Los Sustantivos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :” SAGRADO CORAZON”

1.2. NIVEL : PRIMARIA
1.3. DOCENTE : ROCÍO DEL PILAR CAADO MEZA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 5to “H”
1.5. TURNO : tarde
1.6. FECHA : 6/06/23
II. TITULO DE LA SESIÓN: Escribimos textos utilizando sustantivos
III. PROPÓSITO:
Las niñas reconocerán el sustantivo y sus clases al escribir un texto
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
EVIDENCIAS
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INST.
DESEMPEÑO DEL
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Escribe diversos tipos de  Adecúa el texto a Escribe textos de forma Los estudiantes Escala de
textos en su lengua la situación coherente y reconocerán las valoración
materna. comunicativa cohesionada, utilizando clases de
- Adecúa el texto a la considerando el el sustantivo y sus sustantivos en
situación comunicativa. propósito clases practicas
- Organiza y desarrolla las comunicativo, el
ideas de forma coherente tipo textual, así
y cohesionada. como el formato y
el soporte
- Utiliza convenciones del
representaciones
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda la Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
excelencia de conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas
.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
necesitarán en esta sesión?
 Prepara un papelote con figuras.  Papelotes.
 Traen revistas para recortar figuras  Plumones.
 Revisa las páginas 86, 87, 88 y 89 del libro de  Libro de Comunicación de 5º grado.
Comunicación de 5º grado.  Limpiatipo.
LOS SUSTANTIVOS Y SUS CLASES
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
En grupo de clase
Saluda amablemente a las niñas y los niños.
ANTES DE LA SESIÓN: Pegar en un papelote varias figuras de animales, personas,
objetos, mapas, etc.
Se pide la participación de varios alumnos para colocar el nombre de las figuras.
Rétalos preguntando:
 ¿Cómo se llaman estas palabras?
 ¿Por qué se escribe con mayúscula los nombres de personas?
 ¿Qué es el sustantivo?
 ¿Conoces que clases de sustantivos hay?
 ¿Qué clase de sustantivo es cuando se escribe con minúscula?
Se recoge los saberes previos de los estudiantes registrándoles en la pizarra y felicitándoles por su
participación.
Partiendo de las respuestas de los estudiantes la maestra presenta el propósito de la sesión
PROPÓSITO.- hoy los niños y las niñas reconocerán el sustantivo y sus clases
 Acuerda con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a
aprender mejor.
Desarrollo 70 minutos
Planificación:
En grupo de clase
Se explica que:
EL SUSTANTIVO conocido también como nombre, es la parte variable de la oración con el que se
denomina a las personas, animales, sentimientos, ideas y cosas materiales e inmateriales
El sustantivo se puede remplazar por el sujeto.
Clases de sustantivos:
Tenemos: sustantivo común, propio; individual, colectivo; concreto y abstracto.
1. Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general.
Ejemplos: secretario, árbol, montaña, pluma…
2. Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y
distinguirlos de los demás de su grupo.
Ejemplos: Paula, Toby, Córdoba, Guadalquivir, Luis…
3. Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta
u objeto.
Ejemplos: pescador, gato, mochila, puerta…
4. Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas

u objetos.
Ejemplos: pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…
5. Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por lo
tanto pueden percibirse a través de los sentidos.
Ejemplos: libro, edificio, lluvia…
6. Los sustantivos abstractos nombran cuestiones que no pertenecen al mundo físico sino al de
las ideas o sentimientos y que no se perciben por los sentidos.
Ejemplos: alegría seguridad, belleza, felicidad, miedo…
7. Los sustantivos contables designan algo que puede ser contado. Ejemplos: pájaro (un pájaro),
persona (diez personas), mesa (tres mesas)…
8. Los sustantivos no contables nombra algo que no se puede contar.
Ejemplo: aire, sal, arena…
Textualización:
Entrega hojas de aplicación para desarrollar
Cierre 10 minutos
En grupo clase:
Recuerda con los estudiantes paso a paso las actividades realizadas.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Dónde pondremos en práctica todo lo aprendido?
 ¿Es importante saber, el sustantivo y sus clases?, ¿Por qué?
Felicitamos y agradecemos a los estudiantes por su participación en la sesión
IV.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
CARMElLA MALARIN GARCIA ROCIO DEL PILAR CASADO MEZA

SUBDIRECTORA PROFESORA
LOS SUSTANTIVOS
1.- Subraya los sustantivos que aparecen en las oraciones, luego clasifícalos
debajo.
RECUERDA: Un solo sustantivo puede pertenecer a varias clases.
a) Desde lejos se divisó la arboleda.

b) Te falta humildad.
c) Vivo en esa calle.
d) Patricia llego tarde.
e) Se rebalsó el río
f) Un cardumen se aproxima.
g) Me atacó una jauría.
h) Tienes inteligencia para regalar.
i) El médico sanó al enfermo.
j) Ahí viene una piara bullanguera.
k) k) Mi perro ladra fuerte.
l) Yo soy de Perú
m) La torpeza te hizo fracasar
n) Actúa siempre con astucia
ñ) Navega sobre el Amazonas
o) Mi país es hermoso.
p) Cultiva ese rosedal.
q) No actúes con malicia
r) Ella conoce el Misti.
s) Salimos Carlos y Yo.
COMUNES PROPIOS CONCRETOS ABSTRACTOS INDIVIDUALES COLECTIVOS
2.- Escribe al lado derecho el sustantivo común de los personajes. Guíate del
ejemplo.
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES
Ejm: César Vallejo : poeta

a) Miguel Grau : _____________________
b) Ollanta Humala : _____________________
c) Claudio Pizarro : _____________________
d) Yahaira Plascencia : _____________________
e) Jeferson Farfam : _____________________
f) Pedro Pablo Kuchinski : _____________________
g) Jorge Chavez : _____________________
h) María Reiche : _____________________
i) Melisa Loza : _____________________
j) Eva Ayllon : _____________________
3.- Escribe una C si son concretos o una A si son abstractos, lo siguientes

sustantivos:
a) Pedro ( ) g) negrura ( )
b) Dulzura ( ) h) hombre ( )
c) Picaflor ( ) i) influencia ( )
d) Lentes ( ) j) libro ( )
e) Desidia ( ) k) toro ( )
f) Zapatos ( ) l) espíritu ( )
4.- Busca los individuales de los siguientes colectivos:
a) Piara ____________________ k) cardumen ___________________
b) Ejercito ___________________ l) enjambre ___________________
c) Arboleda ____________________ m) jauría ___________________
d) Follaje ___________________ n) bandada ___________________
e) Arenal ____________________ ñ) cordillera ___________________
f) Abecedario ____________________ o) naranjal ________________
g) Biblioteca ____________________ p) caserío __________________
h) Cañaveral ____________________ q) recua _______________________
i) Archipiélago ____________________ r) constelación________________
j) Manada ____________________ s) dentadura ___________________

5.- En el siguiente pupiletras encuentra 5 sustantivos comunes, 5 propios, 5 individuales
y 5 colectivos. Luego clasifícalos en el cuadro.
J M A A V L P Z B E H
A A U B O I E P E N B
U R T E L B R E W J A
R I O J C R R D A A N
I A Z A A O O R T M T
A X I P N Q L O E B H
L U I S Q V I L J R A
D A I E N X H W U E E
F I D O M E N E A H O
Y C A R D U M E N O V
M A N A D A Z I W M E
S B A N D E R A A B J
N I Ñ O R S U B T R A
R E B A Ñ O T U P E Z
COMUNES PROPIOS INDIVIDUALES COLECTIVOS
6.- Une el nombre colectivo con el nombre individual correspondiente:
baraja olmos
orquesta huesos
olmeda oveja
esqueleto cartas
rebaño músicos
EL SUSTANTIVO
Es conocido también como nombre, es la parte variable de la oración con el que se denomina a las
personas, animales, sentimientos, ideas y cosas materiales e inmateriales
El sustantivo se puede remplazar por el sujeto.
Clases de sustantivos:
Tenemos: sustantivo común, propio; individual, colectivo; concreto y abstracto.
1. Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general.
Ejemplos: secretario, árbol, montaña, pluma…
2. Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y
distinguirlos de los demás de su grupo.
Ejemplos: Paula, Toby, Córdoba, Guadalquivir, Luis…
3. Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal,
planta u objeto. Ejemplos: pescador, gato, mochila, puerta…
4. Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales,

plantas u objetos. Ejemplos: pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…
5. Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por
lo tanto pueden percibirse a través de los sentidos. Ejemplos: libro, edificio, lluvia…
6. Los sustantivos abstractos nombran cuestiones que no pertenecen al mundo físico sino al de
las ideas o sentimientos y que no se perciben por los sentidos. Ejemplos: alegría seguridad,
belleza, felicidad, miedo…
7. Los sustantivos contables designan algo que puede ser contado. Ejemplos: pájaro (un pájaro),
persona (diez personas), mesa (tres mesas)…
8. Los sustantivos no contables nombra algo que no se puede contar. Ejemplo: aire, sal,
arena…

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1.1. I.E. :” SAGRADO CORAZON”

II. TITULO DE LA SESIÓN: Escribimos textos utilizando sustantivos

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

4. Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas

CARMElLA MALARIN GARCIA ROCIO DEL PILAR CASADO MEZA

a) Desde lejos se divisó la arboleda.

SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

Ejm: César Vallejo : poeta

3.- Escribe una C si son concretos o una A si son abstractos, lo siguientes

4.- Busca los individuales de los siguientes colectivos:

a) Piara ____________________ k) cardumen ___________________

b) Ejercito ___________________ l) enjambre ___________________

c) Arboleda ____________________ m) jauría ___________________

d) Follaje ___________________ n) bandada ___________________

e) Arenal ____________________ ñ) cordillera ___________________

f) Abecedario ____________________ o) naranjal ________________

g) Biblioteca ____________________ p) caserío __________________

h) Cañaveral ____________________ q) recua _______________________

i) Archipiélago ____________________ r) constelación________________

j) Manada ____________________ s) dentadura ___________________

COMUNES PROPIOS INDIVIDUALES COLECTIVOS

6.- Une el nombre colectivo con el nombre individual correspondiente:

4. Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales,

También podría gustarte

a) Piara __ k) cardumen _

b) Ejercito _ l) enjambre _

c) Arboleda __ m) jauría _

d) Follaje _ n) bandada _

e) Arenal __ ñ) cordillera _

f) Abecedario ____ o) naranjal

g) Biblioteca __ p) caserío

h) Cañaveral q) recua ___

i) Archipiélago ____ r) constelación

j) Manada __ s) dentadura _