EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02

“Mis emociones y valores me ayudan a enfrentar conflictos”

PLANIFICADOR SEMANA N° 04
El conflicto, una oportunidad para aprender.

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :

1.2. Institución Educativa :

1.3. Profesor(a) :

1.4. Área (s) Curricular(es) :

1.5. Grado/sección(es) a cargo : 5º

1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes

1.7. Fecha : Del 24 al 28 de abril

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Los estudiantes de quinto grado inician una etapa de cambios en su cuerpo, tanto en sus partes externas como las partes internas, por lo cual sus emociones son

cambiantes y deben aprender a regularlas para evitar conflictos.

Para tomar una decisión tienen en cuenta su escala de valores, así mismo saben que afrontar un conflicto los ayuda a aprender y a crecer como persona.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

Lunes Leemos un texto Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Predice de qué tratará - Identifica De
expositivo de textos escritos en su explícita, relevante y el texto expositivo a información orientación al
24 de abril
cómo nos lengua materna. complementaria que se partir de algunos objetiva y bien común.
expresamos encuentra en distintas partes indicios como el título, subjetiva del
- Obtiene información del
del texto. Selecciona datos el subtítulo e texto
texto escrito.
específicos e integra imágenes y finaliza expositivo.
- Infiere e interpreta
información explícita cuando contrastándola
información del texto.
se encuentra en distintas después de leer el
- Reflexiona y evalúa la partes del texto con varios texto.
forma, el contenido y elementos complejos en su - Identifica información
contexto del texto. estructura, así como con explícita que se
vocabulario variado, de encuentra en distintas
acuerdo a las temáticas partes del texto
abordadas. expositivo.
- Explica el tema, el propósito, - Explica el propósito
los puntos de vista y las del texto expositivo,
motivaciones de personas y clasificando y
personajes, las sintetizando la
comparaciones e hipérboles, información objetiva y
el problema central, las subjetiva.
enseñanzas y los valores del
-
texto, clasificando y
sintetizando la información,
para interpretar el sentido
global del texto.
¿Por qué surgen Personal Social Convive y participa - Utiliza el diálogo y la Explica como una - Explica porque De
los conflictos? democráticamente negociación para superar los situación de conflicto surge un orientación al
conflictos. Explica que los puede mejorar la conflicto. bien común.
- Interactúa con todas las
conflictos se originan por no convivencia. -
personas.
reconocer a los otros como
- Construye normas y
sujetos con los mismos Plantea un compromiso
asume acuerdos y
derechos y por falta de para solucionar
leyes.
control de las emociones. conflictos que surgen en
- Maneja conflictos de
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

manera constructiva. el aula.

- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
¿Cómo las Ciencia y Explica el mundo físico - Describe las diferencias - Indaga en diversas - Elabora un De
emociones Tecnología basándose en entre la célula animal y fuentes las esquema orientación al
negativas dañan conocimientos sobre los vegetal, y explica que emociones grafico de las bien común.
la salud? seres vivos, materia y ambas cumplen funciones (agradables y emociones
energía, biodiversidad, básicas. desagradables) y su negativas
Tierra y universo. impacto en la salud. dañan la salud
- Explica en un -
- Comprende y usa
diagrama las causas
conocimientos sobre los
y efectos de las
seres vivos, materia y
emociones negativas
energía, biodiversidad,
en la salud.
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Martes 25 ¿Cuáles son los Ciencia y Indaga mediante métodos - Formula preguntas acerca - Formula y responde a Explica con De
de abril temperamentos Tecnología científicos para construir de las variables que influyen la pregunta de conocimiento orientación al
de las sus conocimientos. en un hecho, fenómeno u investigación teniendo científico cuáles bien común.
personas? objeto natural o tecnológico. en cuenta sus son las
- Problematiza
Plantea hipótesis que variables. características del
situaciones para hacer
expresan la relación causa- - Indaga en diversas temperamento.
indagación.
efecto y determina las fuentes sobre el
- Diseña estrategias para variables involucradas. temperamento de las
hacer indagación.
- Obtiene datos cualitativos o personas.
- Genera y registra datos cuantitativos que evidencian
o información. la relación entre las
- Analiza datos e variables que utiliza para
información. responder la pregunta. Re-
gistra los datos y los
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
- Evalúa y comunica el representa en diferentes
proceso y resultados de organizadores.
su indagación.
Con Jesús Educación Asume la experiencia del - Acepta las enseñanzas de - Reconoce que Jesús - Reconoce que De
vencemos Religiosa encuentro personal y Jesucristo, para asumir rechazo al pecado y las tentaciones orientación al
dificultades y comunitario con Dios en cambios de comportamiento seguimos su ejemplo. nos alejan de bien común.
tentaciones su proyecto de vida en al interactuar con los demás. - Acepta que la gracia Jesús.
coherencia con su - Participa proactivamente en del Espíritu Santo
creencia religiosa. acciones de cambio a permite que se aleje
- Transforma su entorno imagen de Jesucristo, para del pecado.
desde el encuentro alcanzar una convivencia
personal y comunitario justa y fraterna con los
con Dios y desde la fe demás.
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Resuelve operaciones - Resolvemos De
problemas con cantidad. datos y una o más acciones combinadas, hace problemas con orientación al
operaciones de agregar, quitar, comparar, uso de las cuatro operaciones bien común.
- Traduce cantidades a
combinadas de igualar, reiterar, agrupar y operaciones combinadas.
expresiones numéricas.
NN repartir cantidades, para fundamentales, lo
- Comunica su transformarlas en representa de forma
comprensión sobre los expresiones numéricas simbólica.
números y las (modelo) de adición, - Establece las
operaciones. sustracción, multiplicación y operaciones a realizar
- Usa estrategias y división con números de acuerdo a una
procedimientos de naturales, y de adición y operación y un orden
estimación y cálculo. sustracción con decimales. siempre de izquierda
- Argumenta afirmaciones - Emplea estrategias y a derecha.
sobre las relaciones procedimientos como los
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
numéricas y las siguientes:
operaciones. - • Estrategias heurísticas.
Miércoles Resolvemos Personal Social Convive y participa - Utiliza el diálogo y la - Explica por qué debe Resuelve De
26 de abril asertivamente democráticamente negociación para superar los resolver un conflicto conflictos de orientación al
un conflicto conflictos. Explica que los de forma asertiva forma asertiva bien común.
- Interactúa con todas las
conflictos se originan por no para asegurar una
personas.
reconocer a los otros como buena convivencia.
- Construye normas y
sujetos con los mismos -
asume acuerdos y
derechos y por falta de - Utiliza la
leyes.
control de las emociones. comunicación asertiva
- Maneja conflictos de
para resolver
manera constructiva.
situaciones de
- Delibera sobre asuntos conflicto.
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Ponemos en Tutoría Convive y participa - Describe sus emociones y - Resuelve situaciones - Identifica las Lista de
práctica la democráticamente. explica sus causas y de conflicto utilizando conductas cotejo
asertividad - Interactúa con todas las posibles consecuencias. conductas asertivas pasiva,
personas. Aplica estrategias de para asegurar una agresiva y
autorregulación (respiración, buena convivencia. asertiva ante
- Construye normas y
distanciamiento, relajación y una situación
asume acuerdos y
visualización). de conflicto.
leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.

Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Representa los Halla los múltiplos De
problemas con cantidad. representaciones y lenguaje múltiplos utilizando de un número orientación al
múltiplos - Traduce cantidades a numérico (números, signos y una recta numérica bien común.
expresiones verbales) su
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

expresiones numéricas. comprensión de: - Expresa de forma

- Comunica su • Los múltiplos de un simbólica a través de
comprensión sobre los número natural y la relación tablas con
números y las entre las cuatro operaciones operaciones de
operaciones. y sus propiedades multiplicación para
(conmutativa, asociativa y hallar el múltiplo
- Usa estrategias y
procedimientos de distributiva).
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Jueves 27 Escribimos un Comunicación Escribe diversos tipos de - Evalúa el efecto de su texto - Adecúa el texto - Escribe y revisa De
de abril texto expositivo. textos en su lengua en los lectores, a partir de expositivo a la su texto orientación al
materna. los recursos textuales y situación expositivo. bien común.
estilísticos utilizados, y comunicativa
- Adecúa el texto a la
considerando su propósito al considerando el
situación comunicativa.
momento de escribirlo. propósito
- Organiza y desarrolla Compara y contrasta los comunicativo, el tipo
las ideas de forma aspectos gramaticales y textual, así como el
coherente y ortográficos más comunes formato y el soporte.
cohesionada. cuando evalúa el texto.
- Escribe un texto
- Utiliza convenciones del
expositivo de forma
lenguaje escrito de
coherente y
forma pertinente.
cohesionada,
- Reflexiona y evalúa la jerarquiza en
forma, el contenido y subtemas de acuerdo
contexto del texto con los párrafos
escrito.
- Utiliza
adecuadamente el
campo léxico y campo
semántico
relacionados con el
tema de un texto
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

expositivo
Juego de roles Arte y Cultura Aprecia de manera crítica - Identifica y describe los - Explora y Representa un De
para resolver manifestaciones artístico- contextos de diversas experimenta con personaje en un orientación al
conflictos en la culturales. manifestaciones artístico- gestos y con la voz juego de roles bien común.
convivencia - Percibe manifestaciones culturales e identifica cómo para el proceso de para solucionar
artístico-culturales. el arte cumple diversas representación de un conflicto.
funciones (socializar, personajes.
- Contextualiza las
entretener, contar historias, - Presenta su juego de
manifestaciones
celebrar) y ayuda a conocer roles de una situación
culturales.
las creencias, los valores o de conflicto y expresa
- Reflexiona creativa y las actitudes de un artista o con lenguaje y
críticamente. una sociedad. actitudes artísticas.

Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Representa los Halla los divisores De
problemas con cantidad. representaciones y lenguaje divisores utilizando de un número. orientación al
divisores. - Traduce cantidades a numérico (números, signos y esquemas para bien común.
expresiones numéricas. expresiones verbales) su dividirlo en partes
comprensión de: iguales
- Comunica su
comprensión sobre los • Los múltiplos de un - Expresa de forma
números y las número natural y la relación simbólica a través de
operaciones. entre las cuatro operaciones tablas con
y sus propiedades operaciones de
- Usa estrategias y
(conmutativa, asociativa y divisiones para hallar
procedimientos de
distributiva). los divisores.
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Viernes 28 Resolvemos un Personal Social Convive y participa - Muestra un trato respetuoso Explica por qué deben Propone en una De
de abril conflicto con la democráticamente. e inclusivo con sus buscar a un mediador ficha los pasos orientación al
mediación - Interactúa con todas las compañeros de aula y para asegurar una para la mediación bien común.
personas. propone acciones para buena convivencia. de conflictos
mejorar la convivencia a
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

- Construye normas y partir de la reflexión sobre Utiliza una ficha con los
asume acuerdos y conductas propias o de pasos para la mediación
leyes. otros. Evalúa el de un conflicto.
- Maneja conflictos de cumplimiento de sus
manera constructiva. deberes.
- Delibera sobre asuntos - Utiliza el diálogo y la
públicos. negociación para superar los
conflictos. Explica que los
- Participa en acciones
conflictos se originan por no
que promueven el
reconocer a los otros como
bienestar común.
sujetos con los mismos
derechos y por falta de
control de las emociones.
Presentamos el Comunicación Se comunica oralmente en - Adecúa su texto oral a la Adecua la presentación Presentación oral De
texto expositivo su lengua materna. situación comunicativa de su texto expositivo de su texto orientación al
que escribimos. - Obtiene información del considerando el propósito de acuerdo a sus expositivo. bien común.
texto oral. comunicativo y algunas oyentes.
características del género
- Infiere e interpreta
discursivo. Elige el registro
información del texto Utiliza un buen volumen
formal e informal de acuerdo
oral. de voz y utiliza un
con sus interlocutores y el
- Adecúa, organiza y lenguaje formal al
contexto; para ello, recurre a
desarrolla las ideas de presentar su texto
su experiencia y a algunas
forma coherente y expositivo
fuentes de información
cohesionada. complementaria.
- Utiliza recursos no - Expresa oralmente ideas y
verbales y paraverbales emociones de forma
de forma estratégica. coherente y cohesionada.
- Interactúa Ordena y jerarquiza las
estratégicamente con ideas en torno a un tema y
distintos interlocutores. las desarrolla para ampliar la
- Reflexiona y evalúa la información o mantener el
forma, el contenido y hilo temático. Establece re-
contexto del texto oral. laciones lógicas entre ellas
(en especial, de causa-
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

efecto, consecuencia y
contraste), a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
términos propios de los cam-
pos del saber.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SEMANA 4: El conflicto una oportunidad para aprender

24 DE ABRIL 25 DE ABRIL 26 DE ABRIL 27 DE ABRIL 28 DE ABRIL

Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:

¿Cuáles son los

Leemos un texto expositivo Escribimos un texto
temperamentos de las Resolvemos asertivamente un Resolvemos un conflicto
de cómo nos expresamos expositivo.
personas? conflicto con la mediación
Comunicación Comunicación
Ciencia y Tecnología Personal Social Personal Social

Presentamos el texto
¿Por qué surgen los Con Jesús vencemos Ponemos en práctica la Juego de roles para resolver expositivo que escribimos.
conflictos? dificultades y tentaciones asertividad conflictos en la convivencia
Comunicación
Personal Social Educación Religiosa Tutoría Arte y Cultura

Resolvemos problemas con

¿Cómo las emociones Resolvemos problemas con Resolvemos problemas con
operaciones combinadas de
negativas dañan la salud? múltiplos divisores.
NN
Ciencia y Tecnología Matemática Matemática
Matemática