El Suelo Ciencia y T 3grado
El Suelo Ciencia y T 3grado
El Suelo Ciencia y T 3grado
EL SUELO Y SU CONSERVACIÓN
I.- DATOS INFORMATIVOS
Profesora: Enma Rodas
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Evidencia Criterios de evaluación Instrumento
Capacidades de
Evaluación
Explica el mundo físico basándose en Explicación final con Responde hipotéticamente al Lista de cotejo
conocimientos sobre los seres vivos, planteamiento del problema.
información de
materia y energía, biodiversidad,
fuentes confiable Emite sus hipótesis a la
Tierra y universo.
Comprende y usa
sobre el suelo y sus pregunta de indagación.
conocimientos sobre los seres propiedades Organiza su plan de
vivos, materia y energía, indagación
biodiversidad, Tierra y Elabora y explica sus
universo
conclusiones de exploración
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
en un organizador gráfico.
científico y tecnológico.
¿QUÉ DEBO HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¡QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÉ EN LA SESIÓN
Planificar y elaborar la sesión Video https://www.youtube.com/watch?v=FbnTccEBB2Y
Ficha de registro y de trabajo constructivo de aprendizaje
INICIO
Observan la siguiente imagen:
Responden a las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que los incas veneraban a la tierra?, ¿El suelo es importante para los seres vivos?, ¿Cuál
es la importancia del suelo para los seres vivos?, ¿Cómo se daña el suelo?, ¿Cómo debemos cuidar el
suelo de nuestra comunidad o región?, ¿Por qué es importante cuidar el suelo de nuestra comunidad
El propósito de la sesión de hoy es:
Explicar qué es el suelo, sus tipos y como se daña y proponer acciones para su cuidado
y conservación.
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Teniendo en cuenta el caso anterior iniciamos nuestra investigación teniendo en cuenta el siguiente
proceso.
: ¿Cuál es la importancia del suelo para los seres vivos?, ¿Cómo dañamos
el suelo y cómo podemos cuidarlo de la degradación?
¿
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Responden a la pregunta ¿Cuál es la importancia del suelo para los seres vivos?, ¿Cómo dañamos el
suelo y que acciones podemos proponer para su cuidado? Fundamentan su respuesta con lo que ha
aprendido.
CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL SUELO
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
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