I.

ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES SIGNIFICATIVAS:

MES TÍTULO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Cuidamos nuestra salud y Se reinician las clases presenciales en la Institución Educativa Alm.,  Juegos y actividades lúdicas de
organizamos nuestros Guillermo Brown donde los estudiantes tendrán una oportunidad de socialización
espacios para una reencontrarse con sus docentes y sus compañeras y compañeros para  Fortalecer la psicomotricidad
convivencia armoniosa libre compartir un conjunto de vivencias, conocimientos, intereses, fina
de bullying. expectativas, entonces uno de los retos será: ¿cómo pueden adaptarse a  Cartel de normas de
los cambios que se nos presenta en la vida? ¿Como se adaptarán los convivencia
estudiantes al conocer a los nuevos compañeros de aula?  Portafolio

Es necesario también fortalecer la práctica de valores como el respeto, el En las evidencias ustedes pueden
trabajo en equipo y el cuidado del medio ambiente. Y tener presente un cambiarlas solo son ejemplos.
aspecto importante para el cuidado de la salud. Para ello planteo los
siguientes retos: (por áreas)
¿Cómo se solucionan los conflictos de grupo? DP- PS competencia convive
(Esto es un ejemplo no se colocan las competencias)
MARZO

A: ¿Cómo podemos promover el respeto entre compañeros?, ¿Cómo

diferenciamos si las normas son válidas o no?, ¿Indicamos la pertenencia,
inclusión o unión de elementos dentro de cada conjunto de normas?,
¿Cuántas normas hemos establecido para ser usadas dentro del aula?.

¿cómo participarán en la organización de los espacios del aula para que

puedan interactuar con respeto y tolerancia en procura del bienestar
común?, ¿Cómo podemos promover que estos espacios sean lugares más
acogedores y seguros?, ¿cómo pueden trabajar en equipo bajo los
principios de una convivencia democrática?, etc.
OJO ESTAS PREGUNTAS RETO SE TIENEN QUE CAMBIAR POR
AREAS

Por consiguiente, en esta experiencia se desarrollará las competencias

ciudadanas y comunicativas entre otras que promuevan la participación y
la concertación a través del diálogo buscando el bien común.
 Cuidemos nuestros hábitos La pandemia nos ha recordado a todas y todos lo importante que es  Loncheras saludables
alimenticios a fin de tener alimentarnos sanamente y llevar una vida activa.  Práctica de la higiene
una mente preparada para  Portafolio
lograr mejores aprendizajes. Los estudiantes en la actualidad consumen alimentos sin ningún valor 
proteico (chatarra) a pesar de que muchos alimentos envasados,
enlatados y embotellados llevan el octógono nutricional. Esto se evidencia
cuando los mismos padres de familia envían productos alimenticos sin
considerar el valor nutricional que tienen los alimentos. Esto a la larga
podría desencadenar en enfermedades como: la obesidad, la diabetes, la
anemia, etc. entonces es un reto para los estudiantes plantearles estas
ABRIL

preguntas: ¿por qué deben consumir alimentos saludables?, ¿qué

alimentos nutritivos tiene mi localidad?, ¿qué consecuencias trae consigo
la mala nutrición?, ¿cómo ayuda la alimentación en el aprendizaje?

A: ¿Cuál es la cantidad de nutrientes que debemos consumir para tener

una alimentación balanceada?, ¿Podemos calcular el valor nutricional de
cada alimento que consumimos?, ¿cómo ayuda el saber que cantidades de
proteínas, carbohidratos y azúcar en nuestra alimentación?, ¿podemos
generar una dieta balanceada usando las principales operaciones (suma,
resta, multiplicación o división) para crear dietas balanceadas?

Valoramos a nuestras Nuestra Institución Educativa dedica este mes para rendirle un justo  Elaboración de regalo para
madres luchadoras de Villa homenaje a todas las madres del mundo y de nuestro Distrito pujante de mamá
Salvador, demostrando Villa el salvador por ser ejemplo de superación, amor incondicional, buen  Tarjetas para mamá
respeto y reconocimiento referente emocional y por la función que cumplen dentro de la sociedad.  Portafolio, …
como pilar de una familia. Por lo tanto, los retos para los estudiantes serían: ¿por qué debemos
valorar a nuestras madres?, ¿cuál es el rol que cumplen las madres en la
sociedad y en la escuela?, ¿cómo nos comportamos con nuestras madres?
MAYO

A: ¿Por qué debemos valorar a nuestras madres?, ¿cuántas horas trabajan

fuera de casa?, ¿podemos calcular la hora mínima común, o la máxima
común de horas trabajadas?, ¿calculamos la cantidad de madres que viven
en nuestro distrito?, ¿cómo calculamos las fechas importantes de nuestro
distrito?, en qué año celebramos el aniversario de Villa el Salvador?,
¿podemos calcular con esta fecha sus posibles divisores?
 En estas circunstancias, promovemos el reconocimiento a la labor
abnegada de las Madres de Villa el Salvador.

Ayudemos a conservar y Los niños y niñas reconocen que el clima ha variado producto de la  Promover el cuidado del medio
cuidar nuestro medio contaminación ambiental; los pobladores arrojan basura y desperdicios en ambiente
ambiente mediante el uso la vía pública, el reservorio de aguas servidas, alrededores de la IE; y las  Manualidades para papá
adecuado de los recursos fábricas con productos químicos, biológicos y físicos atentando contra la
naturales. salud de los seres vivos y la calidad de los recursos naturales. Por lo que
les planteamos retos: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la
contaminación ambiental?, ¿Cómo afecta la contaminación en la
agricultura y la ganadería?, ¿Qué alternativas de solución propones para
evitar la contaminación?, ¿Qué actitudes debemos poner en práctica en
JUNIO

nuestra IE para la conservación del medio ambiente?

A: ¿Cómo contabilizamos en nuestro distrito la cantidad de lugares

contaminadas?, ¿podemos calcular la parte, que cada hogar consume en
luz, gas y agua?, ¿qué alternativas podemos dar para promover el ahorro
de estas?, ¿en un futuro si seguimos las pautas de cuidado disminuirá la
parte que se desgaste disminuirá?

Como familia escolar debemos asumir actitudes tanto individuales como

colectivas en defensa del ambiente, buscando soluciones que impidan su
contaminación y degradación definitiva que podríamos lamentar.
Fortalecemos nuestra Nuestro país milenario cuenta con un bagaje histórico y cultural muy  Comprensión de textos
identidad cultural y nacional. importante, por ende, existen diversos museos y centros arqueológicos  Portafolio
que evidencian nuestro legado histórico heredado de nuestros  Collage, …
antepasados, así como la música, la danza, el idioma, las festividades
como el Inti Raymi, la gastronomía, el respeto a los símbolos patrios, etc.
que forman parte de nuestra milenaria cultura; por ello debemos plantear
JULIO

a nuestros estudiantes las siguientes interrogantes: ¿cuál es la causa de

la falta de identidad con nuestra cultura?, ¿cómo podemos lograr ser
ciudadanos identificados y comprometidos con nuestra cultura?, ¿Cuáles
son los hechos más significativos de nuestro pasado histórico?

A: ¿Cuántos de nosotros nos gusta sentirnos peruanos?, ¿Podemos

calcular la diferencia entre varones y mujeres?, ¿creen que este resultado
se ve reflejado en otros salones?, ¿cuál vendría ser la razón de cambio
 entre las personas que les gusta las costumbres peruanas y las que no?,
¿Podemos mediante una proporción establecer si es la misma cantidad?,
¿cómo podemos lograr el aumento de ciudadanos comprometidos con
nuestra cultura e identidad?

Así que en esta experiencia nos motiva a reflexionar sobre la necesidad de

potenciar nuestra identidad, movilizando aprendizajes que permitan
conocer, difundir y revalorar la existencia de nuestro legado histórico y
cultural.
Respetamos el espacio Desde los primeros años de nuestra vida nos relacionamos con los  Carteles
personal de los demás, miembros de nuestra familia, vecinos, amigos y maestros de la escuela,  Ilustraciones
haciendo uso adecuado de compartimos momentos de juegos y amistad; sin embargo, muchas veces, 
los dispositivos tecnológicos. estas situaciones nos hacen sentir incómodos, porque nuestro espacio
personal se ve invadido, alterando nuestra integridad emocional o física.
El uso del celular en el Perú se incrementa conforme pasa el tiempo y los
usos que se le da pueden ser distintos. Según una encuesta de Ipsos Perú,
el 81% lo utiliza para revisar sus redes sociales. El 90% para llamadas y
el 41% para informarse de las noticias, Un alto porcentaje de púberes y
adolescentes también cuanta con celulares y los utilizan principalmente
para comunicarse con sus amigos y familiares, para acceder a las redes
sociales y para los videojuegos. Lamentablemente no existe un control del
uso de los celulares, pues se usan en forma indiscriminada en cualquier
AGOSTO

lugar y circunstancia, hasta en el propio salón de clases, esto ha llevado a

que se presente un proyecto de ley para prohibir el uso de celulares
durante el horario de clases. Los estudiantes sienten que sus derechos
están siendo recortados y, al mismo tiempo, no cuentan con argumentos
para expresar su opinión no presentar propuestas que regulen dicha
prohibición.
El propósito de esta experiencia es que los estudiantes aprendan a
respetar el espacio personal de los otros, así dan lugar a que el suyo sea
respetado, así poder convivir en armonía.
Ante esta situación se plantea las siguientes preguntas: ¿por qué algunas
personas no respetan nuestro espacio personal?, ¿qué podemos hacer
para cuidar nuestro espacio personas y respetar el de los demás?, ¿cómo
debemos defender nuestro espacio personal? ¿Cuál es el índice del uso de
celulares en los estudiantes de la IE?
¿Cómo beneficia o afecta las relaciones sociales el uso de los celulares?
 ¿Cómo refutar la pretendida prohibición de celulares en los horarios de
clase?
¿Cuál es la relación entre el uso del celular y el desarrollo personal? ¿Como
promover el uso responsable de los celulares?

A: ¿Cuántas veces nos hemos enfrentado a personas que no respetan

nuestro espacio personal?, ¿Si calculamos cuanto de esto sucede al mes y
luego a la semana?, ¿Podemos encontrar relación de la alta frecuencia de
estos sucesos con el uso de la tecnología?, ¿Cuántos del salón poseen
Facebook?, y ¿cuántas Instagram?, ¿Cuál sería las horas adecuadas en el
uso de los celulares?, ¿Es posible calcular un horario determinado para su
uso?

Ayudamos a preservar Es momento de reflexionar sobre la biodiversidad y los ecosistemas con  Descripción
nuestra biodiversidad y que contamos en el planeta Tierra, estos nos brindan servicios esenciales  Portafolio
ecosistemas naturales para el bienestar humano. Nos otorgan oxígeno, alimento, vestimenta y  Modelado
implementando áreas verdes salud; así mismo son importantes para el desarrollo socioeconómico de la
en nuestra comunidad. sociedad; pero, ¿qué estamos haciendo para preservarla?, nuestra cultura
ambiental y la actividad humana están causando la extinción de muchas
especies; por esta razón planteamos estos retos a nuestros estudiantes::
¿Cómo podemos preservar nuestra biodiversidad natural?, ¿Qué cambios
ha generado en el ecosistema el cambio climático?, ¿Qué animales se
SETIEMBRE

encuentran en peligro de extinción?, ¿Cómo será nuestra biodiversidad en

el futuro si somos ajenos a su cuidado y preservación?

A: ¿Podemos calcular el porcentaje sin áreas verdes del todo que es el

parque frente al colegio?, ¿qué alternativas podemos dar para generar
más áreas verdes?, ¿en un futuro si seguimos las pautas de cuidado
aumentará ese porcentaje de áreas verdes?

Para ello en esta experiencia se propone buscar información sobre los

diversos tipos de animales y plantas, su clasificación, su alimentación, su
habitat y su cuidado para lograr concientizar y promover el desarrollo
ambiental en las familias y demás actores educativos a fin de proteger
nuestra biodiversidad.
 Tomamos conciencia y nos El Perú es un país altamente sísmico, dónde sabemos que pueden ocurrir  Simulacros
preparamos frente a los en cualquier momento y pueden afectar grandemente a las familias; pero  Portafolio, …
desastres naturales se observa que los niños y niñas no participan con responsabilidad y
participando de los seriedad en los simulacros de sismos programados, que son la única
simulacros. manera de saber qué tan bien estamos preparados de conocer las rutas
de evacuación, zonas seguras en la escuela y el hogar, por ello planteamos
las siguientes preguntas:¿Qué desastres afectan nuestra región?, ¿por qué
se dan los desastres naturales?, ¿Cuáles son las medidas de prevención y
preparación ante un desastre natural?, ¿qué debemos hacer antes,
OCTUBRE

durante y después de un sismo?

A: ¿Podemos calcular la cantidad de desastres que afectan a nuestra

región?, mediante un cuadro estadístico ¿cuál es el rango de edad son las
personas mayormente afectadas en estos desastres?, ¿Cuál es la región
más afectada de nuestro país?, ¿Cuál es el desastre natural más
frecuente?, ¿cuál es el promedio anual de muertes por estos desastres?,
¿Qué debemos hacer ante un sismo u otro desastre natural?

En esta experiencia se concientizará a participar con responsabilidad en

los simulacros de sismos para disminuir en gran medida pérdidas de vidas
humanas.
Exigimos nuestros derechos En todos los escenarios en los que se desenvuelven los estudiantes, deben  Títeres y dramatización
cumpliendo nuestros reconocer que los derechos llevan consigo una responsabilidad que nos  Portafolio
deberes. ayuda a respetarnos y desenvolvernos mejor en la comunidad pero se
observa que los niños y niñas tienen desconocimiento que son sujetos de
derechos y que estos son vulnerados, ante ello se propone los siguientes
retos: ¿Los derechos son para todos?, ¿Qué hacer para que los respeten?,
NOVIEMBRE

¿Los derechos traen consigo deberes?, ¿Qué instituciones protegen los

derechos del niño y del adolescente?, ¿quiénes son más vulnerables para
sufrir maltratos?

A: ¿Cuáles son los derechos que nosotros reconocemos?, ¿Creen que los
derechos aplicados para las mujeres son igual a de los hombres?,
¿Podemos generar diferentes listas con derechos principales?, ¿cuántas
combinaciones podemos obtener entre el intercambio de ideas para
generar las listas?, ¿Qué principio de combinación usarías multiplicación o
adición para escoger una?
 Por esta razón se propone en esta experiencia trabajar situaciones de
aprendizaje que conlleva al conocimiento y respeto a los derechos del niño
y del adolescente.

Fortalecemos nuestro amor a A través de los años la Navidad se celebra cada 25 de diciembre en honor  Manualidades navideñas
Dios compartiendo con al nacimiento del niño Jesús, sin embargo, ya no está ligada a la tradición  Compartimos la chocolatada, …
nuestro prójimo en navidad. cristina, se ha considerado únicamente como una forma de consumismo y
vanidad; se ha vuelto más comercial y menos religioso, no se practican los
valores, tampoco se conoce el sentido del valor del amor que representa
el nacimiento del niño Jesús. por ello se plantea estas interrogantes a los
estudiantes: ¿Cuál es el verdadero significado de la Navidad?, ¿Cómo
celebran las familias la Navidad?, ¿Cómo fortalecemos nuestro espíritu
DICIEMBRE

navideño?, ¿qué cambios y permanencias se da en la celebración

navideña?, etc.

A: ¿Cuál es el verdadero significado de la navidad en cada familia?,

¿podemos obtener un porcentaje de cuántas compartes el verdadero
significado?, luego de obtenerlo ¿cómo calculamos el porcentaje de las que
no?, ¿Qué podemos hacer para fortalecer el espíritu navideño?

En esta experiencia los estudiantes elaborarán manualidades y tarjetas

con motivos navideños, así mismo escribirán y leerán textos relacionados
a esta celebración esperada por los niños y niñas.