Anecdota

Colegio Isabel Riquelme
U.T.P
GUÍA DIGITAL N°16

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación
CURSO: 4° Básico
SEMANA: 7 al 11 de septiembre
DOCENTE: Alejandra Sepúlveda Rebolledo
Tamara Cornejo Chávez
CONTACTO: [email protected]
[email protected]
DÍAS ATENCIÓN CONSULTAS: Lunes a viernes de 10:00 a 11:00 horas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender el propósito y las características de las anécdotas, para escribir una.
ACTIVIDAD: Retroalimentar contenidos de ppt y luego realizar actividad del texto de estudio.
Queridos estudiantes:
Espero que se encuentren bien junto a sus familias y en sus casas.
La presente guía está diseñada para ser trabajada por ustedes, con el propósito de
mantener los hábitos de estudio y dar continuidad a su proceso de aprendizaje de
manera autoguiada. Desarrolla las actividades con tiempo y dedicación, para que
logres el objetivo. Recuerda revisar tus respuestas y escribir en tu cuaderno el trabajo
que realices. Cuídense mucho, para que pronto nos volvamos a ver.
#QUEDATEENCASA
¡Bienvenidos a la clase!
Si tienes alguna duda, recuerda que me puedes escribir vía mail ,

envíame un correo con tu nombre completo, curso y la dificultad:
[email protected] / [email protected]
1: Objetivo de aprendizaje y contenidos conceptuales
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: CONTENIDOS:

OA11: Escribir frecuentemente, para • Anécdotas
desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, noticias,
etc.
OBJETIVO DE LA CLASE: HABILIDADES
▪ comprender el propósito y las • Leer
características de las anécdotas, para • Comprender
escribir una. • Analizar
• Escribir
2: guía
RUTA DEL APRENDIZAJE

Objetivo de la clase: Comprender el propósito y las características de las anécdotas, para escribir una.
-Lectura “ anécdota” -Revisión actividad con solucionario.

-Definir conceptos “anécdotas” -Pausa activa -Autoevaluación
-Trabajar en actividad. -Ticket de salida
¡Comencemos! Responde de
manera oral
¿Qué es una anécdota ?
¿Saben de que se pueden tratar?
¿Alguna vez has escuchado una

anécdota ?
¿Alguna vez tu has contado una
anécdota?
¿Cómo se escribirá?
Hoy vamos a: comprender el Registra en tu
Una anécdota es un tipo de cuaderno
propósito y las características de
las anécdotas, para escribir una. texto narrativo, que puede
ser oral o escrito, y que consiste
en relatar una situación vivida,
por el emisor, y que tenga como
rasgo principal, el destacarse
¿Qué es una dentro de sus experiencias, ya
anécdota? sea por ser extraña, graciosa,
tragicómica o vergonzosa.
CARACTERÍSTICAS DE UNA ANÉCDOTA
Es fundamental que una anécdota sea:
4. RELATADA EN ORDEN
SECUENCIAL: Una
anécdota se caracteriza,
3. CONTADA CON además, porque los
HISTRIONISMO: Una acontecimientos, se
anécdota debe ser relatan en orden
2. BREVE: Para que una contada con gracia y cronológico o secuencial,
anécdota logre captar la actitud, es decir, es decir, desde el inicio,
atención de la audiencia, resaltando las partes más hasta su término.
1. NARRATIVA: Esto debe ser una historia interesantes; utilizando
significa que debe breve, pero a la vez variedad en el tono de
relatarse o escribirse entretenida e voz y logrando, que el
como si fuera interesante. público logre imaginarse
un cuento breve. Por ello, y empatizar con la
debe seguir una situación que se relata.
secuencia de hechos, que
involucren
una presentación o
inicio; un desarrollo, un
clímax y un desenlace.
Lee atentamente
Ejemplo de una anécdota la siguiente
anécdota
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Qué anécdota cuenta Papelucho cuando su mamá descubre su

criadero de jaibitas y estrellas de mar? ¿Cómo lo descubre? ¿Cómo
reacciona?
2. ¿Qué te parece este hecho: divertido, curioso o bochornoso?

Fundamenta tu opinión.
3. ¿Cómo describirías a Papelucho, considerando lo que hizo?

Un momento de: Pausa activa
Ejercicio mental
Ayudan a salir de la rutina y oxigenar el cerebro para prevenir enfermedades, mejoran la capacidad de atención y
concentración y permiten obtener un mayor desarrollo de la imaginación y la creatividad.
Encuentra la sombra que corresponde a cada mono

¡Ahora a trabajar!
Desarrolla las actividades con tiempo y dedicación,

para que logres el objetivo de la clase.
3: TAREA
INSTRUCCCIONES: Antes de comenzar a responder la siguiente actividad, lee cuidadosamente las preguntas y si
tienes alguna duda, vuelve a leer el ppt con los contenidos trabajados en el inicio de esta clase. Posteriormente
desarrolla en tu cuaderno las actividades, escribiendo con letra clara y legible (manuscrito cursivo).
ACTIVIDAD: A continuación, trabajaras en la escritura de una anécdota (escribe en tu cuaderno, no olvides

fecha y objetivo).
Realizar: actividades en cuaderno de asignatura,

las cuales serán revisadas con su respectivo solucionario.
Responde en
¡Ahora te toca a ti! Escribe una anécdota interesante para luego tu cuaderno
compartirla con amigos y familiares.
Antes de empezar Planifica tu escritura. Elige una anécdota y responde las siguientes preguntas:
● ¿Dónde ocurrió?
● ¿Quiénes participaron?
● ¿Cómo ocurrió?
En un párrafo de no más de diez líneas redacta cronológicamente el hecho que escogiste.
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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4: SOLUCIONARIO
Estimado alumno/a: a continuación, se presenta el solucionario de la actividad desarrollada, te ayudara para

que revises de manera correcta tus respuestas, confió en tu honestidad y que lo utilizaras finalizada la actividad.
Si tienes todo bien ¡felicitaciones!

Si te equivocaste, conocerás
donde estuvo tu error.
“felicitaciones por tu honestidad,
tú eres capaz,
ten presente que de los errores se
aprende”
5: Autoevaluación
Criterios de evaluación
Logrado Por lograr
1 Escribí la anécdota de acuerdo con la estructura solicitada.
2 Organice el texto con un inicio, desarrollo y desenlace.
3 Incorpore descripciones o ejemplos
4 Cumplí con criterios de escritura como correcta ortografía, uso de signos

de puntuación, uso de mayúsculas.
5 Envié mi tarea en la fecha que correspondía a mi profesora
Evalúa tus logros respecto a la tarea determinada

6: Ticket de salida
Indicador a evaluar
Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
experiencias en un blog, diario de vida, agenda, 1. Completa el siguiente cuadro relatando una anécdota ocurrida
bitácora, etc. en el colegio.
Inicio: ¿Qué sucedió?

Desarrollo: ¿Cómo
sucedió?
Desenlace: ¿Qué
ocurrió finalmente?
Seguiste la clase con atención, leíste cada una de las instrucciones

y has cumplido el objetivo de la clase.
¡NO OLVIDES ENVIAR LAS FOTOGRAFIAS
DE TUS ACTIVIDADES DESARROLLADAS!
[email protected]
[email protected]
¡Hiciste un excelente trabajo!
Que tengas una buena semana.
Nos juntamos en una próxima clase
Alumnos, padres y apoderados,

somos un sólo equipo que construye unidos esta etapa de formación a distancia.
Gracias por su preocupación, entrega y compromiso.

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RUTA DEL APRENDIZAJE

-Lectura “ anécdota” -Revisión actividad con solucionario.

¿Qué es una anécdota ?

¿Saben de que se pueden tratar?

¿Alguna vez has escuchado una

1. ¿Qué anécdota cuenta Papelucho cuando su mamá descubre su

2. ¿Qué te parece este hecho: divertido, curioso o bochornoso?

3. ¿Cómo describirías a Papelucho, considerando lo que hizo?

Encuentra la sombra que corresponde a cada mono

Desarrolla las actividades con tiempo y dedicación,

ACTIVIDAD: A continuación, trabajaras en la escritura de una anécdota (escribe en tu cuaderno, no olvides

Realizar: actividades en cuaderno de asignatura,

Estimado alumno/a: a continuación, se presenta el solucionario de la actividad desarrollada, te ayudara para

Si tienes todo bien ¡felicitaciones!

2 Organice el texto con un inicio, desarrollo y desenlace.

3 Incorpore descripciones o ejemplos

4 Cumplí con criterios de escritura como correcta ortografía, uso de signos

Evalúa tus logros respecto a la tarea determinada

Inicio: ¿Qué sucedió?

Seguiste la clase con atención, leíste cada una de las instrucciones

Alumnos, padres y apoderados,

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