Centro Universitario Del Sur - Cunsur-: Universidad de San Carlos de Guatemala Escuintla
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Es un gusto saludarlos, deseando que sus actividades cotidianas sean de éxito. El motivo
de la presente es exponer el actual documento que se considera una Guía para los
estudiantes del curso de Seminario I y II, Emprendedores Agroindustriales I y II, Ejercicio
Profesional Supervisado. El documento contiene lineamientos básicos que deberán
cumplirse, como aspectos de Forma, Estilo y Redacción, para la elaboración de los
informes finales de los cursos antes mencionados de las carreras de Técnico en Proceso
Agroindustriales e Ingeniería Agroindustrial de esta casa de estudios. Esta guía tendrá
por objeto servir de soporte técnico y metodológico en aspectos de redacción científica.
Estos lineamientos de redacción están basados en la normativa APA, sexta edición, así
mismo en la estructura de los Normativos del Seminario I y II, Emprendedores I y II y del
Ejercicio Profesional Supervisado de las carreras de Agroindustria aprobados por el
Consejo Directivo del CUNSUR.
Este documento fue revisado y consensuado en reunión virtual el día veinte de agosto
del año dos mil veinte, estando presente el coordinador de Agroindustria, Docentes de
los cursos de Emprendedores Agroindustriales I y II, Seminario I y II, Ejercicio Profesional
Supervisado y Revisores de Forma y Estilo. Tiene una vigencia de tres años a partir de
su aprobación por el Consejo Directivo del CUNSUR, después de cumplir dicho tiempo
se sugiere su revisión y actualización.
Atentamente,
c.c. Archivo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
“C U N S U R”
GUÍA OFICIAL
EDITADO POR
REVISADO POR
Uno de los objetivos del presente instructivo, es que el estudiante considere como eje
fundamental su ética profesional, aplicando reglas fundamentales de redacción, el anti-
plagio, gramática y coherencia científica; así mismo el estudiante con su experiencia y
expertiz deberá utilizar correctamente las palabras de acuerdo a las líneas y temas de
investigación, tener buena ortografía y hacer buen uso de reglas gramaticales. Este eje
fundamental servirá de plataforma para especializar al estudiante en la generación de
Investigaciones útiles y con incidencia en las carreras de Agroindustria y para el Centro
Universitario del Sur.
I. LINEAMIENTOS DE ESTILO
1.1 Papel
El documento debe ser impreso en papel bond de 80 gramos, tamaño carta (8.5 x 11.0
pulg. o 21.59 x 27.94 cm.), sin manchas y con impresión legible.
1.3 Márgenes
Izquierdo: 3.0 cm
Derecho: 2.5 cm
Superior: 2.5 cm
Inferior: 2.5 cm
Se recomienda configurar los estilos del texto al empezar la elaboración del documento,
desde el menú Inicio, opción Estilos, configurando cada nivel de títulos.
Figura 1 Configuración de estilos de títulos
Nota: Tomada de Microsoft Word 2013. Fuente: Elaboración propia. 2020, [Ilustración].
1.6 Sangría
Cada párrafo de todo el documento debe estar marcado con tabulador en su primer línea.
1.8 Redacción
Impersonal. Manejar adecuadamente el tiempo de redacción (ejemplo: “se definió, se
realizó”); ésta hacerse desde un enfoque científico y de forma profesional. Cuidar las
faltas ortográficas, los signos de puntuación, así como reglas gramaticales en general.
Se recomienda evitar el uso excesivo de gerundios, recuerde que el documento es la
síntesis de los resultados de la fase de campo realizado en una etapa previa.
Figuras y cuadros
La cita debe contener:
- Título en cursiva después de la palabra Cuadro o de Figura.
- Nombre del autor: Primer apellido seguido de la inicial del nombre.
- Año de creación de la figura.
- Título original de la figura.
- Tipo: [Imagen], [Mapa], [ilustración], [Diagrama], entre otras.
Si existiera alguna información que se desee ampliar o explicar del cuadro o de la figura,
deberá describirse posterior a la palabra Nota y antes de Fuente. Si no existiera ninguna
nota antes de la fuente, entonces se debe omitir la palabra Nota, así como se muestra a
continuación:
Con líneas verticales internas, no incluir las externas
Considerar que, tanto cuadros como figuras debe colocarse al pie (Nota:) cuando ésta
exista, de lo contrario no se utiliza, solamente (Fuente:).
Los títulos de las figuras así como la fuente, van en la parte inferior de la misma.
De igual forma, si existiera alguna nota que deba describirse de la Figura, debe ir antes
de Fuente.
II. LINEAMIENTOS DE FORMA
2.3 Carátulas
Uso de las oficiales, se muestra un ejemplo en el anexo (será de acuerdo a cada curso).
ÍNDICES
No utilizar líneas punteadas para indicar la página. Se recomienda que se configuren
como Tabla de Contenido desde Microsoft Word, desde el menú de Referencias. Debe
elaborarse índices (tablas de contenido) para lo siguiente:
- General
- Cuadros
- Figuras
- Anexos
ÍNDICE
Descripción Página
RESUMEN i
INTRODUCCIÓN ii
JUSTIFICACIÓN iii
I. MARCO TEÓRICO 1
1.1 Descripción de aguas residuales 1
1.1.1 Parámetros de control de aguas residuales 1
1.1.2 Tipos de aguas residuales 2
1.2 Tratamiento de aguas residuales 3
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro Descripción Página
1 Rendimiento porcentual del azúcar refino 25
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura Descripción Página
Los índices se recomienda configurarlos a partir de los estilos de títulos, insertando una
Tabla de contenido automática:
Figura 4 Configuración de niveles de numeración por estilos en títulos
Nota: Tomada de Microsoft Word 2013. Fuente: Elaboración propia. 2020, [Ilustración].
INTRODUCCIÓN
Debe brindar una perspectiva general del trabajo de investigación, originalidad del
estudio, importancia del problema planteado y de su solución desde la perspectiva
científica, social y económica, describir trabajos previos, la hipótesis planteada y su
correspondencia con el diseño de investigación, resultados de la investigación, nuevos
conocimientos, aportes y beneficios alcanzados. Breve descripción del contenido de los
capítulos de la investigación y de las actividades realizadas, abordando el tema principal
de estudio.
Una introducción debe responder a:
La perspectiva general del trabajo;
Por qué fue importante el problema;
Cómo se relaciona el estudio con obras anteriores o trabajos previos, o en
qué difiere, o qué aporta respecto al informe anterior;
Cuáles son las hipótesis y los objetivos primarios y secundarios del estudio,
y cuáles son, si los hay, sus vínculos con la teoría;
Cómo se relaciona, entre sí las hipótesis y el diseño de investigación;
Cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del estudio;
Párrafo de cierre.
I. JUSTIFICACIÓN
Redactar en tiempo pasado. Dar una breve justificación del aporte de los cursos de la
carrera en la Investigación realizada. Indicar la línea investigativa abordada y la pregunta
que se pretendió resolver.
Es evidenciar las razones que dieron importancia a la realización del estudio, destacando
nuevos conocimientos, aportes teóricos, metodológicos o prácticos que se esperaban
obtener.
Debe incluir:
Reseña del problema.
Formulación del problema (plantearlo).
Justificar las razones por las cuales se realizó el estudio (incluir razones
teóricas) y asociarlo al motivo del estudio.
Delimitación de la investigación, temporal y espacial.
Viabilidad de la investigación (recurso humano físico y financiero, otros).
Objetivos de la investigación.
Por último, un párrafo de cierre.
Debe comentarse dentro del Marco Teórico, desde un enfoque profesional y científico lo
que afirma el autor, haciendo hincapié en su estudio. Los referentes seleccionados deben
articularse en función del problema que se busca obtener. Citar con las Norma APA
tercera edición en inglés, sexta en español. Para informes de Grado, como es este el
caso, se recomienda para Seminarios o Emprendedores, utilizar de 15 a 20 referencias,
para el EPS de 20 a 30 fuentes descritas en las referencias bibliográficas. Es importante
que todo lo consultado deba aparecer en la bibliografía. Para la construcción y
ordenamiento del marco teórico se recomienda partir con la elaboración de un mapa
mental donde clasificará su información por la importancia del tema tratado. Utilice la guía
mostrada en el anexo II.
El logro del objetivo general debe tener coherencia con la construcción de respuestas a
la interrogante central (pregunta toral) asociada con el problema, así como con el Nombre
del Tema de investigación.
Los objetivos específicos deben garantizar el logro del objetivo general y ser coherentes
con la búsqueda de respuestas a las preguntas auxiliares y con las hipótesis que se
formulen en el Plan de Investigación. Deben plantearse 3 específicos como mínimo.
Estos deben de concluirse al final de forma clara y precisa, de acuerdo a los resultados
alcanzados.
IV. HIPÓTESIS
Tienen un carácter obligatorio (en investigaciones cuantitativas) y su formulación requiere
la identificación de las variables en estudio y sus indicadores operacionales. Son
explicaciones previas que emergen como producto de la revisión exhaustiva de la
literatura acerca del tema, constituyen proposiciones tentativas que plantean
explicaciones del fenómeno en estudio, mediante la suposición fundamentada de
relaciones entre las variables; deben ser coherentes con las preguntas de investigación
formuladas en el Plan de Investigación.
Tomar en cuenta que la Hipótesis Científica debe ser coherente con la pregunta Toral
de Investigación, siendo una proposición formulada y estructurada de tal forma que trata
de responder una inquietud, de forma científica. Su sentido proposicional implica que
pueden ser aceptadas como verdaderas, rechazadas o modificadas, como producto de
los resultados de la investigación.
V. METODOLOGÍA
Se propone o se sugiere la siguiente estructura de la metodología:
5.1 Método de investigación
Inicia indicando que se realizó a partir del método científico, después indicar el enfoque
de la investigación, es decir cuantitativo o cualitativo y sus razones; posteriormente
indicar su alcance, si éste fue del tipo exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo
y si fue una investigación experimental o no experimental. Posteriormente se describe el
método propio utilizado para la recopilación de información y la interpretación. Éste sirve
de soporte desde el enfoque cuantitativo o cualitativo.
5.2 Técnicas
5.2.1 Observación
Se indica la forma y las técnicas que se tomaron en la investigación, en lo que respecta
a la fase de campo visual y sus características. Mencionar de forma científica los
instrumentos seleccionados para esta etapa, de preferencia citar a autores de los
modelos de recolección de datos visuales.
5.2.2 Experimentación
Es la descripción de las técnicas utilizadas para la parte de campo y análisis. Son los
procedimientos, procesos empleados para la fase experimental, podrá valerse del diseño
de diagramas de proceso o de bloques para una mejor interpretación de los
procedimientos experimentales.
5.2.3 Estadística
Es el detalle de los instrumentos estadísticos que sirvieron para evaluar e interpretar los
resultados de la investigación. Debe detallarse las fórmulas y modelos estadísticos para
el análisis de las variables analizadas.
Para el caso de Seminarios, en esta sección se debe detallar por medio de listas o
cuadros, los costos de la ejecución de la investigación, estos a diferencia de los Costos
de la fase experimental, se deben incluir dichos costos, más los propios de la elaboración
del informe, como materiales de oficina, entre otros. En esta sección puede hacer un
resumen por medio de cuadros, de los costos totales.
CONCLUSIONES
Por cada objetivo planteado debe existir una conclusión, así mismo debe haber una
conclusión para la Hipótesis Científica planteada, respondiendo intrínsecamente a las
preguntas de investigación planteadas. Es la interpretación de los resultados según los
objetivos propuestos. Deben ser claras, concisas y debidamente razonadas. Su
interpretación debe alcanzar un alto grado de profesionalismo.
RECOMENDACIONES
Deben plantearse utilizando como soporte el marco teórico, afrontando los resultados o
las conclusiones a las que se llegó, con lo que indican los autores en investigaciones
similares.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para un nivel de Seminarios y Emprendedores Agroindustriales, se recomienda utilizar
de 15 a 20 referencias, para el EPS de 20 a 30. Ésta se elabora de forma automática al
finalizar de ingresar todas las referencias en el documento de Word, insertándola a partir
del menú de referencias. Utilizar sangría francesa y sin numeración. A continuación, se
muestra un ejemplo:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (1991). Metodología
de la Investigación (5ta. ed.). México: McGraw Hill.
Morales, Y., Fonseca, J., & García, M. (Junio de 2014). En búsqueda de un perfil
académico-profesional del personal docente de matemáticas. Revista
Iberoamericana de Educación Matemática (38), 85-101.
Breneitone, P., Esquetini, C., González, J., Maletá, M., Siufi, G., & Wagenaar, R. (2007).
Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior En América Latina.
Recuperado el 30 de Agosto de 2015, de
www.tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman
ANEXOS
Se numeran por cada agrupación de documentos insertos. En esta sección se incluye la
tabulación del procesamiento de información estadística, además de todos los
documentos de soporte, imágenes, normativos de la unidad productiva, entre otros.
ANEXOS
Anexo 1
Carátula modelo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR
ESCUINTLA
(15 Pts.)
INFORME FINAL
SEMINARIO I
(20 Pts.)
1. Cita textual
a. Citas de menos de 40 palabras
i. Basada en el autor
ii. Basada en el texto
2. Cita de parafraseo
a. Basada en el autor
b. Basada en el texto
CITA
Cuando las partículas tienen esta relación, se dice Cuando las partículas tienen esta relación, se dice
que están entrelazadas mecanocuánticamente, el que están entrelazadas mecanocuánticamente, el
concepto de qué partículas tienen una conexión concepto de qué partículas tienen una conexión
profunda que las vincula. profunda que las vincula.
En ese momento, si algo sucede a un electrón, se En ese momento, si algo sucede a un electrón, se
transmite inmediatamente al otro porque sus transmite inmediatamente al otro porque sus
PARÁFRASIS funciones de onda están conectadas por un hilo funciones de onda están conectadas por un hilo
invisible. Salazar (2009) refiere que las cosas que invisible. Así, las cosas que afectan a las
afectan a las personas pueden tener personas pueden tener repercusiones en otros
repercusiones en otros sitios del universo porque sitios del universo porque hay un entrelazamiento
Cita de hay un entrelazamiento que conecta las funciones que conecta las funciones de onda en sus
parafraseo de onda en sus confines lejanos. confines lejanos (Salazar, 2009). Cuando las
partículas tienen esta relación, se dice que están
Cuando las partículas tienen esta relación, se dice entrelazadas mecanocuánticamente, el concepto
que están entrelazadas mecanocuánticamente, el de qué partículas tienen una conexión profunda
concepto de qué partículas tienen una conexión que las vincula.
profunda que las vincula.
PARÁFRASIS
Nota:
- Si la cita parafraseada es >= 40 palabras, se deja como párrafo aparte, como se
realiza en la Cita Textual, pero sin indicar el número de página (p).
- Si son 2 autores, en primera y citas subsecuentes: (Salazar y Urías, 2009).
- Si son 3, 4 o 5 autores, en primera cita: (Martínez, Ortiz y Rodríguez, 2012).
- Si son 3 o más autores, citas subsecuentes: (Martínez, et al., 2012).
- Si son 6 o más autores, primera y citas subsecuentes: (Autor 1, et al. 2013).