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    Actividad 1 - Exp.2 - 2°.EPT

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    Candelaria Gutiérrez
    Este documento presenta la segunda experiencia de aprendizaje de un curso de EPT. El objetivo es formular un desafío que aproveche las potencialidades de la zona local para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias. La primera actividad consiste en identificar las principales potencialidades de la zona a través de entrevistas a la familia y organización de la información. Luego, los estudiantes deben redactar una pregunta desafiante y formular el desafío basado en las potencialidades identificadas.

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    Candelaria Gutiérrez
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    Este documento presenta la segunda experiencia de aprendizaje de un curso de EPT. El objetivo es formular un desafío que aproveche las potencialidades de la zona local para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias. La primera actividad consiste en identificar las principales potencialidades de la zona a través de entrevistas a la familia y organización de la información. Luego, los estudiantes deben redactar una pregunta desafiante y formular el desafío basado en las potencialidades identificadas.

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    Este documento presenta la segunda experiencia de aprendizaje de un curso de EPT. El objetivo es formular un desafío que aproveche las potencialidades de la zona local para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias. La primera actividad consiste en identificar las principales potencialidades de la zona a través de entrevistas a la familia y organización de la información. Luego, los estudiantes deben redactar una pregunta desafiante y formular el desafío basado en las potencialidades identificadas.

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    Actividad 1 - Exp.2 - 2°.EPT

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    Este documento presenta la segunda experiencia de aprendizaje de un curso de EPT. El objetivo es formular un desafío que aproveche las potencialidades de la zona local para generar prototipos que promuevan el trabajo en las familias. La primera actividad consiste en identificar las principales potencialidades de la zona a través de entrevistas a la familia y organización de la información. Luego, los estudiantes deben redactar una pregunta desafiante y formular el desafío basado en las potencialidades identificadas.

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    BIMESTRE I- AREA: EPT- 2° (VI)

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.2

    TÍTULO: “Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar prototipos que


    promuevan el trabajo en las familias”.
    ¡Hola!
    Recordar a seguir cuidándose y cuidar su familia de esta enfermedad del covid-19.

    ACTIVIDAD Nro. 1: Formulamos el desafío aprovechando las potencialidades


    de nuestra zona y recogemos información de la familia.
    COMPETENCIA DEL ÁREA EVIDENCIA
    CAPACIDAD
    GESTIONA PROYECTOS DE  Crea propuesta de valor. ❖ Describe las principales potencialidades de su
    EMPRENDIMIEN TO localidad.
     Trabaja
    ECONÓMICO O SOCIAL cooperativamente para ❖ Formula la pregunta retadora y redacta el
    lograr objetivos y desafío.
    metas.
    PROPOSITO DE LA Formularemos un nuevo desafío: identificar las potencialidades de nuestra zona. Para
    ello, realizaremos una entrevista con la ayuda de nuestra familia y organizaremos la
    ACTIVIDAD N°1
    información, siguiendo una secuencia y algunas recomendaciones
    COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
    TRANSVERSALES
     Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

    ¿De qué situación significativa?


    El Perú es un país megadiverso, lo que permite generar actividades
    productivas y de servicios asociadas a los recursos forestales, pesca,
    agricultura, ganadería, agroindustria, gastronomía, turismo, entre
    otras, así como de grandes centros arqueológicos de gran riqueza
    cultural e histórica. A estos conjuntos de recursos que generan
    actividades y servicios en las diversas zonas costeñas, andinas y
    amazónicas se les denomina potencialidades, y pueden ser fuentes
    de emprendimientos familiares o comunales. Dialoga con tu familia
    o navega en internet para informarte sobre las diversas
    potencialidades de tu zona. De todas ellas, selecciona la que más te
    llame la atención y redacta una frase de manera resumida.
    ¿De qué manera podemos aprovechar las potencialidades de la zona
    para elaborar prototipos que promuevan el trabajo en las familias?

    ¿Qué vamos aprender?

    DE LA PREGUNTA
    ¿De qué manera podemos aprovechar las potencialidades de la zona
    para elaborar prototipos que promuevan el trabajo en las familias?
    Identifica que necesitas saber para resolver el problema
     Conocer las potencialidades de mi zona.
     Repasar los pasos del DESIGN THINKING.
    BIMESTRE I- AREA: EPT- 2° (VI)
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.2
    Identificamos las potencialidades de nuestra zona

    Principales potencialidades de mi zona


     En mi comunidad hay gran producción de sábila.
     En mi distrito hay gran producción de Llacón
     En mi zona se encuentra cerca de una catarata visitada por turistas.
     En mi zona hay cantidades de arcilla.

    FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFIO

     Formularemos un desafío en relación con el aprovechamiento de las potencialidades de nuestra zona para generar futuros
    emprendimientos que puedan promover el trabajo en la familia.

     Antes de formular el desafío, debemos redactar una pregunta desafiante, teniendo como base las potencialidades de nuestra
    zona.

    EJEMPLO: ¿Qué productos alternativos se podrían producir a partir del maíz morado?

    ¡Muy bien!
    Ahora que ya tenemos definida la pregunta desafiante, debemos redactar el desafío.
    EJEMPLO: Elaborar productos derivados a base del maíz morado de esta forma promuevo el empleo en
    EJEMPLO: Elaborar productos derivados a base del maíz morado
    mi familia. de esta forma promuevo el empleo en
    mi familia.
    BIMESTRE I- AREA: EPT- 2° (VI)
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nro.2

    (Actividad para el cuaderno) Experiencia de aprendizaje N°02

    “Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar prototipos que


    promuevan el trabajo en las familias”.

    ACTIVIDAD Nro. 1: Formulamos el desafío aprovechando las potencialidades


    de nuestra zona y recogemos información de la familia.

    POTENCIALIDADES DE TU LOCALIDAD MAS SOBRESALIENTES


    1. ………………………………………………………………………………………………..
    2.-………………………………………………………………………………………………
    3.- ………………………………………………………………………………………………
    4.- ………………………………………………………………………………………………
    5.- ………………………………………………………………………………………………

    Te toca redactar la pregunta retadora y el desafío, ten en cuenta las características mencionadas
    anteriormente y los ejemplos brindados.

    Autoevaluación

    Criterios de evaluación para mis logros Lo Estoy en Cómo sé que lo


    logré proceso de estoy logrando
    lograrlo.
    Creé una propuesta de valor al formular el
    desafío aprovechando las oportunidades de mi
    zona.

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