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    Matema Representamos Equivalencias

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    Jaisia Jimenez Chup
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre realizar equivalencias en números de hasta seis dígitos. Los estudiantes aprenderán a representar equivalencias de números naturales usando el tablero de valor posicional y resolverán problemas que involucren datos estadísticos realizando conversiones entre unidades, decenas, centenas, etc. La sesión concluye con una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    Matema Representamos Equivalencias

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    Jaisia Jimenez Chup
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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre realizar equivalencias en números de hasta seis dígitos. Los estudiantes aprenderán a representar equivalencias de números naturales usando el tablero de valor posicional y resolverán problemas que involucren datos estadísticos realizando conversiones entre unidades, decenas, centenas, etc. La sesión concluye con una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

    Título original

    MATEMA REPRESENTAMOS EQUIVALENCIAS

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre realizar equivalencias en números de hasta seis dígitos. Los estudiantes aprenderán a representar equivalencias de números naturales usando el tablero de valor posicional y resolverán problemas que involucren datos estadísticos realizando conversiones entre unidades, decenas, centenas, etc. La sesión concluye con una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    Matema Representamos Equivalencias

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    Jaisia Jimenez Chup
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre realizar equivalencias en números de hasta seis dígitos. Los estudiantes aprenderán a representar equivalencias de números naturales usando el tablero de valor posicional y resolverán problemas que involucren datos estadísticos realizando conversiones entre unidades, decenas, centenas, etc. La sesión concluye con una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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    TÍTULO DE LA SESIÓN:

    REALIZAMOS EQUIVALENCIAS EN NÚMEROS DE HASTA SEÍS DÍGITOS

    ÁREA: Matemática
    Querido estudiante Alighierino que la GRADO Y SECCIÓN: 5° “A”
    bendición y protección de nuestro Dios FECHA: 12 y 13 /04/2022
    DOCENTE: Gina Salini
    siga sobre tu vida y la de tus familiares.
    Ahora te presento el propósito de la sesión:

    I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    ACTITUDES (ENFOQUES
    COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO
    TRANSVERSALES)

    Expresa con diversas Representar


    representaciones y lenguaje equivalencias
    numérico (números, signos y de números
    expresiones verbales) su naturales de Los estudiantes asumen con
    Resuelve problemas de comprensión del valor posicional hasta seis responsabilidad sus acciones
    cantidad de un dígito en números de hasta dígitos, en el a realizar para cumplir sus
    seis cifras, al hacer equivalencias tablero de actividades.
    entre decenas de millar, unidades valor
    de millar, centenas, decenas y
    posicional.
    unidades.

    II. EVALUACIÓN

    CRITERIOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS


    Representa los números
    naturales de hasta seis cifras en Representa equivalencias de
    el T.V.P. números naturales de hasta seis
    Lista de Cotejo
    Utiliza el T.V.P. para determinar dígitos, usando el tablero de valor
    las equivalencias de los números posicional.
    naturales de hasta seis cifras.

    III.SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
    (Recuerda que no es necesario imprimir toda la actividad virtual, sólo realizar la
    evidencia)

    Respondemos oralmente las siguientes preguntas:


     ¿Qué aprendimos la clase anterior?
     ¿En qué momentos de mi vida diaria puedo usar lo que
    aprendí?
    Lee la siguiente noticia y luego responde en tu cuaderno.

     ¿De qué trata el texto?

     ¿Qué cantidades se mencionan? Completa según se te solicita.

    - Personas fallecidas en las últimas 24 horas: ______________


    - Personas fallecidas en total: _______________
    - Nuevos contagios en las últimas 24 horas: ______________
    - Nuevos contagios en la última semana: ________________
    - Personas infectadas: ______________
    - Pacientes hospitalizados: ______________
    - Personas en UCI: _____________

    Recordamos y aprendemos información importante.


    El tablero de valor posicional nos sirve para poder hallar las equivalencias, observa el siguiente
    ejemplo:
    ACTIVIDADES

    1. En tu cuaderno elabora una T. V. P. y ubica los números


    encontrados en la noticia leída.

    2. Observando el T.VP. realizado completa las equivalencias que


    se te piden.
    __ Cm equivalen a: _____ U __ Cm equivalen a: _____
    U
    __ Dm equivalen a: _____ C __ Dm equivalen a: _____
    U
    __ Dm equivalen a: _____ D __ Dm equivalen a: _____
    D
    __ Um equivalen a: _____ D __ Um equivalen a: _____
    U
    __ C equivalen a: ______ D __ C equivalen a: ______ U

    3. Escribe en letras como se lee cada número hallado en la noticia.


    4. Practicamos hallando equivalencias.
    Querido estudiante Alighierino, luego de
    practicar hallando las equivalencias,
    ahora te reto a que realices los ejercicios
    plateados y lo subas a la plataforma
    Teams.
    .

    Observa los siguientes datos estadísticos


    A. Elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno.

    DATOS Cm Dm Um C D U
    Casos confirmados en las últimas 24
    horas

    Altas hospitalarias en las últimas 24 horas

    Fallecidos en las últimas 24 horas

    Hospitalizados (información acumulada)


    Fallecidos (información acumulada)

    B. Observando el T. V. P., completa las equivalencias


    En los casos confirmados 3Um equivale a ____D
    En los casos confirmados 4C equivale a ____U
    En los fallecidos (información acumulada) 2Cm equivale a ______C
    En los fallecidos (información acumulada) 1Dm equivale a ______D
    En los fallecidos (información acumulada) 1Dm equivale a ______ U

    C. Escribe como se leen los números del T.V.P en el orden que los
    ubicaste.

    Lista de Cotejo

    ÁREA: RELIGIÓN MES: ABRIL GRADO: 5° “A”


    SESIÓN DE APRENDIZAJE: “REALIZAMOS EQUIVALENCIAS EN NÚMEROS DE HASTA SEÍS DÍGITOS”

    Resuelve problemas de cantidad


    Nº COMPETENCIA
     Traduce cantidades Traduce cantidades a expresiones numéricas
     Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
     Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    CAPACIDAD  Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
    Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y
    expresiones verbales) su comprensión del valor posicional de un dígito en números de
    hasta seis cifras, al hacer equivalencias entre decenas de millar, unidades de millar,
    DESEMPEÑO centenas, decenas y unidades.
    Utiliza el T.V.P. para determinar las
    Representa los números naturales
    equivalencias de los números naturales de
    de hasta seis cifras en el T.V.P.
    hasta seis cifras.

    SI NO SI NO
    APELLIDOS Y NOMBRES
    1. AZABACHE GUZMAN JUAN ALEXANDER
    2. BAUTISTA VILCA JOYCE GABRIELA
    3. BRINGAS AMAYA JULIO ALEXANDER JEZRAEL
    4. BROCCA SABOYA ANDRE AUGUSTO
    5. CARRASCAL GORDILLO JASSIEL ANDRE
    6. CARRILLOS MORENO FAIRY YSABELLA
    7. CATALAN JACOBO DANY ANTONY
    8. CULCAS CUBA STHEFANO ALEC
    9. ESPINOZA CORREA ESTEFANO
    10. GUEVARA HOYOS MARIA GRACIA
    11. HUAMAN QUISPE VALERIA BELEN
    12. LLANOS CHAVEZ ANDREA BELEN
    13. LUIS CAMACHO MATHIAS SEBASTIAN
    14. MARTINEZ LLEMPEN KIARA FERNAND
    15. MENDOZA NOVOA ANTHONNY MARCELO
    16. MIMBELA PAZ KIARA MILAGROS
    17. MIRANDA ESPINOZA ARELI VALESKA
    18. MONZON ESPINOZA SEBASTIAN ALEJANDRO
    19. MORALES VARGAS DANNA VALERIA
    20. ORBEGOSO SALAZAR RODRIGO SEBASTIAN
    21. PARIMANGO SANCHEZ TATIANA GERALDINE
    22. RABANAL FERNANDEZ FABRIZZIO GERARD
    23. RODRIGUEZ AZABACHE IRVING JOSUE
    24. SALAZAR OCC ADRIAN DAVID
    25. SILVA RODRIGUEZ LIA VALENTINA
    26. SOLANO MENDEZ LEONEL
    27. URIOL BAILON JHOMAR STEPHANO
    28. VASQUEZ CUEVAS VALENTINO GADIE
    29. VIDAL VASQUEZ STHEVEN D'ALESSANDRO
    30. VILLARREAL RODRIGUEZ RODRIGO
    31. VILLEGAS YARLEQUE ALEJANDRA
    32. YOPLACK MEREJILDO FRANCESCA

    FICHA DE METACOGNICIÓN
    ESTUDIANTE: ______________________________________________________ GRADO: ____ SECCIÓN____

    INSTRUCCIÓN: Después de haber realizado las actividades, responde las siguientes preguntas en la ficha de
    metacognición.

    METACOGNICIÓN
    ¿Qué ¿Cómo te sentiste ¿Qué dificultades ¿Cómo ¿Qué importancia tiene
    realizando la tuviste en la puedes lo que aprendiste hoy
    aprendiste actividad de hoy? actividad superar las para tu vida diaria?
    hoy? realizada? dificultades?

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