Secuencia 29

PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE
MATEMÁTICAS I
PROFESOR: Brenda Jazmín Aguilera

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 29
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
Lázaro Cárdenas del Rio 1C
BLOQUE 5
EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
TEMA Problemas multiplicativos
CONTENIDOS Uso de la notación científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy
grandes o muy pequeñas.
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
ESTÁNDARES Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepción de la división
CURRICULARES entre polinomios.
A TRABAJAR ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver
problemas.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Utilicen el cálculo • Resuelve problemas aditivos que implican el
mental, la estimación de uso de números enteros, fraccionarios o •Resolver problemas de manera
decimales positivos y negativos. autónoma
resultados o las
• Resuelve problemas que impliquen el cálculo
operaciones escritas con • Comunicar información matemática
de la raíz cuadrada y potencias de números
números enteros, naturales y decimales.
fraccionarios o • Resuelve problemas de proporcionalidad • Validar procedimientos y Resultados
decimales, para resolver directa del tipo “valor faltante”, en los que la
problemas aditivos y razón interna o externa es un número • Manejar técnicas eficientemente
multiplicativos. fraccionario.
EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA Formula algunos ejemplos sobre la
aplicación de la notación científica
Nivel de desempeño Calificación
para realizar cálculos en los que
1 Inaceptable 5.0
intervienen cantidades muy grandes o
2 Bajo 6.0
muy pequeñas
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Formula algunos ejemplos sobre la aplicación de la
notación científica para realizar cálculos en los que
intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Explicar que para hacer sus cálculos, Arquímedes creó un sistema de numeración apropiado para hacer
operaciones con números muy grandes.
Llamó a una miríada, y a , una miríada de miríadas.
Los números eran agrupados, en el sistema de Arquímedes, en intervalos (llamados octavas) de en

, de la siguiente manera:
y así sucesivamente.
Arquímedes tomó como ciertas las ideas que tenía el astrónomo Aristarco de Samos sobre el Universo.
De acuerdo a esta concepción del Universo, éste era una esfera, en cuyo centro estaba el Sol, y la Tierra
giraba en torno al Sol. El radio del Universo sería la distancia entre el Sol y las estrellas inmóviles.
Después de una serie de cálculos complicados, Arquímedes llega a la conclusión de que en el Universo
caben aproximadamente granos de arena. En palabras, ese número era expresado así: "mil
miríadas de números octavos''. Los "números octavos'' eran aquellos que pertenecían a la 8va octava, es
decir, que estaban entre y . Tomando el más pequeño de los "números octavos'', que es ,
se tiene
De manera que mil miríadas de números octavos sería:
Para los científicos que se ocupan de estudiar

fenómenos y objetos de dimensiones muy grandes,
como los que se estudian en astronomía, por ejemplo, es muy útil la potenciación, porque les permite
trabajar y operar con números muy grandes con cierta facilidad.
La distancia que nos separa de la nebulosa de
Andrómeda, por ejemplo, es aproximadamente igual a:
Kms
la cual se puede escribir también como , pues hay 18 ceros a la derecha del 95. Más aún,
este número se puede escribir como ó ó .
Todas estas expresiones representan la misma cantidad, y la llamada Notación Científica es aquella
que escoge la expresión , por la razón siguiente: el número que multiplica a la potencia de
10 es un número entre 1 y 10.
Para obtener esta expresión a partir del número original que es:
se coloca una marca entre el 9 y el 5
y luego se cuentan los dígitos a la derecha del 9. En este caso, son 19, y esto significa que si se
multiplica a 9,5 por se obtiene exactamente el número dado.
Otro ejemplo:
La masa del Sol en kilogramos es:
para expresar este número en notación científica, basta con contar los dígitos que hay a la derecha
del 1, que son 30 en total, y se escribe:
El número de moléculas en 22,4 litros de un gas es:
es decir: .
Notación científica para números extremadamente pequeños.
Así como los científicos usan números gigantescos, también utilizan números muy pequeños, como el
que representa la masa de un protón, una de las partículas del átomo:
como las potencias con exponente negativo representan inversos de potencias positivas, es decir, por
ejemplo:
y el inverso de es un número muy pequeño, son las potencias con exponente negativo precisamente
las que permiten expresar números como la masa de un protón de manera más breve:
El exponente -24 se obtiene contando los lugares a la derecha de la coma que tiene el número en
cuestión hasta llegar al primer dígito distinto de cero (contando este dígito).
La carga de un electrón es
en notación científica: Coulomb.
Lo único que se ha utilizado son las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación, así como
las propiedades de la potenciación.
Para realizar la siguiente división:
se puede escribir así:
,y
por lo tanto, el resultado es . ¡Un número extremadamente grande!
Este resultado podría parecer extraño: al dividir un número muy pequeño entre otro más pequeño aún,
se obtiene un número muy grande.
Recibe: Profesor (a)________________________

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PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE

PROFESOR: Brenda Jazmín Aguilera

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

EVALUACIÓN POR RUBRICAS INDICADORES

Llamó a una miríada, y a , una miríada de miríadas.

Los números eran agrupados, en el sistema de Arquímedes, en intervalos (llamados octavas) de en

De manera que mil miríadas de números octavos sería:

Para los científicos que se ocupan de estudiar

este número se puede escribir como ó ó .

se coloca una marca entre el 9 y el 5

La masa del Sol en kilogramos es:

El número de moléculas en 22,4 litros de un gas es:

Notación científica para números extremadamente pequeños.

en notación científica: Coulomb.

Para realizar la siguiente división:

se puede escribir así:

por lo tanto, el resultado es . ¡Un número extremadamente grande!

Recibe: Profesor (a)________________________

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