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    Este instrumento permite a los estudiantes evaluar el desempeño docente de sus profesores en varios criterios como estrategias pedagógicas, evaluación, manejo de contenidos y relación con los estudiantes. La valoración de los estudiantes contribuye a la formación de los profesores e identificar áreas de mejora para garantizar la excelencia en la enseñanza. Los estudiantes también evalúan aspectos del programa y su propio desempeño como estudiantes.

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    VALORACIÓN DE LA DOCENCIA

    Instrumento Fuente Estudiantes

    Este instrumento constituye un insumo para el análisis del desempeño del profesor en su actividad docente, la cual está fundamentada en la relación profesor-estudiante.

    La valoración que va a realizar, contribuye de manera significativa en su formación y le dará al profesor elementos para identificar fortalezas y oportunidades de mejora que garanticen la
    excelencia en su quehacer.

    No
    Indicar la valoración que mejor describe el quehacer del profesor, siendo 1 la más baja y 5 la más alta 1 2 3 4 5
    aplica
    Criterio - Estrategias Pedagógicas
    Se comunica de manera clara y efectiva.
    Utiliza nuevas tecnologías, metodologías y recursos pedagógicos que favorecen el aprendizaje.
    Fomenta el análisis, la argumentación y la resolución de problemas.
    Ofrece orientaciones claras para el trabajo independiente de los estudiantes.
    Demuestra planificación y organización en el desarrollo de la asignatura.
    Criterio - Evaluación
    Hace entrega oportuna de las calificaciones.
    Las estrategias de evaluación utilizadas responden a los resultados de los objetivos de la asignatura.
    Analiza los resultados de la evaluación con los estudiantes.
    Respeta los acuerdos y normas de evaluación establecidos para el desarrollo de la asignatura.
    Criterio - Manejo de los Contenidos
    Muestra las relaciones que tiene la asignatura con otros campos del conocimiento.
    Demuestra dominio y actualización del contenido de la asignatura.
    Aplica el conocimiento a situaciones reales en diferentes contextos.
    Relaciona el contenido de la asignatura con la realidad nacional o internacional.
    Criterio - Relación con los Estudiantes
    Asiste puntualmente a su clase y cumple con el tiempo asignado para ella.
    Fomenta en el estudiante la confianza en sí mismo y su participación en clase.
    Brinda acompañamiento y atención a dudas para favorecer el aprendizaje.
    Muestra calidad humana, respeto por el otro y habilidad para aceptar la diferencia.
    ¿Cómo valoraría el desempeño general del profesor?
    Le invitamos a realizar los comentarios sobre aspectos que destaca en el profesor o en los que puede mejorar para el desarrollo de la asignatura:

    Comentarios

    CRITERIOS COMPLEMENTARIOS
    I. VALORACIÓN DEL PROGRAMA No
    A continuación, realice la valoración de los siguientes aspectos siendo 1 el más bajo y 5 el más alto 1 2 3 4 5
    aplica
    1 El contenido de la asignatura es aplicable a mis intereses profesionales o personales.
    Las instalaciones físicas, el entorno de aprendizaje y los recursos tecnológicos son adecuados para el
    2 proceso de formación realizado.
    II. AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
    No
    En el proceso de enseñanza-aprendizaje intervienen el profesor y el estudiante, por ello es importante valorar los 1 2 3 4 5
    aplica
    siguientes aspectos: siendo 1 el más bajo y 5 el más alto
    1 Mi puntualidad y asistencia.
    2 Mi participación.
    3 Mi motivación.
    4 Mi compromiso.
    5 Mi nivel de aprendizaje.

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