Entrevista Inicial

La entrevista inicial
Nombres: Jacqueline Herrera

2014-3300164
Laura peguero
2021-3100100
Isabel piña
20193100553
Johanna Alexandra Feliz Ramírez
2021-3200434
Materia: Fundamento de orientación
Profesora: Librada Peñalo Duran
Introducción
Los presentes trabajos fueron realizados en base a
una entrevista realizada a un docente de primer
grado de primaria. Se llevó a cabo la entrevista con
la finalidad de analizar y obtener información.
acerca del manejo de la evaluación para el
aprendizaje de los docentes de educación primaria,
sus perspectivas, instrumentos que emplean y lo
que hacen con los resultados que se obtienen.
Desarrollo
Tipos de entrevistas
Entrevista presencial
Es la entrevista clásica, en la que el candidato se desplaza a un
determinado lugar para ser entrevistado, normalmente en la
sede de la empresa.
Entrevista a distancia
Hasta hace relativamente poco, el formato alternativo más
habitual era la llamada telefónica, pero en la actualidad se
prefiere la opción de la videollamada, pues prácticamente todo
el mundo cuenta con los medios técnicos para realizarla.
Entrevista individual
Es la más habitual, pues permite al entrevistador centrarse por
completo en el candidato. Además, la empresa puede así
movilizar los mínimos recursos humanos posibles, es decir, una
única persona.
Entrevista en panel
Es aquella en la que un candidato se ‘enfrenta’ a las preguntas de
varios entrevistadores. Eso permite a la empresa conocer las
capacidades del candidato desde diferentes puntos de vista o
distintas áreas técnicas. Puede ser presencial, pero gracias al
boom de las videoconferencias grupales, también puede ser a
distancia.
Entrevista en grupo
En este caso, un entrevistador (o varios), realizan una misma
sesión con varios candidatos a la vez. Tiene el inconveniente de
que se dedica menos tiempo a cada candidato, por lo que
deberás aprovechar al máximo tu escaso tiempo de palabra. Y
además, no debes dejarte influenciar ni ponerte nervioso por la
desenvoltura de los otros candidatos.
Entrevistas encadenadas
Mantiene cierta similitud a la entrevista en panel, pues el
candidato es tratado por varios entrevistadores, pero en este
caso en distintos momentos. Para las empresas puede ser
interesante de cara a establecer filtros o cortes
Categoría diagnostica para la orientación

Abordar el diagnóstico dentro del ámbito educativo obliga
ineludiblemente a referirse a la orientación educativa como
marco referencial más amplio en el que recobra todo su sentido,
pues tanto los objetivos como el proceso diagnóstico están al
servicio de la Orientación Educativa, fundamentando y
conduciendo al proceso de toma de decisiones, a la intervención,
es decir a la orientación.
El proceso diagnóstico
El proceso diagnóstico es un elemento central del quehacer
clínico, sobre el cual se basan todas las conductas posteriores. Si
bien la mayoría de las veces es un proceso intuitivo, hemos
revisado algunos de los fundamentos teóricos y elementos
concretos que explican la forma que los médicos tienen de hacer
diagnósticos.
ELEMENTOS DEL PROCESO DIAGNÓSTICO

Pocas veces nos preguntamos qué pasos seguimos para llegar a
un diagnóstico correcto, la mayoría de las veces es un proceso
intuitivo del cual no explicitamos sus componentes. Al analizar
qué elementos lo componen, podemos desglosarlo en las
siguientes etapas:
-Generación de hipótesis diagnósticas
-Refinamiento de las hipótesis diagnósticas
-Verificación del diagnóstico
PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN
Son muchos los autores que, en el contexto educativo, han
realizado diferentes tipologías de programas, adoptando
distintos criterios para su clasificación.
Algunos de los tipos de programas que hay según Álvarez Rojo y
Hernández Fernández (1998), atendiendo a las dimensiones son
los siguientes:
• Programas preventivos: Tradicionalmente estos programas se

han asociado al ámbito educativo, pero la prevención debería de
ir más allá, iniciándose antes de la escolaridad. La prevención
como principio de intervención psicopedagógica, debe estar
presente en todo el ciclo vital del individuo, abarcado todos sus
ámbitos, facetas y contextos.
• Programas de desarrollo personal: También se les denomina

programas de educación o formación psicológica. Este tipo de
programas hacen referencia al logro de competencias
psicológicas y personales. Surgen a principios de los setenta y
parten del principio de prevención y desarrollo.
La primera entrevista
En el ámbito de la psicoterapia, la primera entrevista es el primer
contacto terapéutico entre una persona aquejada de algún tipo
de sufrimiento o malestar psíquico y un profesional de la
psicología.
Este es un momento crucial y de gran importancia, que si bien

tiene muchos elementos comunes en todas sus versiones, en ella
pueden darse marcadas diferencias dependiendo de la teoría o
escuela en la que cada terapeuta sustente su praxis.
Las primeras entrevistas en psicoterapia: sus

características
En general, podemos decir que en este momento aparecen tres
elementos en juego: la persona que realiza la demanda, la causa
de la demanda y el terapeuta.
Persona que consulta

Con respecto al primer elemento, la persona que realiza la
demanda es alguien aquejado de algún tipo de padecer psíquico
o dificultad que de una manera u otra interfiere en su vida o le
causa dolor.
Esa persona tal vez haya dudado en tomar esta decisión, dado
que no siempre resulta fácil decidir solicitar ayuda a un
profesional, y en muchas ocasiones esta decisión llega cuando la
persona se siente al límite, ocasionando demandas con urgencia
y precipitación. En muchas ocasiones la premura puede ser un
obstáculo que frene la posición activa que debe tener una
persona ante su tratamiento.
Motivo de consulta
Estos motivos o padecimientos pueden ser múltiples, en
ocasiones es posible incluso que la persona demande por un
tercero necesitado.
Podríamos hacer una lista extensa de los motivos por los que se
acude a pedir ayuda psicológica, pero digamos que los más
comunes son aquellos que tienen que ver con problemas o
dificultades en las relaciones con los otros, pareja, familiares o
sociales, y sobre todo los derivados de esa relación que
mantenemos con nosotros mismos.
Las principales características de una entrevista

inicial en psicoterapia son:
• Establece un punto de partida en la relación terapéutica.
• Recoge una petición de ayuda a la que trata de comprender y

dar respuesta.
• Es una técnica previa al diagnóstico.
• Posee una finalidad.
• Se trata de una relación interpersonal con influencia recíproca

entre paciente y terapeuta.
En cuanto a los objetivos de las primeras entrevistas

en terapia, son los siguientes.
• Fomentar una atmosfera cálida de empatía, confianza y
aceptación.
• Saber escuchar, atendiendo tanto a la comunicación verbal

como no verbal.
• Contener la angustia del paciente.
• Estimular la expresión verbal de la persona.
• Identificar el problema.
• Establecer objetivos.
• Seleccionar estrategias de intervención.
Cierre de la entrevista
Con toda la información proporcionada en ese primer encuentro,
se procede al cierre de la sesión de esa primera entrevista. Esta
última fase viene precedida de dos fases anteriores: la fase de
inicio, cuyo objetivo se concentra en que el paciente se sienta
cómodo ante el terapeuta, así como dispuesto a hablar sin
inhibiciones; y una fase intermedia o cima, en la que se recaba la
mayor parte de información, se intercambia información, se
clarifican los problemas y se toman algunas decisiones.
DEFINA ENTREVISTA.
Una entrevista es un intercambio de ideas u opiniones mediante
una conversación que se da entre dos o más personas. Todas las
personas presentes en una entrevista dialogan sobre una
cuestión determinada. Dentro de una entrevista se pueden
diferenciar dos roles:
• Entrevistador. Cumple la función de dirigir la entrevista y
plantea
el tema a tratar haciendo preguntas. A su vez, da inicio y cierre a
la entrevista.
• Entrevistado. Es aquel que se expone de manera voluntaria al
interrogatorio del entrevistador.
relación debe haber en una primera entrevista

La primera entrevista en Orientación Vocacional sintetiza
aspecto de las dos anteriormente mencionadas, ya
que es necesario que en ciertos momentos el sujeto
a orientar exprese libremente su conflictiva ante la elección
(que puede encubrir o no aspecto más profundos que la elección
en el aquí y el ahora) como así.
padre de la orientación
Frank Parsons (14 de noviembre de 1854 - 26 de septiembre de
1908) fue un profesor, reformador social e intelectual público
estadounidense. Aunque se educó como ingeniero en la
Universidad de Cornell , aprobó el examen del colegio de
abogados del estado de Massachusetts y se convirtió en abogado
en 1881. Parsons fue profesor en la Facultad de Derecho de la
Universidad de Boston durante más de una década y enseñó en
el Colegio Agrícola del Estado de Kansas desde 1897 hasta 1899.
Como destacado comentarista social de la Era Progresista,
Parsons es autor de una docena de libros y más de 125 artículos
de revistas y diarios sobre una amplia gama de temas de
reforma, incluida la reforma monetaria, la regulación de los
monopolios, la propiedad municipal, el establecimiento de la
democracia directa y otros asuntos. Parsons también es
ampliamente considerado como el padre del movimiento de
orientación vocacional.
Conclusión
Gracias a la investigación que hemos hecho

llegamos a la conclusión de la riqueza que pose de
documento de fundamento de orientación
psicológica donde investigamos los importantes que
es la orientación, sus objetivos, principios y
funciones. También se explicó las técnicas de la
orientación, orientar y educar, las entrevistas y los
tipos, cómo debe de hacer la primera entrevista,
quien es el padre de la orientación.etc.
Los más interesante que nos pareció esté trabajo y

las investigaciones es como nosotras tenemos que
reflexionar algunos aspectos de la orientación
escolar y como se debe trabajar como ponerlo en
práctica para nosotras mismas.
Por eso siempre es imprescindible hacer sus
investigaciones bien, gracias a esa información ya
estamos bien empapada de lo que la orientación y
todo lo que abarca.

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ELEMENTOS DEL PROCESO DIAGNÓSTICO

• Programas preventivos: Tradicionalmente estos programas se

• Programas de desarrollo personal: También se les denomina

Este es un momento crucial y de gran importancia, que si bien

Las primeras entrevistas en psicoterapia: sus

Persona que consulta

Las principales características de una entrevista

• Recoge una petición de ayuda a la que trata de comprender y

• Posee una finalidad.

• Se trata de una relación interpersonal con influencia recíproca

En cuanto a los objetivos de las primeras entrevistas

• Saber escuchar, atendiendo tanto a la comunicación verbal

• Contener la angustia del paciente.

• Estimular la expresión verbal de la persona.

• Seleccionar estrategias de intervención.

relación debe haber en una primera entrevista

Gracias a la investigación que hemos hecho

Los más interesante que nos pareció esté trabajo y

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