Juntamos Cantidades en La Yupana - Mat
Juntamos Cantidades en La Yupana - Mat
Juntamos Cantidades en La Yupana - Mat
DATOS INFORMATIVOS:
I. E. N° 2095 “Herman Busse de la Guerra”
Sub – Director Enrique Ramírez Zavaleta Docente
Grado y sección 1° “ ” Área: Matemática Fecha 30 /05 /2023
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
RECURSOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
MATERIALES
INICIO:
Motivación
- Realizan la actividad “Lanzando dados”
- Forman parejas o grupos para trabajar.
- Realizamos dos caminitos con casillas numeradas en el aula. Un niño tira el dado y avanza, uno por uno los
caminitos, el número de casillas que le corresponda. El otro niño, tira el dado, cuenta los puntos que salió y
hace una estimación. Para ello dice antes de mover su objeto si cree que va a alcanzar a su compañero, si
se quedará antes o si lo pasará.
Dado
- Luego avanza el número de la casilla que le tocó.
tiza
- Vuelven a tirar el dado y gana el que llegue primero al número 10.
Saberes previos y conflicto cognitivo
- Responden preguntas: ¿Si estuviste en el 2 y avanzaste 2 casillas ¿En qué casilla te encuentras ahora?
¿Al avanzar estas realizando una suma? ¿Por qué?
5 + 4 = 9
- Formaliza los aprendizajes de los estudiantes con algunas preguntas: ¿Qué problema solucionaron?, ¿Qué
objetos utilizaron para solucionar el juego?
- Explicamos que para solucionar el problema tuvieron que juntar las cantidades de globos reventados en la
primera ronda y en la segunda ronda, para luego contarlas.
- Realizamos la demostración con material concreto para que los estudiantes comprendan el proceso de juntar
las cantidades para saber la cantidad total. También explícales que al cambiar el orden de los sumandos la
suma no varía. Por ejemplo:
si NO si NO si NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANEXO
En la competencia
de reventar
globos, Juan logró
5 en la primera
ronda y 4 en la
segunda ronda.
¿Cuántos globos
reventó en total?