no lo está man-
y ahí
se volvió antiperonista. Porque realmente Perón cambió
totalmente en la segunda presidencia [1952-1955].

Algunos antiperonistas como Ángela tuvieron parientes mayores

que fueron originariamente peronistas. Esos familiares, en mu-
chos casos obreros, adhirieron al peronismo porque experimen-
taron las mejoras concretas que produjo el régimen en el mundo
del trabajo, especialmente durante los primeros años (1946-1949).
En la medida en que hacia la segunda mitad de los años cuarenta
algunas familias se consolidaron en o ascendieron a la clase me-
dia, sus hijos fueron adquiriendo una sensibilidad antiperonista
(un recorrido inverso al que se producirá en los años setenta con
las nuevas generaciones). Ángela, formada en la universidad, fue
antiperonista porque en su casa se era “librepensador”. Su marido
suma una cuestión importante, también evidente en varias entre-
vistas. No respondió qué simpatía política había en su casa; en su
lugar, mencionó las profesiones de sus padres. Su madre no era
peronista, era “doctora en farmacia y bioquímica, profesora en la
universidad”. Educación y cultura se perciben como conceptos
reñidos con esa identidad política.
Como ya se mencionó, el testimonio de quienes vivieron como
jóvenes
dente queo adultos
el restoelenprimer peronismo
su condena tiende
a lo que a ser
dicho más contun-
régimen signifi-
có. En el relato de Jorge van der Weyden, doce años mayor que
Ángela, puede notarse cómo el peronismo fue experimentado
como una amenaza a esta autopercepción de librepensadores.
Nacido en los años veinte, Jorge cursó sus estudios de grado en
la Universidad de Buenos Aires bajo el régimen peronista. Luego
de ver la primera parte del documental (1969-1974), se generó el
siguiente diálogo:
Le preguntaba por Cámpora. ¿Qué recuerdo tiene de él?

Un mequetrefe. Cámpora es como si le dijera [ nombra
a un funcionario del actual gobierno peronista al que descri-
be como obsecuente ]. El peronismo funciona así: hay uno
arriba, se llame como se llame, el de abajo chupamedias,
todos, y el que
peronismo en sumás lame
pura es el[…].
esencia que más
Perocerca está.deEsesa
eso nace el
mentalidad militar que él [Perón] impuso. El peronismo
es “conducción”. “Fulano conducción”, un intendente

de cuarta: “[nombra a un intendente actual ] conducción”.

¿A qué conduce? ¡Yo no necesito ser conducido! ¡Yo soy
un ser pensante! ¿Cómo “conducción”? ¿Me llevan de la
oreja, así? Y a los peronistas les gusta eso. Una unidad
básica es un cuartel; los [centros partidarios] del partido
socialista eran bibliotecas; hay una diferencia.
La indignación que produce en estos sectores sociales la pérdida

de autonomía y la renuncia a la libertad que ellos asocian al pero-
nismo no es primeramente política. En otra parte de la entrevista,
Jorge subraya de manera explícita que a él no lo distancia del pe-
ronismo un problema político-ideológico (“Con el programa pe-
ronista que Perón tomó del socialismo puedo estar 99% de acuer-
do”). El problema, en cambio, es moral: “Es muy triste ver cómo
usan a estos esclavos humanos; los usan y los tienen para que ven-
gan, vayan, vayan, vengan”. Jorge siente que la habitual apelación
de los líderes justicialistas a la idea de la “conducción” ofende su
condición de ser pensante y degrada su capacidad autónoma.
Resumiendo,
elemento el peronismo
de corte representó
iluminista tan caro a lasun atentado
clases contra
medias. No eseste
de
poca relevancia que ese mismo elemento vuelva a aparecer al mo-
mento de explicar por qué estos sectores medios no se sumaron a
la militancia en los años setenta.
La paradoja de esta valoración extrema de la libertad de pen-
samiento y de la autonomía de la voluntad es que, tanto en los
años cincuenta como en los setenta, fue compatible con el apoyo
a quiebres del orden constitucional (o con la indiferencia ante
ellos). Por oponerse al fascismo, al autoritarismo, a la inmorali-
dad o al anticulturalismo del régimen, en 1955 estas clases medias
antiperonistas quedaron posicionadas del lado golpista. Resistie-
ron casi diez años un régimen que juzgaban dictatorial, y se libra-
ron de él mediante el apoyo a una dictadura de hecho y de dere-
cho. Veintiún años después, cuando en 1976 las fuerzas armadas
depongan el gobierno
tras la muerte de Isabel
de su marido Perónserá
en 1974), (a cargo de la presidencia
fundamentalmente el
anhelo de orden, pero también la necesidad de terminar con la
inmoralidad, la corrupción y la indecencia de esa gestión, lo que

volverá a acercarlas a la vereda militar. En ambos casos, aquella

sensibilidad antiperonista, vivida o heredada, favoreció la idea de
que nada podía ser peor que la prolongación del despotismo de
Perón, en 1955, o del decadentismo de Isabel, en 1976. Si buena
parte de las clases medias apareció aliada explícita o silenciosa-
mente a esas revoluciones militares, la razón no debe buscarse en
su militarismo ni en su gusto por los uniformes o el mando jerár-
quico (algo más fácil de encontrar en las filas peronistas), sino
en lo que mediante esas revoluciones pretendieron impugnar. En
otras palabras, estas clases medias no fueron –ni en 1955 ni en
1976– promilitares, sino antiperonistas.
izquierda, peronismo y clases medias
Durante los años sesenta, un conjunto de hechos –entre los que

sobresalieron la inscripción de Cuba en el campo socialista, la
ymuerte del ChelosGuevara

muy pronto en sociales
estallidos 1967, el Mayo francés
locales– al año
fue para siguiente
muchos un
indicador de que el mundo viraba hacia la izquierda. En paralelo,
el prolongado exilio de Perón, la proscripción de su partido, la
lealtad del movimiento obrero a su líder y la naturaleza de algu-
nos de sus enemigos crearon condiciones para revisar el juicio
admonitorio que pesaba sobre el peronismo. Sin embargo, el fe-
nómeno de izquierdización y/o peronización comenzado hacia
finales de los años sesenta no afectó a las clases medias de manera
uniforme, sino a numerosos jóvenes universitarios y a grupos pro-
gresistas de la iglesia.13
En forma simultánea al ascenso en el mundo sindical de secto-
res obreros más radicalizados que pactistas, el vertiginoso creci-
miento de aquella militancia de izquierda y la aparición de grupos
guerrilleros dentro y fuera del peronismo –como Montoneros y el
Ejército Revolucionario
res sobresalientes del Pueblo
de la coyuntura (ERP)–,
política. Sinconstituyeron facto-
embargo, y aunque
la mayoría de quienes integraban esas juventudes provenía de las
clases medias, el excesivo énfasis que a menudo se otorga a este

fenómeno corre el riesgo de teñir todo aquel pasado con su in-

tenso color, aportando más sombras que luces a la comprensión
de las simpatías ideológicas y del comportamiento electoral de la
clase media. Antes de abordar ambos temas, conviene regresar
brevemente a los años sesenta para analizar el humor político de
la sociedad de entonces.
Desde finales de la década del cincuenta, en diversos sectores
de la sociedad argentina existía cierto consenso respecto de la ne-
cesidad de implementar un programa modernizante y desarrollis-
ta. Los gobiernos democráticos de Arturo Frondizi (1958-1962)
y de Arturo Illia (1963-1966), cada uno a su modo, intentaron
orientar en ese sentido sus políticas. Hacia 1966, en un contex-
to de fuerte crítica a los tiempos institucionales que demandaba
el estado de derecho, no pocos sectores políticos y sociales coin-
cidían en que aquel programa podía implementarse mejor, con
prisa y sin pausa, por la vía autoritaria. El general Juan Carlos
Onganía inició entonces un nuevo régimen militar, la Revolución
Argentina (1966-1973), que pretendió modernizar la economía
aplazando la discusión
de negociaciones política,
con los y domesticar al peronismo a través
sindicatos.
De acuerdo con una encuesta, a poco más de un año de inicia-
da la Revolución Argentina, el grueso del apoyo a su gobierno se
concentraba en la “clase alta” y en la “clase media superior”, de
las cuales el 60,2% aprobaba la gestión militar. Al otro lado del
espectro social, sólo el 34,3% de la “clase baja” tenía una opinión
favorable, y los otros dos segmentos que establecía la encuesta,
las clases medias “intermedia” y “baja”, se situaban entre ambos
extremos.14 Las posiciones hostiles hacia el gobierno, por el con-
trario, se manifestaban de modo inverso: cuanto más bajo era el
nivel social, mayor era la opinión negativa. Por esto el informe del
Centro de Investigaciones Motivacionales y Sociales (CIMS), res-
ponsable de este estudio, establecía que el apoyo a la Revolución
dependía de la clase social. En términos etarios, el aval a la Revo-
lución ArgentinaEn
los encuestados. se fortalecía cuanto
sus primeros más avanzada
tiempos, era la Argenti-
la Revolución edad de
na conquistó más apoyos en la clase alta y en la clase media que en
la clase obrera, y más en las personas adultas que en los jóvenes.

Al año siguiente, otra consultora realizó una encuesta para el

semanario Primera Plana . Los porcentajes de apoyo habían des-
cendido. Sin embargo, una conclusión se mantenía: “La encues-
ta volvió a demostrar que las opiniones están fundamentalmente
influidas por la posición real que ocupan los hombres en la je-
rarquía social”.15 A pesar del apoyo inicial que el gobierno revolu-
cionario obtuvo de los jerarcas sindicales, la clase baja, como in-
formó el CIMS al presidente Onganía, “no entregó su confianza”.
En cambio, buena parte de la clase media sí había depositado la
suya. En conclusión, sólo para la clase media (y para la estadísti-
camente irrelevante clase alta) la insatisfacción con la Revolución
Argentina que los estallidos sociales de 1969 pondrán en eviden-
cia, reflejaba, además, un desencanto.
Este desencanto, sin embargo, poco tuvo que ver con un giro
ideológico. En la primera mitad de los años setenta, las clases me-
dias sin militancia no fueron radicalmente diferentes de lo que
poco tiempo atrás habían sido ni de lo que serían en un futuro
inmediato. Cambiaron, sin duda, sus simpatías hacia algunos acto-
res políticos
relación con(como Onganía), pero
transformaciones esos cambios
ideológicas guardaron
que con menos
la evaluación
que hacían de la capacidad de aquellos actores para modernizar el
país. Hacia 1969, un sector importante de las clases medias ya había
retirado las expectativas depositadas en la Revolución Argentina.
Eso no lo convirtió, sin embargo, en aliado del movimiento obrero
combativo ni de los sectores estudiantiles radicalizados que poco
después pugnarían por una revolución socialista.
Diversos autores han enfatizado que, a partir de los años sesen-
ta, amplios sectores de la sociedad argentina, especialmente sus
clases medias, experimentaron un proceso de izquierdización o
de peronización.16 Sin embargo, tanto las encuestas disponibles
como el análisis de los resultados electorales contrarían esa vi-
sión.17 En los primeros meses del año 1973, a pocos días de las
elecciones, el CIMS realizó sondeos que muestran que las izquier-
das
tivasrepresentaban a fracciones
de las burguesías urbanas.18muy
minoritarias y no representa-
La cuestión generacional es clave para comprender este perío-
do. El grueso de la actividad política juvenil tenía su epicentro en

las universidades, y sólo una minoría de la juventud tenía acceso

a ellas. Considerando a la población en edad universitaria (18 a
25 años), hacia 1970 sólo el 8,22% de los jóvenes asistía o había
asistido a algún instituto de educación superior. 19 La simpatía por
la izquierda decaía en forma notable conforme se ascendía en
la edad de la población. Sólo el 5% de quienes tenían 47 años o
más simpatizaba con ella. En cambio, ascendía al 13% en los me-
nores de 26 años. El entusiasmo por las corrientes de izquierda,
por tanto, lejos de ser mayoritario, se concentró en una franja de
la población bastante específica: los jóvenes –fundamentalmente,
universitarios– de “clase media superior” y de “clase alta”. Sin em-
bargo, aun en estos segmentos esas simpatías fueron minoritarias.
Los resultados electorales del 11 de marzo de 1973 confirmaron
que las opciones netamente de izquierda no gozaban de grandes
apoyos.20
Las encuestas del CIMS comprobaron, además, que el pero-
nismo conservaba una altísima adhesión en la clase obrera y en
los sectores populares (categorizados como “clase baja”) y que, a
medida
hacia el que se ascendía
peronismo en el nivel
se reducía socioeconómico,
notoriamente. la simpatía
El movimiento de
Perón, después de dieciocho años de proscripción –y habiéndose
creado durante la fracasada Revolución Argentina una situación
política compleja cuya resolución no trágica una buena parte de
la prensa hacía descansar en su figura–, no logró convertir en ma-
yoritaria la simpatía que tradicionalmente había despertado en
los sectores medios. Las preferencias políticas de las clases medias
se orientaban en gran medida hacia el radicalismo o hacia algu-
nas de las otras corrientes políticas no peronistas de centro o de
centroderecha.
La juventud radicalizada era sin duda numerosa hacia 1973, y
ello quedó de manifiesto en la multitud que marchó a Ezeiza a
recibir a Perón el 20 de junio, integrada por peronistas de diversas
extracciones sociales, ideológicas y etarias, aunque con fuerte pre-
sencia
tunidadjuvenil.
no sóloLas
sujuventudes peronistas
número sino tambiéndemostraron en esadeopor-
su alta capacidad mo-
vilización. Sin embargo, como escribió un analista ese mismo año,
los jóvenes peronistas “se ven más que los jóvenes no-peronistas”

pero ello “no indica, en cambio, que sean realmente más”. 21 La
afirmación valía también para los jóvenes radicalizados de las cla-
ses medias, independientemente de su mayor o menor cercanía al
peronismo: se veían más pero no eran realmente más que los jó-
venes no radicalizados. Los jóvenes universitarios, de hecho, eran
una minoría social. Hacia mitad de la década del setenta, el total
de los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires representa-
ba el 1% de la población del país, y el de todas las universidades
nacionales alcanzaba al 2%.22 Estos datos ayudan a mensurar la
gravitación que tenían las juventudes militantes de clase media.
Hacia 1973 el peronismo se había convertido en un significante
pletórico de significados. En las elecciones de marzo, su fórmu-
la (Cámpora-Solano Lima) atrajo casi la mitad de los sufragios. 23
Allí coincidieron toda clase de votantes, aunque no en igual pro-
porción, movidos por aspiraciones políticas diversas, cuando no
antagónicas. El 49,56% que obtuvo el FREJULI (un variopinto
frente integrado por el peronismo y otros partidos minoritarios
de centro y de centroderecha: el Conservador Popular, el Movi-
ymiento
algunosdepartidos
Integración y Desarrollo,
provinciales) el Partido
se nutrió Popular
de votos Cristiano
que provenían
de diversas extracciones. Al caudal electoral frentista contribuyó
también una manifestación más bien de hartazgo que ideológica
de una parte de la ciudadanía hacia el gobierno militar. El ascen-
so temporario de sectores de la izquierda peronista a posiciones
de poder en el gobierno de Cámpora ha conducido a algunos
analistas a juzgar que el electorado simpatizaba con las posiciones
izquierdistas. Sin embargo, el influjo izquierdista expresaba alian-
zas y acuerdos al interior del movimiento peronista más que una
voluntad específica de la masa electoral.24
Cuatro indicadores permiten aseverar que la incidencia de la
izquierda peronista en las razones que movieron a votar al FREJU-
LI sólo fue significativa dentro del ámbito de la militancia juvenil
peronizada. En primer lugar, la plataforma electoral del frente no
difería ideológicamente
tas del pasado. de losdetradicionales
El compañero programasreconoció
fórmula de Cámpora peronis-
que “una parte importante” de sus sufragantes “no votó a los can-
didatos del FREJULI” sino que “votó al programa del FREJULI,

votó sus pautas programáticas”.25 En segundo lugar, la fórmula del

frente se asociaba al designio de Perón, algo que garantizó el apo-
yo del voto peronista tradicional, obrero y popular. Para la gran
mayoría de los trabajadores, lo que importaba era el retorno de
su líder al poder y no las conjeturas acerca de su conversión a una
izquierda de la que, en un pasado no tan lejano, lo sabían extra-
ño, cuando no hostil.26 Al respecto, no deja de ser revelador que
el indicador más eficaz para pronosticar los resultados electorales
de 1973 haya sido el de la evaluación que los votantes hacían del
primer peronismo (1946-1955). En tercer lugar, la inclinación de
la sociedad hacia las posiciones menos rebeldes de las corrientes
internas del movimiento liderado por Perón, incluso consideran-
do solamente a los simpatizantes peronistas.27 Por último, el aún
más contundente triunfo peronista en las elecciones de septiem-
bre del mismo año, que retrospectivamente despejó dudas acerca
del lugar que para Perón desempeñaba la izquierda en su movi-
miento. Si la base electoral peronista en marzo de 1973 hubiera
estado principalmente movilizada por aspiraciones de izquierda,
se hace
tidad difícil más
todavía explicar que, tan
numerosa de sólo seis meses
votantes después, unaencan-
haya consagrado las
urnas la fórmula Perón-Perón, la cual, masacre de Ezeiza y fortale-
cimiento del lopezreguismo de por medio, sólo podía suscitar sue-
ños izquierdistas a fuerza de negar los datos que proporcionaba
la realidad. Es cierto que muchos jóvenes militantes peronizados
brindaron un apoyo táctico a la fórmula Perón-Perón, colaboran-
do a un triunfo contundente para luego presionar al propio líder
desde dentro. Sin embargo, en la composición del voto peronista
el peso cuantitativo de estos grupos era relativamente bajo.
En los años setenta, por tanto, las clases medias no se peroniza-
ron. Hacia 1973, el movimiento peronista seguía siendo –al igual
que en 1946 y en mayor medida que en 1955– una fuerza princi-
palmente apoyada por obreros y sectores populares. Lo que sí se
había modificado era el electorado opositor. Una comparación
de la mostró,
1973 composición dellado,
por un votoque
peronista y no peronista
el peronismo entre 1946lay
había conservado
misma proporción de trabajadores en sus bases de apoyo y que, de
haber subsistido la relación entre población obrera y no obrera,

la fuerza electoral de Perón se habría vuelto aún más homogénea-

mente proletaria. Si no lo hizo fue porque en 1973 existían –en
proporción– menos obreros que en 1946. Por otro lado, la compa-
ración probó que el “no peronismo” había devenido28en 1973 mu-
cho más homogéneamente no obrero que en 1946. En síntesis,
en 1973 los partidos no peronistas nucleaban mayoritariamente
(y en algunos casos de manera exclusiva) a las amplias clases me-
dias y a la estadísticamente irrelevante clase alta, mientras que el
peronismo, movimiento pluriclasista desde su origen, se nutría de
apoyos de todos los sectores sociales, pero sobre todo de la clase
obrera –en una proporción que casi no había variado en treinta
años– y de los sectores populares no obreros.
Los estudios sobre el voto peronista de marzo de 1973 demos-
traron que el apoyo electoral de las clases medias a ese movimien-
to no se incrementó respecto de las elecciones de los años cua-
renta y cincuenta. Al contrario, estos sectores siguieron siendo
relativamente esquivos al peronismo, tanto más cuanto menos de-
sarrolladas fueran sus provincias de residencia. De hecho, cuando
se tiene en cuenta
al peronismo en unque más deenlaelmitad
contexto delsectores
que los electorado no votóy
populares
obreros representaban el 54% del país, ambos con una abruma-
dora inclinación hacia ese partido, puede concluirse que el 11
de marzo las clases medias optaron mayoritariamente por alguna
opción no peronista. El CIMS estimó que el 90% de los “sectores
bajos” apoyó al peronismo en las elecciones de marzo de 1973, lo
que supuso al menos el 72% del caudal peronista.29
En el terreno electoral, por tanto, la innovación introducida
por el peronismo de 1973 residió en el reconocimiento de los
derrotados a la legitimidad del gobierno electo y no en la crea-
ción (ni en la ampliación) de un voto peronista de clase media. 30
Al inaugurar las sesiones del Congreso en 1974, el propio Perón
afirmó que su voluntad de respetar a las minorías creaba las con-
diciones para que las minorías respetasen a las mayorías. Así, Pe-
rón renunciaba
sición, al autoritarismo,
cuyos votos y el principal
provenían mayormente de partido demedias,
las clases la opo-
renunciaba a la conspiración.31 El triunfo del peronismo en 1973,
entonces, incluyó dos novedades: en primer lugar, que algunos de

quienes no simpatizaban con Perón se habían convencido de que

sin él la situación política no ofrecía salida. En segundo lugar, y
como condición de lo anterior, que una parte de la sociedad tra-
dicionalmente no peronista creyó que Perón no era el mismo de
los años cincuenta.
La campaña electoral de Cámpora presentó una paradoja. Por
un lado, descansó en el activismo de la juventud del movimiento,
en su mayoría de clase media –la consigna que hegemonizó la
campaña, “Cámpora al gobierno, Perón al poder”, fue una crea-
ción de la Juventud Peronista–. Pero, por otro lado, no logró vol-
car en su favor a los amplios sectores medios no militantes que
veían ese acercamiento al peronismo con una mezcla de temor
y de cinismo. El tinte combativo que los jóvenes imprimieron a
la campaña desempeñó también su papel en el rechazo que tuvo
la fórmula peronista en los sectores medios sin militancia (las
consignas de la juventud en los actos proselitistas, que iban desde
“Cámpora presidente, libertad a los combatientes” hasta “Tene-
mos un general, que es una maravilla, combate al capital y apoya a
la Con
guerrilla”, resultaban
la campaña pocodeseductoras
electoral Cámpora sea estos
cerrósectores).
un círculo gene-
racional en la historia política de los sectores medios. Dicho círculo
se había abierto en los años cincuenta y sesenta cuando una parte
de las clases medias, que había educado a sus hijos en el antipero-
nismo, terminó empujando a muchos de ellos a las huestes pero-
nistas. En 1973, en cambio, quienes obtenían efectos contraprodu-
centes a sus designios eran los jóvenes, cuya adhesión a Perón no
lograba alterar las convicciones no peronistas de sus padres.
No deja de ser significativo que, en septiembre de 1973, un mes
antes de hacerse cargo de la presidencia de la Nación, el propio
Perón haya recordado a los dirigentes de las organizaciones ar-
madas que el peronismo había surgido de la juventud obrera,
no de la de clase media. “No hay que olvidarse, muchachos”, les
dijo Perón a los líderes de Montoneros y de las Fuerzas Armadas
Revolucionarias,
que la juventud hizo el 17 de Octubre [de 1945], pero
fue la juventud de los sindicatos. La otra juventud estaba

contra nosotros. Esos salían todos los días a tirar piedras

contra nosotros en [la Secretaría de] Trabajo y Previ-
sión; yo cuerpié una piedra ahí, y eran la juventud de la
clase media y los universitarios, que desde un principio
no estuvo con nosotros. En cambio, la juventud sindical
sí, se organizó y esa fue la que hizo el 17 de Octubre.32
Hacia 1973 las cosas habían cambiado. A las juventudes trabaja-

doras –que, al igual que sus padres a mitad de siglo, eran pero-
nistas– ahora se sumaban universitarios peronizados, hijos del an-
tiperonismo. Estas dos juventudes, sin embargo, no eran iguales.
Los jóvenes obreros votaban al peronismo porque entendían que
era la fuerza política que mejor representaba sus intereses como
trabajadores. Los jóvenes de clase media, en cambio, se preocu-
paban más en si los interpretaba como jóvenes. En otras palabras,
la juventud obrera se definía antes como trabajadora que como
joven. Las juventudes universitarias que abrazaron el peronismo
lo hicieron como un medio para impugnar todo un orden (profe-
soral, policial, político,
primeramente familiar) que ellos sentían que los limitaba
como juventud.
Desde su caída, en 1955, Perón se había convertido en “el gran
elector”: había ordenado votar en blanco en 1957 y por Frondizi
en 1958 desde una posición semiclandestina que no había atenua-
do la eficacia de sus órdenes. Sobre quien cayera su dedo caían
también los votos. Y si esto había sido posible en los peores años,
tanto más factible resultó en 1973, en el contexto de la apertura
política lanzada por Lanusse. Cámpora recibió su mayor caudal
de votos de quienes vieron en él al delegado de Perón –condición
que, junto a su lealtad incondicional al general, el propio candi-
dato exaltaba–. Tanto Cámpora como su compañero de fórmula,
el conservador-popular Solano Lima, advirtieron que su principal
desafío recaía en lograr atraer el voto de las clases medias. Po-
cos mejor que ellos comprendieron que, en los actos proselitis-
tas,
que los
parajóvenes
sumarhablaban para tradicionalmente
a los sectores reafirmar a los convencidos
apáticos. Enantes
este
sentido, los candidatos del FREJULI coincidían con sus adversa-
rios militares en el gobierno, quienes meses antes de los comi-

cios evaluaban que “Cámpora espanta los votos de la clase media

independiente”.33
Una vez electo presidente, y habiendo comprobado su escasa
penetración en los sectores medios, Cámpora redobló sus inten-
tos por enviar un mensaje tranquilizador a los no peronistas que
percibían cada vez con mayor desagrado el recrudecimiento de
la guerrilla y con menor expectativa su futuro gobierno. Al em-
prender su nueva campaña por las provincias, donde una segun-
da vuelta electoral definiría los comicios para designar goberna-
dores, la moderación proselitista se tradujo en dos hechos. Por
un lado, la orientación conciliadora de los mensajes del propio
Cámpora; por el otro, la inclusión, por primera vez en sus giras,
de la cúpula sindical presidida por José Ignacio Rucci y de los
dirigentes de las 62 Organizaciones, emblemas del peronismo or-
todoxo antimarxista. De este modo, Cámpora intentaba alejar del
electorado de clase media la imagen de que su gobierno estaría
capturado por los sectores juveniles radicalizados.
En suma, no debe exagerarse el entusiasmo que despertó
Cámpora en las
der la esfera, clases medias,
bulliciosa que a pesardesuyo
pero minoritaria, no pudo trascen-
la militancia y de al-
gunos círculos intelectuales (cuantitativamente irrelevantes). El
acceso al poder de estos grupos fue, por otra parte, parcial y bre-
ve. “Su cuarto de hora concluyó con la caída de Héctor Cámpora”,
escribió un periodista en 1974, “o quizá más precisamente con el
retorno de Juan D. Perón al país, el 20 de junio de 1973”.34
perón a la conquista de la clase media
La enorme magnitud que a veces se otorga a “la peronización de

las clases medias” –que, como vimos, fue un proceso ceñido a sec-
tores juveniles– a menudo acaba subestimando la inédita (e inver-
ysa)discursos
operación que Perón
típicos intentó
de la clase al acercarse
media. a posicionamientos
Mediante sus muestras de
entendimiento y de diálogo con las fuerzas políticas que histórica-
mente habían representado a los sectores medios (especialmente,

con el jefe de la Unión Cívica Radical, Balbín, que casi derivó en

una fórmula electoral conjunta, y con sectores políticos de cen-
tro, como el Movimiento de Integración y Desarrollo de Arturo
Frondizi), Perón buscó aproximarse a las clases medias, aun –y
quizá con especial énfasis– a las que nunca lo habían votado.
Julián Licastro, un joven teniente del ejército, tan leal al general
que la prensa lo llamaba “el teniente de Perón”, aseguró en 1973
que el objetivo del líder justicialista consistía en “incorporar en
su frente nacional, popular, antiimperialista y revolucionario, a la
clase media no peronista”, un “componente social objetivamente
necesario” para consolidar el programa de gobierno.35
Con ese objetivo de Perón colaboró, sin duda, el desdibuja-
miento del binomio peronismo-antiperonismo como contradic-
ción esencial de la Argentina. Hacia comienzos de la década de
los setenta, la visión de numerosos líderes políticos, sindicales, mi-
litares y religiosos privilegió la oposición entre las corrientes na-
cionalista y liberal o, en menor medida, entre la revolucionaria y
la contrarrevolucionaria. Hasta la muerte de Perón, la tradicional
antinomia
menor en elentre peronistas
discurso y antiperonistas
tanto de la prensa comodesempeñó un papel
de los dirigentes.
Una amplia porción de la sociedad, por otra parte, veía con
buenos ojos que dentro del justicialismo hubiese un sector que
propugnase alianzas con otros partidos. En efecto, en 1972 una
encuesta constató que un considerable porcentaje de la pobla-
ción pronosticaba que el peronismo accedería al poder no sólo
aliado a otros partidos, sino con un candidato extrapartidario.36
Al año siguiente, cuando ya se conocía que Cámpora era el candi-
dato peronista y su triunfo se daba por descontado, otra encuesta
orientada a conocer fundamentalmente la opinión de “la ancha
clase media” confirmó que el 55% de los encuestados consideraba
positivo un eventual compromiso programático entre el radicalis-
mo y el peronismo (sólo un 26% se oponía).37 Aun en las horas
posteriores a los comicios de marzo, la idea de un gobierno com-
partido entre
había sido el peronismo
desechada triunfante
en círculos y la primera minoría no
radicales.
Días antes de las elecciones presidenciales de septiembre, un
programa televisivo emitido por Canal 13, Diálogo con Perón , obtu-

vo, de un lado, un altísimo rating en la clase media, y del otro, el

juicio unánime de los comentaristas acerca de que Perón había
hablado para dicho sector.38 Este nuevo Perón, conciliador y fra-
terno con la oposición, logró que temporariamente una parte de
las clases medias se aproximase a tener de él la visión que ya hacía
tiempo el propio líder tenía de sí mismo: un “padre eterno” capaz
de abarcar en su abrazo a todos los hijos, al margen de la mayor
o menor simpatía que despertase en ellos. El propio Perón hizo
mención a esta comunión de propios y ajenos cuando, poco antes
de morir, se dirigió a la población por cadena nacional. Allí re-
cordó no solamente el apoyo masivo de quienes lo habían elegido
presidente, sino también la complacencia de los que no lo habían
votado pero luego habían evidenciado una gran comprensión y
sentido de la responsabilidad. Ese mismo día reafirmó desde el
balcón de la Casa Rosada su programa centrista. “Conocemos per-
fectamente bien nuestros objetivos y marcharemos directamente
a ellos”, aseguró Perón en el que sería su último discurso, “sin
influenciarnos ni por los que tiran por la derecha ni por los que
39
tiran
Pocoporantes
la izquierda”.
de que Perón resultara electo por una abrumadora
mayoría, Félix Luna –quizás el historiador de mayor influencia
en las clases medias menos politizadas– escribió que el jefe jus-
ticialista se reuniría esta vez no sólo con “esa cuota de infinita fe
por parte de los suyos”, sino también con un elemento novedoso,
independiente del sufragio: “Los sectores que no son peronistas
también lo apoyarán en la medida que su gobierno progrese hacia
los objetivos que marcó aquel pronunciamiento suprapartidario
[se refiere a La Hora del Pueblo ]”.40 Si en los años del surgimiento del
peronismo este líder había sido para las clases medias “el candi-
dato imposible” y, ya avanzado su gobierno, se había convertido
en “el tirano”, continuaba Luna, este tercer Perón aparecía ahora
como alguien capaz de ahorrar a la nación “desbordes innecesa-
rios y precipitaciones costosas”, oponiendo “a las urgencias de sus
vanguardias
Perón mismojuveniles” sus exhortaciones
promovió a la mesura.
esta imagen moderada de sí, eliminan-
do de su discurso la tradicional asociación entre la entidad “pue-
blo” y el colectivo “trabajadores” –típica de la retórica peronista

hasta 1955–. No casualmente en uno de sus mensajes en la CGT,

a menos de un mes de haberse hecho cargo de la presidencia, Pe-
rón memoró con elogios al Napoleón que luego de la Revolución
Francesa se encontraba “como ‘el jamón del sándwich’, entre dos
fuerzas que lo vigilaban y que lo podían destituir en cualquier mo-
mento”.41 En aquel contexto, Napoleón –dijo Perón–, “un hom-
bre extraordinario en todos los órdenes […] llamó a la burgue-
sía [que] estaba en la barrera mirándolos a todos desde afuera”.
Napoleón era una alegoría del propio Perón. Él era quien en la
Argentina de 1973 se sentía en esa situación y apostaba a realizar
un llamado similar al realizado por su admirado político francés.
Este hecho ayuda a comprender que su ataque a las juventudes
radicalizadas de adentro y de afuera de su movimiento haya teni-
do su contrapartida en la reivindicación del espacio esencialmen-
te burgués y domesticador de la familia. En un tiempo en que las
universidades se habían convertido en calderas revolucionarias,
el líder justicialista ensalzaba la educación del hogar. “Entre el
nacimiento y los seis años de edad”, dijo Perón en 1973,
los niños forman el subconsciente. Esa es la tarea de la

madre, y cuando yo veo que ese chico, que tiene cinco o
seis años, sale a la calle y me hace la V de la Victoria con
sus manitos, yo pienso lo siguiente: “Esto se debe a la ac-
ción de la mamá”. Por eso he querido desde aquí rendir
un homenaje a esas madres que en el hogar han sabido
dar a sus hijos una orientación suficiente. Nosotros que-
remos nada más que se formen hombres buenos, porque
pensamos que para darle armas culturales a un hombre,
lo fundamental es que sea bueno. ¡Dios nos libre de un
malvado con muchos medios intelectuales para poder
perjudicar a sus semejantes! Esa es la primera escuela
social y política que tienen los argentinos; en primer tér-
mino, los hogares, y en segundo, las madres.42
Si para regresar al país la juventud radicalizada había sido pro-

movida, para gobernarlo Perón necesitaba su disciplinamiento.
Ahora era necesario apelar a los espacios y referentes típicos de

la seguridad burguesa: no quería universidades sino hogares, no

convocaba a los intelectuales sino a las madres, no necesitaba
hombres revolucionarios sino “buenos”. En el célebre discurso
que pronunció desde los balcones de la casa de gobierno, la tarde
del 1º de mayo de 1974, regresó sobre el tipo de pueblo que la
hora de la patria reclamaba. “Queremos un pueblo sano, un pue-
blo satisfecho y alegre, sin odios, sin divisiones inútiles, inoperan-
tes e intrascendentes”, dijo Perón mientras terminaba de retirarse
de la plaza la juventud radicalizada de su movimiento.43
Caído Cámpora, las elecciones de septiembre de 1973 cons-
tituyeron la ocasión para probar este ensanchamiento, no del
peronismo, sino de la convicción de que la coyuntura política
del momento, que en mucho se parecía a una guerra civil al in-
terior de ese movimiento, sólo podía descomprimirse si el padre
se sentaba de nuevo a la cabecera de la mesa y su palabra volvía a
tener fuerza de ley, especialmente para sus hijos más rebeldes. El
12% más que alcanzó la fórmula Perón-Perón en los comicios de
septiembre de 197344 respecto de la presentada en marzo de ese
año no dejóque
esperanza lugar
unaa porción
dudas acerca
de la de la íntima
clase media (o quizás, última)
tradicionalmente
antiperonista depositó en la capacidad de negociación del líder.
Sólo de él podían esperar la conquista de un armisticio en una
guerra que algunos de sus votantes juzgaban gobernable úni-
camente por el mismo general que, poco tiempo atrás, había
colaborado a promoverla.
Las llamadas “formaciones especiales” y los sectores juveni-
les militantes que veían en ellas su vanguardia fueron quizá los
únicos que, en este contexto, hubieran preferido un Perón más
propio de los años cincuenta, uno que liderara una fracción del
pueblo para arremeter, esta vez sin contemplaciones, contra el
otro. Perón, en cambio, prefería, en lo económico, el pacto entre
empresarios y obreros y la apertura de mercados en la Europa
capitalista, y en lo político, la “democracia integrada” y el acuerdo
con la La
diario oposición; en suma,
Opinión días “irlas
antes de hacia el centro”,
elecciones como afirmó
de septiembre, el
45 una
dirección poco tentadora para los grupos radicalizados que sólo

podían interpretar ese rumbo bajo la figura de la traición.

Para una parte de la opinión pública, en cambio, no era Perón

quien había traicionado a la juventud radicalizada, sino esta úl-
tima quien había edificado un Perón inexistente. En el invierno
de 1974, distinguiendo las diferentes lealtades que había recibido
el líder justicialista en las elecciones, un analista político escribió
que “mientras el apoyo de los trabajadores no surgía de quimeras,
los jóvenes juzgaron que Perón había regresado por ellos y para
ellos, defendido por las armas de los milicianos”.46 Para visiones
como estas, esos jóvenes habían tomado nota demasiado tarde
de que, desde hacía tiempo, venían trabajando para un líder de
centro, un hombre del orden y del sistema. “Ni por casualidad
advirtieron”, continuaba el analista, “que el caudillo justicialista
volvía protegido por los blindados del ejército, y que una legión
de hombres prácticos celebraba la restauración peronista como la
victoria del orden y de la sensatez política”. En síntesis, mientras
que los jóvenes militantes, provenientes en su mayoría de fami-
lias antiperonistas, hacia fines de los años sesenta comenzaron
un éxodo de clase hacia un líder que soñaban revolucionario y
obrerista,
elaboró unaPerón hizo que
retórica un camino inverso.
rescataba comoYanunca
de regreso
antes en
las el país,
signifi-
caciones asociadas a las clases medias que siempre le habían sido
hostiles, cifrando en la posibilidad de seducirlas la obtención de
un consenso inédito que relegase a los sectores radicalizados al
confín solitario de la inadaptación y la irracionalidad. 47 En parte,
el éxodo de Perón se manifestó en el castigo, desde el estado, a los
propios hijos díscolos de las clases medias antiperonistas. Estos,
paradójicamente, huyendo de una sensibilidad política y cultural
de clase media, acabaron sometiéndose a la palabra de un líder
“clasemediatizado”. Ironía de la historia: ir hacia el peronismo en
busca de más Perón, justo cuando este regresaba de aquel, menos
peronista que nunca.
Aquella última esperanza que una porción de las clases medias
depositó en la capacidad de Perón para resolver la situación, sin
embargo,
muerte el duró
1º demenos que
julio de este Su
1974. en fallecimiento
el gobierno, del que
selló unloperíodo
alejó la
tan breve como inédito: por primera vez los principales impug-
nadores de la legitimidad peronista no habían sido los sectores

medios tradicionalmente antiperonistas, ni los partidos que his-

tóricamente los representaban, sino facciones internas del propio
peronismo. Tanto Perón como las diferentes alas del peronismo
habían llegado a la convicción de que, políticamente, fuera del
movimiento había aliados y adversarios, pero sólo adentro había
enemigos. Paradójicamente, entonces, el Perón que mayor apoyo
ciudadano conquistó a lo largo de toda su historia fue el más frá-
gil en términos de sus posibilidades políticas intrínsecas. Cuando
logró crear un ambiente oficialista en el país, sufrió una violenta
oposición en el oficialismo.
A partir de la muerte de Perón, la relación entre gobierno
peronista y clases medias no hizo otra cosa que empeorar. La
ineptitud manifiesta de Isabel, su oscuro ministro López Rega, el
inédito ajuste económico de 1975 y la violencia política (que la
Alianza Anticomunista Argentina, conocida como Triple A, llevó
a estándares desconocidos hasta entonces), crearon una situación
general que reafirmaba los prejuicios y actualizaba las peores me-
morias que las clases medias guardaban del peronismo. Si tanto
aquellos
paréntesisprejuicios como esasdememorias
en las elecciones habían
septiembre sido puestos
de 1973, al menosentre
por
el sector de las clases medias que votó a Perón, ahora encontraban
condiciones para retornar con feroz actualidad. Tan solo un año y
medio después de la muerte de Perón, el titular del Senado de la
Nación y referente del peronismo de entonces, Ítalo Luder, decla-
ró que su partido debía “recuperar imagen ante los estamentos de
clase media, porque es ahí donde el Justicialismo ha sido objeto
de cuestionamientos”.48 Clases medias y peronismo estaban una
vez más reafirmados en veredas opuestas.
el otro rostro del antiperonismo49
En marzo
Isabel de e1976
Perón otro
inició golpe de estado
el denominado puso de
Proceso finReorganización
al gobierno de
Nacional (1976-1983), liderado por el general Jorge Rafael Vide-
la. Este nuevo intento de reestructuración de la sociedad desde

arriba, al tiempo que orientó su política económica por la senda

liberal más que desarrollista, distó de los anteriores proyectos mi-
litares por el modo y el alcance que dio a su accionar represivo.
Más adelante habrá ocasión de analizar cómo atravesaron las cla-
ses medias este período. Ahora me focalizo en las actitudes que
asumieron frente a la segunda experiencia peronista en el poder
y al pronunciamiento castrense que la dio por concluida.
La celebración masiva de las clases medias del derrocamiento
de Perón en 1955 fue síntoma evidente de que los antiperonis-
tas no se habían resignado a un país peronista. Habían opuesto
resistencia, pero la euforia inmediatamente posterior a su hun-
dimiento mostró hasta qué punto la victoria militar era también
suya. El 24 de marzo de 1976 no sucedió nada por el estilo; no
hubo festejos, movilizaciones ni plazas desbordantes. ¿Cómo ex-
plicar este hecho, si el golpe militar de 1976 también ponía fin
a un gobierno peronista, sin duda más caótico que el de 1955?
Dos actitudes consecutivas resultan fundamentales para en-
tender el comportamiento de las clases medias antiperonistas
durante el período
der, en 1973, hasta que va desde elyregreso
su declinación del años
caída, tres peronismo al po-
después. En
primer lugar, la resignación; más tarde, la deserción. Resignadas
ante el hecho irrefutable de un país peronista, las clases medias
no peronistas desertaron: abandonaron la esperanza de un país
gobernado y gobernable por una fuerza sin mayoría peronista.
Esa resignación era una actitud muy diferente a la del viejo anti-
peronismo, que se caracterizó por resistir con sigilo al gobierno
peronista (1946-1955) y a sus partidarios. Si en 1955 dicha actitud
se había traducido en celebraciones ante la caída del régimen, la
resignación, en cambio, terminó por presentar un paisaje desérti-
co cuando el derribado fue el gobierno de Isabel.
Hacia 1973, el paso del tiempo, la proscripción del peronismo,
el fracaso de la Revolución Argentina y un Perón moderado y dia-
loguista colaboraron en atenuar lo que he designado como una
“sensibilidad antiperonista”.
mo seguía simbolizando Aunque
mucho de loenque
buena medida
estos el peronis-
sectores medios
impugnaban, en esta nueva coyuntura una inmensa mayoría de la
sociedad aceptó el retorno al orden constitucional sin proscrip-

ciones. Pero esta aceptación estuvo acompañada por aquellas acti-

tudes de resignación y deserción. En 1973, los peronistas eran ma-
yoría (seguían siéndolo) y ganarían con comodidad casi cualquier
elección, tanto a escala nacional como a escala provincial y local.
Más allá de votar y perder, las clases medias antiperonistas nada
podían hacer. Analizaré a continuación algunos de los diferentes
modos que adoptaron en la vida cotidiana ambas actitudes. Haré
foco, especialmente, sobre tres: el ensimismamiento, el cinismo o
la ironía, y el orgullo de ser minoría.
Viendo imágenes de la batalla protagonizada por diversas fac-
ciones peronistas en Ezeiza, cuando se esperaba el arribo de Perón,
Jorge van der Weyden dijo “yo le debo un mueble a Perón”. Inte-
rrumpí la proyección y mantuvimos el siguiente diálogo:
¿Cómo que le debe un mueble?

Claro, hubo tantos días feriados que me hice un sofá en
casa, tuve tiempo… Esto fue una vergüenza nacional,
una de las tantas…
Usted no veía en la llegada de Perón ninguna esperanza, de

ningún tipo…
Bueno, yo no sé. Trato de ser imparcial, pero me doy
cuenta que soy muy antiperonista [se ríe ]. No, es cierto.
Será porque lo viví en aquel momento, lo mamé de en-
trada […] Yo estuve en mi casa haciéndome un mueble
gracias a Perón.
Porque le habían dado un asueto…

Tres días, cuatro… Que baja, que no baja, y yo me hice
un sofá. Yo le agradezco eso.
Una de las cosas que llamó mi atención en esta anécdota fue que,
unos meses antes, había escuchado de Linda Tognetti, en Correa,
un testimonio
Linda se dio así:que era fácil asociar al de Jorge. El diálogo con

¿Y acá, en el pueblo, pasó algo cuando murió Perón?

Se debe haber hecho alguna ceremonia, yo no participé
de ninguna. Yo me pinté una máquina de coser. Apro-
veché esos días, ¡no sabía qué hacer! Música sacra en la
radio, en la tele todo el velatorio de Perón. O sea, mirán-
dolo ahora, como mirar lo que fue el velatorio de Evita y
todo eso, está bien, pero vos lo mirás como una película.
Pero cuando vos encendés el televisor y lo ves, como ves
ahora el fútbol las 24 horas seguidas, te mata. Entonces
yo me lijé y barnicé la máquina de coser de mi mamá. ¡Y
nunca había barnizado!
Tanto el regreso como el velatorio de Perón generaron hechos

multitudinarios. En esas movilizaciones se hacía evidente la reali-
dad del peronismo como un hecho social irrefutable, mayoritario
y, en cierto sentido, omnipresente. Estos acontecimientos para-
lizaron el país. Resultaba prácticamente imposible mantenerse
ajeno a ellos si uno establecía algún contacto con el mundo, si
encendía
cerraron lalapersiana
radio o la
detelevisión, si salíamundos.
sus respectivos a la calle.
NoJorge y Linda
quisieron oír
más detalles acerca de algo que les resultaba tan innegable como
insoportable. Se dedicaron a trabajar en sus casas, en una actitud
típica de la conciencia servil en la dialéctica hegeliana: imposibili-
tados de gozar el mundo, se resignaron a trabajar, como si busca-
ran transferir toda su negatividad al sofá y a la máquina de coser,
intentando arrancar de ese trabajo una conciencia libre de las
ataduras que la realidad material imponía. Los hechos que pro-
vocaron estas actitudes eran manifestaciones concretas del país
peronista. Ante esa evidencia, Jorge y Linda se replegaron en un
trabajo doméstico, a puertas cerradas; intentaron que ese tiempo
que juzgaban perdido en términos colectivos, al menos les resul-
tara útil en lo personal. Ensimismados, buscaron en el espacio do-
méstico negar el hecho irrefutable de un país peronista, huyendo
de una realidad que consideraban a la vez tan insoportable como
inalterable.
La segunda forma en que se manifestaron la resignación y la de-
serción fue mediante la ironía o el cinismo. Llamó mi atención el

repertorio de chistes que los entrevistados recordaron a propósito

de mis preguntas sobre cómo percibían, en aquellos años, sucesos
como el triunfo de Cámpora, la masacre de Ezeiza o la muerte
de Perón. Para las elecciones de 1973 en Tucumán, por ejemplo,
circulaba un cuento sobre el último gobernador peronista de la
provincia, Luis Cruz (1952-1955). “Era un bruto, pero bruto, lo
más bruto que he visto en mi vida”, recordó María Emilia Palermo
prologando el chiste, y continuó:
¿Cómo se llamaba? Bueno… es Cruz el apellido, no

me acuerdo el nombre. Era peronista, era ferroviario.
¿Cómo es que le decían, la burla…? Había un cuento
muy lindo: estaba en la estación, porque en esa época se
viajaba en tren, entonces la hija que estaba ya más edu-
cada, estudiando idiomas, le dice: “Au revoir, au revoir,
papa ” [y el gobernador le responde:] “No hija, no voy a
robar más nada”.
El cuento que
cionados: recuerda María
el peronismo incultoEmilia
(Cruzcondensa
había sidoelementos
un obrero yaferro-
men-
viario, sin instrucción formal), inmoral y corrupto. En la burla, el
ex gobernador peronista no sólo aparecía incapaz de comprender
el saludo en francés de su hija sino que confesaba, sin que nadie
se lo hubiera pedido, haber sido corrupto.
Más sintomático aún que los chistes con que las clases medias
antiperonistas procesaban lo irrefutable de la hora, resulta la actitud
cínica. Viendo escenas de la muerte de Perón, Carlos Etcheverría
recordó:
Esto fue un show. Nos divertimos mucho. A mí me llamó

un amigo mío –yo compartía un departamento con él en
ese entonces y él era secretario de un senador radical– y
entonces me llama y me dice: “A las dos y media anun-
cian
habíalamuerto,
muertepero
de Perón” […] Una
iban a avisar que cosa
moríaasí. Porque ya
–seguramen-
te estarían enseñándole el versito a Isabel, para hacérse-
lo repetir–. Y bueno, naturalmente, por supuesto, salí a

comprar cosas, que era un hábito que cada vez que apa-
recía una marchita en una radio todo el mundo salía a
comprar. Ese fue un hábito, una costumbre; es decir: “hay
revolución, a comprar fideos”, es la parte graciosa. Salí del
banco, yo estaba en mi departamento acá en Buenos
Aires, y nos encontramos con este [el secretario del se-
nador radical] y otros amigos más, no peronistas, por
supuesto. “¿Y qué hacemos?” “¡Vamos a dar una vuelta
con el auto!” “¡Pero está todo cortado!” Y, entonces, este
[el secretario del senador] agarra y dice: “Dejá, yo pongo
la placa del Senado de la Nación y vamos”. Agarró, puso
la chapa del Senado en el parabrisas del auto, íbamos y
estaba la gente, con lluvia, haciendo cola, por la avenida
9 de Julio y Corrientes, y nosotros por Corrientes con el
auto. Y [los peronistas que ordenaban el tránsito nos]
dicen: “¡Que pasen los compañeros del Senado!”. Eran
peronistas, de cuello duro. ¿Sabés por qué distinguía a
los peronistas de los radicales? Porque vienen con el cue-
llo duro
otros sony más
la corbatita
normales.bien formal.
Estos O sea,
no, bien es decir, los
almidonaditos.
Esos eran peronistas. Era una lógica. No te olvides que
tuvimos un senador, creo que fue en el 73, en Santa Fe,
que no sabía ni leer ni escribir.
La muerte de Perón generó, durante varios días, una intermina-

ble procesión de gente que se acercó a despedirlo. Carlos y sus
amigos lo vivieron como un espectáculo. Como él manifiesta, no
fueron allí movidos por la condolencia ni la curiosidad. “Fue un
show, nos divertimos mucho”, comenzó diciendo. Luego recuer-
da la ineptitud de Isabel, el hábito de salir a comprar provisiones
ante cualquier revolución, el hecho gracioso de que los peronistas
que organizaban el tránsito los hayan confundido con “compañe-
ros”, y finalmente el “almidonamiento” de los empleados peronis-
tas del de
grupo Senado –rasgo antiperonistas
muchachos que denota su recorriendo
incultura–. La escena
calles de un
atestadas
de peronistas, sin embargo, tiene una significación que va más
allá del supuesto entretenimiento. La actitud de Carlos y sus ami-

gos ante la muerte de Perón, al igual que los chistes que en 1973
se contaban sobre el gobernador inculto tucumano (y varios más
sobre Cámpora, Isabel y otros miembros del equipo peronista),
fueron formas de sublimar una realidad que gustaba poco y frente
a la cual no se podía hacer mucho más que refugiarse en la ironía
o el cinismo.
Un tercer modo que asumieron las actitudes de resignación y
de deserción se observa en la satisfacción de presentarse como
una minoría social condenada a perder electoralmente. El sustra-
to de este pensamiento reside en el orgullo de la persona culta,
quien cree de su lado el privilegio de la razón, aunque no sea ma-
yoría. A continuación presento tres testimonios en los que puede
observarse esta modalidad. Los dos primeros diálogos acontecie-
ron en Tucumán; el primero lo mantuve con Ricardo Montecarlo,
y el segundo con Dora Giroux, ambos nacidos en la década de los
cuarenta.
¿En esta época, en 1973, usted ya conocía a Alfonsín?
Ricardo: El líder
estaba como era Balbín
un segundo en que
hasta los setenta.
le ganó.ÉlLo[Alfonsín]
que pasa
es que, llega un momento de elecciones [1983], y la po-
sibilidad de ganarle al peronismo alguna vez en la vida
fue determinante. Porque yo toda mi vida fui perdiendo,
perdiendo, perdiendo. Yo siempre votaba al perdedor.
Ganar una vez, uno hasta se siente… una satisfacción
personal… Pero bueno, [Alfonsín] se equivocó muy fie-
ro en la parte económica, muy fiero.
Dora: Pero mi gran retorno a la democracia fue con

Alfonsín, en el 83, eso fue [como decir] “por fin”. Y con
Perón fue más suave, con Cámpora fue como más suave
[se refiere a la sensación de haber retornado a la democracia ].
No sé por qué exactamente. No sé si era porque era sabi-
do queelecciones,
de las iba a ganartan
Perón; pero yono
de acuerdo, noestaba
estaba,deaun antes
acuerdo
con que lo elijamos a Cámpora para que lo haga volver
a Perón.

¿No lo votaste a Cámpora?

Dora: ¡No, no! No lo voté a Cámpora, no lo voté a Perón,
gracias a Dios. Me cortaría la mano. No lo voté a Menem
ni a ninguno de ellos. Yo te digo, no voté a nadie de los
que estuvieron en el gobierno, nunca.
Ambos entrevistados subrayan que forman parte de una minoría

destinada estructuralmente a perder, en tanto ninguno de los
dos estuvo dispuesto a votar a un candidato peronista. Ricardo
justifica su voto por Alfonsín, en 1983, de un modo negativo:
no lo votó por Alfonsín ni por sentirse radical. Lo votó “por la
posibilidad de ganarle al peronismo alguna vez en la vida”. Lo
que me interesa resaltar es que Ricardo se presenta como al-
guien que durante toda su vida electoral, hasta Alfonsín, venía
perdiendo sistemáticamente. Lo mismo sucede en el testimo-
nio de Dora: no votó ni a Cámpora, ni a Perón, ni a Menem;
es decir, siempre votó candidatos que perdieron las elecciones
(“No voté a nadie de los que estuvieron en el gobierno”). Dora
omite
vez recordar
ganó: que,dioensurealidad,
en 1983 sí apoyó De
voto a Alfonsín. a alguien
hecho,que alguna
según ella
misma cuenta, ese fue su “gran retorno a la democracia”. Pero
en el relato que hace de sí misma, espontáneamente, el recuer-
do de su voto al radicalismo victorioso cede ante el impulso de
presentarse como alguien que no votó nunca un gobierno que
haya resultado electo.
En el relato de Linda Tognetti, de Correa, este discurso adquie-
re mayor intensidad:
¿Te acordás a quién votaste en el 73?

A Cámpora no; a Perón después tampoco.
La fórmula radical la encabezaba Balbín.

A Balbín habré votado […] ¿A quién voté? Yo voté a
Frondizi,
demócrata,creo, votéa aAlfonsín.
lo voté Illia, queDesigue siendo
los que para mí
ganaron, lo
sola-
mente a Alfonsín, no te preocupes…

Este diálogo ilustra claramente el sentimiento de orgullosa mi-

noría de las clases medias no peronistas, ausente en tiempos del
primer peronismo, presente a partir de 1973. Linda recuerda no
haber votado ni a Cámpora ni a Perón. Recuerda haber votado a
Frondizi, a Illia y a Alfonsín, pero asevera que “de los que ganaron,
solamente [votó] a Alfonsín”. Esta frase representa una flagrante
contradicción. Si votó a Frondizi y a Illia, presidentes en 1958-
1962 y 1963-1966 respectivamente, no es cierto que sólo ganó con
Alfonsín. ¿Por qué, al concluir el recuerdo de los candidatos por
los que votó y ganaron, omitió mencionar a Frondizi y a Illia? ¿Por
qué debía preocuparme yo si ella hubiera ganado más veces, algo
implícito en su aclaración final? En estos testimonios se vuelve
evidente cierta satisfacción en presentarse como parte de una mi-
noría destinada largamente a perder en virtud de que tiene razón
pero no votos, sabe pero no gana, vota pero no gobierna.
El ensimismamiento, la ironía o el cinismo, y esta percepción
de sí como una minoría perdidosa pero iluminada, son tres de las
formas que asumen en el discurso de las clases medias no peronis-
tas lassectores
estos dos actitudes
entre que
1973explican muchoactitudes,
y 1976. Ambas del comportamiento de
la resignación
y la deserción, configuran el otro rostro del antiperonismo. Este
no tuvo solamente una cara feroz, revanchista, conspirativa, deci-
dida a celebrar la caída de todo gobierno peronista. En el período
1973-1976 presentó otro rostro, aunque no favorable al peronis-
mo, sí resignado a él. Sintió que perdió cuando ganó Cámpora,
pero no se sintió triunfante cuando cayó Isabel. Abandonó la
escena política argentina en 1973 como quien se rinde ante lo
imperturbable y, ya en un desierto anímico, recibió la noticia del
golpe de 1976 con la indiferencia de lo inevitable.

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4. La violencia estatal (1974-1982) 173

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Excurso II. Modelo para armar 217

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Apéndice I. Criterios de análisis 299

Apéndice II. Fuentes 301

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18 los años setenta de la gente común

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