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    Esquema de Sesión de Aprendizaje Formato

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    Jhonnattan bryams Contreras Acuña
    Este documento presenta la planificación de una sesión para crear un cuento sobre la amistad entre varios estudiantes. Incluye la introducción del tema, actividades para desarrollar y cerrar la sesión, y una evaluación final. La maestra anticipa los materiales necesarios como hojas, lápices e imágenes y reflexionará después sobre el aprendizaje de los estudiantes para mejorar la próxima sesión.

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    Jhonnattan bryams Contreras Acuña
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    Este documento presenta la planificación de una sesión para crear un cuento sobre la amistad entre varios estudiantes. Incluye la introducción del tema, actividades para desarrollar y cerrar la sesión, y una evaluación final. La maestra anticipa los materiales necesarios como hojas, lápices e imágenes y reflexionará después sobre el aprendizaje de los estudiantes para mejorar la próxima sesión.

    Descripción original:

    Título original

    6. ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE FORMATO

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    Este documento presenta la planificación de una sesión para crear un cuento sobre la amistad entre varios estudiantes. Incluye la introducción del tema, actividades para desarrollar y cerrar la sesión, y una evaluación final. La maestra anticipa los materiales necesarios como hojas, lápices e imágenes y reflexionará después sobre el aprendizaje de los estudiantes para mejorar la próxima sesión.

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    TÍTULO DE LA SESIÓN: “Creamos un cuento sobre la amistad” (parte 1 porque tal vez en esta sesión no se

    culmina el trabajo)
    BIMESTRE: UNIDAD : FECHA:
    CICLO: GRADO: SECCION:
    DOCENTE
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

    ACTIVIDADES PERMANENTES (Si la sesión es a la primera hora , incorporamos la Oración)


     JJJJ
     JJJ

    I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Deben seleccionarse de la unidad

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS ¿QUÉ NOS DARA INSTRUMENTO DE


    CAPACIDADES EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
    APRENDIZAJE?
    Xxxxxxxxx
     Cccccccc
     cccccccc

    COMPETENCIA
    TRANSVERSAL Y
    CAPACIDADES
     Se desenvuelve en los
    entornos virtuales
    generados por las TIC.
     Gestiona su
    aprendizaje de manera
    autónoma.

    ENFOQUES Actividades o acciones observables


    TRANSVERSALES
    ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
    DE LA EXCELENCIA éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

    ENFOQUE INTERCULTURAL Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
    los estudiantes.

    II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN Lo que la maestra anticipa para evitar improvisar

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
    Preparar hojas para elaborar el borrador. Hojas, lápiz y borrador
    Elaborar el cuadro de planificación. Planificador
    Elaborar la silueta textual. Silueta textual
    Elaborar el instrumento de evaluación. Imágenes de personajes de su entorno.

    III. MOMENTOS DE LA SESIÓN (secuencia didáctica)


    Inicio Materiales/Recursos Tiempo
    XXXX

    Desarrollo Materiales/Recursos Tiempo


    XXXX

    Cierre Materiales/ Tiempo


    Recursos XXXX

    TAREA O
    TRABAJO EN
    CASA

    IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    V. ADAPTACIONES CURRICULARES

    ACTIVIDADES PROPUESTAS MATERIALES /RECURSOS


    VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE (Después de la sesión, el docente reflexiona sobre su práctica con
    la finalidad de implementar o replantear)….CON LAPICERO UNA VEZ EJECUTADA MI SESIÓN

    ¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observé durante el aprendizaje y
    la enseñanza?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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