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    Actidad Bio Huerto para Tercero de Secundaria

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    Este documento presenta una planificación de actividades de aprendizaje sobre la importancia de una alimentación saludable. El objetivo es elaborar propuestas para ayudar a las familias a mejorar la siembra usando tecnologías ancestrales y modernas. La actividad se desarrollará a lo largo de dos días donde los estudiantes construirán un biohuerto y aprenderán sobre los pasos y herramientas necesarias. Al final, reflexionarán sobre los aprendizajes y compartirán lo aprendido con sus familias.

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    Este documento presenta una planificación de actividades de aprendizaje sobre la importancia de una alimentación saludable. El objetivo es elaborar propuestas para ayudar a las familias a mejorar la siembra usando tecnologías ancestrales y modernas. La actividad se desarrollará a lo largo de dos días donde los estudiantes construirán un biohuerto y aprenderán sobre los pasos y herramientas necesarias. Al final, reflexionarán sobre los aprendizajes y compartirán lo aprendido con sus familias.

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    actidad bio huerto para tercero de secundaria

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    Este documento presenta una planificación de actividades de aprendizaje sobre la importancia de una alimentación saludable. El objetivo es elaborar propuestas para ayudar a las familias a mejorar la siembra usando tecnologías ancestrales y modernas. La actividad se desarrollará a lo largo de dos días donde los estudiantes construirán un biohuerto y aprenderán sobre los pasos y herramientas necesarias. Al final, reflexionarán sobre los aprendizajes y compartirán lo aprendido con sus familias.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO “32492 ANTONIO RAYMONDI”

    Las Vegas – Tingo María

    PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01 – EXPERIENCIA 1 – BIMESTRE I – 2023


    ““Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable”
    I. DATOS INFORMATIVOS

    UGEL Leoncio Prado I.E Las Vegas Área EPT Ciclo VII Grado/sección 3 A Y B Duración Del 27 AL 31 (3horas)
    ¿Qué podemos hacer para concientizar sobre la importancia de una buena alimentación, para mejorar la
    Docente Dámaris Beteta del Aguila ACTIVIDAD 01
    calidad de vida?

    II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCI
    CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTO EVIDENCIA
    A
    -1. Crea propuestas
    de valor. PROPÓSITO: elaborar una propuesta de acciones
    2. Aplica habilidades para ayudar a las familias a mejorar la siembra - Selecciona en equipo necesidades
    Gestiona técnicas. usando las tecnologías ancestrales y modernas. o problemas de un grupo para
    proyectos de 3. Trabaja resolver su entorno de interés. Lista de cotejo Identifica
    emprendimient cooperativamente problemas de
    o económico o para lograr objetivos alimentación y valor
    social. y metas. nutritivo
    4. Evalúa los
    resultados del
    proyecto de
    emprendimiento
    COMP. TRANSVERSALES CAPACIDADES ACTITUD OBSERVABLE
    Gestiona su aprendizaje de manera - Organiza acciones estratégicas - Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales
    autónoma para alcanzar sus metas y actitudes para el logro de las tareas, formulándose preguntas de manera reflexiva.
    Se desenvuelve en entornos virtuales - Personaliza entornos - Organiza el grupo de WhatsApp y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un dispositivo móvil o tableta para uso personal y
    generados por las TIC. virtuales. necesidades educativas.

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUD OBSERVABLE

    Enfoque de Derechos Libertad y responsabilidad Docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
    articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO “32492 ANTONIO RAYMONDI”
    Las Vegas – Tingo María

    III. SECUENCIA DIDACTICA


    DÍA 1
    INICIO 15
    Saludamos amablemente a los estudiantes. Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron en la sesión anterior - Mostramos la siguiente imagen:

    Realizamos las siguientes preguntas:


    ¿Qué observasen la imagen?
    ¿Qué estará haciendo el estudiante?
    ¿Por qué lo hará?
    Recuperamos saberes previos usando las siguientes interrogantes
    ¿Cómo se elabora o se construye el biohuerto?
    ¿Qué pasos debemos seguir para sembrar en un biohuerto?
    ¿Qué actividades debemos realizar?
    ¿Qué materiales o herramientas debemos tener para realizar nuestro biohuerto?
    ¿Qué cuidados debemos tener al sembrar en nuestro biohuerto?
    ¿Cuál es la importancia de tener un biohuerto?
    Invitamos a brindar libremente sus respuestas y las anotamos
    Se da a conocer la experiencia 1 y actividad 1 de la situación significativa: ““Cuidamos nuestra salud promoviendo
    una cultura alimentaria saludable”
    Se da a conocer el nombre de la actividad: ¿Qué podemos hacer para concientizar sobre la importancia de una buena alimentación, para mejorar la calidad de vida?

    PROPÓSITO: elaborar una propuesta de acciones para ayudar a las familias a mejorar la siembra usando las tecnologías ancestrales y modernas
    Hoy aprenderán como realizar un biohuerto manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad - Seleccionamos con los estudiantes algunos
    acuerdos de convivencia a fin de que las pongan en práctica durante la presente sesión: Trabajar en equipo adecuadamente

    ATENCIÓN SIMULTANEA - Planteamos la siguiente pregunta PROBLEMÁTICA: ¿Qué herramientas o instrumentos emplearemos para construir nuestro biohuerto?
    ¿Qué pasos seguiremos? - Solicitamos que analicen las preguntas planteadas y las respondan en tarjetas que entregaremos (plantean sus hipótesis) . Guía la búsqueda
    de respuestas a través de interrogantes como las siguientes: ¿Qué herramientas trajeron?, ¿para que las usaremos? ¿Qué pasos debemos realizar para construir
    nuestro biohuerto? ¿Qué es lo primero que debemos hacer? ¿Qué haremos después? ¿Qué haremos por último?  Usaremos herramientas como……..  Las
    herramientas nos sirven para………  Lo primero que tenemos que hacer es………….. Luego haremos……………….. y por último haremos……. - Mencionamos que las
    respuestas quedarán expuestas en la pizarra para que, a lo largo de la clase, las puedan contrastar con los resultados que vayan obteniendo, producto de las actividades
    - Resalta la diversidad de las respuestas y promueve la elaboración de un plan de indagación a través de las siguientes preguntas: si tenemos respuestas diferentes,
    ¿Qué actividades podemos realizar para saber cuáles son las adecuada?
    DÍA 2
    El docente saluda a los estudiantes. Luego se da a conocer el propósito de la actividad del día:

    PROPÓSITO: elaborar una propuesta de acciones para ayudar a las familias a mejorar la siembra usando las tecnologías ancestrales y modernas
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO “32492 ANTONIO RAYMONDI”
    Las Vegas – Tingo María

    Se promueve la participación de los estudiantes y se les pide que brinden oralmente sus conclusiones. - Se propicia la reflexión de los aprendizajes de la sesión
    desarrollada, mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál fue nuestro propósito de la sesión desarrollada? ¿Cómo logramos nuestro propósito? ¿Qué dificultades tuvieron?
    ¿Cómo lo superamos? ¿Creen que es importante construir en Biohuerto?, ¿Por qué?, ¿Creen que será importante compartir lo aprendido en nuestros hogares? ¿Por
    qué? ¿En qué nos servirá lo que hemos aprendido? - Pedimos a los niños y niñas que compartan con su familia lo aprendido, y busquen nuevas formas de cuidar el
    Biohuerto - Felicitamos a los estudiantes por el esfuerzo dedicado durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje
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    LISTA DE COTEJO
    Acciones con
    Relación al Manipula mate Manipula Manipula Cumple las normas Considera medidas
    desempeño riales instrumentos de seguridad de ecoeficiencia
    herramientas
    Nombres
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