Departamento de Educación Ambiental

Instructivo
Para la Formación de Comités Ambientales

Santo Domingo, República Dominicana

Mayo de 2013
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

Cuarta Edición, mayo de 2013

Coordinación General
Licdo. José Amado Rodríguez T.
Director Departamento Educación Ambiental

Autores
Licdo. Vinicio Beltré
Licdo. Adriano E. García D.
Licdo. Joaquín Suero

Colaboración Técnica
Licda. Sofía Campusano
Lic. Rosa Vanderhost

Digitación
Rossanna Perdomo Acosta

Dirección General de Medios Educativos

Diseño de Portada
Juan Isidro Paredes

Diagramación
Fauler L. Pérez

Corrección
Marina Aybar Gómez
 AUTORIDADES

Lic. Danilo Medina Sánchez

Presidente de la República

Dra. Margarita Cedeño de Fernández

Vicepresidenta de la República

Licda. Josefina Pimentel

Ministra de Educación

Licda. Minerva Vicent

Viceministra de Educación
Encargada de Servicios Técnicos Pedagógicos

Licda. Carmen Sánchez

Directora de Currículo
 Presentación
El Ministerio de Educación a través del Departamento de Educación
Ambiental, se complace en entregar a la comunidad educativa nacional,
el Instructivo para la formación de los Comités Ambientales Escolares,
CAE, con la finalidad de orientar para el establecimiento de estructuras
en cada uno de los centros educativos, instruyendo en el mantenimiento
de la higiene, la protección de los recursos naturales y el medio ambiente
en el entorno.

Los Comités Ambientales Escolares forman parte de la respuesta de este

Ministerio a los problemas ambientales que se generan en centros edu-
cativos y su entorno; por tal razón, consideramos que el establecimiento
de los CAE, constituye una herramienta de concienciación y acción frente
a esta situación.

Exhortamos a la comunidad educativa local, regional y nacional, a recibir

este instrutivo como un instrumento para operacionalizar, viabilizar y
concretar las actividades orientadas al mejoramiento del ambiente y, por
ende, a la calidad de vida de las y los dominicanos.

Lic. Josefina Pimentel

Ministra de Educación
 Índice

Introducción......................................................................................9

I- Comités Ambientales Escolares (CAE)...........................................11

1.1- Quiénes integran el CAE.....................................................11

1.2- Qué persigue el CAE.........................................................12
1.3- Funciones del CAE.............................................................12
1.4- Acciones que podrían ser realizadas por el CAE.................14

II- Comité Ambiental de Aula ..........................................................16

III- Comité Ambiental de Plantel (CAP).............................................17

Anexos .............................................................................................21
Introducción
El Instructivo para la Formación de los Comités Ambientales se ha elaborado
con el propósito de establecer en cada centro del Sistema Educativo Nacional,
una estructura con un enfoque participativo y multidisciplinario que vincule la
escuela y la comunidad en proyectos de educación, prevención, protección y
mejora de las condiciones ambientales.

Este se sustenta en la actual Ley General de Educación No. 66´97 y en la

Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales No. 64’00, las cuales
contemplan la Educación Ambiental como eje transversal en el sistema
educativo dominicano, para lograr la toma de conciencia ciudadana en
beneficio del medio ambiente.

Las estrategias que orientan la operatividad de este Instructivo, se han enfocado con
el criterio de que los educandos y el personal involucrado en el proceso de ejecución,
desarrollen las competencias necesarias desde su contexto natural y social.

Esto requiere el involucramiento de los actores directos e indirectos de la

comunidad educativa en la planeación, organización, dirección y control
de eventos orientados a mantener el trabajo cooperativo en beneficio del
entorno escolar y comunitario.

Para que este instrumento cumpla su cometido, los actores involucrados

deben asumir concientemente los principios que contiene, con los cuales se
logrará el fortalecimiento de una cultura dirigida hacia el manejo adecuado de
los recursos naturales desde la escuela.
10 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

La eficacia y la eficiencia del Instructivo se asegurará mediante la aplicación de

instrumentos focalizados a los sujetos que interactúan en el proceso educativo
comunitario.

Es evidente el gran esfuerzo que viene realizando la comunidad educativa en

general (estudiantes, padres, madres, maestros, maestras), con la finalidad de
mejorar las condiciones ambientales en las escuelas. Se hace necesario una
línea de actividades que coadyuven a mejorar el entorno escolar para una
mejor calidad de vida.

Para fortalecer estas acciones, es imprescindible la formación de los “Comités

Ambientales Escolares” como estrategia de coordinación y participación, que
contribuya a la solución de los problemas que se producen en los centros
educativos y, por ende, en la comunidad.

Este documento orienta sus contenidos en los siguientes aspectos:

I- Comité Ambiental Escolar (CAE), cuyos componentes son:

a) Comité Ambiental Escolar (CAE).

b) Comité Ambiental de Aula (CAA).
c) Comité Ambiental de Plantel (CAP).
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 11

I- Comité Ambiental Escolar (CAE)

Esta es una estructura
para planificar, controlar,
dirigir y coordinar acciones
preventivas y remediables
frente a problemáticas
socioambientales en los
centros educativos y la
comunidad.

1.1- ¿Quiénes Integran el CAE?

El CAE estará formado por 5 miembros: Dos estudiantes elegidos de los

coordinadores de los comités de aula, un maestro o una maestra, un
representante o una representante de la sociedad de padres, madres, amigos o
amigas de la escuela y un representante o una representante de organizaciones
comunitarias.
12 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

Estos miembros ocuparán los siguientes cargos: Un Coordinador o una

Coordinadora General, un Subcoordinador o una Subcoordinadora, un
Secretario o una Secretaria de Actas y Correspondencias, un Encargado
o una Encargada de Planificación y un Vocal o una Vocal. Este será elegido
anualmente de manera democrática en cada centro educativo.

El Director o Directora será el asesor de este Comité.

1.2. ¿Qué Persigue el CAE?

Crear una estructura capaz de fomentar una cultura de preocupación, acción
y respuestas ante la problemática ambiental que se origina en las escuelas y la
comunidad de manera sistemática.

1.3. Función del CAE

Elaboración de diagnósticos sobre los problemas ambientales del centro

educativo y del entorno.

Priorizar problemáticas y planificar talleres para su sensibilización y

solución.

Coordinar con los Comités Ambientales de aula las acciones a realizar

durante el año escolar.
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 13

Fortalecer y darle seguimiento a las acciones de los Comités Ambientales

de Aula (CAA).

Velar por el mantenimiento e higiene del centro educativo.

Elaboración de materiales de divulgación e información alusivos a la

conservación del medio ambiente.

Orientar en el uso y manejo adecuado de los recursos naturales: Agua,

suelo, entre otros.

Orientar a los integrantes de los Comités de Aula en la clasificación de

los desechos sólidos y reutilización de éstos.

Coordinar con Dependencias Gubernamentales y no Gubernamentales

para el establecimiento de huertos y el embellecimiento del entorno
escolar.

Elaborar distintivos que los identifiquen como miembros del Comité.

Buscar alternativas para el manejo de los residuos del producto del

desayuno escolar.

Recomendamos que estas funciones sean compartidas

con los Comités de Aulas para que sean más efectivas.
14 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

1.4. Acciones que podrían ser realizadas por el

CAE

• Diagnosticar problemas ambientales de la escuela y la comunidad.

• Elaborar un plan estratégico para resolver los problemas ambientales

detectados en el diagnóstico.

• Participar en jornadas de capacitación sobre problemas ambientales.

• Articular acciones sobre problemas ambientales entre la escuela y la

comunidad.
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 15

• Celebración de jornadas relativas a los días alusivos a fechas especiales

relacionadas con el medio ambiente.

• Celebración de caminatas y rallys ecológicos.

• Identificar y valorar la Flor, el Árbol y el Ave Nacional.

• Realización de foros, concursos, poemas, cuentos, canciones, pinturas,

décimas.

• Producir un órgano informativo sobre aspectos ambientales de la

escuela y comunidad.

• Realización de excursiones científicas educativas, priorizando su entorno.

• Realización de jornadas de saneamiento ambiental escuela-comunidad.

• Presentar en el mural del centro el comité de aula más destacado

durante el cuatrimestre.
16 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

II- COMITÉ AMBIENTAL DE AULA

Es la estructura que se forma en cada aula y tiene como función: garantizar que
todas y todos los actores del proceso educativo se involucren en las acciones
del Comité Ambiental Escolar CAE. El mismo estará integrado por siete (7)
miembros con los siguientes cargos:

1. Presidente o Presidenta.
2. Encargado o Encargada de disciplina.
3. Encargado o Encargada de zafacón.
4. Encargado o Encargada de mural ambiental.
5. Encargado o Encargada de organización.
6. Encargado o Encargada de embellecimiento.
7. Encargado o Encargada de actas, correspondencias e información.

Estos cargos serán acupados por los estudiantes y las estudiantes de cada aula
que de manera democrática serán elegidos. El maestro o la maestra será el
asesor o asesora de este comité.

Las funciones del CAA estarán regidas conforme a la realidad que se presente
en cada aula.

De los Comités Ambientales de Aulas se seleccionarán los dos (2) estudiantes

que forman parte del Comité Ambiental Escolar (CAE).
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 17

III- COMITÉ AMBIENTAL DE PLANTEL (CAP)

Donde existan tres (3) centros en un mismo recinto, se formará el Comité

Ambiental de Plantel, el cual estará integrado por un equipo de coordinación de
plantel de nueve miembros; (tres por cada tanda). Estas estarán representadas
por el Director o Directora, un representante o una representante de la
Sociedad de Padres Madres, Amigos o Amigas de la Escuela y un estudiante o
una estudiante.

Los Comités Ambientales Escolares (CAE) se formarán

en cada tanda y en cada centro.

Los Comités Ambientales Escolares (CAE) y los de Planteles deben llenar un

formulario donde estén registrados con datos y cargos los miembros directivos
de los mismos, el cual será remitido al Departamento de Educación Ambiental
del Ministerio de Educación (ver anexos).
18 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

EJEMPLO DE ACTIVIDAD SUGERIDA

Concurso Escuela Limpia

Considerando la transversalidad de la Educación Ambiental, para descubrir y

fortalecer la diversidad de talentos que existen en los centros educativos, le
presentamos el concurso Escuela Limpia. Este se desarrollará en dos fases:

Primera Fase

Luego de que los Comités Ambientales Escolares desarrollen las acciones en

las escuelas, habrá una Comisión Distrital integrada por: el técnico o técnica
de Educación Ambiental, el de Cultura y el de Artística, la cual preseleccionará
tres centros y tres estudiantes atendiendo a los criterios establecidos más
abajo, haciéndole un reconocimiento a éstos.

Segunda Fase

Los centros y estudiantes preseleccionados en el Distrito serán remitidos para

su evaluación a la Comisión Regional integrada por los técnicos y técnicas de
Educación Ambiental, Educación Artística y Cultura, quien seleccionará tres
centros y tres estudiantes, determinando las categorías para las premiaciones
en cada caso. Éstas se harán en un acto donde se invitarán los diferentes
actores del proceso educativo.
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 19

Criterios para el Concurso “Escuela Limpia”:

• En la selección del centro educativo debe tomarse en cuenta su limpieza,
condición de la pintura (ralladuras, manchas entre otras), higiene en las
aulas, de las butacas, baños o sanitarios, estudiantes adecuadamente
uniformados, patio limpio; así como en la medida de lo posible jardín,
huertos y la presencia de mural informativo con temas de Educación
Ambiental.
20 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

• En relación a la selección de los o las estudiantes se determinará a partir

de trabajos de pintura, canciones, poemas sociodramas, décimas y
elaboración de trabajos con materiales de reciclaje adquirido a bajo costo.

Las premiaciones se otorgarán en tres categorías: un primer lugar, un segundo

lugar y un tercer lugar, tanto para las escuelas como los estudiantes.

Los Distritos y las Regionales serán los gestionarios de las premiaciones que se
otorgarán a los ganadores. Es importante que éstas sean de utilidad para la
comunidad educativa.

Como forma de garantizar la integración de todos los actores del proceso

educativo en estas acciones, es conveniente que todos los años se involucre
la comunidad educativa a concursos de esta naturaleza.
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 21

Anexos
22 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales
 23

Departamento de Educación Ambiental

Formulario de Estructuración del Comité Ambiental de Plantel (CAP)
Dirección Regional ___________________________ Distrito Educativo _____________________

Nombre del Plantel__________________________Dirección______________________________

A- Tanda: Matutina Nombre del Centro___________________________________________

Tel.:__________________________ Celular__________________________
a) Nombre del Director/a Asesor/a____________________________________________________

b) Nombre del Miembro de la Sociedad de Padres/Madres/Amigos/as________________________

c) Nombre del Estudiante___________________________________________________________

B- Tanda: Vespertina Nombre del Centro____________________________________________

Tel.:__________________________ Celular__________________________

a) Nombre del Director/a Asesor/a____________________________________________________

b) Nombre del Miembro de la Sociedad de Padres/Madres/Amigos/as________________________

c) Nombre del Estudiante___________________________________________________________

C- Tanda: Nocturna Nombre del Centro_____________________________________________

Tel.:__________________________ Celular__________________________

a) Nombre del Director/a Asesor/a____________________________________________________

b) Nombre del Miembro de la Sociedad de Padres/Madres/Amigos/as________________________

c) Nombre del Estudiante___________________________________________________________
____________________________ ___________________________

_______________________________
Firma y sello de cada Director del Centro Educativo

Fecha ________________
24 Instructivo para la Formación de Comités Ambientales

Departamento de Educación Ambiental

Formulario de Estructuración del Comité Ambiental Escolar (CAE)

Dirección Regional _____________________ Distrito Educativo ____________________

Nombre del Centro___________________________________Tanda _________________

Tel:_________Director/a__________________________Dirección___________________

Cargo Nombre Firma

Director/a asesor/a:
Coordinador General
Sub-Coordinador/a
Secretario/a de Actas y
Correspondencias
Encargada de Planificación
Vocal

________________________________________________

Firma y sello del Director/a del Centro Educativo

Fecha __________________
Instructivo para la Formación de Comités Ambientales 25

Es importante la integración de la escuela y la comunidad para la

solución de los problemas ambientales